年幼小銜接教師培訓計劃 學前幼小銜接培訓計劃

時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼小銜接教師培訓計劃篇一

1、對幼兒進行有目的，有計劃的社會性適應與學習適應教育，促進幼兒在入學前具有良好的心理準備，養成良好的學習習慣，減緩兩個學段的坡度，不搞知識的超前而重探索能力的培養，使幼兒園教育與小學教育形成無間隙整體。

2、培養幼兒良好的學習習慣和自我管理能力。

家園合作是我們做好銜接工作的有效途徑。我們將以新教材為主要教育內容并適當搞好教學補充，以確保教育措施、方法達到預期的目標。其計劃如下：

一、幼兒入學的心理準備

二、幼兒入學的知識準備

三、做好幼小銜接工作的具體措施。

四、加強與小學的聯系與交流

改變以往的一些習慣做法，帶幼兒去小學觀摩，從單一的觀摩小學的教學活動，可以涵蓋到觀摩小學的各種活動、環境布置、校舍面貌等，從而進一步的激發幼兒向往對小學的學習生活，更進一步的培養幼兒入小學的興趣。

2、多識字,并進行一些簡單的書寫練習,加強幼兒認知能力的培養。

3、調整戶外活動時間,逐漸接近小學的上課時間和休息時間,課間休息時間讓孩子盡量自由活動,10分鐘后聽音樂進教室上課。

4、加強幼兒自理能力和責任心的培養,通過開展值日生工作、自己收拾書包、衣服等,培養孩子的責任心、規則意識和完成任務的習慣。

6、介紹小學的有關情況,要求孩子們在園活動時有規律、守紀律、有禮貌;

7、增加精細操作、手工編織等活動,促進幼兒小肌肉群的發展;

8、激發幼兒的觀察興趣、操作興趣,培養幼兒良好的學習習慣;

9、通過日常教育,培養幼兒自己解決問題的能力。

10、五月份開始,調整課室布置,模仿小學的上課模式,幫助幼兒盡快適應小學生活。

以上計劃在實施過程中,可視實際情況作適當調整。

幼小銜接教師培訓計劃篇二

小學一年級語文上冊的教材編寫，主要著眼于提高學生的語文綜合素養，注意培養學生的創新精神和實踐能力，注重對學生進行思想品德教育和良好習慣的培養，力求促進每個學生的全面發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。這其中習慣的培養是重中之中。

關于拼音教學，大綱中的要求是：能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節（書寫即抄寫）。能借助漢語拼音認讀漢字。關于識字的要求是：認識常用漢字400個，寫其中100個。

教材的編排是依照孩子的認知規律由易到難，循序漸進的。在教學過程中強調激發孩子的學習興趣，而不是死記硬背。

我們的新生似乎接受了充足的學前教育，但他們并不了解一年級與學前教育的要求是不同的。因此，在課堂上不能靜下心來專心的聽講，這樣就養成了不認真聽講的壞習慣，久而久之，成績下降。家長憂心忡忡，著急惡補，但孩子卻對學習毫無興趣，產生厭學情緒。

我先給大家講一個案例：我剛剛送走一屆畢業班，我班語文唯一不及格的學生甲學前教育充足，在一二年級時是班內名列前茅的學生。另一名學生乙沒有接受學前教育在一年級時竟然不及格。畢業成績前者總分僅150分，而后者總分270分。

原因何在？甲：父母看到孩子的成績還不錯，卻忽略了孩子學習習慣的培養，在孩子成績出現滑坡時只是一味的指責，打罵，埋怨，而沒有靜下心來追尋根源。最終導致孩子懼怕學習，對學習提不起興趣。乙：因為沒有接受學前教育，父母在孩子回家后會詢問當天的學習情況，更加關注孩子的心理變化，習慣等方面。與老師的溝通較頻繁，重視對孩子學習習慣的引導。所以，在后邊的學習過程中，該生學會學習，成績直線上升。

家長們朋友們，聽了我剛才的介紹，你可能會心情緊張，或者說有點擔心。我給大家幾點建議：

（一）未雨綢繆，培養習慣：

1、傾聽習慣。

培養孩子聽別人說話時要看著對方的眼睛。

例：

1、家長要求孩子完成一個任務時，提醒孩子要看著家長的眼睛，能更明確說話的要求。也是對對方的尊重。

2、聽故事，復述。

家長要有意識地進行訓練，如：陪孩子玩木頭人游戲，玩拼圖，下棋等游戲，讓孩子靜下來，在游戲過程中練習傾聽。

2、寫字和握筆姿勢。

我們有些家長望子成龍心切，提前教孩子認字、寫字，往往忽視了孩子寫字的姿勢。在長期的教學中，我感覺到，現在的學生寫字方面最大的問題不是寫不好字，而是寫字姿勢不正確，有60％以上的學生在寫字姿勢方面存在著這樣那樣的問題，“先入為主”，壞習慣形成了，就很難糾正。錯誤的寫字方法，既影響字體美觀，又影響寫字速度，對學生的學習極為不利。比較常見的問題有：寫字時身體趴在桌上，眼睛離書本太近，手腕往里摳、手指離筆尖太近希望家長們讓孩子完成一定的小任務時，要特別注意留心孩子的寫字姿勢，一旦發現問題要馬上糾正，而且不提倡孩子一次寫太多的字。一定要用右手寫字。

3、每天都堅持朗讀、背誦。小孩子記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。每天可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩、兒歌，經典詩文。

（二）關于拼音的學習如果你的孩子已經有了良好的傾聽習慣，能專注地做一件事的前提下，在老師發音標準的前提下，提早學期拼音是也是有一定好處的。起點高了，學得更輕松了，可以成為班中的領頭雁。

（三）培養孩子主動識字的興趣。這方面的資料有很多，如《父母必讀》雜志，周叢笑教授寫的《第一任老師》，《幼兒畫刊》等。我在教育孩子的過程中還發現了一些好方法如：生活中的識字。

1、食物識字法。我的孩子最喜歡喝酸奶，我最常買的是蒙牛。我會告訴他這是蒙牛的，黃桃口味的。在喝的過程中反復指認，逐漸他認識了蒙牛，黃桃，草莓，紅棗，特侖蘇，后來在電視，小賣店見到后他會驕傲地說出，你趁機夸獎激發興趣，他會愿意學習。

2、逛街、超市里的識字。

3、動畫片識字。

4、故事中識字。家長看書給孩子講故事，看的多了，有個別字也會認得。

（四）培養孩子主動閱讀的興趣。

1、親子共讀。保證每晚20分鐘的“家庭讀書時間”，以此來代替讓孩子看電視，那對孩子將會是終身有益的。同時也可以由開始的聽，到讓孩子聽了以后自己來講一講，最后慢慢過度到自己獨立的看（看他們喜歡的書）。或講錯漏講故事最精彩的部分制造孩子說話的機會。親子共讀可以選擇一些精美的繪本（繪本可以去圖書觀借閱）。一旦孩子的閱讀習慣養成，就會使自己的詞匯更豐富，無論是平時的交流還是上課的表達都會更準確，對將來的寫作也會有很大的幫助。

2、這個年齡的孩子獨立看時最喜歡看的是走迷宮，找不同。

3、多帶孩子逛逛書店，

（五）其他方面：

1、要及時與老師加強聯系。盡量不要在孩子面前對任課的老師們品頭論足。俗話說“親其師，信其道”，孩子只有信任了老師，才能聽從老師的教導。當然，這并不是說老師是批評不得的，如果對老師的工作方法等有意見，可以用合適的方法提出來。

2、數學教改要求孩子可以口述一些算理，這就要求我們的孩子有一定的口頭表達能力，這樣我們在與孩子玩耍時，要與他有更多的交流。生活中的算術有很多方面，引導孩子觀察。

幼小銜接教師培訓計劃篇三

組織大班小朋友參觀懷德苑小學，讓孩子對小學的學習生活有初步的感知，讓孩子知道到了學校可以學習知識，可以認識新朋友，使其產生自豪感，渴望成為小學生。

1、可通過故事、游戲、角色扮演等方式讓孩子在玩的過程中知道什么是講文明、有禮貌的行為。通過形式多樣的活動強化訓練，幫助孩子去除以自我為中心的毛病，學會與同伴的相處技能，克服沖動與攻擊性，培養文明行為。

2、入學前，教育孩子養成良好衛生習慣和獨立生活能力，適當減少游戲時間和延長學習時間，多安排棋類、拼圖、聽故事等安靜的活動培養孩子的堅持性。同時教育孩子自己的事情學著自己做，如穿衣、洗臉、刷牙等。

3、安全意識的培養。可有意識引導孩子開展有益身心健康的游戲，并告訴孩子“為什么不可以這樣玩”、“這樣玩會有怎樣的后果”，讓孩子懂得其中的道理。

鼓勵幼兒獨立思考、克服困難的完成學習任務，引導幼兒互相討論不懂的地方，得出結論。

在活動室中設置5——6個不同的活動區域，如：美工區、益智區、語言區、建構區等，通過與幼兒的集體討論設立各區域的進區規則，幼兒可采取自選的方式學會自己安排自己的活動，做活動的主人，了解活動與規則的關系，從而為順利活動而自發的遵守規則。

結合幼小銜接的實際情況，我們應重點的給予幫助、指導，通過開展“背上小書包活動”，讓幼兒學會保管和整理學習用品。

如參觀小學、看小學生上課、參見隊日活動、參加升旗儀式、請小學生來園交談、看小學生作業等等。邀請小學老師來園給孩子們上課，使幼兒知道小學生擺放書本、文具盒有一定的規則。

幼小銜接教師培訓計劃篇四

小學教育屬于義務教育。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。讓每個適齡兒童接受義務教育是學校、家長和社會的義務。

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，屬于公益性事業，是學校教育制度的基礎階段。

二、小學與幼兒園的教育方式有什么不同?

小學教育以課堂教學為主，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在學科教育教學活動中。

幼兒園教育以游戲為基本活動，將游戲作為對幼兒進行全面發展教育的重要形式，寓教育于各項活動之中。

三、小學與幼兒園的課程設置有什么不同?

小學課程以學科為主，設有國家課程、地方課程和校本課程三部分。國家課程包括語文、數學、體育、美術、音樂、科學、品生(品社)、信息技術、綜合實踐(含勞動)等學科。山東省地方課程包括安全教育、環境教育、傳統文化和人生規劃四部分內容。另外，學校可根據實際，開發校本課程，如：棋類、器樂類、書畫類、戲曲類等。

幼兒園的課程是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

四、小學與幼兒園的師資配備有什么不同?

小學每班有1名班主任，全面負責管理學生的學習和生活。每門學科有1位教師任教。幼兒園每班配備2名教師和1名保育員或3名教師。教師全面負責班級各項工作。保育員在教師指導下，主要負責照料和管理幼兒的生活。

五、小學生應具備哪些獨立生活能力?

當幼兒進入小學，成為一名小學生后，應該具備以下獨立生活能力：

1.知道并記住自己的家庭住址和父母姓名、電話，知道學校的校名、班名，認識從

家到學校的路線。

2.能認清自己的東西，每天按課程表自己整理書包、收拾文具，會自己削鉛筆。

3.會做掃地、擦桌子等力所能及的勞動，學習做值日生。

4.遇到困難時能積極想辦法，會尋求別人的幫助，并能清楚地表達自己的要求。

六、小學生應具備哪些良好的學習習慣?

對于剛入學的學生，良好的學習習慣不但能使其盡快適應小學生活，還可以有效地幫助學生體驗學習的樂趣、激發學習的興趣，使其終生受益。

小學生應具備以下幾方面的學習習慣：傾聽和提問的習慣、表達和發言的習慣、閱讀和書寫的習慣、遵紀和守時的習慣、合作和分享的習慣等。

七、為什么要重視小學生書寫習慣的養成?

正確的書寫姿勢不僅是寫好字的基礎，也是保證學生身體健康的需要。因為錯誤的寫字姿勢會影響學生的視力，造成脊椎彎曲，不正確的握筆方式會影響寫字的質量和速度。因此，小學生必須掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，在教師的指導和家長配合下，通過長期練習養成良好的書寫習慣。

八、小學的作息時間是怎么安排的?

小學的作息時間是以課為單位來安排的，學生每天在校學習時間(包括自習)不超過6小時，早上到校時間不早于7:30，上課時間不早于8:00。下午4點左右離校。學校每天為學生安排7節課，一般每節課35分鐘，每節課后有10-15分鐘的課間休息時間。

九、小學生課間應做好哪些事情?

下課鈴響后，首先要準備好下節課需要的書本，然后再離開座位，有秩序地喝水、入廁。回到教室，同學之間可以做做拍手游戲、說說悄悄話、望望遠處等。上午、下午第二節課后要做眼睛保健操。

十、小學生在課間應注意哪些安全事項?

小學生課間應注意以下安全事項：

1.課間通過過道和樓梯間時，一律靠右走，不擁擠，不追逐打鬧，避免撞傷、摔傷或擁擠踩踏事故發生。

2.課間活動時，不和同學做危險游戲，不玩危險物品和玩具，避免傷害到自己或他人。要做到文明休息，保持下節課精力旺盛。

3.入廁時不要慌張、擁擠，防止地滑摔傷和發生擁擠踩踏事故。

4.課間同學之間發生糾紛，要報告班主任或任課教師，及時化解矛盾，防止矛盾激化造成不良后果。

5.課間休息時，嚴禁學生私自外出，如果是看病打針等特殊情況，必須經班主任老師同意，家長來接方可出校。

6.正確使用體育設施，沒有保護措施的情況下，不要在秋千、雙杠、爬梯等設施上做危險動作，避免摔傷。

7.在學校進行校舍設備維修期間，不要到施工區域內玩耍。

十一、小學如何組織學生放學離校?

放學時，教師組織全班同學在班級門口站好隊，在教師帶領下有秩序地離校，學生走到家長止步線處，方可跟隨家長回家。如有家長未能按時來接學生，教師應將學生帶回班級耐心等候，并及時與家長取得聯系。

十二、小學一年級布置家庭作業嗎?

根據濟南市教育局的有關規定，為切實減輕學生的課業負擔，小學一、二年級不留書面家庭作業。學生的家庭作業以聽、讀為主，更多地關注培養小學生的學習興趣。

幼小銜接教師培訓計劃篇五

尊敬的家長、親愛的老師和小朋友們：

首先：今天是我們二十四節氣中的立冬。“立冬”節氣，表示開始進入冬季，一般在每年的11月7日或8日，是24節氣的第19個節氣。立冬時太陽位于黃經225°。立，建始也，表示冬季自此開始。冬是終了的意思，有農作物收割后要收藏起來的含意。馬上就要開始進入冬季咯，希望小朋友們要多穿衣、注意保暖，多喝水、保持水份，多鍛煉、身體健康。

其次：周三是11月9日，小朋友你們知道是什么日子嗎？是“世界消防日”，11月9日恰好與火警電話號碼119相同，而且這一天前后，正是風干物燥，火災多發的季節，全國各地都在開展防火工作。為了增強全民的消防安全意識，我國就將每年的11月9日定為全國的“消防宣傳日”。那么本周我們幼兒園也會組織一次消防安全逃生疏散演習活動。

小朋友，如果萬一發生了火災，我們首先要做什么呢？（滅火、撥打“119”求救）。下面向大家介紹遇到火災時常用的幾種方法。

如果撥打電話“119”，那一定是發生了什么？（火災）。對！“119”是火災電話向消防隊報警。發生火災時，撥打“119”火災電話向消防隊報警，必須講清楚以下四點內容：

（1）發生火災地的詳細地址。包括街道名稱、門牌號碼，周圍有何明顯單位。

（2）起火物。講清楚燃燒的物品。

（3）火勢情況。如看見冒煙，看見火光，有多少房屋著火。

（4）報警人姓名及所用的電話號碼。必要時到路口去接應。

1、那么萬一家里著火后，我們應該做些什么呢？

（1）家用電器先切斷電源，再滅火。

（2）救火時不要冒然打開門窗，以免空氣對流。

（3）煤氣罐著火，用浸水的被褥或用濕毛巾捂蓋，關閉閥門。

2、油鍋著火，直接蓋上鍋蓋。

3、一般家庭可將臉盆、水桶作為滅火工具。

4、干粉滅火器使用方法：

（1）將安全梢拉開。

（2）將皮管朝向火點。

（3）用力壓下把手，選擇上風位置接近火點，將干粉射入火焰基部。

（4）熄滅后并以水冷卻除煙。

1、火場自救逃生常用的方法：

（1）立即離開危險區，不要往閣樓、床底鉆。

（2）選擇簡便、安全的通道和疏散設施。如陽臺、窗口等。

（3）準備簡易防護器材，如用毛巾、口罩等捂住口鼻。

（4）自制簡易救生繩索，如用被褥、衣服、床單等撕成條，擰好繩栓在牢固的窗臺、床架、室內牢固物上，然后沿繩慢慢滑下。

（5）無法逃生時，可選擇遠離起火點、取水、呼救方便的地方作為避難場所，如衛生間、浴室。

（6）不要盲目跳樓。

2、在火災中可用敲打鍋、盆進行呼救，夜間還可以用手電筒發出求救信號。

3、逃生時，身上著火，暫時不要奔跑，盡快先把衣服脫掉。如果來不及脫衣服，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄。切記用滅火器直接向著火人身上噴射。因為多數滅火器的藥劑會引起燒傷的創口感染。

4、發生火災時使用濕毛巾捂住口和鼻。

5、逃生中如何避免火、煙之危害？

（1）毛巾掩口鼻呼吸，降低姿勢，以減少吸入濃度。

（2）若逃生途中經過火焰區，應先弄濕衣物或以濕棉被、毛毯裹住身體，迅速通過，以免身體著火。

（3）煙霧彌漫中，一般離地面三十公分仍有殘存空氣可以利用，可采用低姿勢逃生，爬行時盡量緊靠地面，并沿著墻壁邊緣逃生，以免錯失方向。

（4）火場逃生過程中，要一路關閉所有你背后的門，它能減低火和濃煙的蔓延速度。

小朋友，萬一火災發生，我們千萬不要慌亂，把學到的知識運用于滅火中，逃生中，盡最大的可能保護自己最寶貴的生命。小朋友，老師們，讓我們攜起手來，更加關愛生命，更加關注消防安全。消防安全，從我做起！我的講話就到這里了，謝謝大家！

幼小銜接教師培訓計劃篇六

尊敬的各位家長：

大家好！

時間過的快，眨眼間我們家里的小孩基本都滿了6周歲，在幼兒園也待了三年半，小學的6年也是這么快，作為家長，我們的年齡也從當時20幾、30幾一起往上奔，六年級結束前的12年左右，也是一眨眼的事情。

我們的小孩在幼兒園里，在每一天的成長中，如今在園里都有一個文明的性格，知道一些交往上、學習上的道理，在聽故事、畫畫兒、做操、其他事情上在家里都有實際行動，有時是感興趣，有時是要求上進，不好就難以為情。小孩兒養成了講普通話的習慣，個人形象也比家里時有質的改變，在園里服裝干凈，舉止文明，假期在家里有時還滿地打滾，身上、臉上臟稀稀的。最重要的是喜歡上幼兒園，小孩的自然表情是不會錯的。作為家長個人，我為自己孩子的成長向班里的老師表示深深的感謝，為他的成長中的后進行為表示深深的歉意。

小學里的語文、數學、英語、科學、美術等知識應該是不難的，是從幼兒園升上來的，絕大多數孩子沒問題，但現在強調素質教育，是通過學知識，小孩在語文中收獲語感、數學上掌握數學思想、英語獲得竅門，美術上有美感，科學上會動手，愛動手等。一句話，在小學里，小孩作為一個長身體狀態的人，在學習上也就是知識教育上，要學活，要有自信，身體、心理成長要平衡。分數重要，更重要的是興趣，潛力。

農村的孩子靠老師，城里的孩子靠家長，但都應該是樹立素質教育，有分數、有靈活，更有興趣，起碼不是很討厭。

小學的中低年級也是挺重要的，一年級的語文拼音字母據說有的小孩學起來一開始有點吃力，所以有空時，家里帶著教教，一年級數學小孩對生活中各種1-10的數字認識要敏感，快速的說出2-10的分成，也可教20以內湊十進位，及由加算減。小學的啟蒙，好多要依靠孩子的生活經驗。但也不要多教書本上的，教多了年幼的孩子上課不好好兒聽，反而不好。教也要得法，不要著急，他們是小孩，不是成人的思維，小孩要理解。小孩和小孩不同，有早有晚，有深有淺，到一定時侯，大家都會。不能把他弄出問題。

所以是針對問題，適當敲敲邊鼓，不要多教學校里的。還是要向現在這樣，繼續跟他看看好的書，回答他的問題；讓他上上興趣班，不要逼他，抽空陪陪他，這很重要。小孩的不良行為、習慣要及早發現，因為小孩不懂事，他不知道對錯，一般孩子出問題，有壞習慣，也有家長管不到，不重視，榜樣示范不正確的原因。

所以，只要重視，我們家長基本都能做好，起碼精神上，孩子知道爸媽是關心他的，給他心里安全的，家長要守住家教的分寸，能放能收。一般沒問題。

剛才說了2點，小孩要學活，尊重規律；我們家長要守住家教的分寸，陪著他、帶著他成長，不是逼著他、牽著他，正常成長就好。

現在簡單說說小學的培養目標及管理。

小學的培養目標，個人覺得很簡單：身體、心理健康；與同學有好的人際關系；學習得法。其中，好的生活習慣、學習習慣挺重要。習慣成自然，孩子要懂道理，有他這個年齡段的行動。

雖說，孩子長大了，該懂的還是要懂的，但學生的主要任務就是學習，他的觀察細致度、語言表達，數學感覺、動手能力等學校里都要著重開發的，現在不重視，長大到社會上，就后勁不足了，那時也沒這個時間了。

所以孩子的習慣要好。生活上，興趣愛好上。

在小學里，孩子每天要上5、6節課，想上進，有比賽，有考試。比如數學上每天都是一個新內容，有點難度的，還有一些作業，對于這么小的孩子來講，即使他一開始愛學習，在小學六年當中，實際上辛苦的時候是不少的，甚至在家里要哭，還要被打。所以學習對于在校的孩子來講，因為有要求，他必須完成，還是辛苦的，家長要有這個認識，要有肚量，做一個合格的家長，這樣你會贏得孩子的尊重。

實際上，現在5、6年級的孩子厭學的占大多數，因為有家長盯著，沒辦法。南通大學教育學院的老師做過調查，四年級開始，很多孩子的學習就動力不足了。

每一個學校的老師都是合格的老師，都是久經考驗的，在課堂上都能把孩子講懂，不會把對的講錯，都能讓孩子考出好分數。但遇到有人格魅力，有精湛技術的，就是孩子的福氣，一般不會太多。畢竟人種當中，智力超群的人只占極小部分，而且他們往往不做教師。每一個學校會重視學生的安全，會開足、保障每一個科目的教學，會舉辦活動，會家校交流，所以這里孩子教育上的度，家長要把握好。

幼小銜接教師培訓計劃篇七

設計思路：

幼兒即將步入小學生的生活，但對上小學需要獨立整理和保管好物品等生活自理經驗不足，想通過一系列家園游戲活動進一步梳理，歸納和提升幼兒這方面的經驗，滿足幼兒想做小學生的愿望，為孩子們入小學做好充分準備。

活動目標：

1.通過系列活動，積累一些整理和保管學習用品等生活經驗。

2.了解一些小學生的生活，激發孩子做小學生的愿望。

重點和難點：

重點：了解小學生的生活，激發孩子做小學生的愿望。

難點：通過活動，積累一些整理和保管學習用品等生活經驗。

材料和環境創設：

1.家園相互溝通，共同收集有關小學的生活經驗，積累相關經驗。

2.筆，橡皮，尺等;各種小學一年級的書，本子，玩具，鉛筆盒，書包等;

3.情景表演;

活動流程：

導入活動游戲發獎活動延伸

(一)導入活動：

聽《讀書郎》的音樂，幼兒唱唱跳跳，激發興趣。

(二)游戲《想一想，做一做》：

游戲一：筆答題(每隊輪流回答，答對得一分)。

1.你們將于什么時候進入小學?

2.上學時應帶些什么物品?

3.請幼兒做出正確的握筆姿勢?

4.請幼兒做出正確的看書姿勢?

游戲二：搶答題——情景表演找錯(每一組看一段表演，找錯一個得一分)

1.表演一：早上起床，鬧鐘不停地響，小明遲遲不肯起床，在媽媽的催促下，急急忙忙起了床，抓起寫字臺上的書往書包一塞，沒吃早餐就上學了。

2.表演二：在課堂上，小明不專心學習，東張西望，看書時，臉貼著書，寫字時趴在桌子上。

3.表演三：放學了，小明回到家，打開書包，書本亂到一桌，剛想做作業，忽然起身打開電視機，拿出零食，邊看邊吃邊做作業。

游戲三：操作題(快速又正確的小組得三分)

1.學習整理鉛筆盒。看看哪些需要放入鉛筆盒。

(提供：鉛筆盒，大小筆，橡皮，尺，玩具等)。

講一講，鉛筆盒內應該放什么，怎么放?并請幼兒嘗試操作。

2.學習整理書包。看看哪些物品需要放入書包內。

(提供：各種類型大小的書，本子，玩具等)。

講一講，書包應放什么，怎么放?哪些東西不該放?并請幼兒嘗試操作。

小結學習用品的擺放。

(三)發獎

(四)活動延伸：

1。家長為幼兒創設條件，支持幼兒學習整理，提供小書包，鉛筆盒等，放手讓幼兒自己做。

2.教師和家庭督促幼兒養成不遲到的習慣。

幼小銜接教師培訓計劃篇八

各位親愛的老師、小朋友們：

小朋友們，冬天的天氣怎么樣？很冷。冬天沒有春秋天的那種舒服的感覺，也沒有夏天的炎熱。冬天我們要穿上厚厚的棉衣、有時候我們會需要帶上可愛的手套圍上美麗的圍巾。冬天到了，我們可不能為了穿得美美的就穿一點點的衣服。

寶貝們，我們每個人的身體都不一樣，有些人他們的身體一到冬天就會非常的害怕寒冷，就算穿再多衣服他們還是覺得的冷冷的，這時候我們可以怎么去幫助他們呢？鄭老師來告訴你們吧：這時候我們可以跟他們說用姜去煲，給自己煲點姜湯，把身體里不好的一些東西給排出來。

立冬之后，要注意不要感冒，一旦感冒了，在這個時間斷里，不容易治愈，而且自己將在整個冬天就非常容易的感冒，經常感冒，就會使自己的體質下降。很多的疾病都會伴隨而來，因此，為了是自己有一個開心的冬天，注意保暖，根據氣溫變化，適當增減衣服。

立冬之后，氣溫會慢慢下降，家里的暖氣也慢慢熱起來，很多朋友們就開始撒懶，不出門鍛煉了，這是非常不好的，更是寒冷，更要注意鍛煉身體，冬天的早上堅持鍛煉身體會使自己的而身體更加的強健起來，從而嚇跑疾病，是一些病菌遠離你們，使自己有一個幸福的冬天。

立冬之后還有一個很重要的保健方法，那就是堅持泡腳，經常泡腳對一個人的身體有很大幫助，泡腳可以緩解疲勞，而且人體的腳步有很多的穴位，多泡泡腳可以使自己全身的血液暢通，可以將身體的毒素排解出來，尤其是泡腳跑到身體出汗是最好的效果了，為了自己的身體健康，請堅持這個簡單而又實用的好方法。

為了我們能擁有一個健康快樂的冬天，我們一定要多多鍛煉身體，每天早早的上床睡覺很早的就起來到幼兒園跟老師還有小朋友一起鍛煉身體。我們還不能忘了我們要多穿衣服。