學(xué)前教育的心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。記錄心得體會(huì)對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前教育的心得體會(huì)篇一
學(xué)前教育是兒童教育發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對兒童的成長起著至關(guān)重要的作用。為了更好地促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，我國早在1994年就出臺(tái)了《學(xué)前教育法》，該法規(guī)定了學(xué)前教育的基本原則、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，旨在保障和促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到學(xué)前教育法的重要性和實(shí)施的難度，并對其深入了解與推廣提出了一些認(rèn)識(shí)和建議。
首先，學(xué)前教育法明確了學(xué)前教育的基本原則和目標(biāo)，為學(xué)前教育工作提供了明確的指導(dǎo)。學(xué)前教育法明確規(guī)定，學(xué)前教育應(yīng)以兒童為中心，注重以兒童為主體，關(guān)注兒童的興趣和需求，滿足兒童的個(gè)體差異性發(fā)展。這一原則的確立，對學(xué)前教育工作起到了重要的引領(lǐng)作用。在實(shí)踐中，我更加注重照顧每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和興趣所在，通過多樣化的教育方式和活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們?nèi)娴某砷L。
其次，學(xué)前教育法明確了學(xué)前教育的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，為教師的教育教學(xué)提供了規(guī)范。學(xué)前教育法規(guī)定了實(shí)施學(xué)前教育的基本要求、教育活動(dòng)的分類、師資隊(duì)伍的要求等內(nèi)容。這些規(guī)定為學(xué)前教育的實(shí)施提供了明確的指導(dǎo)，并且規(guī)范了教師隊(duì)伍的素質(zhì)要求。教師在教育教學(xué)中，要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和專業(yè)能力，關(guān)注兒童的個(gè)體差異，采用多樣化的教育手段和方法，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。在實(shí)踐中，我不僅關(guān)注學(xué)科知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)兒童的綜合能力，尊重他們的學(xué)習(xí)興趣和需求，通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)和成長。
第三，學(xué)前教育法強(qiáng)調(diào)了學(xué)前教育的管理和監(jiān)督，為學(xué)前教育提供了有效的保障。學(xué)前教育法規(guī)定了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的建設(shè)條件和管理要求，對學(xué)前教育的質(zhì)量監(jiān)督和評估也作出了詳細(xì)規(guī)定。這為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的規(guī)范發(fā)展提供了有效的保障。在實(shí)踐中，我更加注重學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理和運(yùn)行，嚴(yán)格按照相關(guān)要求進(jìn)行組織和規(guī)范，定期進(jìn)行教育教學(xué)質(zhì)量評估，全面提升學(xué)前教育的質(zhì)量和水平。
第四，學(xué)前教育法強(qiáng)調(diào)了家庭教育和社區(qū)服務(wù)的重要性，提出了學(xué)前教育和家庭教育的銜接方式。學(xué)前教育法規(guī)定了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭教育的銜接方式，通過家訪、家長會(huì)等形式，加強(qiáng)與家長的溝通和互動(dòng)，共同促進(jìn)兒童的發(fā)展。在實(shí)踐中，我積極與家長合作，及時(shí)了解孩子在家庭中的情況，給予家長科學(xué)教育的指導(dǎo)和幫助，形成家校合作的良好氛圍，共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子的成長。
最后，學(xué)前教育法的實(shí)施仍面臨一些困難和挑戰(zhàn)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳和培訓(xùn)，提高工作人員的技能和專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)前，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展不平衡、不充分的問題仍然存在，一些地區(qū)和家庭對學(xué)前教育的重視不夠，人才培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)的問題也比較突出。因此，相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)前教育法的宣傳和普及工作，提高社會(huì)的認(rèn)識(shí)和重視程度。同時(shí)，要加強(qiáng)對學(xué)前教育從業(yè)人員的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高他們的教育教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)。
綜上所述，學(xué)前教育法的實(shí)施對學(xué)前教育的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。通過深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對學(xué)前教育法的重要性和實(shí)施的難度有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并提出了相關(guān)的建議。學(xué)前教育是兒童教育的基礎(chǔ)和根本，我們應(yīng)該共同努力，為每個(gè)孩子提供良好的學(xué)前教育環(huán)境，幫助他們健康成長。
學(xué)前教育的心得體會(huì)篇二
小魚哥哥最喜歡帶小朋友們畫畫，而且最喜歡的畫畫課是讓小朋友們畫給自己的爸爸媽媽。這個(gè)時(shí)候，小朋友細(xì)微處的愛心，特感動(dòng)小魚哥哥。
今天，因?yàn)殪F霾天氣，小魚哥哥不能帶孩子們外出戶外活動(dòng)，就在室內(nèi)安排小朋友畫畫，小魚哥哥給他們說，希望他們能給爸爸媽媽畫一幅畫，下午回家送給他們當(dāng)禮物。小朋友們一聽可高興了。
貝貝畫了一件五顏六色的衣服，我問貝貝，為什么畫衣服，畫的衣服準(zhǔn)備送給誰？貝貝說，她畫的這件漂亮衣服要送給媽媽。我說為什么要送給媽媽？孩子回答，因?yàn)閶寢屘貝燮粒蚁Ｍ麐寢尨┥线@件衣服，會(huì)變得更漂亮。
樂樂畫了一臺(tái)不知道名字的機(jī)器，我問樂樂，畫的是什么，孩子回答說是一臺(tái)能做出好多菜的機(jī)器。我一聽樂了，這到底能做什么呢？孩子說，只要在家里一按這個(gè)機(jī)器，就能出來好多好吃的，奶奶和媽媽再也不用做飯了。哦，好嘛，樂樂是看奶奶和媽媽做飯辛苦，才畫這樣的禮物送她們。
勛勛見我來到他身邊，他害羞地把畫藏了起來，非不給我看。我就說，那老師不看，你告訴老師，你畫了什么，準(zhǔn)備送給誰？勛勛告訴我，他畫了一架飛機(jī)。我奇怪了，為什么要畫飛機(jī)呢？孩子說，他希望今年過年回家可以和爸爸一起坐飛機(jī)回老家。原來如此，我問勛勛，你們之前是坐什么車回家的，孩子說坐火車。哦，我明白了，原來孩子是不想看爸爸坐火車那么辛苦了，才畫了飛機(jī)送爸爸。
還有好多好多小朋友畫的東東，小魚哥哥就不在這里一一說了。實(shí)際上，孩子們可能平時(shí)調(diào)皮搗蛋，可是一旦提到自己的父母，孩子們幼小的心靈和行為上就能表現(xiàn)出來許多細(xì)微的愛心，令每一個(gè)成年人感動(dòng)。
學(xué)前教育的心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對教育的重視，學(xué)前教育法逐漸成為了一個(gè)熱門話題。作為兒童教育的重要環(huán)節(jié)，學(xué)前教育的質(zhì)量不僅關(guān)系到孩子的身心健康發(fā)展，更關(guān)系到國家的未來。近年來，我國對學(xué)前教育的重視程度不斷提高，學(xué)前教育法的出臺(tái)為學(xué)前教育提供了必要的保障，我在研究學(xué)前教育法的過程中，深感學(xué)前教育法的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。以下是我對學(xué)前教育法的心得體會(huì)。
首先，學(xué)前教育法的頒布對學(xué)前教育的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。學(xué)前教育法的出臺(tái)，意味著國家對學(xué)前教育的重視和支持。在學(xué)前教育法的引領(lǐng)下，學(xué)前教育在法律層面上得到了明確的規(guī)定，對學(xué)前教育的目標(biāo)、原則、組織形式等方面進(jìn)行了明確和規(guī)范，為學(xué)前教育的健康發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的法律保障。同時(shí)，學(xué)前教育法的頒布也為學(xué)前教育的監(jiān)督和管理提供了依據(jù)，規(guī)范了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理行為，提高了學(xué)前教育的質(zhì)量和水平。
其次，學(xué)前教育法的出臺(tái)強(qiáng)化了學(xué)前教育的特殊性和獨(dú)立性。學(xué)前教育是與初等教育、高等教育形成鮮明對比的一類教育。它具有獨(dú)特的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方式。學(xué)前教育法的出臺(tái)，將學(xué)前教育的特殊性和獨(dú)立性體現(xiàn)得淋漓盡致，使其能得到應(yīng)有的重視和關(guān)注。通過學(xué)前教育法，我國加強(qiáng)了學(xué)前教育的研究和專業(yè)化培訓(xùn)，提高了學(xué)前教育師資的素質(zhì)和能力，為學(xué)前教育的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，學(xué)前教育法的出臺(tái)凸顯了學(xué)前教育的社會(huì)責(zé)任和角色。學(xué)前教育法的引入，既給學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的職責(zé)和義務(wù)確定了法律依據(jù)，也規(guī)定了家長的權(quán)利和義務(wù)。學(xué)前教育在社會(huì)層面上承擔(dān)著培養(yǎng)下一代和推動(dòng)國家發(fā)展的重要任務(wù)，學(xué)前教育法的出臺(tái)使得學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家長能夠明確自己的責(zé)任和角色，增強(qiáng)了他們對學(xué)前教育的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，學(xué)前教育法也提醒社會(huì)各界對學(xué)前教育的關(guān)注和支持，共同推動(dòng)學(xué)前教育的發(fā)展。
最后，學(xué)前教育法的出臺(tái)為學(xué)前教育的國際交流與合作提供了便利。學(xué)前教育法的發(fā)布將我國學(xué)前教育的規(guī)范化與國際接軌，為我國學(xué)前教育走向世界提供了契機(jī)。同時(shí)，學(xué)前教育法的出臺(tái)也鼓勵(lì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)開展國際交流與合作，借鑒其他國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法，提升我國學(xué)前教育的水平和質(zhì)量。通過與國際教育機(jī)構(gòu)的交流，我們能夠更好地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)和引領(lǐng)我國學(xué)前教育的發(fā)展。
綜上所述，學(xué)前教育法的出臺(tái)不僅給學(xué)前教育的發(fā)展提供了積極的推動(dòng)和法律保障，也凸顯了學(xué)前教育的特殊性和獨(dú)立性，強(qiáng)化了學(xué)前教育的社會(huì)責(zé)任和角色。此外，學(xué)前教育法也為學(xué)前教育的國際交流與合作提供了便利。學(xué)前教育法的出臺(tái)，為我國學(xué)前教育的健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為孩子們的成長和未來增添了更多的希望。
學(xué)前教育的心得體會(huì)篇四
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由省教育廳主辦，西寧市教育局承辦的20__年青海省學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式在西寧市城中區(qū)龍?jiān)从變簣@舉行。
今年是第八個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月，宣傳主題是“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”。目的是深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，引導(dǎo)廣大教師和家長樹立科學(xué)理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展，將入學(xué)準(zhǔn)備教育貫穿幼兒園教育的全過程，為幼兒今后的學(xué)校生活做好準(zhǔn)備，為其終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。
近年來，省委和省政府高度重視學(xué)前教育，把發(fā)展學(xué)前教育作為民生補(bǔ)短板的重要任務(wù)，先后組織實(shí)施了三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃，有力推動(dòng)了學(xué)前教育改革發(fā)展。截至20__年底，全省1804所幼兒園中公辦園1260所，占幼兒園總數(shù)的69.84%；普惠性民辦園占民辦園總數(shù)的70.59%，全省普惠性幼兒因覆蓋率達(dá)到87%。同時(shí)，全省學(xué)前教育毛入園率達(dá)89.4%，比20__年提高29.92個(gè)百分點(diǎn)，提前兩年實(shí)現(xiàn)了國家和我省“十三五”規(guī)劃目標(biāo)。
啟動(dòng)儀式現(xiàn)場，受邀學(xué)前教育專家表示，通過現(xiàn)場解答，教家長掌握入學(xué)準(zhǔn)備的方法，把銜接重點(diǎn)放在“為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往”等方面的科學(xué)準(zhǔn)備。從而緩解家長焦慮，科學(xué)合理地為幼兒順利渡過幼小銜接關(guān)鍵期保駕護(hù)航。
活動(dòng)月期間，各地各幼兒園圍繞學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)主題，通過舉辦啟動(dòng)儀式、“六一”國際兒童節(jié)，開展專家講座、名師專家訪談等多形式宣傳活動(dòng)，使學(xué)前教育科學(xué)保教理念家喻戶曉、深入人心。
學(xué)前教育的心得體會(huì)篇五
學(xué)前教育是兒童人生中非常重要的一段階段。適當(dāng)?shù)膶W(xué)前教育不僅可以幫助孩子在學(xué)習(xí)上取得更好的成績，而且可以培養(yǎng)孩子的性格特點(diǎn)和方式。在學(xué)前教育中，師生體驗(yàn)著各種成長和發(fā)展，這些體驗(yàn)可以給他們帶來很大的啟示和感悟。因此，寫出學(xué)前教育師生心得體會(huì)非常關(guān)鍵，有助于他們從所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)中獲得更多的思考和啟示。
第二段：敘述學(xué)前教育師生的心得體會(huì)
在學(xué)前教育的課堂中，老師不僅要教孩子學(xué)會(huì)知識(shí)，還要教孩子如何在人際關(guān)系中做到誠信、友愛等品質(zhì)。同時(shí)，孩子們也正在學(xué)習(xí)如何與其他人共存和互動(dòng)。在這個(gè)過程中，孩子們需要應(yīng)對和解決一些挑戰(zhàn)和問題，這對于他們的成長非常重要。老師也需要充分發(fā)揮自己的角色，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決孩子的問題，確保他們能夠從教育活動(dòng)中不斷成長和進(jìn)步。
第三段：總結(jié)學(xué)前教育師生的心得體會(huì)
在學(xué)前教育過程中，老師和孩子們會(huì)遇到許多意想不到的問題和挑戰(zhàn)。但他們也會(huì)給出許多心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，這些體驗(yàn)可以幫助他們在未來應(yīng)對類似的問題時(shí)更加從容。同時(shí)，通過寫下這些心得體會(huì)，可以讓其他老師和家長們更好地了解和理解學(xué)前教育，從而為孩子的成長提供更好的幫助和支持。
第四段：闡述寫心得體會(huì)的好處
寫出自己的心得體會(huì)往往具有積極的影響。它可以幫助人們系統(tǒng)地思考和總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，更好地回顧和學(xué)習(xí)過去所做的事情。同時(shí)，寫心得體會(huì)還可以幫助人們更好地了解自己的不足之處，并在未來做好改進(jìn)。
第五段：總結(jié)全文
綜上所述，學(xué)前教育師生心得體會(huì)對于他們各自的成長都是非常重要的。他們通過寫出學(xué)前教育心得體會(huì)，不僅可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)，還可以從中學(xué)習(xí)到很多有價(jià)值的東西。我們也相信，在未來的學(xué)前教育里，他們會(huì)繼續(xù)取得更多的成長和進(jìn)步。
學(xué)前教育的心得體會(huì)篇六
十年，對于歷史長河，只是一朵小小的浪花。但對于我來說，它是一段溫暖的成長歲月，是一個(gè)記憶的符號(hào)。我已經(jīng)在幼教這個(gè)崗位上奮斗17年。因?yàn)闊釔郏赃x擇幼師職業(yè)，因?yàn)闊釔郏砸恢辈浑x不棄。因?yàn)闊釔郏匀σ愿啊仡欁约涸谟捉坦ぷ髦械某砷L歷程，自身的收獲和榮譽(yù)來自于一直不斷的努力、不斷克服困難，猶如一朵芬芳四溢的梅花傲立于幼兒教育這片熱土上。
學(xué)前教育改革十年來，我很慶幸十年的青春年華與改革同行。跟著年長的老師，踏著改革的步伐，一步一步成長起來，見證和感受學(xué)前教育改革以來幼兒教育的巨大變化。
（一）筑夢青春，最美芳華
20xx年那個(gè)平凡的夏天，我?guī)е啻旱娘L(fēng)采，帶著綠色的夢想，走進(jìn)了我們的幼兒園，開始了我不平凡的事業(yè)，孩子們張開了笑臉簇?fù)碓谖业纳磉叄H熱的呼喚我為“小姚老師”。此時(shí)，我覺得這一切變得那么美好，在這里我才真正體會(huì)和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，而我也為自己擁有如此美麗的事業(yè)而感到驕傲和自豪。
當(dāng)時(shí)作為實(shí)習(xí)生的我，第一次看到這么多孩子在圍過來喊我老師，第一次站在講臺(tái)上跟孩子們上課，第一次組織孩子們做游戲……一切新鮮、青澀。
（二）專業(yè)打磨，積淀經(jīng)驗(yàn)
那些年每學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課和技能比賽讓我忐忑不安，時(shí)常利用下班時(shí)間找?guī)煾堤接憣W(xué)習(xí)，找技能老師學(xué)習(xí)彈唱跳，一路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛酸與幸福，涌上心頭。但那正是這一次次的磨練，一次次的挑戰(zhàn)，在幼教的道路上腳踏實(shí)地。記憶猶新的一年春天，傳染病的高發(fā)季節(jié)，為了更好地預(yù)防傳染病，我們每給孩子用一次杯子就消毒一次，在給孩子拿杯子的時(shí)候撞到了消毒柜的鐵架上，頓時(shí)鮮血從頭頂上流下來，孩子們都嚇得傻眼了：“老師，你流血了。”“老師，我?guī)湍隳貌徒砑垺！薄袄蠋煛币宦暵曋赡鄣年P(guān)心聲，讓我消除了疼痛，我為有這么一群善良的孩子而驕傲。
（三）廣種薄收，依然熱血
幼兒園老師的工資不高，工作非常細(xì)碎、繁瑣，在當(dāng)時(shí)的教育背景下我只是一個(gè)合同工，工資特別低，沒有考編的機(jī)會(huì)。但每天有寫不完的案頭工作，教養(yǎng)筆記、讀書筆記、游戲案例、觀察記錄、幼兒成長檔案、游戲故事、閱讀故事、課程故事……我們還要與時(shí)俱進(jìn)，工作強(qiáng)度大、需要時(shí)刻都打十二分起精神，要時(shí)刻關(guān)注著孩子的安全，事無巨細(xì)。正所謂“操著賣白粉的心，賺著賣白菜的錢”。
（一）號(hào)角吹響，砥礪前行
改革的春風(fēng)又吹響了，最幸運(yùn)的事情莫過于我們也能參加編制考試。聽到這個(gè)消息，我們既開心又焦慮。開心地是我們終于也有機(jī)會(huì)參加考試了，焦慮的是怕萬一考不上怎們辦。在這種矛盾的心理下，我們既要一邊工作，又想抽出時(shí)間來看書籌備知識(shí)。記得那年我正好帶一屆大班畢業(yè)生，和我搭班的老師懷孕休假，我和實(shí)習(xí)生一同迎接困難，恰巧遇上六一兒童節(jié)和大班畢業(yè)典禮，于是既要籌備兒童節(jié)的方案，又要編排畢業(yè)典禮的節(jié)目。雖是白天的工作量很大，但是總抽出碎片時(shí)間來補(bǔ)充自己甚至因?yàn)閯诶郏瑢?dǎo)致頭暈?zāi)垦＃恳故撸３呢瑝糁畜@醒，醒后又拿出書籍來看，真有一種“懸梁刺股”的辛酸。幸好艱難的考試終于通過了，我被分配到區(qū)里的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
（二）環(huán)境改變，努力調(diào)整
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的日子里，我每天要趕車上下班。路上時(shí)間需要一個(gè)小時(shí)，于是上班時(shí)間每天天不亮就起床，先趕到乘車點(diǎn)，然后趕上首班車。下班更是不方便，趕不上末班車，要走出一公里路以外的公路上等車，等到的這輛車只是能乘到下一個(gè)三叉路口，需要換乘好幾次，這樣跌跌撞撞回到家天已完全黑了。有時(shí)還等不到車，只能請家人來接。剛開始的日子感覺特別疲憊，身體各種不適，經(jīng)過一個(gè)月的時(shí)間，才慢慢調(diào)整過來。
想起那些年開學(xué)前的第一件事情是要去家訪，因?yàn)猷l(xiāng)村家庭分散較大，我們采取按地區(qū)劃分來走訪，讓適齡的孩子來報(bào)名就讀幼兒園。班內(nèi)的午睡室是通鋪，孩子的床單和墊絮是連在一起的，每周遇到天晴的日子，我們老師就在園內(nèi)的柱子上牽繩曬被褥。在后來的兩年里床鋪開始逐漸整改，每人一張小床，每人都有自己的床上用品；教室里開始配備電腦、空調(diào)；操場上改成塑膠地，增設(shè)了不少的運(yùn)動(dòng)器械。教室里一個(gè)個(gè)區(qū)域重新劃分、主題墻上有孩子自己的學(xué)習(xí)軌跡，我把城鎮(zhèn)好的教學(xué)方法帶到了這里，開啟對幼兒教育的探索，順應(yīng)幼兒的成長規(guī)律及興趣愛好來開展。經(jīng)過幾年的努力，收獲驕人的成績！
十年里和孩子發(fā)生的故事一件一件歷歷在目，20xx年我?guī)Я艘粚眯“啵瑥男“嘈律_始，班里就有一位特殊的孩子，這位來自外省的婷婷語言發(fā)展遲緩，不會(huì)與老師同伴交流。還經(jīng)常尿褲子、尿床。為此我們老師多次與家長交流，上門家訪了解家庭情況。我們使用了多種方法，不斷嘗試與更改，在多種方法結(jié)合的情況下，尿褲子的次數(shù)漸漸減少。語言也從鸚鵡學(xué)舌到能說一句短句了。作為老師，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都是老師的驕傲。
婷婷的媽媽甚是感激，那一刻我的眼淚奪眶而出。想起這幾年的早出晚歸，沒有時(shí)間接送女兒，沒時(shí)間陪伴女兒，沒時(shí)間……雖然覺得虧欠女兒很多，但是看看婷婷的那一刻，我覺得一切都是值得的。
如今一路走來，我更加懂得自己肩上的責(zé)任，每天面對的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛；每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈，我要像對待自己的孩子一樣關(guān)心、愛護(hù)他們。讓他們每天快樂一點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)。
（一）校舍更新，重遇新機(jī)
20xx年我回到現(xiàn)在的幼兒園，新的園舍煥然一新。這十年，教學(xué)環(huán)境有了翻天覆地的變化，不僅體現(xiàn)在硬件上，更多是體現(xiàn)在老師的專業(yè)上。現(xiàn)在幼兒園的環(huán)境和班級(jí)環(huán)境我們跟隨孩子的興趣，呈現(xiàn)孩子探索的過程，讓環(huán)境與孩子互動(dòng)起來。現(xiàn)幼兒園，開展安吉游戲，創(chuàng)造生態(tài)、自然的環(huán)境，草地、山坡、沙水池、繩索、小樹林、小木屋、嬉水池……讓兒童在這里自由呼吸成長，從中獲得更多真實(shí)的生活體驗(yàn)。兒童將真正擁有自己的思想、獨(dú)立的意志和判斷力，自尊、自愛、自信、自律、自主、自強(qiáng)的人格特征也隨即自然呈現(xiàn)。
（二）理念更新，課程改革
這十年，隨著新課改理念的不斷推進(jìn)，幼兒園的課堂教育模式發(fā)生了很大的變化。我們在《綱要》的背景下，要以游戲?yàn)橹黧w，讓孩子在游戲過程中學(xué)習(xí)。通過游戲，既使孩子獲得學(xué)會(huì)與他人相處，相互合作，如何表達(dá)的能力，有鍛煉孩子的思維和創(chuàng)新能力。我們以往的幼兒園活動(dòng)及教育資源比較單一，戶外活動(dòng)中基本以體育游戲?yàn)橹鳎蝗栈顒?dòng)中有傾向小學(xué)化，在一日活動(dòng)中逐漸滲透音樂，讓幼兒的一日活動(dòng)更自主。教研活動(dòng)中我們進(jìn)行同課異構(gòu)、集體備課、半日活動(dòng)優(yōu)化，逐漸走向園本課程、課程審議、班本課程實(shí)施、生成課程等等。
在教育改革的影響下，家長們的觀念也開始轉(zhuǎn)變，幼兒園開展家長活動(dòng)越來越多，家長們在一次次的活動(dòng)中更細(xì)觀念，知道《指南》、《核心經(jīng)驗(yàn)》的理念，知道幼兒園課程是游戲化課程，家長的配合度高了，家園合作更加密切了。
十年耕耘，釀造了人間笑容，十年付出，收獲了童真燦爛。十年教育改革，學(xué)前教育規(guī)模在結(jié)構(gòu)調(diào)整中不斷壯大，各類幼兒園都得到了充分發(fā)展，幼兒教師在十年改革中成長，孩子在改革中獲得發(fā)展，家長的教育觀念在不斷變化。十年間，幸運(yùn)如我，與行業(yè)內(nèi)好友相伴，風(fēng)雨同舟；十年間，幸運(yùn)如我，親眼見證學(xué)前教育備受矚目；十年間，幸運(yùn)如我，也完成了從一名年輕教師到骨干教師的成長蛻變。十幾年的教學(xué)生涯，縱然驚濤駭浪看不見，縱然春花秋月總錯(cuò)過，但如此平淡而溫暖的故事卻很多很多，如此對青春和美的詮釋卻許多許多，如此痛并快樂著卻太多太多。我經(jīng)歷了成長蛻變，我用愛和堅(jiān)守給了我的青春一個(gè)最美麗的承諾！新的十年，正在筑夢而來！
學(xué)前教育的心得體會(huì)篇七
孩子是祖國的明天，是父母的希望。對孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長的責(zé)任。家長是孩子的第一任老師，對幼兒的家庭教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。如何使家庭教育更加有效，時(shí)每位家長都應(yīng)該關(guān)注的。在此我談?wù)剮c(diǎn)自己的看法：
一、多給孩子講故事
喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用故事這種方式來訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力。講故事時(shí)應(yīng)盡量用普通話、用書面語，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應(yīng)規(guī)范化的語言。一則故事要重復(fù)講，加強(qiáng)孩子的記憶，孩子會(huì)越聽越有趣，再讓孩子復(fù)述講過的故事。我給女兒買了很多繪本類書籍，那些書有精美的圖畫，有的還是圖畫和文字相結(jié)合，即使孩子不識(shí)字，但是她在圖畫的幫助下也能看懂，并能講述。
二、要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多和孩子交談。
可以用提問問題的方式來教育孩子，我認(rèn)為這樣孩子可以增強(qiáng)她的想象力和語言表達(dá)能力。比如有時(shí)在公園里或在路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會(huì)問她這樣做是不是對，得到肯定的回答后，我會(huì)告訴她怎樣愛護(hù)我們的生活環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。
三、要堅(jiān)持自己帶孩子。
我覺得沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子，因?yàn)槲覀冏鳛榧议L白天上班，與孩子在一起的時(shí)間本來就少，如果晚上再不帶她，會(huì)很難了解孩子，所以要利用一切可以的時(shí)間和孩子在一起，要和她交朋友，要尊重他，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把自己也變成小孩，順應(yīng)孩子的喜怒哀樂，讓她和父母沒有距離，這樣我們才能了解孩子的心聲。
四、要讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同伴、幫助別人，讓她學(xué)會(huì)自己處理問題。
如當(dāng)在玩游戲時(shí)，孩子意見不統(tǒng)一時(shí)，我們不要急于出面，應(yīng)讓他們自己想辦法接解決，并對他們的決定表示尊重。記得中國臺(tái)灣著名營銷專家余世雄老師曾說道：孩子從幼兒園回家后，不要問她吃了什么，喝了什么?因?yàn)橛變簣@老師不會(huì)單獨(dú)不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學(xué)嗎?老師做了哪些事情?有沒有團(tuán)結(jié)同學(xué)，出現(xiàn)了狀況自己有時(shí)怎么處理的?這段話對我的啟發(fā)很深刻。
五、培養(yǎng)孩子要堅(jiān)強(qiáng)。
不要孩子學(xué)到的知識(shí)成為口號(hào)，只說不做。在孩子遇到困難的時(shí)候，不妨把身邊一些好的事跡拿出來讓孩子學(xué)習(xí)。
學(xué)前教育的心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對教育的重視，學(xué)前教育越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注。學(xué)前教育是幼兒教育的重要階段，師生心得體會(huì)對于學(xué)前教育的發(fā)展具有非常重要的意義。
第二段：學(xué)前教育師生的角色
學(xué)前教育作為幼兒教育的重要階段，師生角色的定位也是非常重要的。學(xué)前教育教師要具有開放、溫暖、細(xì)心、耐心、有愛心等特質(zhì)，能夠給孩子們帶來安全感和歸屬感。而學(xué)前教育的學(xué)生則需要通過游戲、唱歌、跳舞等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，建立良好的人際關(guān)系。
第三段：學(xué)前教育師生的交流方式
學(xué)前教育教師需要和孩子們建立良好的交流和互動(dòng)關(guān)系。在學(xué)前教育中，教師需要學(xué)會(huì)觀察和傾聽孩子們的想法和感受，與孩子們進(jìn)行有效的溝通，而且對孩子們的想象力和創(chuàng)造力不要限制。而學(xué)生則需要通過運(yùn)用多媒體、數(shù)碼教育等方式與教師進(jìn)行交流，通過互動(dòng)溝通方式建立良好的人際關(guān)系。
第四段：學(xué)前教育師生的共同成長
在學(xué)前教育中，根據(jù)孩子的興趣愛好，讓孩子們在獲得知識(shí)的過程中感受快樂，讓孩子們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。在這個(gè)過程中，教師和學(xué)生的成長都是相互關(guān)聯(lián)的。教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平和教育理念，而學(xué)生則可以掌握更多知識(shí)，并且不斷提高自己的綜合能力，從而實(shí)現(xiàn)師生共同成長。
第五段：結(jié)論
隨著社會(huì)的變化和人們對教育的日益重視，學(xué)前教育師生的心得和體驗(yàn)對學(xué)前教育教學(xué)工作具有至關(guān)重要的意義。作為學(xué)前教育的教師和學(xué)生，需要抱著積極的心態(tài)，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，積極探索教學(xué)方法和理念，努力實(shí)現(xiàn)師生共同成長和發(fā)展，推動(dòng)學(xué)前教育教學(xué)工作不斷向前發(fā)展。
學(xué)前教育的心得體會(huì)篇九
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，教育學(xué)不能單純作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求教師在教學(xué)中要做到：
一、要對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。始終將自己作為教學(xué)者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一的角色來看待。將自己的角色定位于學(xué)習(xí)者，一個(gè)與學(xué)生在課堂生活中共同成長的學(xué)習(xí)者，通過平等地討論和對話，表達(dá)自己的教育認(rèn)識(shí)，吸納學(xué)生合理的教育見解，實(shí)現(xiàn)師生的共同成長。讓學(xué)生真正成為課堂生活的主人，真正使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力!
二、改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，形成互動(dòng)、合作的教學(xué)模式，開辟教育學(xué)第二課堂。在課堂上，提倡平等對話，在課外，提倡積極交流。
三、要讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中找回自信與尊嚴(yán)，這是真正培育學(xué)生教育智慧和形成個(gè)人教育知識(shí)的前提。所以，在課堂教學(xué)中，要多鼓勵(lì)學(xué)生提問與思考，要欣賞學(xué)生的表白與論述，要為學(xué)生表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與思想提供機(jī)會(huì)與條件。我希望學(xué)生能夠成為一名真正的學(xué)習(xí)者，而不是一名老實(shí)的只會(huì)用耳朵學(xué)習(xí)的機(jī)器。為此，我時(shí)刻提醒自己，不要在課堂上形成教師的知識(shí)與話語的霸權(quán)，要傾聽學(xué)生的表達(dá)，要尊重學(xué)生的見解，要謙遜地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與看法。一定程度上學(xué)生與我都獲得了某種認(rèn)識(shí)上的自由，我驚喜地看到，許多學(xué)生開始能夠從教育的角度，用教育的思維，形成教育的理念與智慧。不僅如此，我更希望學(xué)生在這個(gè)過程中，真正感受到學(xué)習(xí)的自由與愉快。
我們都知道教育目的是培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。但現(xiàn)在的封閉式教育也太過于嚴(yán)苛。我認(rèn)為封閉式的教育是是把學(xué)生與社會(huì)進(jìn)行分離。清朝閉關(guān)自守致使我國落后于其他國家。教育同樣如此，學(xué)生最終會(huì)走入社會(huì)。學(xué)生只有在社會(huì)環(huán)境中才有利于打開思維，鍛煉社會(huì)交往能力和社會(huì)實(shí)踐能力。并且讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界。封閉式使學(xué)生被束縛在校園這個(gè)特定而狹小的空間里。教育具有社會(huì)功能。同樣人的個(gè)性的本質(zhì)屬性也是社會(huì)性，要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展，只有讓學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中才能得到實(shí)現(xiàn)和保證。但現(xiàn)在在有些學(xué)校學(xué)生最重要的事就是分?jǐn)?shù)，只要考試結(jié)束就立即在班上和學(xué)校排名次，甚至與全市或全省的考生進(jìn)行分?jǐn)?shù)排名。最終搞成了分?jǐn)?shù)才是最重要的事兒。這也是現(xiàn)代教育現(xiàn)存的問題之一——片面追求分?jǐn)?shù)。從而有導(dǎo)致了一個(gè)問題，就是影響學(xué)生的心理健康。這些問題使學(xué)生不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是因?yàn)槌煽兌鴮W(xué)習(xí)。成績好的學(xué)生更努力，成績差的學(xué)生失去自信心。使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的被動(dòng)者。也使學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀偏離軌道。整個(gè)中國教育界形成了一個(gè)風(fēng)氣——知識(shí)“萬能論”。
“重知識(shí)輕能力”抹殺了學(xué)生的想象力。使學(xué)生整天在書本之中徘徊，而沒有多少時(shí)間感知世界之靈、體驗(yàn)生活之美等。從而使學(xué)生麻木，沒有創(chuàng)造力，缺乏思維“變勢”而形成了思維“變勢”。“重知識(shí)輕能力”也是現(xiàn)代教育的問題之一。教育學(xué)中提倡能力重于知識(shí)，發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)技能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性等等。但往往不能實(shí)現(xiàn)。這究竟是什么原因呢?我想最根本的原因之一是因?yàn)槲覀內(nèi)狈?chuàng)新意識(shí)吧。而教育又直接影響著這些。“知識(shí)可以改變命運(yùn)”，但知識(shí)不能決定一個(gè)人的成敗。有可以超過知識(shí)的東西——靈魂。教育傳授知識(shí)，不過我認(rèn)為教育的最高境界在于對人的靈魂的塑造。而這關(guān)鍵在基礎(chǔ)教育。小學(xué)階段是一個(gè)人形成個(gè)性，發(fā)展情感、態(tài)度、何價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。因此知識(shí)不是靈魂的真正“塑造者”，靈魂的真正塑造者應(yīng)該是心理學(xué)中的“個(gè)性”。因此，教育者在傳授知識(shí)的時(shí)候千萬不要忘了塑造學(xué)生的性格。另外，價(jià)值觀對一個(gè)人的影響深遠(yuǎn)。韓愈說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。廣大的教育學(xué)者們別忘了“教師是人類靈魂的工程師”，在“授業(yè)”時(shí)還有“傳道”、“解惑”。所以，作為教師我們要做到：
一、樹立正確的教育觀，掌握教育規(guī)律，指導(dǎo)教育實(shí)踐
教育有其自身的客觀規(guī)律，并不為人們的主觀意志所轉(zhuǎn)移，教育工作者只有按照教育規(guī)律辦事，才能搞好教育。我國的教育學(xué)以馬列主義為理論基礎(chǔ)，以發(fā)展、變化、唯物、辯證、動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)為指導(dǎo)，去分析、認(rèn)識(shí)與把握教育現(xiàn)象及其本質(zhì)屬性。因此，學(xué)習(xí)教育學(xué)可以使我們逐步樹立正確、科學(xué)的教育觀，提高我們投身教育實(shí)踐的自覺性、積極性與預(yù)見性，也能使我們在各種錯(cuò)綜復(fù)雜的教育實(shí)際中堅(jiān)持正確的方向，掌握正確解決問題的思維方式和工作方法。
二、樹立正確的教學(xué)觀，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量
有人說：“不學(xué)教育學(xué)，照樣能上課。”當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中這種現(xiàn)象雖然存在，但是否學(xué)習(xí)教育學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，對于提高教學(xué)質(zhì)量影響很大。因?yàn)椋险n有好壞優(yōu)劣之分。一個(gè)卓越而成功的教師正是借助教育學(xué)的理論睿智，敏銳地觀察課堂上學(xué)生心理活動(dòng)的脈搏，恰當(dāng)?shù)乩每茖W(xué)的教育環(huán)境和科學(xué)的教育方法，去集中學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，“點(diǎn)燃”他們的求知欲望，從而把教學(xué)過程組織得生動(dòng)活潑，水乳交融，富有成效。
三、掌握學(xué)生思想品德發(fā)展規(guī)律，做好教書育人工作
年輕一代是祖國的未來和希望，他們的思想品德決定著今后中華民族的精神面貌。隨著實(shí)行對外開放政策，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，也給學(xué)校的思想品德教育帶來了諸多新的矛盾和許多負(fù)面影響。因此，教師要樹立正確的“人才觀”，不僅要重視對學(xué)生文化知識(shí)的傳授，而且要重視對學(xué)生思想品德的教育，即不僅要“教書”，而且要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)及對不良影響的“抵御”與“免疫”能力。這樣，才能培養(yǎng)出合格人才，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。
幼兒時(shí)期容易受外界影響，具有很強(qiáng)的可塑性。教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，并將其建立在社會(huì)發(fā)展需要與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的科學(xué)基礎(chǔ)之上，才能使學(xué)生的思想覺悟、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣，按照現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需要健康成長，學(xué)生才可望成為具有健全個(gè)性、奮發(fā)有為，德才兼?zhèn)涞男乱淮?/p>
學(xué)前教育的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（150字）
學(xué)前教育在兒童成長過程中的重要性不言而喻。近年來，學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)方式受到越來越多人的重視，在促進(jìn)兒童全面發(fā)展方面扮演著重要的角色。本文旨在探討學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)的心得體會(huì)，分享我在實(shí)踐中的所見所聞以及個(gè)人的思考和感悟。
第二段：了解學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)（250字）
學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)體現(xiàn)了知識(shí)、技能和能力的綜合性發(fā)展，注重培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。與傳統(tǒng)的學(xué)前教育相比，環(huán)創(chuàng)式教育更注重讓兒童親身參與、動(dòng)手實(shí)踐、自由探索和合作創(chuàng)作。在環(huán)創(chuàng)教育中，孩子們通過游戲、實(shí)驗(yàn)、討論等形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，促進(jìn)他們各方面能力的全面發(fā)展。
第三段：實(shí)踐中的收獲（300字）
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)能夠有效提升兒童的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。通過搭建各種學(xué)習(xí)環(huán)境和場景，讓孩子充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，他們能夠更加積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，大膽嘗試和實(shí)踐。在這個(gè)過程中，他們不僅能夠獲取知識(shí)和技能，還能夠培養(yǎng)解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)精神。另外，學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)也能夠促進(jìn)孩子的自我認(rèn)識(shí)和個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)孩子都能夠找到自己的特長和興趣點(diǎn)，培養(yǎng)出更多有個(gè)性和創(chuàng)造力的人才。
第四段：思考與感悟（300字）
通過對學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)的實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到教育并不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)兒童的內(nèi)在潛能和培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，讓他們在自由的環(huán)境中鍛煉自己的思考和解決問題的能力，這對他們未來的成長和發(fā)展具有重要的意義。另外，我也深刻體會(huì)到學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)需要教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，他們不僅要做好學(xué)習(xí)環(huán)境的搭建，還要耐心引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)和思考，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。
第五段：結(jié)語（200字）
總結(jié)來說，學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)給孩子帶來了更多的學(xué)習(xí)樂趣和發(fā)展機(jī)會(huì)。通過激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力，不僅能夠幫助他們更好地適應(yīng)未來的社會(huì)發(fā)展，還能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)更多高水平、有創(chuàng)新力的人才。因此，學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)有著良好的發(fā)展前景，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)的研究和實(shí)踐，為兒童提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的機(jī)遇。
