猜謎語兒童3-6歲猜水果小班主題活動教案《好吃的水果》

由雕龍文庫 分享時間：2024-02-21 21:47:01 收藏本文

小班主題活動教案《好吃的水果》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒探索、發現生活中水果的多樣性及特征猜謎語兒童3-6歲猜水果，愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法猜謎語兒童3-6歲猜水果，幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力，快來看看幼兒園小班主題活動《好吃的水果》教案吧。

小班主題活動教案《好吃的水果》

活動目標

愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

探索、發現生活中水果的多樣性及特征。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

主題說明

水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當我們專注于它時，會看到水果蘊含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對象，手口一致點數和建構大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達的情景化資源……

在以水果為情境脈絡的各種活動中，幼兒不是去學習關于水果的標準答案，而是獲得與真實情境密切相關的知識和經驗。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學習了瓜果與蟲害的關系：在誦念兒歌中?幼兒區別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學到的知識和經驗是具有生命力的。

未來社會是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現成知識的人，而是能夠根據實際條件去應用知識的人。為了適應未來社會;幼兒需要學習有生命力的知識和經驗。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經驗，：陣幫助他們適應未來社會，更好地生存、學習和發展。

環境創設

●布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。

●如園內種有果樹，可帶幼兒經常進行擴理猜謎語兒童3-6歲猜水果，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時候進行采擷活動。

●與當地果園或家庭果樹園聯系，帶領幼兒參觀果園，采擷水果。

●為幼兒創設一個相對寬松的環境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自

家園共育

●和孩子共同制作水果人，參力口班級的展覽活動。

●帶孩子去水果商店觀看各種水果，鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。

●共同制作水果拼盤。

●與孩子一起收集各種水果的圖片

●培養孩子喜歡吃多種水果。

活動區域提示

名稱指導要點

娃娃家●提供各種水果玩具，引導幼兒用各種“水果”招待客人。●用各種水果玩具制作水果拼盤。

美工區●提供一些水果(楊桃、花紅等)橫切面，讓幼兒蘸上顏色印畫。●用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。●泥塑水果娃娃。●刷色找水果。教師用白色油畫棒在白紙上畫出各種水果外形，幼兒用較稀的水粉顏色刷色，“找”出這些水果并說出其名稱。●在網狀水果外包裝中塞入報紙或彩色縐紙，兩端扎緊，做成水果。可作為玩具，也可懸掛起來裝飾環境。

科學區●提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調制飲料。提供可參照的表格引導幼兒學習觀察和記錄。如同樣多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍會有什么區別?同樣放入三勺果珍，加入不同量的水，味道會有什么不同? ●提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。●收集各種水果核，用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。●提供幼兒活動材料第二冊第56 — 26頁《水果制品》。

益智區●提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。●提供各種水果圖片，學習按大小、顏色、名稱進行分類，比較大小，進行間隔排列等。●將水果圖片與實物或水果玩具一一對應。●提供活動材料第二冊第18頁《水果連線》。

表演區●用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。

角色區●利用美工區制作的作品開”水果店”，進行買賣游戲。●提供空的水果籃及各種水果，引導幼兒擺放水果花籃，進行游戲。

閱覽區●提供各種圖書供幼兒閱覽。●有重點地指導幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》(見幼兒活動材料第二冊第2l一23頁)●提供活動材料第一冊第24頁《瓜娃娃》。

教學活動計劃表

周次名稱活動目標

第一周水果照相館●喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。●認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。

水果全家福●學習3以內手口一致點數，并說出總數。●能區分明顯的大小差異，有初步的大小概念。

水果謎語●能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。●鞏固對某些水果特征的感知。

酸酸甜甜的桔子●嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。●知道吃水果要講究衛生，不亂丟果皮。

蘋果歌●愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。●學習簡單的仿編并演唱給大家聽。

第二周蛤蟆種瓜●愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達能力。●知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。