最新上饒一模答案
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
上饒一模答案篇一
接班前，有人暗中提醒，說(shuō)你們整體自覺(jué)性不高，雖然時(shí)常擺出一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣貌，卻從來(lái)都未能抵達(dá)“慢工出細(xì)活”的境界。若教師說(shuō)當(dāng)時(shí)自我沒(méi)有一點(diǎn)猶疑，那肯定是假話。猶疑之后，我還是決定冒險(xiǎn)接下。我很好奇你們，更想幫幫你們。
想必大家還記得，當(dāng)時(shí)咱們面臨的共同困境是：1.彼此之間還一點(diǎn)了解都無(wú)有，更奢談能很好地磨合；2.較之其他平行班，光教學(xué)進(jìn)度這一塊就慢出兩篇文言文，其中之一還是頗難啃的硬骨頭《陳涉世家》。我明白文言文的難學(xué)。我還明白初三進(jìn)度蹉跎不起。我和你們商議。你們?nèi)鲁闪诵〈笕恕ｍ斨鴷r(shí)常被我叫錯(cuò)名字的別扭，你們披星戴月。你們加班加點(diǎn)。你們?nèi)杖招『蜕心罱?jīng)，還有口有心……你們慢慢跟上了我的高速，適應(yīng)了我的“蠻干”。你們甚至還一鼓作氣，隨我一齊創(chuàng)造了一月之內(nèi)趕超年級(jí)平均進(jìn)度的奇跡！最終，在接下來(lái)的那場(chǎng)月考中，我們的語(yǔ)文均分一躍而成了年級(jí)第二。那時(shí)，我就在心中感慨：我以為自我在奉獻(xiàn)，卻不知是你們對(duì)我無(wú)限慈悲。
是的，孩子們，回首這大半年的相聚，咱們走得確實(shí)不易。話說(shuō)回來(lái)，雖然不易，我們也還是于跌跌撞撞中，彼此攙扶著，一路走到一模了，不是嗎？
一模之前，大家口干舌燥的背誦，昏天黑地的練習(xí)；一模當(dāng)時(shí)，大家正襟危坐，奮筆疾書(shū)；眼下，一模的成績(jī)已經(jīng)揭曉。對(duì)著沉甸甸的成績(jī)通知單，教師很想明白此時(shí)的你們正在自我的心里怎樣翻山越嶺，又將如何在父母、師長(zhǎng)和同學(xué)跟前四渡赤水……教師更想明白，漸漸冷靜下來(lái)的你們，對(duì)本次模考將如何給出自我個(gè)性化的反思。
教師也在反思。教師以為，客觀來(lái)講，多數(shù)人都取得了長(zhǎng)足的提高。這提高，尤其體此刻名句默寫(xiě)，文言文閱讀，說(shuō)明文閱讀，作文書(shū)寫(xiě)和對(duì)材料的取舍上。名句默寫(xiě)，“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的“凌”，多么像個(gè)陷阱。以往，不知多少學(xué)哥學(xué)姐在此跌倒。而咱們，居然沒(méi)有一個(gè)人摔下！文言文閱讀，除了原文翻譯時(shí)大家未能懂得“十之一二”是指“十分之一二”外，詞語(yǔ)解釋、虛詞選擇、閱讀感受等也大都答得很到位。讀著作文中那些頗有生活氣息的感人細(xì)節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)你們被各種濃濃的愛(ài)包圍著，都有一雙善于觀察生活的眼睛，也有一顆感恩的心。懂得感恩的孩子，多值得教師贊嘆。
肯定成績(jī)是一方面，咱們更要做的，還是查漏補(bǔ)缺。咱們的不足，除了選擇題審題不清，口語(yǔ)交際題的詞不達(dá)意，還有就是散文閱讀題解答步驟上的不太規(guī)范。
以選擇題中的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”題為例。大家可還記得復(fù)習(xí)當(dāng)時(shí)，怕消化不良，咱們可是將之分散到將近一周的語(yǔ)文課中來(lái)各個(gè)突破的？對(duì)，當(dāng)時(shí)還做了很多的配套訓(xùn)練題。大家看起來(lái)也幾乎都懂了。問(wèn)題是，反應(yīng)到本次模考試卷上，還有七八個(gè)人出狀況了：張皓審題不清，錯(cuò)把“選對(duì)”當(dāng)成了“選錯(cuò)”，只看了一眼a項(xiàng)——倒裝句的感嘆號(hào)，放在句子中間？——就心中一喜，大筆一揮。這兒，咱們給張皓和大家都敲個(gè)警鐘，四個(gè)選項(xiàng)都要看完，都要給出自我的理性確定，最終再結(jié)合題目要求綜合評(píng)判。切不可審題不清，萬(wàn)不能沖動(dòng)，更不能圖省事！仲馮辰不明白李光耀先生開(kāi)創(chuàng)的“新加坡模式”是一個(gè)固定短語(yǔ)，下引號(hào)不能出此刻“坡”后面。更多人，則是完全忘記了“報(bào)刊雜志的名稱要用書(shū)名號(hào)”這一說(shuō)辭，這兒也鄭重地給大家提個(gè)醒。
再說(shuō)說(shuō)口語(yǔ)交際中的“導(dǎo)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)”一題。人們常說(shuō)“最好的導(dǎo)語(yǔ)，就是一條簡(jiǎn)單的消息”，也就是說(shuō)，咱們寫(xiě)就的導(dǎo)語(yǔ)必須要是咱們所寫(xiě)新聞中最重要的資料，最主要的事件。
遁回課本中。七下《新聞兩則》之《人們解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》一文，xxx先生這么寫(xiě)“人民解放軍百萬(wàn)大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域”。
再看看試題。這兒，導(dǎo)語(yǔ)能夠有兩種寫(xiě)法：“興化千垛菜花節(jié)將于4月3日到5月3日期間舉行”“2024興化千垛菜花節(jié)將于4月3日開(kāi)啟，為期一個(gè)月”。不問(wèn)哪一種，同學(xué)們，表達(dá)的終極意思都是一致的。答題時(shí)，可不能將筆鋒在菜花節(jié)期間的種種活動(dòng)上苦苦糾纏。對(duì)，那也重要。但不是最重要。過(guò)多糾纏，反而會(huì)讓讀者閱讀導(dǎo)語(yǔ)時(shí)產(chǎn)生盲人摸象之困惑。期望這番話能對(duì)馮倩、張璐、顧云麟等人有所啟迪。
散文閱讀，歷來(lái)都是難點(diǎn)。下一階段，教師我會(huì)對(duì)此展開(kāi)專題輔導(dǎo)。今兒，我想說(shuō)的是，若人家問(wèn)你某段能否刪去，其實(shí)就是問(wèn)你它在全文資料和結(jié)構(gòu)上的作用。是不是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人？對(duì)，咱們只要圍繞此二者來(lái)分點(diǎn)作答即可。在那里，咱們的失分率實(shí)在太高了！心疼呢。
孩子們，聽(tīng)了以上分析，可還有什么困惑？若有，提出來(lái)咱們繼續(xù)交流。若沒(méi)，教師我提要求了——下一階段，說(shuō)明文閱讀和議論文閱讀能夠暫且放一放。在繼續(xù)背誦文言文、古詩(shī)詞和名人佳句的基礎(chǔ)上，咱們還要把部分精力花在先前復(fù)習(xí)過(guò)的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”“成語(yǔ)”“病句”等選擇題型的鞏固練習(xí)上。與散文閱讀一樣，它們也確實(shí)很難纏。可是，只要大家在解答題目時(shí)，能時(shí)時(shí)圍繞教師整理出來(lái)的專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)梗概，就不難發(fā)現(xiàn)，所謂難纏，也可是是萬(wàn)變不離其宗。對(duì)癥下藥。見(jiàn)多識(shí)廣。對(duì)，無(wú)它，唯手熟爾。另外，名著閱讀、口語(yǔ)交際、現(xiàn)代文閱讀也還要跟進(jìn)。馬虎不得。加油，孩子們，讓我們一齊！
教師“面”上的反思，已經(jīng)變成這篇小文了。“點(diǎn)”上的反思，還靠你們各自。同學(xué)們，教師等著。
上饒一模答案篇二
歷史的長(zhǎng)河流淌在中國(guó)這片廣闊的土地上，五千年的文化如同閃爍的沙礫，不斷充實(shí)著這個(gè)文明古國(guó)。傳統(tǒng)的儒家思想因其“勤學(xué)好問(wèn)”而顯得格外耀眼。曾幾何時(shí)，圣人孔子的“不恥下問(wèn)”激勵(lì)過(guò)多少讀書(shū)人;曾幾何時(shí)，問(wèn)的精神振奮過(guò)多少求學(xué)人;曾幾何時(shí)，外國(guó)人不斷向我們請(qǐng)教先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。然而，歷史的苦難折磨著中國(guó)，社會(huì)主義建設(shè)初期發(fā)展舉步維艱。我們聽(tīng)到的更多的問(wèn)題便是：“中國(guó)到底能行嗎?”
中國(guó)人的答案當(dāng)然是肯定的，印刷術(shù)，指南針，火藥和造紙術(shù)的四大發(fā)明就見(jiàn)證了中國(guó)人的智慧，就是一種肯定的回答。“中國(guó)貧油論”，“東北貧油論”曾在國(guó)內(nèi)外盛行一時(shí)，但在地質(zhì)學(xué)家李四光的艱辛探索下，這些謬論終究被打破;“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙瘸晒Φ匮兄瞥隽藊xx和氫彈不就回答了中國(guó)人能行嗎?
10月15日，歷史永遠(yuǎn)為會(huì)銘記的一天。這一天，中國(guó)人自行研制的神州五號(hào)順利升空，航天英雄楊利偉的壯舉圓了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)。中國(guó)，從此之后，成為世界上第三個(gè)能夠遨游太空的國(guó)家;中國(guó)，一個(gè)剛剛從sars陰霾之中走出的國(guó)度，再次讓整個(gè)世界刮目相看。
在這一偉大壯舉之中起重大作用的剛毅質(zhì)樸沉靜溫雅的楊利偉也因此被評(píng)為04年被感動(dòng)中國(guó)人物之一。他是載著中華民族飛天的夢(mèng)想，他象征著中國(guó)走向太空的成功。作為中華飛天的第一人，作為中國(guó)航天人的杰出代表，他的名字定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓(xùn)練中的堅(jiān)韌執(zhí)著，飛天時(shí)的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和，而這也正是幾代中國(guó)航天人的精神，這種精神開(kāi)啟了中國(guó)人的太空時(shí)代，還將成就我們民族更多更美好的夢(mèng)想。
中華民族有著這樣的英雄兒女和敢于開(kāi)創(chuàng)拼搏的民族精神，對(duì)于別人發(fā)問(wèn)“中國(guó)到底能行嗎”不就是一個(gè)很好的回答嗎?
當(dāng)我們面對(duì)這種提問(wèn)者，只需用自己的行動(dòng)和成果來(lái)回答：中國(guó)人能行，所有中華兒女面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，都不必尷尬。因?yàn)樽鎳?guó)母親是強(qiáng)大的，所有的炎黃子孫都要充滿信心去創(chuàng)造祖國(guó)美好的未來(lái);所有龍的傳人都需要努力地去拼搏，打造一片屬于中國(guó)人自己的藍(lán)天!讓全世界的人都知道：中國(guó)人能行!
上饒一模答案篇三
自立是船，載著你駛向成功的彼岸;自立是燈，引導(dǎo)你走向成功大道;自立是羽翼，幫助你飛向成功的云霄。
莎士比亞，著名的文學(xué)家，正是因?yàn)樗淖粤ⅲ顾蔀槲膲系拿餍恰?/p>
他，出生在一個(gè)富裕的家庭，十六歲離家，獨(dú)自謀生，他當(dāng)過(guò)家庭教師，在屠宰場(chǎng)當(dāng)過(guò)學(xué)徒，還幫人家做書(shū)童，他參加過(guò)英國(guó)遠(yuǎn)征軍，做過(guò)律師，任小官，正是他的自立自強(qiáng)，有著豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，才創(chuàng)作出了《哈姆雷特》，《威尼斯商人》。
由此可見(jiàn)，自立使人走向成功，莎士比亞正是因?yàn)樗淖粤⒆詮?qiáng)，不依賴家庭，才會(huì)有各種各樣豐富經(jīng)驗(yàn)，為日后的創(chuàng)作奠定的了基礎(chǔ)。生活中的我們不應(yīng)該自立自強(qiáng)么?現(xiàn)在的我們?cè)诟改福蠋煹暮亲o(hù)下成長(zhǎng)，然而很多人失去了自立能力。在人生之路上，我們的父母，老師，朋友均不能陪伴我們一生，人生之路上只有自己在前行。每一個(gè)人只是你生命中的一個(gè)過(guò)客。有時(shí)，人生之路上風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚。但，也會(huì)有那些陰雨連綿的日子，沒(méi)有父母給我們撐傘，因此，只有自己自立自強(qiáng)，才能順利通過(guò)人生之路向著光明前行，才會(huì)取得勝利，到那時(shí)，你會(huì)驕傲地發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，幸福與喜悅充滿你的心靈。
昔人有言：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”自立自強(qiáng)會(huì)使生命豐富多姿劉備的兒子劉禪，不自立自強(qiáng)，導(dǎo)致當(dāng)了君主后昏庸無(wú)能，大好的江山與他失之交臂。這不由得讓我思考，是劉備教育上的失敗，還是劉禪自身的問(wèn)題?因此我明白，自立自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人發(fā)展是至關(guān)重要的。路邊的小草正是因?yàn)樽粤⒆詮?qiáng)，才能茁壯成長(zhǎng)，比那些溫室中的花朵堅(jiān)強(qiáng)，更容易存活;鷹媽媽正是在小鷹羽翼未豐滿時(shí)，將它推入懸崖，小鷹不得不自立，有翱翔天際的能力。人類社會(huì)何嘗不是如此呢?只有自立自強(qiáng)的人才能在社會(huì)上有立足之處，最終取得勝利。
霍金，著名的物理學(xué)家，由于肌肉萎縮造成身體癱瘓;然而他自立自強(qiáng)為人類探索黑洞做出巨大貢獻(xiàn);任月麗，西單女孩的她家庭貧寒，然而她自立自強(qiáng)終于靠自己的嗓音打拼出一番事業(yè);劉偉失去雙臂，然而他不依賴于他人，艱難反而讓他的意志堅(jiān)定，自立自強(qiáng)，成為中國(guó)達(dá)人秀第一名。因此，自立使人走向成功。
孔子云“篤行信道，自強(qiáng)不息。”生命因自立而美好，自立使生命豐富多彩，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人，成功會(huì)在不遠(yuǎn)方向你招手。
上饒一模答案篇四
語(yǔ)文考試成績(jī)沒(méi)有我預(yù)測(cè)的好，也沒(méi)有上次考的好，看著自我做的卷子，才明白有很多題是自我不認(rèn)真、馬虎造成的，在卷子上還有許多的錯(cuò)別字。這些都與我平時(shí)上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好有很大的關(guān)系。另外我的作文這次也沒(méi)有寫(xiě)好，資料太簡(jiǎn)單，字?jǐn)?shù)也太少。
我一向在反思，為什么這次考不好，最終得出了結(jié)論，如下：
1：我們考試時(shí)，總會(huì)粗心大意忘做題。
2：也是最重要的一點(diǎn)，我們做的時(shí)候很慢，雖然有些人做的很快。可是，做的慢的人，畢竟還是做的慢，有好些人，作文沒(méi)寫(xiě)完，就被別人搶去交了。（這一點(diǎn)我很同情）
3：我們做題總不認(rèn)真，老是做錯(cuò)，能夠說(shuō)，全班統(tǒng)計(jì)下來(lái)。肯定是錯(cuò)的多，對(duì)的少。
4：想想，我們總是做完題就不管了，一般都是不檢查。能檢查的又有幾人呢？就算會(huì)檢查也不會(huì)認(rèn)真檢查啊。
5：還有啊，我們寫(xiě)作的時(shí)候，總是寫(xiě)不完整，會(huì)寫(xiě)的不好，少得可憐。又不會(huì)在寫(xiě)之前仔細(xì)想想。
今后我會(huì)在作文上多下功夫，多看些優(yōu)秀作文，增加閱讀量，提高寫(xiě)作本事。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，可是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，經(jīng)過(guò)以后的練習(xí)，我必須要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自我再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文的習(xí)題強(qiáng)化。經(jīng)過(guò)考試，我最終明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原先那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的（你就先編著吧）。只怪自我買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自我再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
上饒一模答案篇五
教養(yǎng)是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，是個(gè)人品質(zhì)的載體。教養(yǎng)給人以和善與友好，教養(yǎng)體現(xiàn)在日常生活中，一個(gè)微笑，一聲謝謝。有時(shí)它是一張紙的厚度，是一步遠(yuǎn)的寬度。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，舉手投足就是教養(yǎng)的最好詮釋。
教養(yǎng)鑄造完美的品質(zhì)，當(dāng)你的朋友在天明氣清時(shí)樂(lè)意地把傘借給你，而在暴雨如驟時(shí)卻消失得無(wú)影無(wú)蹤，不要怪他，不要怨恨他，因?yàn)樗皇遣幌雰蓚€(gè)人合用一把傘，并不是他沒(méi)有教養(yǎng)地疏遠(yuǎn)你。這件事告訴你，以后凡事要學(xué)會(huì)寬容。寬容了他人，也就寬容了自己，也就給自己一個(gè)美好的心情。教養(yǎng)鑄就了你完美的品質(zhì)。
教養(yǎng)有時(shí)僅是一張紙的厚度。當(dāng)你不經(jīng)意地走在路上，去上學(xué)上班時(shí)，路上的一張薄薄的紙片和周?chē)利惖沫h(huán)境極不相稱，你是否會(huì)放慢你的腳步，謙遜地彎下腰來(lái)，張開(kāi)你潔白的手把那張紙片撿起來(lái)呢?此時(shí)教養(yǎng)真的就是一張紙張的厚度，就是幾步遠(yuǎn)的路程。
教養(yǎng)是一種沉著自然的心態(tài)。我小時(shí)極喜歡釣魚(yú)，這是受到鄰居王大爺?shù)母腥尽o(wú)論晴天還是雨天，只要我倆一有空，便相約于s型的河道上，我那暴露在水面的浮漂，它竟紋絲不動(dòng)。于是常常換了一個(gè)又一個(gè)地方。而王大爺只是靜靜地呆坐在一個(gè)地方，不急不躁，往往滿簍而歸，而我就顯得那么少了。我便詢問(wèn)有妙招，“你坐不住嘛!”這句話使我至今受用。的確，泰然處之需要平穩(wěn)的心態(tài)，教養(yǎng)就是身處何處都能有坦然的心態(tài)，這也是一種教養(yǎng)。
確實(shí)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一顰一笑，無(wú)不反映出個(gè)人的教養(yǎng)。無(wú)意傷害了別人，一句輕輕的“對(duì)不起”“請(qǐng)?jiān)彙保@往往能換來(lái)善意的理解。彎腰的撿起一張紙片，攙扶一下經(jīng)過(guò)路口的盲人……這舉手投足無(wú)不折射出你的光彩。
有了你的寬容，別人才會(huì)感到自己的渺小;有了你的幫助，別人就會(huì)獲得一份力量;有了你的慷慨，別人就會(huì)得到一份溫暖。獲得收獲，而不驕傲;面臨挫折，而不灰心。貧賤不移，威武不屈。這些都是一個(gè)人應(yīng)該擁有的教養(yǎng)。
教養(yǎng)使人的靈魂得到凈化，使受損的心靈能夠痊愈。擁有教養(yǎng)的人不僅能芬芳自己的人生之路，也能芬芳別人的失落而寂寞的心靈。
上饒一模答案篇六
窗外小雨淅淅瀝瀝地下著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片灰蒙蒙的天空像籠上了一層淡淡的輕煙，桌上，幾本零亂的書(shū)，右手旋轉(zhuǎn)著一支圓珠筆，伴著一個(gè)孤單的身影。夜，寂寞如斯，燈，孤單如我。
日子一天天的過(guò)去，這種孤燈只影串成的生活已有許多年了，雖然，對(duì)于這種生活也感到習(xí)以為常，但我所追逐的夢(mèng)幻依然如夸父尋找的太陽(yáng)一樣，還在遙遠(yuǎn)的地平線之外。當(dāng)往事慢慢被歲月的塵埃抹去時(shí)，當(dāng)青春只是在無(wú)聊與空虛中消耗時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)“成人教育”并不是我最終的目標(biāo)。揚(yáng)一葉輕舟，穿過(guò)萬(wàn)重山，駕一匹神駿，縱橫馳騁，為我的靈魂提供平靜與清涼，使它有所寄托，過(guò)去也許是太過(guò)于看重一時(shí)的成敗得失，使學(xué)業(yè)無(wú)所長(zhǎng)進(jìn)。而今，高考臨近，常在有雨無(wú)雨的夜晚，靜靜地打開(kāi)心窗……
春天，萬(wàn)物初露端倪，在艷陽(yáng)下熠熠生光，心靈更是澄澈空明，驟然體會(huì)到生命是需經(jīng)過(guò)不安，經(jīng)過(guò)躁動(dòng)，以至迷惑，才能走向?qū)庫(kù)o，歸于平和。夏日，烈陽(yáng)的焦灼難免傷及到春天的孩子，但仁慈的上帝似乎并沒(méi)有拋棄這些勃發(fā)生長(zhǎng)的生靈，而是帶來(lái)陣陣細(xì)雨，告訴它們生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。秋兮，西北風(fēng)吹拂著蒼寂的大地，路人沒(méi)有回首，那收割后的稻田，默默地散發(fā)泥土的氣息。冬至，萬(wàn)物都靜了下來(lái)，只有歲月收藏著來(lái)年的種子，展望。
禪悟生命，生命的意義其實(shí)只在與過(guò)程，而不是結(jié)果，因?yàn)樯乃薪Y(jié)果都是一樣。
人生于世，有許多割舍不下的東西，諸如金錢(qián)、權(quán)力、地位和優(yōu)厚的待遇、安逸的生活，但天道吝嗇，好事不會(huì)讓一個(gè)人占齊全，就像維納斯留下美麗的遺憾。有無(wú)相生禍福相依，魚(yú)與熊掌難以兼得，所以生活的智者知道“兩弊相衡取其輕，兩利相權(quán)取其重”。一只倒霉的狐貍被捕獸夾套住了，它毫不猶豫的咬斷小腿而逃命。事實(shí)上很多時(shí)候我們都不會(huì)放棄生命的小腿，連一些附麗、欲念和虛榮都舍不得，選擇放棄需要的不僅是勇氣，更多的是對(duì)人生的透徹和一種超然的境界。我們也不要去想學(xué)業(yè)的不理想，前景的不樂(lè)觀，貪圖享受和功成名就重來(lái)都是一對(duì)冤家，必須放棄一個(gè)!
人的一生想得到的東西太多，但無(wú)法擁有時(shí)，我們必須學(xué)會(huì)放棄，這不僅是生命的抉擇，更是人生的一種成熟，一種生命的智慧。
上饒一模答案篇七
22.閱讀下面的文字，按要求作文（50）
邁克爾遜—莫雷實(shí)驗(yàn)室（測(cè)量光速差值的實(shí)驗(yàn)）是相對(duì)論最有力的證據(jù)之一。有一次，愛(ài)因斯坦訪問(wèn)美國(guó)，在跟邁克爾孫聊天時(shí)問(wèn)道：“對(duì)測(cè)光速這個(gè)實(shí)驗(yàn)為什么這么感興趣？做了這么多工作？“
邁克爾遜回答道：“因?yàn)槲矣X(jué)得他很好玩。”
無(wú)獨(dú)有偶。被譽(yù)為“中國(guó)語(yǔ)言學(xué)之父”的趙元任先生告訴女兒，自己研究語(yǔ)言學(xué)也是為了“好玩兒”。
世界上很多大學(xué)者研究某種現(xiàn)象或理論時(shí)，常常是為了“好玩”。在今天看來(lái)，淡淡一句“好玩兒”背后藏著頗多深意。
請(qǐng)圍繞上述材料的內(nèi)容和含義，結(jié)合自己的感悟，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）寫(xiě)議論文。（2）題目自擬。（3）不少于700字。（4）不得抄襲，不得套作。
上饒一模答案篇八
北京的厚重
我家住在北京城的最南端，是一段正在開(kāi)發(fā)建造的待興區(qū)域。小時(shí)候我一直以為，在首都的中央一定是一片片鱗次櫛比的高樓大廈，鋼筋水泥的巨翼下淹著街上形色匆匆的行人，而當(dāng)上中學(xué)的我真正走進(jìn)這片“天子腳下”的區(qū)域，才驚覺(jué)北京的城心有著多么獨(dú)特而厚重的人文氣息。
在故宮北海的四周環(huán)繞著一圈古樸低矮的民居。沒(méi)有閃著玻璃螢光的寫(xiě)字樓，沒(méi)有充斥著現(xiàn)代化影子的雕塑群。國(guó)槐寬敞而松散的綠蔭下斜靠著幾輛“八九式”自行車(chē)，街角的新華書(shū)店宛若古時(shí)的文人雅苑，和氣地敞著竹木刷的大門(mén)。三三兩兩的人從書(shū)店門(mén)口走過(guò)，忍不住便會(huì)抬腳跨過(guò)高高的門(mén)檻進(jìn)去翻閱一二。在風(fēng)雨中飄搖了幾百年的城樓靜穆在夕陽(yáng)的余暉下，自顧自地記錄著一段又一段的歷史。
與上海深圳等城市相比，北京城的中心樸素得有些過(guò)分。可我卻恰恰認(rèn)為，這種濃厚的歷史感才是一個(gè)古都應(yīng)有的風(fēng)貌。作為一個(gè)國(guó)際化大都市，北京需要與世界接軌的現(xiàn)代與時(shí)尚。可相應(yīng)的，作為華夏古國(guó)的文化地標(biāo)，北京歷經(jīng)百年的沉淀使她獨(dú)具風(fēng)韻。
千年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，燕昭王在此設(shè)黃金臺(tái)以延國(guó)土。從那時(shí)起，北京便具有了尊崇文化的歷史象征;元朝在此建造都城，遞明至清的千百年威儀使“京師”一意向在無(wú)數(shù)文人墨客心中與盡忠報(bào)國(guó)劃上等號(hào)。信步于北京的長(zhǎng)街小巷中，耳邊似能響起歷史沉重的呼吸。巍峨紫禁城門(mén)前，林則徐道盡“茍利國(guó)家生死以，豈因福禍避趨之”的英雄豪情;在靜寂無(wú)人的小院中，一代文人曹雪芹書(shū)寫(xiě)這精妙絕倫的紅樓一夢(mèng);在宛平城側(cè)的盧溝曉月里，不屈的人民譜寫(xiě)著一曲壯烈的悲歌;在古樸雅致的茶館小樓里，老舍啜著一口清茶，看著他筆下的駱駝祥子大汗淋漓地奔騰在生活的漩渦中……
身在北京城中，初春飛揚(yáng)的柳絮似乎都夾雜著無(wú)盡的感慨，而深冬的一場(chǎng)大雪又曾將多少前塵往事掩埋。北京城中這些簇?fù)磉@的四合院，便是歷史忠實(shí)的記錄者。廣袤蒼穹下的斑駁城墻里，浸潤(rùn)了無(wú)盡的厚重，滲透著文化的能量。
評(píng)語(yǔ)：積累，文采;大閱讀沒(méi)白練!
北京的可親
幾天前韓國(guó)的朋友不無(wú)興奮地告訴我這個(gè)夏天要來(lái)北京，讓我?guī)浴昂诤拿牢丁保肓税胩觳欧磻?yīng)過(guò)來(lái)，他說(shuō)的是炒肝，就是讓這個(gè)不吃內(nèi)臟的人連吃了三碗還加了盤(pán)灌腸的東西。
我這個(gè)祖宗三輩都生長(zhǎng)在北京的人自然不會(huì)理解這種“胃癢”，只是會(huì)在外國(guó)或外地友人游玩時(shí)帶他們?nèi)コ钥绝啠翁靿枰煌氩徽诘恼ㄡu面，又被“臭豆汁”熏了一臉。但久而久之，我發(fā)現(xiàn)我精心講解的太和殿都被朋友還給了時(shí)間，反而念念不忘的是“黑糊糊的美味”。我竟有一絲竊喜，到底是這座城市抓住了他們的胃，進(jìn)而俘獲了他們的心。
誠(chéng)然，北京的城市名片上是高聳的電視塔，是霓虹閃耀的金融街，是莊重威嚴(yán)的天壇，是象征六朝古都、權(quán)力中心的紫禁城。而在這樣的符號(hào)背后，多的是景區(qū)中的人頭攢動(dòng)，回音壁的回音淹沒(méi)在喧囂里，于是符號(hào)就仿佛真的只成了符號(hào)，高高佇立在神壇上，彰顯著六朝古都的威嚴(yán)和靜穆，彰顯著國(guó)際都市的繁華與熱情。
而你或許不知道的是，護(hù)國(guó)寺的小吃街上會(huì)在清明寒食之際售賣(mài)青團(tuán)，讓糯米的清香提醒你一個(gè)節(jié)氣的到來(lái)，鼓樓大街上有一群匠人，日復(fù)一日地納著鞋底，只為內(nèi)聯(lián)升百年老字號(hào)的牌坊;在什剎海旁，說(shuō)不定你還會(huì)遇到姓愛(ài)新覺(jué)羅的人力車(chē)夫，熱情地向你講述四九城的大城小事;到了夜晚，西單車(chē)水馬龍的地下通道，你也會(huì)看到抱著吉他的女孩旁若無(wú)人地歌唱自己的青春與夢(mèng)想，這些，也都在彰顯北京，彰顯它的包容，彰顯它濃郁的人情味。
北京是可親的，連無(wú)數(shù)的光環(huán)下是生我養(yǎng)我，我生活過(guò)的小城，她可親在包容了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，更可親在融合了雍容與平凡的共生。
也難怪韓國(guó)的朋友來(lái)趟北京念念不忘的是碗炒肝，如果再讓我?guī)в讶巳ビ伪本乙矔?huì)選擇去三聯(lián)里安靜地坐一坐，再喝上兩口北冰洋，在北京的暖陽(yáng)里閱讀我可親的北京。
評(píng)語(yǔ)：深度，角度!
北京的迷惘
北京，似乎命中注定一般，要面對(duì)迷惘的自己，包容迷惘的人們，同時(shí)，在時(shí)代的浪潮中迷惘的前行。
那日坐在地鐵上，聽(tīng)到了遠(yuǎn)處傳來(lái)的歌聲。走近了一瞧，原來(lái)是兩個(gè)年輕人在賣(mài)唱。出乎意料地，歌聲格外的動(dòng)聽(tīng)，旋律也讓人覺(jué)得清新。向他們的口袋中投入了十塊錢(qián)后，我開(kāi)始端詳他們。從他們的身上，我輕而易舉地找到了一個(gè)標(biāo)簽：北漂。或許是剛從自己的白天崗位上下來(lái)，他們的面龐顯盡疲憊，只能勉強(qiáng)地?cái)D出一絲微笑。他們懷揣著夢(mèng)想來(lái)到北京，這座夢(mèng)想之都，卻收獲了現(xiàn)實(shí)的迷惘。在這同一片天空下，又有多少和他們相似的人，一顆顆熾熱的心只能無(wú)奈地接受一盆盆冷水的澆洗。這便是北京城中迷惘之徒的現(xiàn)狀。
北京的迷惘，也體現(xiàn)在它的發(fā)展之路上。作為明清兩朝的首都，北京本應(yīng)是肅穆古樸的。如西安一般，保留完好的城墻，開(kāi)放兵馬俑供人們觀賞。但是，北京還是二十一世紀(jì)中國(guó)的首都。這意味著它必須成為文化、政治、經(jīng)濟(jì)的核心。它必須在現(xiàn)代化上做出表率。因此，紫禁城的門(mén)前多出了一條寬闊的長(zhǎng)安街，高樓大廈成了后花園，一座座古城樓變?yōu)榱怂{(lán)色路標(biāo)上的漢字。當(dāng)擁有幾百年歷史的北京重新審視自己的斑駁的軀殼時(shí)，它迷惘了，這真的還是那個(gè)印象中的自己?jiǎn)?
也許到了春節(jié)期間，它才能重新找回自己。那時(shí)的北京，退去了往日的繁華和喧鬧，處處透著一股冷寂。這或許是人們心中的北京，但他只能是個(gè)幻想。因?yàn)楸本┻@座城的肩膀上，擔(dān)負(fù)著太多的責(zé)任，人們?nèi)莶坏盟菹ⅲ瑤浊f(wàn)的百姓需要他，中國(guó)也需要他。
我有時(shí)會(huì)想，難道作為一個(gè)北京人，我們真的只能束手就擒，任憑他迷惘下去嗎?辦法總歸是有的。北京不像香港，因?yàn)闅v史短暫就可以一味地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，加快社會(huì)的節(jié)奏。北京需找到一個(gè)平衡點(diǎn)。天平的左側(cè)是文化、歷史以及古代輝煌所帶給它的榮耀甚至傷疤;天平的右側(cè)是發(fā)展、現(xiàn)代、人口等一系列社會(huì)問(wèn)題。只有找到了天平上的制衡點(diǎn)，北京才能走出迷惘，走向光明。
至于你說(shuō)那些迷惘的人們?cè)趺崔k?只要保持心中的純真、夢(mèng)想的熾熱就好。哪怕只是在地鐵上賣(mài)唱，心中也能得到極大的滿足，也可以給全車(chē)廂里的人帶來(lái)快樂(lè)和希望。
原北京可以走出自己的迷惘。
上饒一模答案篇九
一、選擇題
下列詞語(yǔ)的字形與加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
a. 鳊（biān）魚(yú) 譖（zèn）害 ?o?@（sū） 遍稽（jī）群藉
b. 綽（chuō）號(hào) 靦腆（tiǎn） 兀地（dì） 油光可鑒（jiàn）
c. 劫掠（lüè） 磐（pán）石 搓（cuō）捻 一哄（hòn?潰┒?散
d. 巷（hàn?潰┑? 莧（xiàn）菜 惻（cè）隱 正噤（jīn）危坐
（18屆廣西貴港市覃塘區(qū)春季期九年級(jí)第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)）依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
在生活中，當(dāng)有人做出完全失去原則、 標(biāo)準(zhǔn)的事情，你的那句“算了，沒(méi)關(guān)系”絕不是一種 ，反而是“傲慢”在作祟，當(dāng)對(duì)方已犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤，你卻把自己 在道德的制高點(diǎn)上 對(duì)方，這只會(huì)讓一切原則無(wú)處容身，讓標(biāo)準(zhǔn)失衡。
a. 背離 寬容 凌駕 縱容
b. 背叛 包容 凌駕 縱容
c. 背離 寬容 安放 放縱
d. 背離 包容 凌駕 放縱
下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
a. 奶奶看到我倆非常高興，就急忙從炕上下來(lái)，拉住我們的手問(wèn)這問(wèn)那。
b. 我們要向讀者講述的是一則市委書(shū)記將百姓冷暖裝在心上的故事。
c. 我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得很大的成績(jī)，但決不能驕傲自滿。
d. 人與自然是生命共同體，人類必須順應(yīng)自然、保護(hù)自然、尊重自然。
下列名著回目的出處不同于其他三項(xiàng)的是（ ）
a. 美髯公智穩(wěn)插翅虎 宋公明義釋晁天王
b. 小霸王醉入銷(xiāo)金帳 花和尚大鬧桃花村
c. 亂蟠桃大圣偷丹 反天宮諸神捉怪
d. 柴進(jìn)門(mén)招天下客 林沖棒打洪教頭
二、現(xiàn)代文閱讀
說(shuō)明文閱讀
端午佳節(jié)話菖蒲
①“菖蒲驅(qū)惡迎吉慶”，菖蒲是我國(guó)傳統(tǒng)文化中可防疫驅(qū)邪的靈草，菖蒲于端午節(jié)，是一種非常重要的植物。
②首先來(lái)認(rèn)識(shí)一下菖蒲吧。菖蒲是天南星科的多年生水生濕地植物，常生長(zhǎng)在沼澤地、溪流或水田邊。一叢叢葉片從基部繁茂生長(zhǎng)，肉穗花序上生著一朵朵黃綠色的小花，看上去似乎也沒(méi)什么特別。不過(guò)仔細(xì)觀察，線形葉片直立挺拔，如一把長(zhǎng)劍，因此菖蒲又叫“蒲劍”或“劍菖蒲”。并且，同艾草一樣，菖蒲也是一種芳香植物，它全身都很香，揉碎一片葉子，就能聞到濃郁的香味，以根莖的香氣最為強(qiáng)烈。
③現(xiàn)今不太起眼的菖蒲，是先祖?zhèn)冊(cè)诙宋缰畷r(shí)必采的植物。古人稱菖蒲“葉如劍刀”，既為劍刀，其辟邪的功能便不言而喻，因此“端午佳節(jié)，菖蒲作劍，懸以辟邪”，也就是說(shuō)，只需將蒲葉懸于門(mén)廳、床頭，利劍的鋒刃之下，邪蟲(chóng)毒物自是不敢輕易進(jìn)屋，古人心中也自然有了象征吉瑞的撫慰。
④除了懸掛辟邪之外，在端午時(shí)節(jié)古人們還制作菖蒲酒，可以去毒、“避氳氣”。或僅以蒲根入酒，或配以雄黃，或飲用，或外敷，或“渾灑床帳間”（《帝京歲時(shí)紀(jì)勝》），總之各朝各地有著不同的制法和用法。
⑤菖蒲去毒，并不僅僅是人們的美好愿望，因?yàn)檩牌训拇_具有相關(guān)的藥用價(jià)值。它常
以根莖入藥，主要成分是一些揮發(fā)油，有芳香化濁、開(kāi)竅祛痰的功效。它的水浸液對(duì)皮膚上的真菌有抑制作用，古時(shí)，還有人把菖蒲搗碎用來(lái)治療癰疽、濕瘡等。同時(shí)，菖蒲根莖搗碎的原液兌水，還可有效驅(qū)趕飛虱、蚜蟲(chóng)等蟲(chóng)害。可見(jiàn)菖蒲去毒驅(qū)蟲(chóng)確有其用，古人們?cè)诙宋缂压?jié)采摘菖蒲，也是蘊(yùn)含智慧的選擇。
⑥此外，喜歡花卉的朋友都知道“花草四雅”，而菖蒲正是四雅之一。作為古代社會(huì)一種流行的文化符號(hào)，早在《離騷》中，屈原就賦予了它崇高不屈的品質(zhì)。如今，菖蒲或許不像古時(shí)那么流行，但仍然是文人雅士的心頭好，甚至被認(rèn)為是“雅中之雅”，它的花和葉都是那般低調(diào)，簡(jiǎn)樸而不繁縟，淡泊而不濃烈，正如前人所贊“菖蒲有山林氣，無(wú)富貴氣，有潔凈形，無(wú)骯臟形，清氣出風(fēng)塵以外，靈機(jī)在水石之間。”
⑦值得提醒的是，中文名字中帶“菖蒲”的植物還有不少，其中人們較熟悉的有唐菖蒲和黃菖蒲。唐菖蒲是重要的鮮切花植物，屬于“世界四大切花”之一，黃菖蒲又叫黃花鳶尾，是很常見(jiàn)的水生植物，這二者都有著嬌艷美麗的花朵，并且都來(lái)自鳶尾科，和菖蒲（天南星科）屬于完全不同的植物家族，之所以名字中都有“菖蒲”，主要是因?yàn)樗鼈兒洼牌延兄愃频娜~片。而此文中提到的菖蒲既非唐菖蒲，也非黃菖蒲，它被稱為菖蒲可要比唐菖蒲和黃菖蒲久遠(yuǎn)得多。
1.下列不屬于菖蒲象征“吉瑞”原因的一項(xiàng)是（ ）
a. 菖蒲“葉如劍刀”，既為劍刀，其辟邪的功能便不言而喻。
b. 菖蒲酒可以去毒、“避氳氣”，菖蒲汁液兌水可以驅(qū)趕蟲(chóng)害。
c. 唐莒蒲是重要的鮮切花植物，屬于“世界四大切花”之一。
d. 菖蒲作為古代社會(huì)一種流行的文化符號(hào)，被賦予了美好的品質(zhì)。
2.下列對(duì)原文內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
a. 菖蒲是天南星科的多年生水生濕地植物，屬于水洼地的常客。
b. 菖蒲是一種芳香植物，全身都很香，以花葉的香氣最為強(qiáng)烈。
c. 菖蒲備受人們青睞，除了它具有去毒辟邪的功用外，還因?yàn)樗恰盎ú菟难拧敝弧?/p>
d. 唐菖蒲和黃菖蒲名字中都有“菖蒲”二字，主要是因?yàn)樗鼈冇兄c菖蒲相似的葉片。
3.下列對(duì)本文的寫(xiě)法分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
a. 本文按邏輯順序介紹了菖蒲的相關(guān)知識(shí)。
b. 第⑤段加點(diǎn)詞“不僅僅”“的確”，充分肯定了菖蒲的藥用價(jià)值，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
c. 第⑦段采用舉例子、打比方的說(shuō)明方法，說(shuō)明菖蒲與唐菖蒲、黃菖蒲分屬不同的植物科。
d. 本文介紹菖蒲有關(guān)知識(shí)時(shí)，引用了大量的文獻(xiàn)資料，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和可讀性。
4.下面的內(nèi)容不屬于文章介紹的是（ ）
a. 端午節(jié)懸掛菖蒲習(xí)俗的由來(lái) b. 菖蒲的生長(zhǎng)習(xí)性
c. 菖蒲的外形特征 d. 菖蒲的藥用功能
三、文言文閱讀
古詩(shī)文閱讀
登岳陽(yáng)樓（其一）
洞庭之東江水西， 簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲。
登臨吳蜀橫分地， 徙倚湖山欲暮時(shí)。
萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)， 三年多難更憑危。
白頭吊古風(fēng)霜里， 老木滄波無(wú)限悲。
（二）
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，?o辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬耶？其真不知馬也。
（《馬說(shuō)》）
（三）
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
（《愛(ài)蓮說(shuō)》）
1.下面對(duì)《登岳陽(yáng)樓（其一）》賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
a. 首聯(lián)是全詩(shī)寫(xiě)景最濃墨重彩的一筆，看似平常，實(shí)則細(xì)膩。可以想見(jiàn)詩(shī)人的視線由近及遠(yuǎn)的掃描，逐漸放開(kāi)，最后融入那蒼茫的暮色中。
b. 頷聯(lián)從靜態(tài)舒緩的景物描寫(xiě)中振起，轉(zhuǎn)而融情入景，借寫(xiě)景而抒發(fā)強(qiáng)烈的情懷。
c. 頸聯(lián)詩(shī)人以近于直呼的方式，含蓄道出了一個(gè)亡國(guó)之臣心中的憤?俊！巴蚶鎩焙汀叭?年”對(duì)舉，分別從空間、時(shí)間的跨度上來(lái)敘述其事，收到雙重疊加的藝術(shù)效果。
d. 從本詩(shī)風(fēng)格看，明顯表現(xiàn)出老杜特點(diǎn)，陳與義和杜甫一樣，都精于煉字煉句，也善于描寫(xiě)議論，可謂神形兼?zhèn)洹５谀７碌耐瑫r(shí)，又富于變化，如布控精巧、運(yùn)作輕靈，情思綿邈。
2.下列理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
上饒一模答案篇十
湛江一模的作文題是：
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
中國(guó)長(zhǎng)安集團(tuán)的總裁，在接受《東方之子》采訪的時(shí)候說(shuō)，一個(gè)企業(yè)的失敗往往是因?yàn)樗?jīng)的成功。做企業(yè)第一次成功相對(duì)比較容易，但第二次卻不容易，第三第四次更難，原因是不能歸零。正如一部電視劇有句道白：“生活就是不斷的重新再來(lái)。”但重新開(kāi)始，一切歸零，對(duì)于成功者尤其不易。
對(duì)上面材料，你有怎樣的思考和體驗(yàn)?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章來(lái)表達(dá)。
注意：(1)立意自定，上面的材料考生文中可用也可以不用;(2)題目自擬;(3)除詩(shī)歌外，文體自選;(4)不少于800字。
范文：
真正的成功不容易
有人覺(jué)得成功遙不可及，有人認(rèn)為成功唾手可得，其實(shí)這只是認(rèn)識(shí)上的偏差。筆者【宋小飛】認(rèn)為：小成功其實(shí)很簡(jiǎn)單，真正的大成不容易。
那么什么是“小成功”呢?筆者【宋小飛】認(rèn)為：就是一個(gè)人活著并窮其一生所創(chuàng)造的一切。比如：一個(gè)人健康(心理和生理的平衡)的活著，這是最根本的成功;一家人幸福快樂(lè)的生活在一起就是基本的成功;有一份喜歡的工作，并不斷為之付出努力，誰(shuí)說(shuō)不是一種成功呢?不要認(rèn)為地位顯赫，腰纏萬(wàn)貫就很成功，也許他正為眾叛親離而傷感;不要以為有房子車(chē)子票子就很成功，也許他正為妻離子散而傷心;也不要以為學(xué)富五車(chē)、才高八斗就很成功，也許他正為無(wú)用武之地而傷懷……
人生是很奇妙的過(guò)程，用太多的時(shí)間和精力拼命獲取，來(lái)滿足無(wú)法填平的欲望溝壑。忘了一路燦爛的風(fēng)光，最終發(fā)現(xiàn)自己為之奮斗一生的財(cái)富卻是羈絆自己獲得真正意義上的自由、快樂(lè)、幸福的根源，更苦惱的是：你什么都帶不走，什么也沒(méi)有留下!你就像一顆流星就在一瞬間劃過(guò)人生的天際，你留下了太多遺憾，只留下了延續(xù)你家族的血脈……真正意義上的成功就是那些名垂千史的人們，他們的偉大不是個(gè)人獲得什么，而是為世界、為人類帶來(lái)了什么，為后人留下了什么精神、什么思想。這是一種很難企及的高度，這是人人應(yīng)該為之奮斗的人生。
所以，歷史上太多富可敵國(guó)的商人，他們過(guò)著極其奢華的人生，他們或是幸福或是不幸的故事只有他們知道，我們一無(wú)所知。比爾蓋茨、李嘉誠(chéng)等世界級(jí)優(yōu)秀的商人為什轉(zhuǎn)身慈善事業(yè)呢?因?yàn)槲镔|(zhì)的財(cái)富對(duì)他們來(lái)講猶如糞土，他們希望在各自生活的時(shí)間和空間流芳百世而已。可是劉胡蘭、雷鋒、江姐等等人民的英雄，在物質(zhì)上是一無(wú)所有的，但是他們永遠(yuǎn)活在人民的心里。這種成功是像比爾蓋茨、李嘉誠(chéng)這樣優(yōu)秀的弄潮兒也無(wú)法企及的。也許再過(guò)五百年，大家依然熟知?jiǎng)⒑m、雷鋒、江姐的故事，但是早已不知比爾蓋茨、李嘉誠(chéng)是何許人也了。這就是成功真正意義所在。
真正的成功就是精衛(wèi)填海換來(lái)的和平;真正的成功就是大禹治水三過(guò)家門(mén)而不入;真正的成功就是昭君出塞換得的民族團(tuán)結(jié);真正的成功就是岳飛父子枉死**亭;真正的成功就是楊家將一門(mén)忠烈;真正的成功就是那些在槍林彈雨中用鮮血和生命換來(lái)的和平，就是六十年前的一位老人站在天安門(mén)城樓上莊嚴(yán)的宣布：xxx成立了!
真正的成功就是在日常生活、工作中有愛(ài)心、善心、感恩的心面對(duì)周遭人和事;真正的成功就在需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，在困難險(xiǎn)阻面前勇往直前、毫不退縮，在責(zé)任面前甘于擔(dān)當(dāng)…只有這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累，才可能在民族、國(guó)家甚至人類面臨危難的時(shí)候，你能勇敢的站出來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。如果每個(gè)人都有這樣的境界，那么這個(gè)民族就是永不滅亡的民族，這個(gè)國(guó)家就是永遠(yuǎn)無(wú)法戰(zhàn)勝的國(guó)家。
真正的成功就是一個(gè)具有偉大的精神、思想的人，窮一生的時(shí)間、智慧去幫助別人，就像孔子一樣培育出弟子三千，七十二賢人。這需要堅(jiān)定的信念和果敢的勇氣，需要養(yǎng)成“君子有所為，有所不為”的習(xí)慣，需要我們每一個(gè)人積極主動(dòng)、熱情向上的加強(qiáng)自我修煉。無(wú)論現(xiàn)在的你多么富有或是貧窮，能幫到別人、影響到別人已經(jīng)實(shí)屬不易。你想要獲得更大的成就，真正的成功：就要全身心、全力以赴的鍛造思想的境界和格局。并以此為基礎(chǔ)，勿以善小而不為，勿以惡小而為之!更多的為這個(gè)民族、國(guó)家的強(qiáng)大和昌盛多做一些事情。
上饒一模答案篇十一
一、選擇題
下列詞語(yǔ)中，字形或加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是
a.慷慨淋漓正襟危坐湍急（tuān）風(fēng)雪載途（zài）
b.豁然貫通莫衷一是稽首（qǐ）面面相覷（qù）
c.婦孺皆知扶貧攻堅(jiān)庇護(hù)(pì)一曝十寒（pù）
d.忍俊不禁恪盡職守蓬蒿（hāo）黯然失色（àn）
下列句子表達(dá)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
a.隨著中國(guó)的不斷發(fā)展，中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化散發(fā)出強(qiáng)大的吸引力，于是全球興起了漢語(yǔ)熱。
b.《朗讀者》是中央電視臺(tái)提出的大型文化情感類節(jié)目，選用精美的文字，用平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值。
c.路旁增設(shè)閱報(bào)欄，不但可以方便市民閱讀，而且能夠美化環(huán)境，樹(shù)立城市良好形象。
下列對(duì)修辭方法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是
a.“這個(gè)手術(shù)我來(lái)給你做，希望你能配合。”話語(yǔ)輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著病痛的傷口。（“棉球”這個(gè)喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。）
b.隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。放到得意處，猛不防風(fēng)箏斷了線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……（“搖頭晃腦”一詞，將風(fēng)箏擬人化，讓人仿佛看見(jiàn)失去控制的風(fēng)箏在高空中飛舞的樣子，又能感覺(jué)到小伙伴們由放飛的得意到失意的無(wú)奈與惋惜。）
上饒一模答案篇十二
尊敬的各位朋友：
于我而言，醫(yī)生是嚴(yán)肅而又神秘的職業(yè)。他們和我們一樣都是平凡人，卻能擁有一種讓疾病痊愈的魔力。這個(gè)時(shí)代沒(méi)有神話里的靈丹妙藥，是他們給了很多人重生的機(jī)會(huì)。但相信大家也都聽(tīng)說(shuō)了最近的幾起傷醫(yī)事件，他們?cè)跒槲覀兊慕】抵\福，而他們自己的生命卻被某些心懷不軌之人踐踏，實(shí)在令人痛心。
近日，新型肺炎在全國(guó)蔓延。在這疫情嚴(yán)峻的特殊春節(jié)，許多醫(yī)生紛紛挺身而出，前往疫情最嚴(yán)重的武漢支援。這一次，我真正看到了作為醫(yī)者的擔(dān)當(dāng)。不管是曾經(jīng)抗擊非典的鐘南山院士，還是如今各醫(yī)院搶著報(bào)名前去支援的志愿者，他們無(wú)不都印證著“醫(yī)者仁心”四個(gè)字。他們也是家中的孩子、幼子的父母、愛(ài)人的牽掛，但穿上那身白大褂，他們都是醫(yī)者。就像有些醫(yī)生說(shuō)的那樣，有時(shí)或許會(huì)害怕，但只要穿上那身“戰(zhàn)袍”就會(huì)有一種責(zé)任感。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)里，是他們?cè)跒槲覀兊謸跞f(wàn)千“敵人”。
有了他們，我們才能健康平安地生存。對(duì)于他們付出的一切，我們無(wú)以回報(bào)，但至少可以給予他們溫暖和應(yīng)有的關(guān)懷。因此，我倡議：
第一，懂得感恩，向所有醫(yī)者表達(dá)感謝。醫(yī)生是忙碌而又低薪的職業(yè)，他們是在用善良和責(zé)任保障我們的健康，就像很多自愿請(qǐng)戰(zhàn)的志愿者們“不計(jì)報(bào)酬，無(wú)論生死”，他們真正在用自己的生命換更多人的生命。每一次診治都是一次用心的關(guān)懷，請(qǐng)用你所有的機(jī)會(huì)向他們表達(dá)衷心地感謝，你的一句謝謝便是他們繼續(xù)戰(zhàn)斗的動(dòng)力。
第二，尊重理解，信任醫(yī)生的專業(yè)知識(shí)。近幾起傷醫(yī)事件都是因?yàn)獒t(yī)生的治療方案或結(jié)果不能滿足病人及家屬的要求。在治療疾病方面我們自然沒(méi)有醫(yī)生經(jīng)驗(yàn)豐富，許多事情還是要聽(tīng)從醫(yī)生的安排，即使不滿意也應(yīng)該溝通詢問(wèn)，而不是沖動(dòng)發(fā)泄情緒。
第三，關(guān)愛(ài)呵護(hù)，“他們醫(yī)治我們，我們守護(hù)他們”。關(guān)愛(ài)應(yīng)該是相互的，他們關(guān)心我們的健康，我們也需要給予他們關(guān)愛(ài)。相比他們，我們能做的實(shí)在有限，但一聲問(wèn)候、一句關(guān)心、一杯熱水都可以成為他們勞累過(guò)后的慰藉。在冰冷的病房里，我們對(duì)他們的關(guān)懷便能讓他們溫暖。
“哪有什么歲月靜好，只是有人在替我們負(fù)重前行。”在這和平的年代里，他們就是我們的英雄。我們要向這次在抗擊疫情的所有醫(yī)生和那些曾治療我們的全體醫(yī)生致敬，感謝他們?yōu)槲覀兊挚共《荆屛覀儞碛薪】档捏w魄。此時(shí)此刻，或許你早已厭煩家中無(wú)趣的生活，但請(qǐng)不要忘記，我們所待的無(wú)聊之所，卻是許多白衣戰(zhàn)士回不去的家。我們擁有的無(wú)聊生活，卻成為了無(wú)數(shù)白衣戰(zhàn)士的奢求。我們沒(méi)有辦法和他們一同“奮戰(zhàn)殺敵”，那就在身后默默守護(hù)著他們吧!
上饒一模答案篇十三
一、句子默寫(xiě)
(1)夕陽(yáng)西下，___________________。《天凈沙、秋思》
(2)__________________，蓋以誘敵。《狼》
(3)了卻君王天下事，______________。《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄》
(4)__________________，雪盡馬蹄輕。《觀獵》
(5)浮光躍金，____________________。《岳陽(yáng)樓記》
二、詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面這首詞，完成小題
訴衷情
宋?陸游
當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。
1.除了這首《訴衷情》，我們還學(xué)過(guò)陸游表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)歌。
2.對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
a.“萬(wàn)里覓封侯”一句是借班超的典故表達(dá)詞人盛年奔赴疆場(chǎng)的志向。
b.“塵暗舊貂裘”是借用蘇秦的典故來(lái)抒發(fā)已經(jīng)無(wú)法奮戰(zhàn)疆場(chǎng)的遺憾。
c.“淚空流”表達(dá)詞人年事已高但卻沒(méi)能建立個(gè)人的偉大功業(yè)的悲傷。
d.“身老滄洲”表達(dá)了詞人沒(méi)有料到這一生無(wú)為而終老的悲憤和不滿。
三、文言文閱讀
閱讀下文，完成小題
黃生借書(shū)說(shuō)（節(jié)選）
余幼好書(shū)，家貧難致。有張氏藏書(shū)甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書(shū)來(lái)，落落大滿，素?r灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也！
今黃生貧類予，其借書(shū)亦類予；惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書(shū)也必專，而其歸書(shū)也必速。
為一說(shuō)，使與書(shū)俱。
1.教材所學(xué)的文言中，除本文外，同屬于勸學(xué)、導(dǎo)學(xué)的文章還有《_______________》
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。
為一說(shuō)，使與書(shū)俱。
上饒一模答案篇十四
24、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
(2)公園里，白楊高大，銀杏十分矮小。一位父親指著這兩排樹(shù)對(duì)孩子說(shuō)：這些樹(shù)都是小樹(shù)苗的時(shí)候同時(shí)栽下的，它們享受同樣的陽(yáng)光，同樣的水土，同樣的條件，到后來(lái)，白楊為什么長(zhǎng)得高大，而銀杏生得矮小?孩子一時(shí)沒(méi)有回答出來(lái)。父親接著說(shuō)：“孩子，你要知道，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)的。”
(3)一位有著豐富駕駛經(jīng)驗(yàn)的老司機(jī)說(shuō)：車(chē)禍不是速度快惹的禍，就是速度慢惹的禍。開(kāi)得太快，是自己撞上了別人，速度太慢，就是被別人撞上了。
要求：1、自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。2、不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。3、不少于800字。4、不得套作，不得抄襲。
(一)題目分析
這是一道多則材料作文題。依據(jù)新材料作文審題立意原則，可以從材料(1)、材料(2)、材料(3)分別立意，也可以從三則材料中部分組合立意或整體立意。
由材料(1)立意，可以寫(xiě)“要快”。若要更深一步，則需在論證“為什么要快”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指出：快，是理性、沉穩(wěn)的“快”，而非浮躁、盲目的“快”。
由材料(2)立意，可以寫(xiě)“要慢”。若要更深一步，則需在論證“為什么要慢”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指出：慢，是理性、沉穩(wěn)、堅(jiān)毅的“慢”，而非遲鈍、拖沓、懶惰的“慢”。
由材料(3)立意，可以寫(xiě)“快慢要適度”、“快慢要結(jié)合”之類。這是一種辯證立意。
至于從三則材料中部分組合立意或整體立意，由于材料(3)基本涵括了材料(1)、材料(2)的含意，所以這些部分組合立意和整體立意基本上包含于材料(3)中。
上饒一模答案篇十五
一、試卷考察的知識(shí)點(diǎn)和分值
本次考試試卷總分為150分。整張?jiān)嚲砣来箢}，與中考接軌，難度中等，整張?jiān)嚲硪钥疾鞂W(xué)生本事為主。第一道題語(yǔ)文積累和運(yùn)用35分。第二卷是閱讀占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。
不足之處：1、語(yǔ)文綜合實(shí)踐題與后文議論文閱讀重復(fù)，在文中能直接找到答案。另外未考口語(yǔ)交際。2、名著題與初二考試完全相同。3、文言文閱讀比較閱讀，有的與上次重復(fù)。關(guān)于兩文資料簡(jiǎn)答只考一題。4、現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)難度相對(duì)低些。
二、答題情景：
1、基礎(chǔ)知識(shí)得分較上次提高。個(gè)別在古詩(shī)理解默寫(xiě)上還有問(wèn)題，主要是對(duì)古詩(shī)文的理解不夠，審題不認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。
2、這次文言文所占的分值15分，得分也比上次提高。但言文翻譯句子不能抓住關(guān)鍵詞，重要的詞語(yǔ)沒(méi)有翻譯出來(lái)。
4、作文：最大的提高是文面有所改觀，減少了不寫(xiě)或?qū)懙锰俚臄?shù)。
四、下一階段教學(xué)提議
（一）“積累與運(yùn)用”版塊教學(xué)提議
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，不能偏廢語(yǔ)文教學(xué)中的字詞積累和運(yùn)用，扎扎實(shí)實(shí)地搞好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)積累。
2、詩(shī)句積累中在識(shí)記理解的同時(shí)，注意創(chuàng)造必須的語(yǔ)言環(huán)境讓提高學(xué)生運(yùn)用詩(shī)句的本事。詩(shī)歌的默寫(xiě)應(yīng)當(dāng)不遺余力的督促落實(shí)，學(xué)生丟分最多的還是錯(cuò)別字。
3、還要常抓常檢測(cè)，對(duì)于容易出錯(cuò)的字詞，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)練習(xí)。
（二）“文言文閱讀”版塊教學(xué)提議
1、文言文的教學(xué)，不只停留在讀的層面上，應(yīng)當(dāng)字字落實(shí)，句句落實(shí)，必須要重視詞語(yǔ)積累，尤其是文言實(shí)詞的積累，異常是課下有注釋的詞語(yǔ)。文言文不但要講，還要細(xì)講、詳講、講透，講完后還是落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積累、歸納、總結(jié)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生遷移，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)來(lái)解答、釋疑，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)舉一反三，觸類旁通。
2、教給學(xué)生翻譯文言文的方法和技巧提高其翻譯本事，要讓學(xué)生適當(dāng)了解、掌握必要的文言知識(shí)和語(yǔ)言規(guī)律以及語(yǔ)法現(xiàn)象，如詞類活用、文言句式。
以上用“默寫(xiě)過(guò)關(guān)”到達(dá)落實(shí)。
（三）“現(xiàn)代文閱讀”版塊教學(xué)提議。
上饒一模答案篇十六
靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。
我們的空空的心，總是會(huì)被彼此填滿。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè)，充滿了溫暖的時(shí)光。
從初一第一學(xué)期排座位就如-盤(pán)絲一般開(kāi)始的。老師的指揮令把兩個(gè)不太熟悉的人拉在了一起，開(kāi)始了我們的鐵桿生涯。
我們并不相熟，坐在一起沒(méi)講一句話，你我都是慢熱的人，而且都被朋友傷害過(guò)，背叛過(guò)。再也經(jīng)不起一絲的傷害。所以都躲在自己做成的殼中，怕太陽(yáng)灼傷我們的皮膚，怕坎坷的路會(huì)傷害我們，對(duì)我們而言，只有自己才是最安全的。
但我們又是幸運(yùn)的，可能是因?yàn)槲覀兛偸翘颖軇e人的關(guān)心，才會(huì)發(fā)覺(jué)我們的相像，我們才會(huì)彼此靠近，彼此吸引，仿佛是時(shí)間的慫恿，我們每分每秒都在靠近，竟是這樣，我們就變得親密無(wú)間，在別人眼里，我們都很冷漠，其實(shí)只有我們自己才知道我們并不冷漠，我們彼此了解，彼此依賴，彼此需要。
我們經(jīng)常在午后溫暖的陽(yáng)光下，在草地上用慵懶的姿勢(shì)彼此依偎，聊天，開(kāi)玩笑，講在大家面前不敢講的話，分享彼此的秘密。看著碧藍(lán)的天，潔白的云，感受著微醺德裹挾著青草味的風(fēng)，懶懶的陽(yáng)光，心里平和得像兩個(gè)安詳老太太，坐在海岸邊靜觀云卷云舒，潮起潮落。
簡(jiǎn)單的快樂(lè)，總是喜歡這樣的午后，和云和你一起悠然度過(guò)，靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。似乎無(wú)論世界發(fā)生了什么變化，在這片心靈花園永遠(yuǎn)記載著美好的回憶。我會(huì)飛過(guò)你的天空，而你會(huì)在下一站等我。我們共同垂釣我們想要得結(jié)果，沿著思念的小道，延伸到重逢的終點(diǎn)。我們空空的心，總會(huì)被彼此填滿。
上饒一模答案篇十七
時(shí)間對(duì)人是殘酷的，這讓回憶變得如此美好，卻也如此傷感。記憶中的天氣總是陽(yáng)光和雨水，快樂(lè)和憂傷是如此鮮明的交替，那樣的歲月里，我們多半沉浸在愛(ài)戀的世界。它們一半是紅色的，熱情躁動(dòng)，而另一半則是藍(lán)色，憂郁沉靜。
那天和朋友出去玩完，在車(chē)站等公交車(chē)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)旁邊的一個(gè)男生好眼熟便一直盯著他看，他似乎感受到了我的目光也抬起頭來(lái)看我，我便立馬把頭低了下來(lái)，并給他發(fā)消息說(shuō)：我剛才在車(chē)站看到了一個(gè)和你好像的人。他回復(fù)我說(shuō)：是么?這么巧我也是。我扭過(guò)頭看他，兩道詫異的目光交匯在了一起。帶著驚訝我知道了他和我坐同一輛公交車(chē)，一路上我們有說(shuō)有笑的，還互換了手機(jī)號(hào)。
我們認(rèn)識(shí)好幾個(gè)月了，他每次都會(huì)在晚上十一點(diǎn)多給我打電話，第二天早上我會(huì)告訴和我一起上學(xué)的死黨，說(shuō)：他昨天晚上又給我打電話了，我們聊了多長(zhǎng)時(shí)間。漸漸的習(xí)慣了他每天給我打一個(gè)電話，有一次他沒(méi)有給我打電話，我的心里就感覺(jué)少了點(diǎn)什么，突然發(fā)現(xiàn)我似乎喜歡上他了。后來(lái)我向他表白，他并沒(méi)有答應(yīng)，原本以為我們?cè)僖膊粫?huì)說(shuō)話了，但事情的發(fā)展總是那么出人意料，在他生日那天他對(duì)我表白了，驚訝、激動(dòng)、不敢相信各種情緒都沖了出來(lái)，我愣了。這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)旁邊的朋友在那喊著答應(yīng)他!答應(yīng)他!我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我答應(yīng)了他。
他說(shuō)：在我對(duì)他表白之前就喜歡我了，沒(méi)答應(yīng)是因?yàn)樗朐谒者@天給我個(gè)驚喜。我永遠(yuǎn)記得那一天，那么的刻骨銘心。
我們?cè)谝黄鹆藥讉€(gè)月，有一天他打電話突然對(duì)我說(shuō)出了分手，原因是他家長(zhǎng)去別的地方做生意，他要轉(zhuǎn)到外省上學(xué)去了，還沒(méi)有等我說(shuō)話就把電話掛斷了，只留下了電話那頭滴滴滴的聲音。電話那頭的他聲音是那么的好聽(tīng)，說(shuō)出的話卻是如此殘忍。心似乎在流著紅色的眼淚，那天下雨了，仿佛是連老天也在為我哭泣。
那天之后我試圖再去聯(lián)系他，卻怎么也聯(lián)系不到他，qq也被他刪了，他仿佛他從來(lái)沒(méi)有在我的世界里出現(xiàn)過(guò)，消失的無(wú)影無(wú)蹤。
距離分手到現(xiàn)在已經(jīng)快一年了，對(duì)于他的感情也變淡了，但每次想起他心還是會(huì)隱隱作痛，他的愛(ài)就像是一場(chǎng)夢(mèng)，可卻有著真實(shí)的痛。
他曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：如果沒(méi)有我拉著你過(guò)馬路你遲早會(huì)被車(chē)撞死，你過(guò)馬路從不看兩旁的車(chē)。而我總是對(duì)他說(shuō)：你不就在我旁邊么?我用不著看車(chē)。如今過(guò)馬路沒(méi)有人再牽著我的手，而你又在哪里?何時(shí)才會(huì)再次牽起我的手?在不同城市不同地點(diǎn)的我們還會(huì)在某一天在某個(gè)路口和我相遇么?那時(shí)我們會(huì)握住起彼此的手還是各自的手上都有了另一雙手?
如果可以，我想和你一起在雨中漫步，和你一起在公交車(chē)站偶遇一次，那時(shí)的我一定毫不猶豫握住你的手永遠(yuǎn)不放開(kāi)，一起攜手到老。
你就像一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨，淋濕了我的眼睛也淋濕了我的心，卻又很快又消失，還沒(méi)有來(lái)得及撐傘便已消失不見(jiàn)，只剩我一人獨(dú)自彷徨。
上饒一模答案篇十八
一、選擇題
下面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是
青春的旅途不可復(fù)制，無(wú)論是風(fēng)光綺麗、繁花似錦，還是重巒疊嶂、荊棘密布，都是旅途中不可或缺的美好。我們青春應(yīng)該怎樣走過(guò)？“書(shū)生意氣，揮斥方遒”這是張揚(yáng)的青春；“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇”這是從容的青春；“自古英雄出少年”這是自信的青春。奮斗是青春永恒的主題，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，此時(shí)不博更待何時(shí)――“你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)”。
a. qǐ dié qiúqiáng
b. yǐ dié qiúqiǎng
c. yǐ díe qióu qiáng
d. qǐ díe qióu qiǎng
下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）
a. 在里約奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上，孫楊真正地成熟起來(lái)。面對(duì)霍頓的挑釁，他卻沖耳不聞，最終在男子200米自由泳決賽中奪冠。
b. 物理學(xué)家霍金的猝然長(zhǎng)世，令無(wú)數(shù)人為之黯然，短短幾天時(shí)間，全球眾多報(bào)刊登了大量緬懷他的文章。
d. 父親是一個(gè)堅(jiān)毅冷峻的男人，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)屈服。但是，父親卻愿意低下頭，讓我坐上他的肩頭，而又樂(lè)此不疲。
下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）
a.近50多年來(lái)，河北塞罕壩林場(chǎng)創(chuàng)造了荒原變林場(chǎng)、沙地變綠洲，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“綠水青山就是金山銀山”的理念。
b. “中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的播出，喚醒了國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，掀起了一股全民學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的熱潮。
c. 盡管我們的禮品多么微薄，在留守兒童的心中，都重似千金。
d. 雨后的嶗山飛瀑流水，如詩(shī)如畫(huà)，令許多游人不禁停下腳步駐足觀賞。
（題文）下列各項(xiàng)中對(duì)詩(shī)詞理解有誤的一項(xiàng)是（）
a. 李賀在《雁門(mén)太守行》中用“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”一句，表達(dá)了將士們報(bào)效朝廷的決心。
b. “朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”一句，描寫(xiě)了木蘭在邊塞軍營(yíng)中艱苦的戰(zhàn)斗生活。
c. “休將白發(fā)唱黃雞”，詞人在感慨人生易老的同時(shí)，勸告年輕人要珍惜年華，不要到老年時(shí)才空嘆時(shí)光流逝。
d. 《錢(qián)塘湖春行》通過(guò)對(duì)西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了詩(shī)人早春游湖的喜悅之情和對(duì)西湖風(fēng)景的喜愛(ài)。
二、句子默寫(xiě)
根據(jù)提示默寫(xiě)。
①__________________，卻話巴山夜雨時(shí)。《夜雨寄北》李商隱）
②將軍角弓不得控，__________________。 《白雪歌送武判官歸京》岑參）
③____________________，曾益其所不能。 《<孟子>兩章》）孟子>
④傷心秦漢經(jīng)行處，__________________。（《山坡羊?潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩）
⑤永結(jié)無(wú)情游，______________________。（《月下獨(dú)酌》李白）
⑥__________________，柳暗花明又一村。（《游山西村》陸游）
⑦為什么我的眼里常含淚水？__________……（《我愛(ài)這土地》艾青）
⑧__________________，坐斷東南戰(zhàn)未休.(《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》辛棄疾）
三、綜合性學(xué)習(xí)
閱讀下面文字,按要求作答.
①六月，畢業(yè)季。薔薇花盛開(kāi)，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑落一地的回憶。
學(xué)校組織畢業(yè)演出，擬定了節(jié)目方案(如下表)，其中第一章和第二章的主題還沒(méi)有完成。請(qǐng)你仿照序曲和尾聲的格式，結(jié)合節(jié)目?jī)?nèi)容，給這兩章各擬一個(gè)主題。
序曲：憶往昔
第一章：
第二章：
尾聲：展未來(lái)
播放師生學(xué)習(xí)生活的視頻
1.合唱:《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》
2.舞蹈:《老師媽媽》
3.相聲:《家訪》
4.詩(shī)朗誦:《獻(xiàn)給母校的歌》
1.爵士舞:《快樂(lè)崇拜》
2.時(shí)裝秀:《春天的色彩》
3.武術(shù):《風(fēng)云》
4.歌曲:《青春修煉手冊(cè)》
1.舞蹈:《讓夢(mèng)飛起來(lái)》
2.歌曲:《夜空中最亮的星》
3.朗誦:《少年中國(guó)說(shuō)》
序曲：憶往昔
第一章：__________________
第二章：__________________
尾聲：展未來(lái)
②節(jié)目方案的序曲部分是播放師生三年來(lái)學(xué)習(xí)生活的視頻，請(qǐng)你寫(xiě)一段解說(shuō)詞，作為畫(huà)外音。（要求：不能出現(xiàn)個(gè)人真實(shí)信息，含標(biāo)點(diǎn)60字以內(nèi)）
_______________________________________________________________
四、語(yǔ)言應(yīng)用
閱讀下面的文字，按要求作答。
公交車(chē)在路口急剎，一位小學(xué)生手里的豆?jié){摔在車(chē)廂里，流了一地。過(guò)了半分鐘，車(chē)輛行駛平穩(wěn)后，她站起來(lái)把豆?jié){紙杯撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶內(nèi)，回到座位后又從書(shū)包內(nèi)拿出紙巾，之后的十分鐘里，小女孩不停地蹲下、擦地、起身，進(jìn)行了大約12次，用光兩包紙巾將地面擦干，然后下車(chē)離開(kāi)。
上饒一模答案篇十九
18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
人頭攢動(dòng)的旅游景區(qū)，乘坐觀光纜車(chē)上山下山的游客絡(luò)繹不絕。纜車(chē)給游人們帶來(lái)了便利，也引發(fā)了大家的議論和感慨。
有人說(shuō)“纜車(chē)真好，一路輕松游覽，居高臨下，極目楚天。”
也有人說(shuō)：“坐纜車(chē)是輕松，可一路搖搖晃晃，讓人提心吊膽，哪有心情賞景呀！”
還有游客說(shuō)：“這纜車(chē)太快了，還沒(méi)看清美景，就匆匆過(guò)去了。”
綜合上述材料,并結(jié)合自己的體驗(yàn)、感悟和思考，寫(xiě)一不少于800字的文章。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
關(guān)鍵詞：纜車(chē)、游人
纜車(chē)：喻指生活中的某些事物（載體），它是有利也有弊的。
游人：不同的游人心境是不一樣的。
立意要緊扣提示語(yǔ)：綜合上述材料,并結(jié)合自己的體驗(yàn)、感悟和思考。
結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)800字以上，正常給分。
結(jié)構(gòu)不完整的：
（1）.700字—800字：每少50字扣1分。
（2）.700字以下，少于36分。
（3）.400字以下，少于20分。
一類：論據(jù)準(zhǔn)確、新穎，敘議結(jié)合，有說(shuō)服力。
二類：論據(jù)不充分，觀點(diǎn)加材料，缺乏有效分析。
三類：論據(jù)不能證明觀點(diǎn)，材料和觀點(diǎn)牽強(qiáng)勾連。
四類：論證過(guò)程空洞，缺乏有效論據(jù)，思維混亂，
隨意拼湊。
五類：脫離題旨，另立主題，無(wú)病呻吟，宿構(gòu)語(yǔ)段。
一類卷：54分—60分（切合題旨，論據(jù)準(zhǔn)確，說(shuō)理充分，層次清晰，語(yǔ)言有文采，文體特征明確）
二類卷：48分—53分（切合題旨，論據(jù)準(zhǔn)確，說(shuō)理較充分，層次較清晰，語(yǔ)言較有文采，文體特征明確）
三類卷：42分—47分（基本符合題旨，有論據(jù)，有適當(dāng)?shù)淖h論分析，結(jié)構(gòu)完整，文體特征基本明確）
四類卷：36分—41分（基本符合題旨，有論據(jù)，缺乏議論分析，結(jié)構(gòu)完整，文體特征基本明確）
五類卷：21分—35分（完全偏離題意，思維混亂，語(yǔ)言不通）
六類卷：0分-20分（完全套作，擴(kuò)寫(xiě)材料，照抄閱讀材料，不足400字）
上饒一模答案篇二十
《中庸》有云：“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。”正如這書(shū)中所言，標(biāo)榜榮辱，才能成就勇敢的人生。
知榮明恥是一種美德。這美德，是中華民族五千年文明的積淀，散發(fā)著厚重的文化氣息，閃光著千成年來(lái)智慧的光芒。如春雨般，滋潤(rùn)了一代代人干涸的心靈；如微風(fēng)般，撫平了一道道細(xì)微的傷口；如同那天際翱翔的雄鷹，帶著夢(mèng)想搏擊長(zhǎng)空；如同那水底歡快的游魚(yú)，載著憧憬縱躍龍門(mén)……
正是這榮辱心，才有了李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的長(zhǎng)天一吧。他知榮明恥，懂得清正廉潔是榮，諂媚權(quán)貴是恥。于是在歷史的長(zhǎng)河中，他的詩(shī)篇萬(wàn)古流傳，他的高風(fēng)亮節(jié)名垂青史。
正是這榮辱心，才有了譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的慷慨陳詞。他知榮明恥，懂得改革變法是榮，奴顏婢膝是恥。于是在歷史的長(zhǎng)河中，他的事跡家喻戶曉，他的沖天豪氣流芳百世。
太多太多的歷史人物用他們的個(gè)性和行動(dòng)詮釋了什么是“知榮明恥”，而他們本身就是這個(gè)概念最好的解答。
知榮辱，才有屈原汩羅江邊永久的回音；才有蘇武胡地杖節(jié)牧羊不懈地堅(jiān)持；才有孟子“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的高尚節(jié)操；才有陶淵明“不為五斗折腰”的曠達(dá)情懷；才有文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的滿腔愛(ài)國(guó)之情；才有夏明翰“死了我一個(gè)，還有后來(lái)人”的堅(jiān)定的革命決心……
然而在現(xiàn)代這個(gè)利益和欲望相裹挾的社會(huì)，越來(lái)越多的人漸漸失去了最原始最本質(zhì)的美德——榮辱心，而淪為了現(xiàn)代社會(huì)的犧牲品。多么可悲的現(xiàn)實(shí)，多么值得深思的問(wèn)題，為什么我們還在這樣一個(gè)社會(huì)大漩渦中久久沉迷而不愿清醒呢？余光中的詩(shī)說(shuō)得好：“你永遠(yuǎn)奔馳在輪回的悲劇，一路揚(yáng)著朝圣的長(zhǎng)旗”。我多么希望我們的社會(huì)少一分狂熱的躁動(dòng)，多一分詩(shī)意的靜寂。
攜帶一顆榮辱心，在名與利的浮華戰(zhàn)場(chǎng)上，高舉新風(fēng)尚的大旗，用正直之劍刺穿虛偽的假象，擊碎眼中虛幻的蜃樓，讓知榮明恥成為保護(hù)自身的盔甲，用新風(fēng)尚吹奏勝利的號(hào)角！
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，笑指萬(wàn)戶侯。蒼茫大地誰(shuí)主沉浮？——是我們這群新時(shí)代的少年，我們主宰著未來(lái)的命運(yùn)。
同學(xué)們，讓我們牢記榮辱，樹(shù)立新的風(fēng)尚，成就下一個(gè)不朽的成功！
上饒一模答案篇二十一
一（22分）
1．用課文原句填空。（8分）
(1) 只恐雙溪舴艋舟， 。（李清照《武陵春》）
(2) 采菊東籬下， 。（陶淵明《飲酒（其五）》）
(3) 天街小雨潤(rùn)如酥， 。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
(4) 塞下秋來(lái)風(fēng)景異， 。（范仲淹《漁家傲》）
(5) ，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
(6) ，甲光向日金鱗開(kāi)。（李賀《雁門(mén)太守行》）
(7) “帆”是古典詩(shī)歌中一個(gè)常見(jiàn)的意象，例如：“ ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，帆是一種希望；“ ，斜暉脈脈水悠悠”，帆是一種思念。
在主題為“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”的綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們準(zhǔn)備了豐富的材料。請(qǐng)你一起參加這次活動(dòng)。
2．看下面一位同學(xué)在班級(jí)論壇上發(fā)表的帖子，按要求答題。（6分）
每一朵鮮花都因?yàn)閾碛幸环絻敉粒艜?huì)如此五彩斑lán；每一羽白鴿都因?yàn)閾碛幸黄炭眨艜?huì)如此自由自在
上饒一模答案篇二十二
既然選擇了放我飛向天空，就請(qǐng)您不要在乎那些許的風(fēng)吹雨打。
您用真情填滿了我的血肉，您用真愛(ài)筑就了我的骨架，在我的毛發(fā)肌膚中刻滿了您心血幻化出的精雕細(xì)琢。有人說(shuō)孩子是父母一生創(chuàng)造出來(lái)的最如意的作品。我明白，我理解，我能深切地體會(huì)到您寄托在我身上的那全部的夢(mèng)想和希望。無(wú)數(shù)次地偷偷望著您為了放飛我而努力奔跑所流下的汗滴，無(wú)數(shù)次地悄悄看到您因?yàn)槲也粻?zhēng)氣的下墜而滴下的淚水。我感動(dòng)著，我慚愧著，因此我暗下決心，不停地努力著，渴望在下一次大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的時(shí)候，帶著您的希望與祝福，上天一覽那彩虹亮麗的顏色。
可是當(dāng)我準(zhǔn)備好了時(shí)，您卻突然害怕了。不是嗎?怕我受不了雷電的驚嚇、狂風(fēng)的考驗(yàn)。您害怕我受一點(diǎn)委屈，有半點(diǎn)閃失。您害怕我飛得太高了，飛到您看不到的地方，您畏浮云遮望眼，甚至害怕別君去兮何時(shí)還，唯恐我永遠(yuǎn)離開(kāi)您。于是您不斷收緊手中的線。在多云轉(zhuǎn)陰的時(shí)候，在西風(fēng)更緊的時(shí)候，在我就要接近云端的時(shí)候，您一次一次把我拉回。
我感受到了您的關(guān)切和呵護(hù)，但是同時(shí)我的心底也涌起一絲手腳被縛的苦澀和無(wú)奈。您是否知道，面對(duì)您的過(guò)度保護(hù)，我眼看著別人翱翔于云端，心里的滋味是多么難受嗎?有人說(shuō)放心是很難的事情，放手是最難的事情。我理解您對(duì)我的深情，我明白您對(duì)我的顧慮，哪一個(gè)孩子可以走出母親的視線?我又怎么能飛出您的視野?您放心吧!我只是希望您有勇氣放長(zhǎng)您手中的線，給我足夠的空間讓我去翱翔。我只是希望您敢在那一點(diǎn)風(fēng)雨中給我證明自己的機(jī)會(huì)，證明我已經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)有力，不再需要您苦心的操勞。
我渴望無(wú)限地接近神圣的太陽(yáng)，讓自己輝煌;我渴望無(wú)限地接近繁星，讓自己燦爛。到那時(shí)，我會(huì)依然望著您，望著您如何在每一個(gè)傍晚和清晨放我起飛，如何把滿腔的愛(ài)意融進(jìn)手中長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線。
我還會(huì)受傷，我還會(huì)需要您修補(bǔ)我的翅膀，撫慰我的傷口。您所在的地方是我永久的歸宿。可是現(xiàn)在，我只想說(shuō)，放長(zhǎng)您手中的線，讓我高飛!
上饒一模答案篇二十三
題目：______是金
“金”這個(gè)字，和我們每個(gè)人息息相關(guān)。
“金蘭”是朋友之間的深厚交情。“二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。”――《易?系辭上》相交契合，最難得是一知己。
“金諾”是無(wú)比珍貴的諾言。楚人諺曰：“得黃金百(斤)，不如得季布一諾。”――《史記?季布欒布列傳》說(shuō)出就一定做到，誠(chéng)信有無(wú)窮的力量。
“金聲玉振”是知識(shí)的淵博，才學(xué)的精到。“集大成也者，金聲而玉振之也。”――《孟子?萬(wàn)章下》為人為學(xué)，入門(mén)須正，立志須高。
如今，面向世界，面向未來(lái)。“金”又被賦予了更多的內(nèi)涵。
先將題目補(bǔ)充完整，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇600字左右的文章，力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。
上饒一模答案篇二十四
一、選擇題
下列各組詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是
a.妖嬈ráo根深締固緘默jiān慫恿
b.劫難jié語(yǔ)無(wú)倫次隕落yǔn沉湎
c.熾痛chì重蹈復(fù)轍冗雜yǒng嶙峋
d.倒坍tā周道如砥佝僂gōu狼籍
下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）
a.讀國(guó)學(xué)會(huì)使你的修養(yǎng)、素質(zhì)在潛滋暗長(zhǎng)中得到提升。
b.扶貧干部因地制宜，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，帶領(lǐng)村民走上脫貧致富道路。
c.多少英烈為了革命事業(yè)前仆后繼，才換來(lái)今天的幸福生活。
d.這些年代久遠(yuǎn)發(fā)黃褪色的照片背后，往往隱藏著一些鮮為人知的故事。
下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）
a.司法機(jī)關(guān)能否依法獨(dú)立公正的行使審判權(quán)和檢察權(quán)，是我國(guó)司法制度公正高效的關(guān)鍵。
b.“校園欺凌”會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣，所以學(xué)校需預(yù)防和正視校園欺凌事
件的發(fā)生。
提出的“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路。
d.詳細(xì)復(fù)述要盡量完整的保留原作的觀點(diǎn)、內(nèi)容，并且不改變?cè)髦胁牧系捻樞颉?/p>
下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
a.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，漢代以后被尊為儒家經(jīng)典。其作品分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，常用賦、比、興手法。
b.有人用魯迅的兩部小說(shuō)集嵌入了悼念他的挽聯(lián)中，上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)野草下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨
c.《馬說(shuō)》《傷仲永》《醉翁亭記》《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》都是“唐宋八大家”的作品。
d.法國(guó)作家莫泊桑被稱為短篇小說(shuō)巨匠，我們學(xué)過(guò)他的小說(shuō)《我的叔叔于勒》。
根據(jù)句意，依次填人下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
(1)工匠們傳承、堅(jiān)守、鉆研、創(chuàng)新，技能的極致，打磨完美的作品。
(2)司馬遷的偉大，在于他從未以成敗論英雄，從未以簡(jiǎn)單的道德觀念來(lái)歷史人物。
(3)清晨，我漫步在桃花湖畔，聽(tīng)到陣陣的鳥(niǎo)鳴聲，我的心情更加愉快。
(4)書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的書(shū)法作品將書(shū)法藝術(shù)表現(xiàn)得。
a.追求評(píng)判清脆淋漓盡致
b.追趕判斷清冽惟妙惟肖
c.追趕評(píng)判清脆惟妙惟肖
d.追求判斷清冽淋??盡致
二、名著閱讀
下面是名著中與酒有關(guān)的故事情節(jié)：
（甲）隨至小亭，已設(shè)樽俎：盤(pán)置青梅，一樽煮酒。二人對(duì)坐，開(kāi)懷暢飲……操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“誰(shuí)能當(dāng)之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺(jué)落于地下。時(shí)正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏？”
（乙）蔣門(mén)神見(jiàn)了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門(mén)神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門(mén)神大怒，搶將來(lái)；被武松一飛腳踢起，踢中蔣門(mén)神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過(guò)來(lái)，那只右腳早踢起，直飛在蔣門(mén)神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門(mén)神臉上便打……
（甲）文段說(shuō)的故事是___________，選自名著《__________》。
（乙）文段說(shuō)的故事是______________，選自名著《__________》。
（甲）或（乙）文段中_____（填人物）給我留下了深刻的印象，因?yàn)開(kāi)_______________。
三、綜合性學(xué)習(xí)
每年“雙11”后，留下的大量快遞包裝箱都會(huì)成為關(guān)注的焦點(diǎn)，面對(duì)這種“棕色浪費(fèi)”，我們?nèi)绾伍_(kāi)啟“綠色之戰(zhàn)”？班上同學(xué)就這個(gè)主題開(kāi)展了綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參加。
（1）閱讀下面三則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)論。
上饒一模答案篇二十五
今日，我們要進(jìn)行對(duì)xx市xx區(qū)一模從整體上來(lái)看能夠用八個(gè)字形容“形式規(guī)范，難度略高”。“形式規(guī)范”是從試卷命題形式上來(lái)看。本套試卷絕大部分仍舊沿用了的試題排布模式與知識(shí)點(diǎn)排布模式，可是也有幾點(diǎn)改變，全部集中在文言文板塊，后文對(duì)于文言文的分析中會(huì)著重闡述。“難度略高”則是將本次試卷的難度與高考難度相比較得出的結(jié)論，與20高考相比，本套試卷尤其在文言文、詩(shī)詞與文學(xué)類文本閱讀版塊中體現(xiàn)出了難度。下頭，將分考察版塊對(duì)本次試卷進(jìn)行分析。
字音字形部分
仍然采取了年高考剛剛采用的情景式選擇題，這一題目形式有一個(gè)突出的特點(diǎn)：考生在確定自信字形正確與否時(shí)要在必須程度上結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行確定。從難度來(lái)看，仍然選取了較有代表性的字音字形辨析，如弦（xián）常常出現(xiàn)的xuán的誤讀，“疊”與“迭”的辨析等。突出了字音字形題目的實(shí)用導(dǎo)向。這就要求考生在接下來(lái)的沖刺階里繼續(xù)加強(qiáng)字音字形知識(shí)的積累，尤其是常見(jiàn)的誤讀誤寫(xiě)，多音字以及形近字的辨析。
病句部分
考察的也是較為經(jīng)典的幾個(gè)病句類型，分別是動(dòng)賓搭配不當(dāng)、成分殘缺以及句式雜糅。從這一點(diǎn)上能夠看出，考生首先需要鞏固自我的語(yǔ)法知識(shí)，盡量不要憑語(yǔ)感去確定病句正確與否，而是要經(jīng)過(guò)科學(xué)的語(yǔ)法分析進(jìn)行確定。其次要牢牢掌握常見(jiàn)語(yǔ)病的標(biāo)志與語(yǔ)法分析方法，在病句題中不僅僅要提高正確率，并且要加快做題速度。
選詞填空部分
難度較低，同時(shí)考察了備選詞的搭配問(wèn)題與近義詞的辨析問(wèn)題。如“悠遠(yuǎn)悠久的時(shí)空”，便考察了備選詞與材料中詞的搭配問(wèn)題，悠久是不能夠與時(shí)空進(jìn)行搭配的。而“就是這樣唇齒相依相濡以沫”則考察了經(jīng)典的近義詞辨析問(wèn)題。考生要在復(fù)習(xí)中注意詞語(yǔ)的積累以及對(duì)于給出材料信息的提取。
論述類文本部分
難度略高于2024高考。文本選用了社會(huì)科學(xué)類文章，仍舊考察考生對(duì)于相關(guān)信息的提取與甄別本事。可是有一點(diǎn)是十分值得注意的，就是本次題目文本與選項(xiàng)中多次出現(xiàn)了對(duì)于“因果詞”的分析題目，三道題目均涉及到了對(duì)于文本因果關(guān)系的分析與甄別。“因果詞”的分析本身就屬于論述類文章中比較常見(jiàn)的考察點(diǎn)與設(shè)問(wèn)點(diǎn)，在這次題目中得到了尤其的體現(xiàn)。考生在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中，不僅僅要熟練掌握各種錯(cuò)誤類型，掌握各種錯(cuò)誤類型的標(biāo)志，并且要注意勾畫(huà)文本中的重要信息。提高速度，加強(qiáng)精度。
文言文部分
難度較大。文本采用了《史記·貨殖列傳》節(jié)選。《史記》中的論述類文章，向來(lái)是考題中偏難的一種類型，考生不僅僅要對(duì)文本進(jìn)行翻譯，并且要理解文本所表達(dá)的邏輯與道理，相較于人物傳記閱讀，自然就增加了一層難度。可是這也貼合了天津卷考察文言文散文的慣例。從具體題目上來(lái)看，實(shí)詞題考察較為簡(jiǎn)單，運(yùn)用代入法便能夠解題。可是仍有需要注意的一點(diǎn)，就是錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置并不是詞義的錯(cuò)誤，而是詞性的錯(cuò)誤，考察了詞類活用的運(yùn)用本事。虛詞題并沒(méi)有運(yùn)用常考的確定相同虛詞在不一樣語(yǔ)境中含義是否相同的形式，而是選用了給文章填空的形式，這無(wú)疑增加了考題的難度，讓考生在確定選用哪一個(gè)備選詞時(shí)更加糾結(jié)，也就考察了考生對(duì)于相應(yīng)虛詞含義理解的扎實(shí)程度。這種考察類型應(yīng)當(dāng)引起考生充分的注意。句讀題難度較低，干擾項(xiàng)的迷惑性也不是很強(qiáng)。下一道文義理解題又回歸到了傳統(tǒng)形式，而不是2024年高考剛剛采取的“偽文常”形式，這一點(diǎn)命題思路的回歸應(yīng)當(dāng)引起考生充分的重視。最終一道文義理解題是傳統(tǒng)形式，可是難度較大，此題難度并不是體此刻對(duì)于文章細(xì)節(jié)的甄別上，而是體此刻文章文義的理解上。錯(cuò)誤選項(xiàng)所考察的那一句在翻譯上本身就具有著相當(dāng)難度。當(dāng)然考生也能夠運(yùn)用排除法得出正確選項(xiàng)。翻譯部分難
度較低，給分點(diǎn)所涉及字詞基本上都比較常見(jiàn)。文言文板塊，考生的復(fù)習(xí)重心應(yīng)當(dāng)仍舊放在字義詞義的積累上，盡可能減少生詞出現(xiàn)的頻率，這樣無(wú)論題目多么刁鉆，都不會(huì)對(duì)于正確的翻譯造成大的影響。同時(shí)考生也要理清文言文詞法、句法、翻譯、斷句的基礎(chǔ)知識(shí)與解題步驟，有一個(gè)正確的方法論指導(dǎo)。
名句默寫(xiě)部分
沿用了經(jīng)典的情景加上下句的考察方式，看似考察情景理解，實(shí)際仍舊是傳統(tǒng)的非情景默寫(xiě)。這一部分對(duì)于每一位考生來(lái)講都是不應(yīng)當(dāng)失分的。
詩(shī)詞鑒賞部分
并沒(méi)有考察天津卷慣考的宋代詩(shī)人的作品，而是與2024高考（陶淵明）一樣，選取了魏晉南北朝著名詩(shī)人庾信的作品作為文本。從文本理解的難度來(lái)看，本次試卷選取的作品難度還是偏大的。可是難度并不是對(duì)于詩(shī)詞進(jìn)行翻譯的難度，而是分析感受作品時(shí)空關(guān)系的難度，這是本首作品最有價(jià)值的一點(diǎn)，也與題目密切相關(guān)。從題目設(shè)置上來(lái)看，仍舊采用了一道選擇加一到兩道主觀題的形式。選擇題難度較為適中，第一道主觀題出題角度比較新穎，不屬于經(jīng)典常規(guī)題型，考察了考生對(duì)于詩(shī)詞結(jié)構(gòu)的理解本事。第二道主觀題則屬于傳統(tǒng)的“煉字題”的改版--“煉短語(yǔ)題”，雖然設(shè)問(wèn)對(duì)象發(fā)生了改變，可是答題步驟與思維仍然與煉字題是相同的。詩(shī)詞部分的備考，考生要重視對(duì)于詩(shī)詞理解本事的鞏固，理解正確是得分的前提，并且要熟知并能夠準(zhǔn)確辨認(rèn)出不一樣的手法。對(duì)于經(jīng)典常見(jiàn)的題型，考生也要鞏固相應(yīng)的解題方法與思路。
語(yǔ)言運(yùn)用部分
選用了一道“信息整合類”題目，一道“文采類”題目。信息整合類題目技巧性較強(qiáng)，可是難度也較大。文采類題目技巧性較弱，強(qiáng)調(diào)考生的綜合本事。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生對(duì)于技巧性較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用類題目，例如單復(fù)句的互相轉(zhuǎn)化這類題目，要注意方法的整合與運(yùn)用。而對(duì)于文采要求較高的題目，則要注意整體文采運(yùn)用的原則。
文學(xué)類文本閱讀部分
采用的還是天津卷情有獨(dú)鐘的散文。可是本篇散文出自名家余光中之手，語(yǔ)詞華麗，手法多樣，感情渾厚，主旨多元，給考生在閱讀上造成了不小的影響，也就直接提高了這篇文章的閱讀難度。題目設(shè)置上比較傳統(tǒng)，采用了一道雙選題加若干主管題的形式，選擇題的確定難度略高，這也與文本本身的理解難度有關(guān)系。主觀題仍舊有一道賞析題，要引起考生充分的重視，要重點(diǎn)準(zhǔn)備賞析題這一近乎每年必考的題型。剩余的兩道主觀題都是文本資料與情感的理解題，此種題型本身難度不大，可是結(jié)合本次難度較大的文本，就提高了題目的難度。文學(xué)類文本部分，考生還是要將精力放在散文的復(fù)習(xí)之上，兼顧小說(shuō)，以防萬(wàn)一。要在閱讀文本過(guò)程中抓住重要信息，識(shí)別藝術(shù)手法。并且與詩(shī)詞鑒賞一樣，對(duì)于常見(jiàn)的題型，要鞏固相應(yīng)的解題思路與方法。
作文部分
本套試卷的作文較貼合全國(guó)卷風(fēng)格，考察考生的“大”思維，包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀價(jià)值觀的樹(shù)立，文化思維、國(guó)家思維、民族思維、世界思維的樹(shù)立。此類作文主題能夠說(shuō)是未來(lái)作文發(fā)展的大勢(shì)，因?yàn)榇祟愔黝}既貼合中國(guó)國(guó)家形象與文化發(fā)展的趨向，又貼合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于語(yǔ)文“核心素養(yǎng)”培養(yǎng)的要求，應(yīng)當(dāng)引起考生足夠的重視。
上饒一模答案篇二十六
“世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度清涼?夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊，看取眉間鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光?把盞凄然北望。”斟一杯清酒，獨(dú)酌出兩行濁淚。
中秋月，滿月。月下人，孤人。亭下孤燈搖晃，人影幢幢。無(wú)人相與把盞對(duì)飲，只有月對(duì)你敞開(kāi)了心。你的嬋娟美夢(mèng)，還能否喚起千里外的回音?凝望的太久，月影也若隱若現(xiàn)，是淚水感動(dòng)了月，還是浮云遮住了你的心?獄外生活固然自由，卻使你的一片忠心遠(yuǎn)離圣都。團(tuán)圓的時(shí)候，你卻只能團(tuán)圓你一生的感傷。世事難料，如夢(mèng)幻般縹緲。這雙描繪宋朝宏偉藍(lán)圖的手，此刻竟連端起酒杯都要顫抖。風(fēng)吹亂了浮云，也吹干了你的淚水，落葉是深秋的雨，洗不掉你塵世的俗，帶不走你失意的傷。桌上放涼的飯菜你不曾動(dòng)過(guò)，酒杯里，倒映的是你鬢間的白發(fā)和那憂郁的眼神。你害怕望見(jiàn)他，一個(gè)年老頹廢的雕塑，怎能容下你那顆熱血沸騰立志報(bào)國(guó)的心?
無(wú)情的葉在落，失意的你卻在爬起，一蓑煙雨任平生，世俗的疾風(fēng)驟雨打不散你堅(jiān)固的愛(ài)國(guó)之心，受盡委屈你扔能笑看人生!一個(gè)偉大的抱負(fù)決定了你不屈的性格，你可以一時(shí)迷茫，一時(shí)失望，但你心中總會(huì)有不曾熄滅的希望。你就是天上那輪普照宋朝蒼生的明月，過(guò)眼的煙云一能永遠(yuǎn)遮住你的光芒，大宋百姓的安寧還會(huì)由你的光芒指引。秋不僅是蕭瑟的季節(jié)，更是收獲的季節(jié)。你，蘇軾，收獲了人生中一次重要的重要升華。
你起身，一飲而盡杯中的酒，斟滿，向著明月，你再一飲而盡，再滿，環(huán)視一周，那些與你同在卻并不在場(chǎng)的朋友，再飲而盡風(fēng)更大了，庭院里的樹(shù)拼命的搖頭枝條，用掌聲歡迎英雄的歸來(lái)。
一壺酒只剩一杯，你沒(méi)有再飲，你面朝北面寂靜的夜空，將這一杯酒灑向天空，然后你摔碎酒杯，仰天長(zhǎng)嘯著走向黑暗深處。以一副堅(jiān)定驕傲的背影，昂首行走于塵世的黑暗中。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴，你一路平靜的走過(guò)，播撒下希望的種子。
夜，再次靜謐，風(fēng)停了，云過(guò)了，萬(wàn)里晴空的瑰綠色中，一輪明月笑的正甜。中秋月，滿月。月下人，人上人。
