年幼兒園小班數學小動物排隊教案 幼兒園數學教案小動物排隊

作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班數學小動物排隊教案篇一

體會與老師、同伴擁抱的親切感。

1、故事《想要抱抱的小豬》。

2、曲調溫馨的'錄音帶。

1、體會與老師抱一抱的親切感。

提問：誰愿意和老師抱一抱？（如果幼兒不想抱抱，不可以勉強）

2、欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

教師有感情地講述故事。

提問：小動物為什么不愿意和小豬抱一抱？

3、討論：抱抱的感覺。

你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。

抱抱需要運用身體哪些部位。

4、游戲：大家來抱抱。

幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

幼兒念兒歌“我叫某某，我叫某某，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶?！蹦钔曜詈笠痪湔覀€好朋友擁抱在一起。

1、離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。

2、提供故事《想要抱抱的小豬》。

幼兒園小班數學小動物排隊教案篇二

1、在游戲中，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

2、喜歡參加操作活動，能積極探索。

3、發展目測力、判斷力。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

課件ppt、操作材料（房子、小動物），音樂。

一、故事導入。

1、故事引入活動。

師：“動物園的小動物們要開運動會啦，看看有哪些小動物來參加比賽了?！?/p>

播放課件邊出示小動物，幼兒邊說出其名稱（雞、狗、猴、馬、鼠、羊），有幾個小動物來參加比賽的呀？（6個）

2、提問：看看它們是怎樣排隊的？

終于到達比賽現場啦！

3、運動會開始啦！它們參加的第一個項目是跳高。

演示六個小動物跳高，重新出現排隊順序，讓幼兒講出序數詞。

我們一起給小動物們頒獎，掌聲鼓勵?。C獎音樂）

4、第二個項目是跑步比賽。

第一輪比賽結束啦，小動物們又參加了跑步比賽。我們來看看它們的.比賽情況，我們來為你最喜歡的小動物們加油。

演示六個小動物跑步，重新出現排隊順序，請幼兒根據小動物排列的變化說出序數。

如：誰第一名？誰第二名？誰第三名？誰第四名？誰第五名？誰第六名？

請小朋友們為小動物頒獎?。C獎音樂）

三、小動物的家

師：比賽結束啦，小動物們也累了，它們想回家了，我們來參觀一下小動物的家。

四、送小動物回家

1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，然后按照小動物的房間號，把小動物送回家。

2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排？

幼兒園小班數學小動物排隊教案篇三

1、學習將兩種實物進行a-或aa-b的方式排序，并能講述排列的規律。

2、初步嘗試按照自己的意愿進行有規律地排序，喜歡排序活動。

1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

2、每個幼兒一份動物圖片學具。

1、在教師的引導下，復習a-b方式的排序規律，為動物排隊。

（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的a—b的排序規律）

（2）師：誰能來接著排??？（幼兒操作）

2、學習a-或aa-b排序的規律為動物對應排隊。

（1）（出示a--a-形式排序）讓幼兒感知并發現規律，引導幼兒用語言說出排序的規律。

師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？

（2）與a-b對齊排，并引導幼兒比較（點數1，2）

（3）讓幼兒接著排

3、啟發幼兒想出另一種排序方式。

（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）

師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？

（2）教師小結，并引導幼兒與aa-b的規律比較。

教師：大家看看現在又是怎么排的啦？（讓幼兒發現并說出規律）

（3）請幼兒接著排。

4、幼兒操作學具，

教師指導。

5、活動結束，教師小結。

教師：大家看看現在又是怎么排的啦？（讓幼兒發現并說出規律）

請幼兒接著排。

6、幼兒操作學具，教師指導。

活動結束，教師小結。

幼兒園小班數學小動物排隊教案篇四

目的：

初步建立幼兒的序數概念，并能從不同的方位準確說出動物的位置。

材料：

5個小動物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。

玩法：

1、用可愛的小動物來引起幼兒的興趣。家長用神秘的語言對孩子說：“今天有幾個小動物來我們家做客，你想知道它們是誰嗎？””——拿出小動物，散放在桌子上，讓孩子確認動物的名稱。

2、“今天小動物要和我們玩排隊的游戲，咱們來給小動物排好隊吧！””家長指導孩子把小動物排成一橫排。

置（如孩子回答對了；可用小兔來親親孩子的臉。）……讓孩子熟悉從左邊確定所有動物的位置。

4、換個方向（從右邊）讓孩子說出動物的位置。家長手指向右邊：“現在我們從這一邊數，排在第一的是誰？”“請你把排在第二的動物拿給我。”小狗排在第幾？”用不同的提問方式讓孩子學會從不同的方向確認動物的準確位置。

延伸活動：

1、可以將小動物擺成列的形式，再讓孩子確認動物的位置；能力強的孩子可結合數字卡來表示動物的位置。

2、待孩子記清動物的排列順序后，用蓋布將動物蓋住，問孩子：“小動物來和我們捉迷藏；從前邊數第一個動物是誰？”“從后邊數第一個動物是誰？”孩子回答后揭開布檢驗是否正確，鞏固孩子的序數概念。

幼兒園小班數學小動物排隊教案篇五

1.在教師的引導下，復習a-b方式的排序規律，為動物排隊。

（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的a—b的排序規律）

（2）師：誰能來接著排??？（幼兒操作）

2.學習a-或aa-b排序的規律為動物對應排隊。

（1）（出示a--a-形式排序）讓幼兒感知并發現規律，引導幼兒用語言說出排序的規律。

師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？

（2）與a-b對齊排，并引導幼兒比較（點數1，2）

（3）讓幼兒接著排

3.啟發幼兒想出另一種排序方式。

（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）

師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？

（2）教師小結，并引導幼兒與aa-b的規律比較。

教師：大家看看現在又是怎么排的啦？（讓幼兒發現并說出規律）

（3）請幼兒接著排。

4.幼兒操作學具

教師指導。

5.活動結束，教師小結。

教師：大家看看現在又是怎么排的啦？（讓幼兒發現并說出規律）

6.請幼兒接著排。

7.幼兒操作學具，教師指導。

8.活動結束，教師小結。

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幼兒園小班數學小動物排隊教案篇六

活動目標：

1、模仿各種動物的行進方式

2、了解常見動物的食物

3、認識簡單的有關的漢字

活動準備：動物圖片、動物頭飾、各種動物愛吃的食物、相關的識字卡

活動過程：

1、請幼兒回憶自己的已有的經驗，說一說小動物愛吃的食物。

－－小鳥吃什么？（蟲子、糧食、葉子……答案不是唯一的）

――小狗吃什么？（骨頭、剩飯……）

――小牛吃什么？（青草、玉米……）

…………

出示動物頭飾和各種動物食物，讓幼兒自己選擇動物頭飾之后去選擇該動物愛吃的食物，由其它小朋友判斷他選擇的是否下正確。

2、嘗試模仿各種動物的行動方式

――與幼兒討論各種動物的行動方式。師：小動物怎么才能去吃到東西？（如毛毛蟲爬行，跳著去吃東西）

――老師站開一段距離，手拿一個“果子”，請幼兒上臺，假裝是毛毛蟲趴在地面上，爬到教師面前吃“果子”。

――教師設置幾種動物，如：小兔隊、毛毛蟲隊。喜歡哪一種動物的幼兒就到這一組來排隊。

――把各種“食物”分放在離幼兒有一段距離的置物籃中，請幼兒逐個以本隊小動物的行動方式前去吃“食物”（如：毛毛中爬動、小鳥飛、兔子跳、猴子左右腳張開屈膝走、魚游、大象卷鼻子），進行往返游戲。

――交換隊伍，幼兒嘗試扮演其他動物。

過渡：小朋友學得真的不錯，那么你們想不想認一認這些字呀？看看哪些小朋友成了認字大王！

3、巧認字

――老師先出示實物，再出示要認的漢字，請小朋友跟讀。

個別幼兒認讀，漢字再現。

――請幼兒戴上動物頭飾，去選擇與自己有關的漢字（如戴兔子頭飾的幼兒可選擇“兔”字，也可選擇“草”字，但必須大聲地讀出來。戴小雞頭飾的幼兒可選擇“雞”字，也可選擇“蟲”字，必須讀出聲來）。

――幼兒可自己選擇自己喜歡的頭飾，去認識相關的字，如果不認識或認錯了，其它幼兒可提示。

――玩“毛毛中散步”的游戲，讓幼兒隨音樂做全身的放松活動。

備注：頭飾：貓、狗、毛毛蟲、鳥、兔、猴、魚、象、雞

漢字：貓、狗、蟲、鳥、兔、猴、魚、象、草

食物：魚、蟲、桃、草、蘿卜、葉、骨頭

《喂小動物吃餅干》

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幼兒園小班數學小動物排隊教案篇七

活動目標：

1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。

2、知道小動物的特殊本領。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、課件2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數相同。

活動過程：

1、開始導入：

集體舞《找朋友》。

師：和朋友在一起開心嗎？為什么？

朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。

2、了解小動物的特殊本領。

今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領哦。

（3)師：這個朋友力氣很大哦?。磮D片）這是誰？(馬）它有什么特殊的本領呀？

（4)師：還有一個（看圖片）誰呀？(牛）它有什么特殊的本領呢？

3、看圖講述各個動物的特殊本領。

4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領。

5、游戲：誰來幫幫我呀？

根據圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。

6、活動延伸。

播放《找朋友》的音樂，離開活動室。

幼兒園小班數學小動物排隊教案篇八

小班數學：喂小動物

活動目標

1．能正確進行4以內的點數，并說出總數。

2．能按圖上動物的數目匹配相應數量的物品。

活動準備

每人一只小袋子（上面畫有圓點）、相關課件

活

動

過

程

一、創設情境，激發欲望，引導幼兒感知4以內的數。

1．聽音樂《開火車》去開心農場。

2．播放課件（農場背景），根據圓點找出小動物。

依次找出：小貓、小猴、小狗、小免

3．集體驗證：幼兒手口一致的點數，并說說有幾只小動物就可以用幾個圓點來表示。

二、游戲：喂小動物

1．播放課件：4盤食物，教師交代要求。

教師：農場里的叔叔請我們幫忙喂一下這些小動物，我們來看一下有些什么？

要求：每只小動物只喂它吃一樣東西。

2．教師小結：喂的時候呀，我們要先數數有幾只小動物，再數出幾個食物給它們吃。

三、幼兒操作

1．教師講解要求

教師：小袋子上有幾個點子，就是告訴我們這個袋子里要裝幾個蔬菜，幼兒操作。

2．教師簡單講評完成情況。

交流各自收菜的情況，檢查有沒有收錯的，并改正。

四、結束活動

教師：今天的農場游開心嗎？農場叔叔也謝謝我們小朋友來幫忙，他邀請我們下次再來幫忙，現在我們一起開了火車回去吧。