學習安吉游戲的心得體會范文(精選3篇)
心得體會是一種產生感想之后寫下的文字,主要作用是用來記錄自己的所思所感,是一種讀書和學習實踐后所寫的感受文字以下是小編收集整理的學習安吉游戲的心得體會范文(精選3篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學習安吉游戲的心得體會1
9月 24至28日,在各級領導的組織安排下,我有幸奔赴浙江,來到榮獲“聯合國人居獎”的美麗安吉,觀摩了3所具有代表性的村、鎮、縣級幼兒園的自主游戲;聽取了安吉縣教育局蔡局長的致辭和工作報告;聆聽了美國教授切爾西、安吉縣機關幼兒園園長章潔等多名學前教育專家以“快樂游戲 幸福童年”為主題的講座。這次觀摩學習雖然只有短短的幾天時間,充滿了緊張和勞累,但我收獲頗多,受益匪淺,每到一處,我都仔細看、認真記、用心學。他們豐富的游戲材料、開闊的游戲場地、自由自在的游戲活動、先進的學前教育理念以及政府對幼兒教育的鼎力支持,無一不讓我記憶深刻、感慨萬千。 首先,從直觀可見的游戲材料來說,他們善于利用身邊的資源,安吉是一個依山傍水的地方,更素有“中國竹鄉”之稱,盛產竹子。在所到的每一所幼兒園里,我們都能看到大大小小的竹筒、竹棍,這些材料并沒有精雕細琢,都是低級結構材料,將它們投放在游戲中,幼兒可以自主選擇,既可以用來建構房子、小橋、滑梯、蹺蹺板等等,也可以用在角色游戲中,作為“燒餅”、“鍋”、“鏟”、“杯子”等等。這些材料不同于我們之前辛辛苦苦做出來的材料。第一,它有耐用性,不易損壞,第二它有方便性,很輕便。
其次,從隱性的教育理念來看,他們真正關注到了幼兒的自主。
安吉機關幼兒園章園長介紹說,他們的游戲是分步驟進行的,首先第一階段,老師創設游戲環境、投放游戲材料。第二階段就只是觀察者,觀察幼兒游戲情況但是不加以干涉,在這種氛圍下,幼兒可以自己按照自己的意愿來構建,來游戲,同樣的游戲材料,孩子每天可以有不同的玩法。這和我們現在的戶外游戲不一樣,我們會事先把游戲材料擺放好,這就束縛了孩子只能這樣玩,其實,在游戲中我們不難發現,如果沒有規則束縛,哪怕是簡單的一種材料,孩子們都會玩的不亦樂乎,正所謂一塊石子,一粒沙子都在孩子的眼睛里充滿了無窮的樂趣,這就是孩子,他們愛玩也有創意,我們應該給他們自由自主的環境的不是控制。我們在安吉幼兒園里還看到孩子們在自主游戲中玩沙、玩水,盡管孩子們穿著膠鞋雨靴,但是他們還是會玩的一身沙土,也可能會灌進一鞋子泥水,但是孩子們很開心,老師們也不干涉。那時我仿佛看到了我的童年,就是在這樣的環境下快樂的成長?,F在的孩子很難有這樣的游戲環境了。
在他們的游戲中,我們看到了自主,當然也看到了我們所認為的“安全隱患”。章園長是這么告訴我們的:孩子摔一跤就摔一跤,摔完了你在跟他分析為什么會摔跤,怎么避免下次再摔跤,我們提供一個富有挑戰性的、稍微有一點危險的環境,讓幼兒去體驗探索,慢慢的他就學會了保護自己。
我比較欣賞這位園長的膽識和教育理念,我也常常這么想,我也常常跟家長說,不要讓孩子成為溫室里的花朵,溫室里的花朵經不起風雨,但是我們在一日活動中,我們所有的老師都是眼觀六路,耳聽八方,一旦發現有孩子在跑,馬上喊:別跑,會摔跤的。如果不這樣或許孩子就會摔跤,而家長或許就會不依不饒。所以教育觀念的改變靠的不僅僅是老師。
還有更令我大傷腦筋的就是家長和一些校長錯誤的觀念,他們以為孩子游戲就是帶孩子玩,學不到知識,不負責任,他們以為孩子會寫字、會算題那才是學到了知識。否則就會在社會上制造輿論說幼兒園學不到東西,給幼兒園施加壓力要按照他們的意愿實施教育教學活動。否則生源就會流失。而領導評判一個幼兒園的好壞就是生源的多少,誰管你是不是科學的教育方法,我想這種惡性循環不能再繼續下去,我通過這次學習,我要把我所學到的、所感悟到的和大家分享,并號召我們幼兒園全體教師用于實踐當中,努力改變我們的教育方式,努力提高我們的游戲水平。滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、自由、和諧、美好的游戲環境。
學習安吉游戲的心得體會2
畢竟,西湖六月,風景與四點不同。初夏,在東西部合作辦公室、下城區委員會組織部的大力支持和**縣委員會組織部的精心安排下,我幸運地來加了浙江**大學2024年6月**縣組織干部培訓班5天的學習。時間短,利潤豐富,感覺好。
這次訓練分為理論教育和現場教育兩大部分。其中,理論教育部分復蓋了不忘初心,記住使命——習近平新時代中國特色社會主義思想解讀美麗鄉村建設浙江經驗黨基層組織建設問題研究農村電商發展打好消除貧困戰,推進鄉村產業振興心理健康和壓力管理等多方面的知識,內容豐富廣泛的現場教育部分選擇了湖州市安吉縣馀村、杭州市下城區人力資源產業園、下城區石橋街景榮社區居委會、嘉興市南湖革命紀念館等優秀代表,選址典型獨特。課程教師有來自浙江省直機關工委、省委黨校等有關部門的專家指導,也有來自浙江大學、浙江財經大學等著名高等學府的專家教授,這些教師理論素養高,實踐經驗豐富,他們的觀點幾乎可以代表浙江省各方面建設最新理念。通過各位老師生動幽默的課程和沿途的參觀學習,我深深地感受到了我們的差距。
來到這里,我想學習成熟有效的實戰經驗,迅速提高自己的業務能力,但很快就發現錯了。毫無疑問,浙江在各個方面的建設都取得了很高的成績,他們的經驗也非常值得學習和參考,但由于地區、經濟等多方面的差異,很多經驗都不能簡單復制。那么,我們能學到什么呢?我認為我們可以學習他們為人前進、勇敢前進、踏實的力量,但最深刻的是他們的專業精神。什么是專業精神?專業精神是對工作非常熱愛和投入的品質,專業精神意味著對自己工作的工作有著深刻的學習和不懈的研究,各方面的精神都在追求精神??蒲腥藛T只有具備專業精神,才能成為偉大的科學家的演員,只有具備專業精神,才能成為閃閃發光的明星的企業,只有具備專業精神,才能創造著名品牌的地區,只有具備專業精神,才能創造獨特的特色。浙江省在許多方面取得的成果,如杭州G20峰會的成功召開、美麗鄉村的品牌建設、農村電器商的廣泛普及等,都體現了他們的專業精神。
以我們這次參觀的安吉馀村為例,浙江省安吉縣馀村是習近平總書記提出綠水青山是金山銀山理念的發源地,該村堅持以兩山的重要理念為指導,保護美綠水青山,創造大金山銀山,不僅成為實踐兩山理念的模范地,也成為新時代鄉村管理的模范生原本只有石頭可以賣的村莊,被水泥粉塵淹沒的村莊,如何走上賣風景的道路?他們如何解決賣什么賣給誰怎么賣等問題?馀村歷代村支兩委和上級各部門應該說在這個過程中有專業精神。從關閉礦山、水泥廠到禁止銷售煙花爆竹,被寫入馀村村規民約,道路如何修理,房屋如何建設,水如何排列,樹木如何種植,花如何種植,石頭如何排列,馀村幾乎都有明確的規定和具體措施,最終形成了自治法治德治相結合,生產生活生態發展的治村之路,探索和創造了以兩山為領導、黨建核心、共同建設、三治同行為基本內涵的新時代鄉村管理的成功經驗。關于該村的規劃、建設、發展、管理,他們真的很細致,很精致,很專業。正因為他們的專業精神,從礦山到青山,從賣石頭到賣風景,馀村在綠水青山和金山銀山的雙車道上走得很帥。2024年9月,安吉縣發布了全國首個鄉村管理工作規范,實現了鄉村管理從零碎處理到系統管理、局部管理到全面管理、綜合管理到細致管理的三個變化。該規范標準是以馀村經驗為基礎制定的,內容復蓋了支部帶村民主管村發展強村依法治村生態美村道德潤村平安保護村清廉正村等十一節正文部分和六個單元附錄部分,包括組織結構、工作方法、運行流程和負面指標等具體工作要求?!多l村管理工作規范》可以說高度概括了安吉縣各級部門和馀村歷代村支兩委在鄉村管理領域的專業精神。
當然,這種專業精神不僅體現在安吉馀村,也體現在中國杭州人力資源服務產業園大廈中智經濟技術服務有限公司的展示墻上,體現在下城區石橋街景榮社區黨支部書記滔滔不絕的介紹中,體現在這次培訓班各學生手中的培訓指南中。每次想到他們這樣認可一行、干精一行的專業精神,馀村的成功、杭州的崛起和浙江的飛躍都不太難理解。
我認為,如果我們也能把這種專業精神發揮到我們的日常工作中,發揮到各個股票室、窗口,發揮到各個部門、部門,甚至發揮到各個鄉鎮、村莊社區,**的明天也一定會天蓮葉無限碧,映日荷花不同紅。
學習安吉游戲的心得體會3
活動中,姜主任向我們介紹了安吉游戲。在活動視頻中我們能深切的感受到在安吉,孩子是游戲的主宰者,而老師們只是為孩子們提供游戲的材料,創設游戲的環境,并保證他們游戲的時間。
在安吉游戲中,它的真諦是:“讓孩子們玩真游戲”。孩子們用木板做搭建房子的材料,一會又用木板當面包和刀。這是姜主任在播放孩子們游戲時的圖片時為我們做的講解。當我們看見照片中的孩子一個個臉上洋溢的笑容時,我真正的感受到他們的笑容都是從心底發出來的,這才是真正的游戲,這才是孩子們所喜歡。像一些我們固定的游戲,比如讓這個孩子當醫生,這個孩子當水果店老板,那個孩子做服裝店老板……我們會告訴孩子應該怎么說話,做怎么樣的動作,但是孩子們一臉的怏怏快樂......這種按照大人思維設計的出來的游戲稱只為“假游戲”。與之相反的就是孩子們讓孩子們完全自由參與的游戲,孩子們用自己的生活經驗構想游戲情節,這就是“真游戲”。
作為老師,我們要讀懂孩子,愛上孩子。在很多的時候,我們老師會因為害怕擁擠就替孩子們分配游戲人數;害怕孩子們因為爭搶而不讓孩子們在一起玩。但是,我們不知道的是孩子們只有在擁擠的時候才知道怎么排除擁擠,只有在遇到爭搶的時候才正是他們學習怎么樣處理沖突契機。孩子在玩的過程中教師更多的應該是觀察,慢慢的就會發現每個孩子的獨特之處,慢慢的就會欣賞孩子,觀察使得師生之間不再是無愛的教育,老師開始由衷的愛孩子,而孩子也會回饋老師以愛,不再有退縮,也不會有消極的師生之間的對抗。
本次活動中,姜主任在不同層面給我們傳授經驗,我們要把安吉的游戲理念融入到本園的理念中去。我們可以通過家長學校、親子活動、開放日等形式向家長宣傳游戲的重要性。保教人員要解放思想,開闊自己的眼界,改變自己的組織策略和方法。孩子在自主游戲的時候,教師最重要的事就是觀察孩子們游戲的狀況,看孩子們是怎么樣玩的?他們用了什么材料?發生矛盾后是怎么樣解決的?在觀察之后再分析該如何去介入?用什么方法去介入?用什么方法去指導?放手讓孩子們去玩,讓孩子們有寬松的游戲氛圍,真正享受游戲帶來的快樂。
安吉的孩子幸福的笑臉讓我們羨慕。但是,我們不需要羨慕,因為我們相信,只要我們行動起來,我們幼兒園的孩子們會更幸福。