蒹葭描寫感情波瀾的句子50句
詩經兩首 關雎 蒹葭
《詩經》內容豐富，反映了勞動與愛情、戰爭與徭役等內容，現在來學習關雎與蒹葭。
《關雎》
【第1句】：統領全詩的句子是窈窕淑女，君子好逑 。
【第2句】：詩中抒發“求之不得”的憂思句子是求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，輾轉反側。
【第7句】：這首詩表現了我國古代勞動人民怎樣的思想感情?(2分)
表達了古代勞動人民對愛情(對美滿生活，對幸福生活)的追求。
【第8句】：詩中有許多句式相同相似的重章疊句，這種表達方式有什么作用?(2分)
(1)可以充分表達詩人思想感情(1分)。(2)增加詩歌節奏感和音樂美(1分)
【第1句】：詩中寫河洲的水鳥，寫采摘荇菜，起什么作用? 引起后文(或：起興作用)
【第2句】：詩中描寫感情波瀾的詩句是_求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
【第3句】：談談你對“琴瑟友之”的“友”字的理解。
像對待朋友一樣對她，把她當成知音、知己，和她相親相愛。
【第1句】： 對下列詩句理解分析不正確的一項是：( A )
A、“關關雎鳩，在河之洲”兩句運用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會，營造一種幽靜的氛圍。
B、“參差荇菜，左右流之”兩句反復使用，增強了詩歌的節奏感，也反映了古代民歌的特色。
C、“悠哉悠哉，輾轉反側”以行動來反映君子的深深思戀，十分生動形象。
D、“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分別指醒來和睡著，可見君子思戀之苦。
【第2句】：本詩所表現的內容是由愛情引起的相思之苦，運用的藝術手法是比興手法
【第3句】：結合你平常所學，談談你對文中“君子”“淑女”的理解。
品行端正有修養的人 美麗善良純潔的女子
【第4句】： 詩中被后人常引用的名句是：關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
蒹葭 《詩經》
【第1句】：下列說法有誤的一項是( A)
A、《蒹葭》選自《詩經·大雅》，是一首描寫追求意中人而不得的詩。(選自《詩經·秦風》，詩經里的民歌屬于“風”。)
B、全詩重章反復，一意化為三疊，具有音樂美，用韻先響后喑，先揚后抑，余音繞梁，極具感染力。
C、全詩三章，每章八句，詩的旨意在第一章就全部體現出來。
D、本詩的每章都是先寫秋景，寫心上人路遠難尋。結尾卻用“伊人”一轉，似乎“她”就在面前，這里寫的是一種想象。
【第2句】：思考:本詩描寫了什么樣的景物特點?這些景物描寫在詩中又起到什么作用?
凄清而蒼涼的秋景 襯托人物內心的空虛惆悵之情
【第3句】： 詩中用反復吟詠的形式創造可望不可及的虛幻意境;蘊涵熾烈相識之情的句子是
“宛在水中央”、“宛在水中坻”、“ 宛在水中沚”。
【第4句】：對全詩理解不正確的一項是( B )
A、第一章起兩句寫秋天的景象。這是從懷念者眼中寫出：他的眼前是一片無邊無際的青蒼蒼的蘆葦，早晨的露水已經成霜，于是引起了他對伊人的懷念。
B、“所謂伊人，在水一方”，這是實寫之詞，伊人在河水的那一方，他因此上下追尋。
C、第二章第三章均為八句，所寫的內容幾乎與第一章完全一樣，但是感情均與前一章進了一步，情境也有了一些變化。
D、全詩一唱三嘆，委婉深入，充分表現了詩人對伊人的懷念之情。
【第1句】：對這首詩賞析不當的一項是( D )
A 全詩分為三章，每章前兩句以凄清冷漠的景致起興，形成一種沉郁悲涼的氛圍，同時又暗寓了時間的推移。后六句描寫訪求“伊人”而未得的迷惘之情。
B “在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中沚”是說伊人所在的地方有流水環境，仿佛置身于州島上，可望而不可及。
C “伊人”是詩人訪求的對象，是美的化身，在詩人矢志不渝的追求中，猶如強烈地感受到了那“在水一方”的倩影。
D 這首詩描寫了“伊人”生活的環境和詩人在不同時間不懈地尋找“伊人”的過程，因此，從詩的內容看，它應是一首敘事詩。
【第2句】：“蒹葭蒼蒼，白露為霜”屬于什么描寫?有什么作用?
景物描寫，既點明了地點和景物，又點明了時節，渲染了一種蒼涼幽渺的氛圍和色調。
【第10句】：這首詩歌中運用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面? (2 分)
這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清(或冷寂、蕭索、凄涼)的晚秋畫面。
【第11句】：你如何理解這首詩所抒發的感情?(2 分)
對美好愛情(戀人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。
【第12句】：重章疊唱是《詩經》典型的藝術特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達效果。(2分)
全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節奏鮮明，旋律優美(1 分)，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力
(1)這首詩共三章，每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是《詩經》中常見的什么手法?有何作用?
答： 。
(2)為了見到意中人，主人公有何行動?由此你看出他的什么性格特征?
答： 。
(3)意中人的蹤跡飄忽不定，你由此感受到詩歌營造了什么樣的意境?請簡要分析。
答： 。
答案及解析：
(1)①托物起興(比興手法)。②描寫深秋的景色，渲染凄清的氣氛，為主人公思念意中人設置背景。
(2)①他不顧霜露濃重，路途險阻、漫長而曲折，逆流而上，去尋找意中人。②不怕艱難險阻，勇于追求愛情，感情執著專一。
(3)營造了飄渺朦朧的意境，這種意境與蒼蒼的蒹葭，茫茫的霜露十分諧調，把主人公迷茫而傷感的情思襯托得生動感人。
【第23句】：對這首詩的解說，不正確的一項是( )
A.三個詩節的首句反復詠嘆蒹葭的茂盛繁密的狀態，突出景物特點，渲染氣氛。
B.“白露為霜”句是寫黃昏白露凝結為霜的情景;“白露未已”句是寫翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。
C.三個詩節的'第六句互為補充，分別從漫長、崎嶇、曲折三個角度表現道路的艱難阻隔。
D.三個詩節的最后一句，是寫意中人所處位置的變換：從水中央到岸邊，再到水中沙灘。
【第24句】：對這首詩的賞析，不正確的一項是( )
A.此詩用蘆葦、霜露、秋水等自然意象組成一幅清秋晨景圖，并籠罩著一種凄清的氣氛。
B.古詩中，“水”意象是離愁的載體，因而“秋水”意象既實指自然景觀，又特指主人公凄婉惆悵的情感。
C.該詩所描繪的是秋季的景色，體現出寥廓凄清的特點。通過該特點襯托出主人公因熱烈追求而不可得的惆悵心情。
D.“溯洄從之”“溯游從之”兩句在三個詩節中的重復，表現出主人公對意中人不可阻遏的渴慕和鍥而不舍的追求，突出了他迎難而上的決心。
參考答案：
【第23句】：B 【第24句】：D
【第1句】：基礎知識
【第1句】：給下列加點字注音：
雎鳩(jū)(jiū)窈窕(yǎo)(tiáo)好逑(hǎo)(qiú)
寤寐(wù)(mèi)溯洄(sù )(huí)坻(chí)荇菜(xìng)
【第2句】：填空題：
⑴《詩經》是我國古代最早的一部詩歌總集。收錄了從西周到春秋時期的詩歌共有305 篇，包括風、雅、頌三部分。
⑵《詩經》的句式以四言為主。根據不同內容的表達需要，分別采用賦、比、興的藝術手法。
⑶統領《關雎》全篇的詩句是“窈窕淑女，君子好逑。”
【第3句】：對下列句子中加點字解說不當的一項是( C )
A、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C、“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思，這里用作動詞，且表使動。
D、“鐘鼓樂之”的“樂”是“快樂”的意思，這里用作動詞，且表使動。
【第4句】：下列說法不正確的一項是( B )
A、《關雌》中“關關雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。
B、《蒹葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。
C、《蒹葭》全詩不著一個思字、愁字，讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。
D、《關雌》是(詩經)的第一首，選自《詩經·周南》。
【第2句】：簡答
【第1句】：《詩經》中，常常大量使用雙聲、疊韻、疊字的語匯。在古漢語的規則中，這類詞匯大都是形容詞，所以也有助于表達曲折幽隱的感情，描繪精彩美麗的自然。請從課文中找出例子，并體會其作用。
《關雎》中“關關”(疊字)形容、鳥叫聲，“窈窕”(疊韻)表現淑女向美麗，“參差”(雙聲)描繪水草的犬態，“輾轉”(疊韻)刻畫出因相思而不能人眠的情狀，既有和諧的聲音，又有生動的形象。
《蒹葭》中的“蒼蒼”、“萋萋”、‘采采”(疊字)形容蘆葦茂盛的樣子，為下文“溯洄從之”、“溯游從之”作了輔墊，渲染了氣氛。
【第2句】：閱讀《蒹葭》一詩，想想詩中描寫了哪些景物?簡要分析這些景物描寫有什么作用?
這首詩描寫了深秋清晨，河邊的蒼蒼蘆葦上沾滿霜露的景象，這一景象給人以蕭瑟冷落之感，它既有烘托環境氣氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。
這首詩還描寫了河邊道路漫長險阻、地勢越來越高、迂回盤曲的景象，突出了主人公對意中人愛情的真摯和執著的追求。
【第3句】：比較《關雌》和《蒹葭》在寫法上的異同。
《關雌》著重于敘事，而《蒹葭》卻沒有明確的故事，《蒹葭》比《關雌》的情感韻味更濃郁些。在藝術手法上，《蒹葭》比《關雌》“興”的特點更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對象形成一個完整的藝術境界。
詩經兩首關雎蒹葭考點
詩經兩首關雎蒹葭考點有哪些呢？各位同學們，下是小編為大家精心推薦的詩經兩首關雎蒹葭考點，希望對您有所幫助。
詩經兩首關雎蒹葭考點
【左右流之】在船的左右兩邊撈。流，撈取。
【寤寐】這里意思是日日夜夜。寤，醒時。寐，睡時。
【思服】思念。
【琴瑟友之】彈琴鼓瑟表示親近。
【芼】挑選。
【鐘鼓樂之】敲擊鐘鼓使她快樂。
【蒹葭】蘆葦。
【蒼蒼】茂盛的樣子。
【伊人】那人，指所愛的人。
【在水一方】在水的那一邊，指對岸。
【溯洄從之】逆流而上去追尋她。溯洄，逆流而上。洄，上水、逆流。從，跟隨，這里是追尋的意思。之，代“伊人”。
【阻】艱險。
【溯游】順流而下。
【宛在水中央】好像在水的中央，意思是相距不遠卻無法到達。宛，仿佛、好像。
【萋萋】茂盛的樣子。
【晞】干。
【湄】岸邊，水與草相接的地方。
【道阻且躋】路又險又高。阻，險。躋，高。
【坻】水中的高地。
【采采】茂盛，眾多。
【未已】還沒有完。
【涘】水邊。
【右】彎曲。
【沚】水中的`小塊陸地。
知識點歸納：
【第1句】：形容青年男子熱烈追求愛情的詩句：關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
【第2句】：形容對愛情的思慕和對問題的煩擾因而在床上翻來覆去睡不著覺的詩句：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
【第3句】：小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關雎》一詩中的“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”這兩句就是佐證。
關雎和蒹葭各表現主題以及寫法上的異同
①《關雎》一詩重在敘事,我們可以清晰的看到小伙子從愛上窈窕淑女后追求她,追求不到又在幻想中得到她這樣一條線索.《蒹葭》卻沒有明確的故事,第一章就寫到主人公隔水遠望,伊人正姍姍而來,仿佛就在不遠處的水中陸地上,若即若離.后面兩章是前面的反復詠嘆,突出追尋的艱險與漫長,渲染主人公感情的綿長持久.與《關雎》相比,情感韻味更濃郁.
②在藝術手法上,《蒹葭》比《關雎》“興”的特點更加突出.“蒹葭”“水”和“人”的形象交相輝映,渾然一體,用作起興的事物與所要描繪的對象形成一個完整的藝術世界.
詩經二首關雎蒹葭
導語：詩采用了一些雙聲疊韻的連綿字，以增強詩歌音調的和諧美和描寫人物的生動性。下面是小編為大家帶來的詩經二首關雎蒹葭，希望大家喜歡。
關雎
先秦：佚名
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
蒹葭
先秦：佚名
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
擴展：
【第1句】：作品概述
《關雎》選自《詩經·周南》。周南，一般指的是洛陽以南到湖北一帶地方。據有關資料推斷，這首詩產生的時代不會太早，大約是西周末、東周初。這是一首熱情的戀歌，它表現了古代青年對愛情婚姻大膽執著的追求，感情坦率、樸實。
《蒹葭》為《秦風》中的一首著名的抒情詩，這里表現的是一個尋求友誼（或者愛情）過程中最終失望的心理活動，深情抒發了尋求伊人而不得的誠摯感情，形象地描繪了此時此地的凄愴處境。
【第2句】：《關雎》簡析
《關雎》是《詩經》的第一篇。全詩可分為三章。
第一章（前四句）愛慕：一個男子在河邊遇到一位美麗的姑娘，然后于是萌發了愛慕之情。
這一章開頭用“關關雎鳩”起興，運用“比”的手法點出了戀愛的主題。因為雎鳩“雌雄常不相失，亦不曾相近”，“情意相與而未嘗狎”，以雎鳩的關關和鳴引出“窈窕淑女，君子好逑”，貼切而有深意，確是匠心獨具。
第二章（中間八句）思念：男子對姑娘思念不止，以至夢寐以求，然后輾轉反側。
在他眼前出現的是這位美麗姑娘采摘荇菜時“左右流之”的苗條、優美的身姿，使他夜不能寐；然而，大約這只是一廂情愿，他只有獨自在床上“輾轉反側”，直到天明。這一章既有直接的心理描寫“優哉游哉”，寫其綿綿情意，思念不絕，又有動作描寫“輾轉反側”，突出其內心狀態的不平靜，形象逼真地表現了主人公的`深深的思念之情。
第三章（最后八句）愿望：表達了希望與姑娘成婚的美好愿望。
“琴瑟友之”、“鐘鼓樂之”，是設想與姑娘結婚時鼓樂齊鳴的歡樂場面。
這首詩采取了重章疊唱的手法，每一章都有些句子重復詠唱。這體現了《詩經》語言的一個特色。詩的感情真摯熱烈，回環詠唱的章法，使熱戀之情步步推向高潮。詩的每一章，都用起興的藝術手法，將自然景象與人物的內心情感和諧地融會起來，景中含情，情中蘊景。
【第3句】：《蒹葭》簡析
這是一首著名的抒情詩。詩中寫在一個深秋的清晨，秋露給霜，蘆荻揚花，詩人來到迂曲的河岸上，尋找他（她）眷戀的情人。他（她）佇立河畔，面對蕭索凄清、然后露華霜重的暮秋景色，禁不住發出了與“所謂伊人”已遠隔的浩嘆。接著詩人逆流而上去尋找，道路是那樣的崎嶇而遙遠；順流而下去尋找，她（他）又仿佛在水的中央。伊人似近而遠，忽隱忽視。但他（她）含情脈脈地癡想著，直到太陽升起，把秋露曬干。至此，一個為尋找意中人而執著不舍的青年人形象，已經躍然紙上，呼之欲出。全詩感情真摯熱烈，寫得哀婉清麗，情調纏綿，然后既有對意中人深情的尋訪，又有未遇的惆悵。一再“溯洄”、“溯游”，幾度尋蹤求索，不避險阻，可謂情真意切。詩歌采用反復疊唱的章法，更顯得韻味綿長，而開頭以“蒹葭蒼蒼，白露為霜”起興，描繪了一幅凄清蕭颯、露凝霜結的晚秋圖，更抒發了詩人孤寂彷徨、幽思百結的心緒。
詩經兩首 關雎 蒹葭
《詩經》內容豐富，反映了勞動與愛情、戰爭與徭役等內容，現在來學習關雎與蒹葭。
《關雎》
【第1句】：統領全詩的句子是窈窕淑女，君子好逑 。
【第2句】：詩中抒發“求之不得”的憂思句子是求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，輾轉反側。
【第7句】：這首詩表現了我國古代勞動人民怎樣的思想感情?(2分)
表達了古代勞動人民對愛情(對美滿生活，對幸福生活)的追求。
【第8句】：詩中有許多句式相同相似的重章疊句，這種表達方式有什么作用?(2分)
(1)可以充分表達詩人思想感情(1分)。(2)增加詩歌節奏感和音樂美(1分)
【第1句】：詩中寫河洲的水鳥，寫采摘荇菜，起什么作用? 引起后文(或：起興作用)
【第2句】：詩中描寫感情波瀾的詩句是_求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
【第3句】：談談你對“琴瑟友之”的“友”字的理解。
像對待朋友一樣對她，把她當成知音、知己，和她相親相愛。
【第1句】： 對下列詩句理解分析不正確的一項是：( A )
A、“關關雎鳩，在河之洲”兩句運用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會，營造一種幽靜的氛圍。
B、“參差荇菜，左右流之”兩句反復使用，增強了詩歌的節奏感，也反映了古代民歌的特色。
C、“悠哉悠哉，輾轉反側”以行動來反映君子的深深思戀，十分生動形象。
D、“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分別指醒來和睡著，可見君子思戀之苦。
【第2句】：本詩所表現的內容是由愛情引起的相思之苦，運用的藝術手法是比興手法
【第3句】：結合你平常所學，談談你對文中“君子”“淑女”的理解。
品行端正有修養的人 美麗善良純潔的女子
【第4句】： 詩中被后人常引用的名句是：關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
蒹葭 《詩經》
【第1句】：下列說法有誤的一項是( A)
A、《蒹葭》選自《詩經·大雅》，是一首描寫追求意中人而不得的詩。(選自《詩經·秦風》，詩經里的民歌屬于“風”。)
B、全詩重章反復，一意化為三疊，具有音樂美，用韻先響后喑，先揚后抑，余音繞梁，極具感染力。
C、全詩三章，每章八句，詩的旨意在第一章就全部體現出來。
D、本詩的每章都是先寫秋景，寫心上人路遠難尋。結尾卻用“伊人”一轉，似乎“她”就在面前，這里寫的是一種想象。
【第2句】：思考:本詩描寫了什么樣的景物特點?這些景物描寫在詩中又起到什么作用?
凄清而蒼涼的秋景 襯托人物內心的空虛惆悵之情
【第3句】： 詩中用反復吟詠的形式創造可望不可及的虛幻意境;蘊涵熾烈相識之情的句子是
“宛在水中央”、“宛在水中坻”、“ 宛在水中沚”。
【第4句】：對全詩理解不正確的一項是( B )
A、第一章起兩句寫秋天的景象。這是從懷念者眼中寫出：他的眼前是一片無邊無際的青蒼蒼的蘆葦，早晨的露水已經成霜，于是引起了他對伊人的懷念。
B、“所謂伊人，在水一方”，這是實寫之詞，伊人在河水的那一方，他因此上下追尋。
C、第二章第三章均為八句，所寫的內容幾乎與第一章完全一樣，但是感情均與前一章進了一步，情境也有了一些變化。
D、全詩一唱三嘆，委婉深入，充分表現了詩人對伊人的懷念之情。
【第1句】：對這首詩賞析不當的一項是( D )
A 全詩分為三章，每章前兩句以凄清冷漠的景致起興，形成一種沉郁悲涼的氛圍，同時又暗寓了時間的推移。后六句描寫訪求“伊人”而未得的迷惘之情。
B “在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中沚”是說伊人所在的地方有流水環境，仿佛置身于州島上，可望而不可及。
C “伊人”是詩人訪求的對象，是美的化身，在詩人矢志不渝的追求中，猶如強烈地感受到了那“在水一方”的倩影。
D 這首詩描寫了“伊人”生活的環境和詩人在不同時間不懈地尋找“伊人”的過程，因此，從詩的內容看，它應是一首敘事詩。
【第2句】：“蒹葭蒼蒼，白露為霜”屬于什么描寫?有什么作用?
景物描寫，既點明了地點和景物，又點明了時節，渲染了一種蒼涼幽渺的氛圍和色調。
【第10句】：這首詩歌中運用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面? (2 分)
這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清(或冷寂、蕭索、凄涼)的晚秋畫面。
【第11句】：你如何理解這首詩所抒發的感情?(2 分)
對美好愛情(戀人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。
【第12句】：重章疊唱是《詩經》典型的藝術特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達效果。(2分)
全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節奏鮮明，旋律優美(1 分)，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力
(1)這首詩共三章，每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是《詩經》中常見的什么手法?有何作用?
答： 。
(2)為了見到意中人，主人公有何行動?由此你看出他的什么性格特征?
答： 。
(3)意中人的蹤跡飄忽不定，你由此感受到詩歌營造了什么樣的意境?請簡要分析。
答： 。
答案及解析：
(1)①托物起興(比興手法)。②描寫深秋的景色，渲染凄清的氣氛，為主人公思念意中人設置背景。
(2)①他不顧霜露濃重，路途險阻、漫長而曲折，逆流而上，去尋找意中人。②不怕艱難險阻，勇于追求愛情，感情執著專一。
(3)營造了飄渺朦朧的意境，這種意境與蒼蒼的蒹葭，茫茫的霜露十分諧調，把主人公迷茫而傷感的情思襯托得生動感人。
【第23句】：對這首詩的解說，不正確的一項是( )
A.三個詩節的首句反復詠嘆蒹葭的茂盛繁密的狀態，突出景物特點，渲染氣氛。
B.“白露為霜”句是寫黃昏白露凝結為霜的情景;“白露未已”句是寫翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。
C.三個詩節的'第六句互為補充，分別從漫長、崎嶇、曲折三個角度表現道路的艱難阻隔。
D.三個詩節的最后一句，是寫意中人所處位置的變換：從水中央到岸邊，再到水中沙灘。
【第24句】：對這首詩的賞析，不正確的一項是( )
A.此詩用蘆葦、霜露、秋水等自然意象組成一幅清秋晨景圖，并籠罩著一種凄清的氣氛。
B.古詩中，“水”意象是離愁的載體，因而“秋水”意象既實指自然景觀，又特指主人公凄婉惆悵的情感。
C.該詩所描繪的是秋季的景色，體現出寥廓凄清的特點。通過該特點襯托出主人公因熱烈追求而不可得的惆悵心情。
D.“溯洄從之”“溯游從之”兩句在三個詩節中的重復，表現出主人公對意中人不可阻遏的渴慕和鍥而不舍的追求，突出了他迎難而上的決心。
參考答案：
【第23句】：B 【第24句】：D
【第1句】：基礎知識
【第1句】：給下列加點字注音：
雎鳩(jū)(jiū)窈窕(yǎo)(tiáo)好逑(hǎo)(qiú)
寤寐(wù)(mèi)溯洄(sù )(huí)坻(chí)荇菜(xìng)
【第2句】：填空題：
⑴《詩經》是我國古代最早的一部詩歌總集。收錄了從西周到春秋時期的詩歌共有305 篇，包括風、雅、頌三部分。
⑵《詩經》的句式以四言為主。根據不同內容的表達需要，分別采用賦、比、興的藝術手法。
⑶統領《關雎》全篇的詩句是“窈窕淑女，君子好逑。”
【第3句】：對下列句子中加點字解說不當的一項是( C )
A、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C、“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思，這里用作動詞，且表使動。
D、“鐘鼓樂之”的“樂”是“快樂”的意思，這里用作動詞，且表使動。
【第4句】：下列說法不正確的一項是( B )
A、《關雌》中“關關雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。
B、《蒹葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。
C、《蒹葭》全詩不著一個思字、愁字，讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。
D、《關雌》是(詩經)的第一首，選自《詩經·周南》。
【第2句】：簡答
【第1句】：《詩經》中，常常大量使用雙聲、疊韻、疊字的語匯。在古漢語的規則中，這類詞匯大都是形容詞，所以也有助于表達曲折幽隱的感情，描繪精彩美麗的自然。請從課文中找出例子，并體會其作用。
《關雎》中“關關”(疊字)形容、鳥叫聲，“窈窕”(疊韻)表現淑女向美麗，“參差”(雙聲)描繪水草的犬態，“輾轉”(疊韻)刻畫出因相思而不能人眠的情狀，既有和諧的聲音，又有生動的形象。
《蒹葭》中的“蒼蒼”、“萋萋”、‘采采”(疊字)形容蘆葦茂盛的樣子，為下文“溯洄從之”、“溯游從之”作了輔墊，渲染了氣氛。
【第2句】：閱讀《蒹葭》一詩，想想詩中描寫了哪些景物?簡要分析這些景物描寫有什么作用?
這首詩描寫了深秋清晨，河邊的蒼蒼蘆葦上沾滿霜露的景象，這一景象給人以蕭瑟冷落之感，它既有烘托環境氣氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。
這首詩還描寫了河邊道路漫長險阻、地勢越來越高、迂回盤曲的景象，突出了主人公對意中人愛情的真摯和執著的追求。
【第3句】：比較《關雌》和《蒹葭》在寫法上的異同。
《關雌》著重于敘事，而《蒹葭》卻沒有明確的故事，《蒹葭》比《關雌》的情感韻味更濃郁些。在藝術手法上，《蒹葭》比《關雌》“興”的特點更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對象形成一個完整的藝術境界。
