學習雷鋒標語范文(精選三篇)
雷鋒（1940年12月18日—1962年8月15日），原名雷正興，出生于湖南長沙，中國人民解放軍戰士，共產主義戰士。以下是小編整理的學習雷鋒標語范文(精選三篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【篇1】學習雷鋒標語
1、學習雷鋒好榜樣，立場堅定斗志強，艱苦樸素永不忘，克己為人是模范，無私奉獻人稱贊，英雄美名人人傳。
2、雷鋒精神天下頌，炎黃子孫齊行動，分分看到不平處，時時想到為他人，年年能做助人事，雷鋒精神永記心中。
3、3月5日學雷鋒日，雷鋒精神應弘揚，艱苦樸素永不忘，助人為樂搶在先，尊老愛幼他在前，雷鋒精神傳天下，共創社會好家園。
4、3月5日是雷鋒日，勞動是最光榮的，讓我們用行動告訴世界中國人勤勞善良的優良傳統，雷鋒精神會永垂不朽，讓我們一起努力塑造和諧文明的現代化中國。
5、如果我是春花一朵，我愿綻放在缺少愛的荒原;如果我是皓月一輪，我愿高掛在缺少愛的星空;如果我是一團烈火，我愿燃燒在缺少愛的冬日。學習雷鋒，用行動譜寫助人為樂的新篇章。
6、"3月5日雷鋒日,“學雷鋒號”愛的列車，悄悄開往春暖花開的地方，采擷幸福快樂果實，我已經為你訂購車票，短信為票根，愿你喜悅搭乘，收獲幸福快樂碩果累累。"
7、學習雷鋒日，學習他，毫不為己，專門利人;學習他，無私奉獻，奮斗終生;雷鋒精神永傳承，祝福筆尖書真情，愛你疼你我是你的雷鋒!祝愿我在你身邊，幸福不間斷!記得謝謝我喲!
8、學習雷鋒好榜樣，不能只是把歌唱，幫助別人愛心廣，學習雷鋒，請從身邊做起，從現在做起，從點滴做起，從自我做起!
9、雷鋒日，請上崗，學習雷鋒好榜樣，付出從來不留名，熱愛生活愛勞動，人人都夸好兒郎，立場堅定斗志強，熱血付出赤誠心，從此人生都美好!生活舒暢又開心!祝你天天喜洋洋!
10、3月5日雷鋒日，要向榜樣勤學習，助人為樂顯俠義，樂善好施顯仗義，攙扶老人過馬路，噓寒問暖送禮物，人人都要去幫助，雷鋒精神牢記住，學習雷鋒很幸福，好事應該日為主，愿你雷鋒日把做好事的機會抓住!
【篇2】學習雷鋒標語
雷鋒這個名字，從記事起，就耳濡目染，再熟悉不過了。雷鋒是一個名字，更是一種精神。他的行為讓我們無時無刻都在緬懷他，他的奉獻更讓我們無時無刻都在學習他。每一年的學雷鋒活動都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的認識，更高一層的理解。他說的每一句話做的每件事都被深深的烙印在我們每個人心中，值得我們一輩子去崇拜、去追隨、去學習。
學習他做“釘子”的精神。要學習雷鋒做任何事情都認真求實，敢于鉆研，敢于深入的精神。雷鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁。只有深入進去才能看到實質，才能有所收獲。在工作生活中，要充分弘揚雷鋒精神，釘釘子精神，勇于趕超，勇于拼比，不甘落后，積極向上。
學習他一心為公的奉獻精神。雷鋒同志敢于為集體為國家犧牲的精神讓我們每個人深感佩服。雷鋒不計較個人得失把個人的利益上升為國家的利益，把自己的前途和祖國緊緊聯系在了一起。作為黨員干部，我們更要學習他這種一心為公的精神，把自己的人生價值體現在為民服務中。
學習他全心全意為人民服務的公仆情懷。雷鋒是全心全意為人民服務這句話的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。雷鋒堅守崗位，為人民服務，樂于助人，做好事不留名，是一個真正的黨員。哪里需要幫助那里就有他。我們在學雷鋒活動中更要弘揚了這種精神。
【篇3】學習雷鋒標語
段老師老師參加工作以來，始終堅持以雷鋒為榜樣，忠黨愛國，忠誠于黨和國家的教育事業，她一直以教師道德行為規范為準則，愛崗敬業，努力鉆研，勤勤懇懇，任勞任怨，熱愛學生，對學生付出自己的細心、耐心、愛心和高度的責任心。
至今，她任教33余年，在教學工作中，針對學生的實際情況，因人施教，因材施教，特別注重有重點、有導向、有效率地講解知識，注重發揮學生的主體作用，努力教給學生學習的方法，大膽創新，勇于實踐。積極開展賞識教育，增強學生的信心，激發其學習興趣，形成良性循環。33年中，他所教的學生成績、能力、才藝等各方面都得到了良好的發展，受到家長的好評。
段老師擔任班主任工作30年，熱愛本職工作，愛生如子。今年她擔任三地溝門小學六年級班主任，本班學生情況很特殊，單親、留守兒童、病、慘情況嚴重。 百分之三十的學生是單親，百分之四十的學生是留守兒童，百分之二十的學生身體欠佳或殘疾。對于這些學生段老師都給予深厚的愛，學生中午吃不上飯，段老師中午長期在學校義務給學生做飯、蒸飯，有時做飯的材料個人花錢購買。學生缺少衣服段老師經常節衣縮食，給學生購買衣服，有時學生家長因事不在家沒人照顧，段老師便把學生帶回家，輔導學習管吃管住。假日為差生輔導功課，不但不收任何費用還給學生做可口飯菜，給學生改善生活。
段老師，不但關心愛護自己學生，還關心愛護其他學生，因為中午不回家，中午全校學生那個有困難都找段老師解決，沒錢買飯，沒開水泡方便面，打不開飲料瓶子，磕著碰著了，生病了都找段老師，段老師都一視同仁的幫助孩子解決問題。每天學生都吃完了，段老師才吃飯。
段老師常說：“我喜歡孩子，自己家就一個，所以把所有的孩子都當做自己家的孩子疼，孩子都貼乎你、親近你，圍著你，這多快樂!”她把奉獻、給予作為快樂，這正是雷鋒精神的具體體現啊。
段老師學雷鋒不僅是在單位，在社會中野處處自覺地向雷鋒學習，每當看到別人有困難時都主動去幫助，每當看到街上有乞討的人，她都上前給些錢，別人告訴她說;“那是騙子，別給他們錢。”她總是說：“那么大年紀了，沒困難誰愿意跪在這里。”看到老年人拿東西多走路艱難，主動去幫助。公交車上主動給老人小孩孕婦讓座，并且幫助老人拿東西，這些事
雖然很小，但卻能看出雷鋒精神已經植根于她的心中。
一次，她步行去公交車站走在祥源小區前面的大橋時，一個高中生騎著自行車飛奔，不小心從背后把段老師撞倒了，高中生一害怕，下不來車子了，歪歪斜斜在車流中搖擺著前行，段老師看高中生這樣很危險，還沒從地上起來就朝學生大聲喊：“孩子，慢點騎，別害怕，阿姨沒事!”段老師就是這樣時時處處踐行著雷鋒精神。
去年十月，段老師為本班換腦膜瘤的學生康海臣捐款并倡導全班全校學生為康海臣捐款，還動員社會各界為康海臣捐款七千多元。哪個學生有困難段老師都會伸出熱情之手，段老師說：“看到孩子有困難不幫他們睡不著覺。”一年級學生李佳林老家是安純溝門二道河子，爸爸癱瘓，媽媽早出晚歸在瓜園肉聯廠打工，無人接送，沒人做飯，段老師把孩子帶回家，同吃同住，同上學，并且早晚給孩子輔導功課，，直到半年后孩子媽媽在學校附近租了房子。安樂學生張可是個智障的孩子，媽媽在孩子7個月時去世了，父親經常外出打工，由70多歲的奶奶照顧，孩子的衣服又臟又破，散發著難聞的氣味兒，學生都不愿意和她同桌。段老師經常給她洗衣服，還給她買一些換洗
衣服。還經常給她化化妝，把她打扮的漂漂亮亮的，讓孩子自己高興，葉讓同學親近她，和她一起玩，使她快樂起來。
段老師任教三十余年為學生花費的錢不計其數，段老師常說：“給予也是一種快樂!”這不正是雷鋒精神的真正內涵嗎?
發自內心的自覺地奉獻、給予、助人，并把它作為快樂，這就是雷鋒精神的真諦!段老師在平凡的崗位中默默的踐行著雷鋒精神，不圖名不圖利，幾十年如一日，這就是真正的雷鋒式的典范。
