最新微笑演講稿50字左右
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微笑演講稿50字左右篇一
大家好!
嘴角長揚，眉梢舒展，自然地露出兩行潔白的牙齒，就是微笑。消無聲息，一個輕微的動作，就足以讓人的心顫動。
每一次遇到自己身邊的人，同學、朋友、老師，那一張張熟悉的面孔，我們都會給予他們一個微笑。然而，到現在才發現給陌生人一個微笑比任何時候都覺得這時的天空特別的美。
偶爾和同學一起走在街上，說說笑笑，轉頭的瞬間，看到前面正迎來一個陌生人，來不及收斂的微笑正撞上陌生人的目光，頓然反應過來，迅速擺回“該有的姿勢”，擦肩的瞬間，那人笑了，讓我吃驚。這讓我這陌生人不知怎么是好的時候，依然從容還上一個微笑，如花一般燦爛的開放。我在想，原來對那個人來說我就是一個陌生人，他已懂得給陌生人一個微笑，我是不是也該這樣?想起之前的一次如此相似的情況下我有些驚慌失措，并沒有還一個微笑給對我笑的那個人，心不免有些不安。
從小的記憶中，被大人灌輸的就是“不能接近陌生人，”一個人當然不會無緣無故地對陌生人笑，否則別人就會把這種笑當成另有企圖。所以每每一個人走路時，神情都是嚴肅的，似乎自己面對的世界是一個緊張、嚴肅、沒有活力的世界。
曾也有一次，獨自一個人在校園小道上行走，腦海閃過同學惡作劇的畫面，回想起來忍俊不禁，抬眼一看，卻聽到“這人白癡”，我回神才知道，腳懸在了半空時慣性地落在地上，直接緊閉雙唇，并不注意到這人后面還有人，瞥見她嘴角長揚，眉梢上挑，毫不吝嗇還上一個微笑，這讓我受寵若驚，緊閉雙唇的我不由自主的裂開了，兩人對視而笑，看身邊，一切如春暖花開讓人感到美好的事就在自己的身邊。我忽然地明白了，曾經有人說“給陌生人一個微笑”這句話的意義，從此我便不怕被別人說是莫名其妙的人，是一個白癡。因為或許某一天，在自己微笑的同時，會遇到一個和自己一樣的陌生人也正微笑著。是它——讓彼此感受到真誠，化解尷尬，打破那死氣的氛圍。
雖然一個微笑不能把陌生人變成一個熟人，但卻可以使我們明白微笑的力量，帶給我們奇妙的感覺。
給陌生人一個微笑，讓花朵綻放在每個人的心中。
微笑演講稿50字左右篇二
親愛的老師，同學們：
尼采說：“人類一思考，上帝就發笑。”巴黎大學的圍墻上也刷著“生活在別處”這樣富有詩意的標語。我曾經長久地喜歡著這些東西，并且將它們奉為閃光的真理。當然，那個時候我還沒有讀到海蒂的故事。
亞特蘭大市的海蒂在特定的實驗室度過了她的二十三歲生日。這個虎膚蒼白的女孩一出世便得了一種怪病，她的皮膚對外部環境過敏，她一直住在科學家們為她制造的無菌實驗室里。刀子的母親沒有抱過她一天，她孤獨地度過童年，孤獨地進入了青年。更為殘酷的是，她不可以哭泣，因為咸咸的淚水會腐蝕她的皮膚。這是怎樣的生活?可海蒂卻微笑著告訴我們：“我可以上網，我喜歡想像，那里有我快樂的天堂。”
因為不能流淚，海蒂選擇了微笑，詩人艾青也是如此。在一塊史無前列的浩劫面前，他始終清醒地微笑著。對批斗他的紅衛兵笑，對打擊“審判”他的造反派笑，在茫茫的大興安嶺林海中，你常常可以看到他哼著歌勞動的場面。他說“一個浪，一個浪無休止的打來，在它腳下碎開，它的臉上、身上像刀割過一樣，可她還是站在那里含著微笑，看著海洋。”正由于詩人有著一種超凡的豁達與超脫，艾青的《仙人掌》一詩中，就有這種讓人震憾的詩句：“養在窗臺上，構想著海洋。”
在那特殊的年代，同樣作為詩人，宣稱“黑暗給了我們黑的眼睛，呆是我卻用它尋找光明”的顧成和才華橫溢的海子，卻因為不會微笑，痛苦地遠離了這個世界。
因為不能流淚，一些人消積地選擇了死亡;因為不能流淚，一些人卻積極地選擇了微笑。同樣是面對困境，只是前者的“壯舉”實在無法引起后者那樣大的震憾。所以我說，“生命與生活都是一萬個玩笑的堆積”是閃光的哲理。我很想告訴米蘭人昆德拉，我見過一種微笑，比上帝本人的微笑還要美。
微笑演講稿50字左右篇三
尊敬的同學們、老師們：
大家好!11月份的“每月一事”主題是“學會微笑，做文明禮儀小天使”。有些同學要問：“禮儀是什么?”禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，表現為對自己的嚴格要求和對他人尊重和理解。具體地說。禮儀是對父母師長的親切問候，是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是課堂上專注的神情。是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止
彬彬有禮的人使人見了就有一種親切的感覺;沒禮貌的人別人見了就討厭。在學校里，首先應該對老師有禮貌。因為他們教我們學知識，學做人，我們應該尊重他們。見面應該主動和老師打招呼，對老師說一句：“老師好!”課堂上遵守紀律、認真聽講也是對老師的尊重。同學之間也應該互相尊重，團結有禮。在家要對父母長輩有禮貌。父母是我們的第一位老師，在我們的成長中付出了大量的心血，應該受到我們的尊重和孝敬。
文明禮儀，強調的就是“尊重為本”。想讓別人尊敬你，首先就得尊敬別人。上個學期，我校承辦了一些市級的活動，有很多客人老師來我校。我們很多學生很熱情，大聲和客人老師打招呼：“老師們好!”還有的熱情給客人老師指路或帶路。真不愧是千小的小主人。得到了外校老師的好評。
為了使每位同學都變得更加熱情有禮貌。本學期我們要養成的一個好習慣就是：彬彬有禮打招呼。彬彬有禮，就是形容文雅有禮貌的樣子。我們和人打招呼就是要強調文雅有禮貌。
“彬彬有禮打招呼”好習慣養成要求：
1、各班利用晨會課、班隊課宣傳教育，讓同學們了解有禮貌的重要性。并專項訓練如何“彬彬有禮打招呼”。要求人人都會彬彬有禮的打招呼。成為一種自覺習慣。
2、各班組成考評小組，對每位學生的禮儀習慣進行考核。爭得“禮儀章”;在獲得禮儀章的同學中評選“禮儀之星”。
3、德育處、少先隊將進行明察暗訪，了解各班的訓練情況，對于不會彬彬有禮打招呼的學生將組織在一起進行集訓。
同學們，一粒種子雖小，卻可以長成參天大樹;一滴水雖微不足道，卻可以折射出太陽的光輝，彬彬有禮打招呼這個習慣雖小，卻拉近了人與人這間的距離，讓人與人之間更有有默契。就讓我們從現在做起，從自己做起，用我們的口，禮貌地問，好好打招呼，管住我們的口，說文明話。決不吵鬧，不說臟話。做學會微笑、彬彬有禮的好孩子。
微笑演講稿50字左右篇四
微笑是人與人之間最好的語言，無論是初次見面，還是相識已久，一個自然流露的微笑就能拉近人與人之間的距離，以微笑來對待身邊的每一個人，以微笑來回饋別人給予你的一個動作，一句話，一個表情，是對人的尊重，也是一種禮貌。
生活中，以微笑對待別人，你自己也會快樂。微笑，它讓你開心的面對現實;微笑，它使你對生活充滿自信和活力;微笑，它使你從憂傷中走出來，微笑，它使你茅塞頓開…
生活中也許有許多的不如意，當我們在埋怨別人的冷漠無情時，是否應該反省一下自己，自己是否已經做到了無可指責，無可非議。理解，尊重，包容，只能是相互的，不能把冷漠與無情都怪到別人的頭上，只有做好了自己，以真誠去對待別人，才能得到別人的真誠相待，才能與別人心平氣和地相處。在與別人發生誤會或矛盾時，首先自己主動歉意地微笑一下，諸多的不愉快，也許就可以被融釋了。
善待，是人際交往中應有的姿態，是一種與人為善的人生態度，也是人的一種美好情感。善待，是一種責任，相互幫助，互助愛護，才能使人擁有融洽的情感，才能使人心靈得到凈化，才能使生活充滿樂趣，才能使人生活在溫馨和諧的環境中。
“當你伸出兩只手指去譴責別人的時候，余下的三只手指恰恰是對著自己的。”這句話告訴我們，對別人不要百般挑剔，隨意指責，應當學會寬容。
我國有一個流傳很久的故事：一戶姓張的人家向外擴充了三尺地，而鄰家也擴充了三尺，侵犯了張家，張家因此不滿，寫信給在京做大官的家人，而得到的卻是一首詩：千里家書只為墻，再讓三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。張家覺得有理，便往后退了三尺，鄰家感到羞愧，也退了三尺，形成了著名的”六尺巷”。
“六尺巷”是人與人彼此寬容的見證，是心與心相互感動的凝結。寬容，是一種寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納。生活中，與人為善，嚴以待己，寬以待人，構建人與人和睦相處的和諧關系。然而有的人卻要與人爭執半天，到商店買東西遇到態度不好的售貨員，心里窩火就和別人吵起來;別人盡職加薪了背后就抱怨這人沒有什么能耐，是領導偏心袒護……對自己卻截然相反，胸能容海，犯錯總會找出掩過的理由。早晨上班遲到是昨晚加班太晚;過馬路闖紅綠燈是趕時間忘了看紅綠燈;走路不小心碰了人不是主動道歉，反倒強辯不是故意的……如此一來，對別人的抱怨過大，周圍就再也看不到真誠的笑容，對自己的寬容太多，定會導致曾經有過的錯誤一犯再犯。
在我們的周圍，亦有許多類似的例子。多少起校園打架斗毆事件，都是因為一點小摩擦小碰撞而起，一時的沖動毀掉的也許不僅僅是一段友誼，兩個人，甚至是兩個家庭。但可能只需要一個微笑，一點包容，他們之間伸出的將是握緊的雙手而不是拳頭。
寬容，是對別人的釋懷，也是對自己的善待，讀懂寬容，學會寬容，善于寬容，于人于己都有益。我們來到這個世界上，肩負著豐富這個世界和完善這個世界兩大使命，學會寬容，可以化解這個世界上的一切矛盾，化干戈為玉帛，不懂得寬容，喜歡伸出兩只手指去譴責別人的人，要先從自身找問題。銘記那句話：“當你伸出兩只手指去譴責別人的時候，余下的三只手指恰恰是對著自己的。”
最后，祝愿廈大附中的每一位同學都能微笑做人，善待他人，今天做優秀學生，明天做合格公民。
