幼兒園元旦主題墻說說合集90句
新年好中班春節主題教案（精選5篇）
作為一名教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的新年好中班春節主題教案（精選5篇），歡迎大家分享。
新年好中班春節主題教案1
幼兒園中班主題教案：
新年好
活動目標：
【第1句】：初步嘗試3/4拍的節奏。
【第2句】：感受新年活潑歡快的氣氛。
【第3句】：感受節日的歡樂氣氛。
【第4句】：運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備：
新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶
設計思路：
新年即將到來，但和幼兒的談話中發現幼兒對于新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過年，是一種無意識的狀態，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態變為有意識的狀態，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經驗。
活動過程：
【第1句】：律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
【第2句】：學習歌曲
【第1句】：完整的欣賞歌曲。
【第2句】：幼兒跟著音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。
【第3句】：幼兒和教師一同念歌詞。
【第4句】：在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。
【第3句】：歌表演
【第1句】：許愿
【第2句】：大家一起唱歌、跳舞吧！
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
新年好中班春節主題教案2
活動目標
【第1句】：體驗過年的喜慶與熱鬧，培養幼兒愉快的情感。
【第2句】：訓練幼兒的手眼協調能力。
【第3句】：學習畫圓形、方形、半圓形。
【第4句】：讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
【第5句】：體驗與同伴集體過節日的快樂。
活動準備
準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。
活動過程
【第1句】：帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。
【第2句】：談話；體驗過新年的熱鬧。
提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。
【第3句】：觀察實物范例，教師范畫。
（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？
（2）幼兒邊書空邊說邊畫。
（3）示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。
【第4句】：幼兒做畫，教師指導觀察。
指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧！
重點與難點：注意線條應接好口；糕點就畫在盤子里。
【第5句】：展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。
活動延伸
把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。
活動評價
幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續鍛煉幼兒動手能力。
新年好中班春節主題教案3
活動目標：
【第1句】：樂于傾聽他人講述，能為同伴的進步而感到高興，體驗新年的快樂。
【第2句】：培養幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現的能力。
【第3句】：知道每年的.1月1日（第一天）是元旦，也叫新年。新年過后自己又長大一歲了。
活動準備：
【第1句】：新年聯歡會錄像帶。
【第2句】：新舊掛歷各一本。
【第3句】：慶新年音樂帶，詩歌《一年過去了》，老師準備一段民間秧歌舞。
【第4句】：小扇子、綢子小花等。
【第5句】：為小朋友戴上小紅花，表揚他們的成績；提出新的要求，鼓勵小朋友在新的一年里要有更大的進步。
活動過程：
【第1句】：幼兒觀賞新年聯歡會錄像，引出“新年來到了”主題。
【第2句】：請小朋友文案你知道什么時候是新年嗎？（元旦）？出示掛歷給幼兒講一講每一年的第一天（1月1日）是新年（元旦）。
【第3句】：欣賞詩歌《一年過去了》，請幼兒結合詩歌內容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的。
【第4句】：欣賞民間舞蹈“新年來到了”，教師表演
向幼兒簡單介紹有關民間秧歌的知識，告訴幼兒民間秧歌是民間音樂和藝術表現形式，激發幼兒對民間音樂的情感。
【第5句】：請幼兒自己或結伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈。
【第6句】：欣賞詩歌《一年過去了》
活動結束：
附：兒歌
一年過去了
一年過去了，新年又來到。
量量看，我高了多少？
稱稱看，我重了多少？
想想看，老師教我的本領學會了多少？
算算看，離上大班的時間還差多少？
媽媽呀！
我又長大了一歲，進步真不小。
老師夸獎我真好！真好！
新年好中班春節主題教案4
活動設計背景
為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們度過一個快樂又有意義的元旦，孩子和老師們之間有一個良好的溝通平臺，我們歡聚一堂舉行“慶元旦，迎新年”活動。
活動目標
【第1句】：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己，讓幼兒在活動中體驗團結合作，增強友誼。
【第2句】：在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
【第3句】：愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
【第4句】：培養幼兒敏銳的觀察能力。
【第5句】：探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
幼兒年齡小難以組織，放不開。
活動準備
【第1句】：準備好幼兒唱歌所需的光碟。
【第2句】：所需的獎品、糖果、水果等。
活動過程
節目單：
開場：新年好
【第1句】：小拜年，恭喜恭喜(表演者：全體小朋友)
【第2句】：歌曲《辦家家》(表演者：劉世杰)
【第3句】：歌舞《踏浪》(表演者：劉亞楠)
【第4句】：游戲《手指歌》
【第5句】：歌舞《三只熊》(表演者：田鑫慧)
【第7句】：詩朗誦《暮江吟》(表演者：龐博)
趙婷老師表演節目。
【第8句】： 歌曲《春曉》(表演者：任佳雪)
【第9句】：舞蹈《健康動起來》(表演者：所有女寶寶)
【第10句】：歌曲《愛我你就抱抱我》(表演者：汪小雨)
【第11句】： 三字經(表演者：陳繼楠)
【第12句】： 幼兒游戲《紙杯傳水》
魏雪寧老師表演節目。
【第13句】： 自由表演時間段
頒發紀念品
【第1句】：優秀寶寶名單：
劉亞楠 任佳雪 田鑫慧 劉世杰 田帥 汪小雨 唐妮 唐佳 李鄧佳 武洲彤
(獎品：獎狀、鉛筆、本子)
【第2句】：頒發小禮物(每位寶寶一支鉛筆)。
【第3句】：園長講話。
結束：師生合唱《新年好》。
教學反思
在活動的開始老師首先告訴寶寶們今天我們干什么，為什么給大家發好東西吃，然后引出元旦，再講解元旦的來歷，告訴他們今天我們開展的活動是慶“元旦”，為了慶祝新年我們今天歡聚一堂，表演節目高高興興地迎新年。整個教學過程，每個幼兒既快樂地參與了，在情感和態度、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高，幼兒也能在集體面前大膽表演、表現自己：讓幼兒在活動中體驗到寶寶們之間互相團結，這樣才能增進友誼 。在這次活動中由于幼兒年齡小，配合的不是很好，加之準備的不是很充分，質量不是很高。如果開展這此活動，一定做好充分準備，讓每個幼兒參與其中。
新年好中班春節主題教案5
活動目標
【第1句】：在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境
【第2句】：樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂
【第3句】：能積極參與活動，培養幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化
【第4句】：熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
【第5句】：感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
教學重點、難點
重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣
難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境
活動準備
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等
活動過程
【第1句】：布置“過年”主題墻，營造一個新年的氛圍
【第2句】：迎新年：全班同學一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛
談話，怎樣過新年？充分發揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽
【第3句】：音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間
【第4句】：手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛
【第5句】：游戲：通過 丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與向往
【第6句】：慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，并主動表演
【第7句】：長大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對他們說聲"我愛你們",讓孩子學會說愛
教學反思
通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，并了解認識了我們的傳統節日與文化。
整個活動成功之處在于體現了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。
活動設計背景
又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統節日，是新一年的開端，根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗，激發幼兒的探究興趣，設計這一主題活動
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節”稱為農歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
新年好中班教案
作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的新年好中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
新年好中班教案1
活動目標：
1．初步嘗試3/4拍的節奏。
2．感受新年活潑歡快的氣氛。
3．感受節日的歡樂氣氛。
4．運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備
新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶
設計思路
新年即將到來，但和幼兒的談話中發現幼兒對于新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過年，是一種無意識的狀態，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態變為有意識的狀態，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經驗。
活動過程
一．律動
聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二．學習歌曲
1．完整的欣賞歌曲。
2．幼兒跟著音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。
3．幼兒和教師一同念歌詞。
4．在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。
三．歌表演
1．許愿
2．大家一起唱歌、跳舞吧！
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
新年好中班教案2
活動目標：
【第1句】：讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握三拍子基礎上，學習自編簡單身體動作。
【第2句】：引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。
【第3句】：培養幼兒創造力和合作精神。
活動準備：
【第1句】：一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
【第2句】：教師事先布置好教室帶過年氣氛。
活動過程：
【第1句】：復習
【第1句】：發聲練習：《蘋果歌》、《我愛我小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。
【第2句】：律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
【第2句】：導入活動
【第1句】：教師讓幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
【第2句】：引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
【第3句】：學唱新歌《新年好》。
【第1句】：教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年。
【第2句】：教師要求幼兒有表情地演唱。
【第3句】：請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。
【第4句】：啟發幼兒自編節奏動作。
【第1句】：教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）
【第2句】：幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子節奏，自由用動作表現強弱弱。
【第3句】：請個別樂感強幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
【第5句】：引導幼兒進行打擊伴奏
【第1句】：讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。
【第2句】：將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器幼兒分成2——3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。
【第3句】：幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。
【第4句】：幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
【第6句】：進行結束。
教師帶領幼兒一起完整唱完《新年好》這首樂曲。
新年好中班教案3
活動目標
【第1句】：在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境
【第2句】：樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂
【第3句】：能積極參與活動，培養幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化
【第4句】：熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
【第5句】：感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
教學重點、難點
重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣
難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境
活動準備
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等
活動過程
【第1句】：布置“過年”主題墻，營造一個新年的氛圍
【第2句】：迎新年：全班同學一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛
談話，怎樣過新年？充分發揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽
【第3句】：音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間
【第4句】：手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛
【第5句】：游戲：通過 丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與向往
【第6句】：慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，并主動表演
【第7句】：長大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對他們說聲"我愛你們",讓孩子學會說愛
教學反思
通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，并了解認識了我們的傳統節日與文化。
整個活動成功之處在于體現了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。
活動設計背景
又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統節日，是新一年的開端，根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗，激發幼兒的探究興趣，設計這一主題活動
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節”稱為農歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
新年好中班教案4
【活動目標】
【第1句】：初步了解有關新年的知識。
【第2句】：初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會用自然的聲音唱歌。
【第3句】：愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
【 活動準備】
【第1句】：用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。
【第2句】：新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。
【第3句】：《新年好》錄音磁帶。
【活動過程】
【第1句】：營造迎新年氣氛，激發幼兒興趣，讓幼兒知道新年是一月一日。
（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎？
（2）出示新掛歷，知道每年的`一月一日是新年的第一天。
（3）請幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。
【第2句】：教幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。
（1）引導幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？
（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》
（3）引導幼兒說出歌詞的內容。
（4）教師帶領幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。
【第3句】：讓幼兒自由結伴，表演歌曲《新年好》。
（1）教師引導幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。
（2）幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。
（3）隨著《新年好》的音樂，請幼兒自由祝賀大家新年好。
【活動延伸】
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。
新年好中班教案5
設計思路：
新年即將到來，但和幼兒的談話中發現幼兒對于新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過年，是一種無意識的狀態，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態變為有意識的狀態，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經驗。
活動目標：
【第1句】：初步嘗試3/4拍的節奏。
【第2句】：感受新年活潑歡快的氣氛。
【第3句】：培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
【第4句】：體驗歌唱活動帶來的愉悅。
【第5句】：感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶
活動過程：
一.律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二.學習歌曲
【第1句】：完整的欣賞歌曲。
【第2句】：幼兒跟著音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。
【第3句】：幼兒和教師一同念歌詞。
【第4句】：在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。
三.歌表演
【第1句】：許愿
【第2句】：大家一起唱歌、跳舞吧!
活動反思：
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感， 在學習歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。
新年好中班教案6
活動設計背景
過新年，真快樂！我們班的小朋友提前過上了新年——圣誕節，于是，我產生 一個想法，要讓我們的孩子更深的了解新年。
活動目標
【第1句】： 理解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。
【第2句】： 體驗新年給人們帶來的快樂。
教學重點、難點
【第1句】： 元旦是新年的第一天，它跟春節的差異。
活動準備
【第1句】： 老師與幼兒一起收集跟新年有關的各種物品（掛歷）與材料；
【第2句】： 準備一首兒歌，繪畫故事等。
活動過程
【第1句】： 從時間入手，讓幼兒感受新年。
與幼兒一起看掛歷，在老師的引導下，讓幼兒標出新年的日期；
與幼兒一起數再過幾天就到新年了；
【第2句】： 老師說一首兒歌，讓幼兒更深的感知與了解新年；繪畫故事讓幼兒直觀感知節日的氛圍。
老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會新年的快樂。
把收集的材料與幼兒做一下整理，讓幼兒知道世界上有許多國家也與我們一樣都過新年，及都是用什么方式慶祝新年的。
【第3句】： 指導與引導幼兒思考怎樣歡迎新年的到來；
討論：你會用什么方式來歡迎新年
【第4句】： 讓幼兒用畫筆描繪新年。
最后，幼兒唱起《新年好》，并把所畫的畫貼在活動室里，共同慶祝新年的到來。
延伸
【第1句】： 每天早晨在上律動之前與幼兒一起數數，數新年還有幾天；
【第2句】： 幼兒能說出新年是幾月幾日，關注新年的到來。
新年好中班教案7
年級：一年級上學期。
課型：綜合課。
課時：第一課時
教學目標：
１、指導學生用輕松愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。
２、認識鈴鼓，掌握其演奏方法，并會使用其為歌曲伴奏；進行創編練習，培養學生的創新能力及自主學習的能力。
教材分析：
《新年好》是一首英國兒童歌曲，2/4拍，F大調，是由兩個樂句構成的一段體結構。曲調優美、流暢，表現了人們在新年到來之際歡樂歌舞，互相祝賀的愉快心情。
教學重點：
【第1句】：學習用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。
【第2句】：培養學生創造性地表現歌曲。
教學難點：
掌握歌曲節奏，用各種方式為歌曲伴奏。
教具準備：手風琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。
教學過程（）：
【第1句】：組織教學。
【第1句】：師生用歌聲互相問好！
【第2句】：引言：今天，老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽你們音樂老師說，一⑴班的小朋友上課認真積極舉手發言，比實驗小學（其它學校）的同學都要好，是不是？
生：是！（大聲地說）
小兔子（一只木偶由老師操縱）：是誰在說大話呀？
師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好朋友小兔子，它也跟來看看，要和朋口中小（實驗小學）的同學比一比，比什么呢？
小兔子：嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最靈活（悄悄地說）。你們學過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧！你們想想可用什么動作來表現開火車？（個別提問3-4人）火車頭呢，可用什么動作？（個別提問2-3人）
【第3句】：選擇2種開火車的方式進行游戲。（全班分4列，各列按順序從前門開出，后門開進，還沒輪到走的同學原地做動作。）
【第2句】：節奏練習。
１、師：和小朋友們一起開火車開快樂，小兔子都很想和大家交朋友了，你們聽它是怎么說的。
小兔子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 -‖
師：誰愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說， 比如老師這樣說：我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友 -‖。
【第2句】：師引導學生按小兔子說話的節奏創編語言。
【第3句】：學生讀節奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖（師啟發學生這是三拍子的節奏，生可邊按三拍子拍手邊讀）。
【第3句】：歌曲教學。
【第1句】：導入：小兔子：真好聽，真好聽，同學們拍節奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎？為什么？過新年好不好？今天，我們就很開心地來學習一首歌《新年好》。
【第2句】：學生安靜地聽錄音范唱，出示圖片（包含歌譜及過年畫面）（學生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節奏擺動）。
【第3句】：把高興的心情唱出，學生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。
【第4句】：生利用前面學過的節奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節奏）。（師：我們用剛才說話的節奏來讀讀這首歌的歌詞。）
【第5句】：采用跟唱法學唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環節)
【第6句】：學生連貫地唱（師彈琴伴奏）。師指出不足的地方，對聲音提出要求。(可通過教師生動的范唱讓學生體會帶感情的演唱，盡量減少語言上的說教。)
【第7句】：引導學生用高興的心情演唱歌曲（我們過年的時候都很高興，所以唱這首歌時應該怎么唱？）。
【第4句】：創作練習：
【第1句】：在節日里，大家都很愉快，你們還知道哪些節日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節日的歌？比如說“六一兒童節”我是這樣唱的：……
【第2句】：學生分小組討論唱何節日，怎么唱？
【第3句】：請個別小組演唱。
【第4句】：師：在快樂的節日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么？
認識鈴鼓，掌握其演奏方法(可能有的學生在幼兒園有接觸過鈴鼓，可讓學生自己文案如何演奏)。
【第5句】：還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏？
【第6句】：學生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。（師提示這首歌是三拍子的）
【第7句】：各小組示范本組創作結果。
【第8句】：全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。
【第9句】：小兔子：這么好聽的聲音我要錄下來帶給實驗小學的同學聽聽！
【第10句】：給小朋友們錄音（邊唱邊打擊樂器）。
【第11句】：放給小朋友們聽一聽。
【第12句】：歌表演。（機動練習）
【第4句】：課堂小結。
這節課，我覺得小朋友表現得真好。你今天學會了什么？我們學會了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學們和老師一起過得快樂嗎？我們一起和小兔子說聲再見，開著火車家吧!（全班分4列火車做律動出教室）
幼兒園中班主題新年好教案
活動目標：
1．初步嘗試3/4拍的節奏。
2．感受新年活潑歡快的氣氛。
活動準備：新年樹、懸掛的.小物件、小狗、磁帶
設計思路： 新年即將到來，但和幼兒的談話中發現幼兒對于新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過年，是一種無意識的狀態，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態變為有意識的狀態，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經驗。
活動過程：
一．律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二．學習歌曲 1．完整的欣賞歌曲。
2．幼兒跟著音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。
3．幼兒和教師一同念歌詞。
4．在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。
三．歌表演 1．許愿
2．大家一起唱歌、跳舞吧！
《新年好》教案（精選5篇）
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的《新年好》教案（精選5篇），歡迎大家分享。
《新年好》教案1
活動目標：
【第1句】：積極參加慶祝元旦的活動，體會節日活動的熱烈和美好。
【第2句】：了解人民迎接新年的不同方式。
【第3句】：會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品制作賀卡。
【第4句】：發展人際交往能力和創意，設計與制作能力。
活動重點：
積極參見慶祝元旦的活動，體會節日活動的熱烈和美好。
活動難點：
了解人們迎接新年的不同方式，會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品制作賀卡。
活動準備：
電腦、課件
活動方法：
觀察法、討論法、表演法
活動過程：
【第1句】：引言書題：
小朋友們：你們知道新年是哪一天嗎？板題：新年好。
【第2句】：活動步驟：
活動一：新年到了
【第1句】：讓學生看自己收集的日歷，說一說元旦是哪一天？
【第2句】：看看新日歷，文案今年是哪年，去年是哪年？
【第3句】：展示人們過新年的活動圖片。
【第4句】：美好的回憶：用照片或圖畫向大家介紹自己過去在幼兒園時是怎樣慶祝新年的。
【第5句】：看書上圖畫，大家討論今年我們可以怎樣歡慶新年。
【第6句】：模擬新年聯歡會情景，以表演的方式表達新年到來的喜悅之情。
活動二：我們做賀卡
【第1句】：學生展示收集的賀卡，說出收到賀卡的心情。（小組內展示、全班展示）
【第2句】：教師展示手中的賀卡，體會賀卡作用意義。
【第3句】：學生利用廢舊無毒材料制作賀卡，書簽，小禮物等，寫上新年祝福的話，獻給老師和同學。
【第4句】：學生介紹自己制作的賀卡。
【第3句】：總結：
小朋友們，通過本節課活動，你們知道什么？學會了什么？
【第4句】：板書：
【第12句】：新年好
慶祝元旦
做賀卡
《新年好》教案2
學情分析：
一年級的孩子剛從幼兒園來到小學，處于一個由幼兒園孩子到小學生的轉折階段，在幼兒園里學生都是以玩樂為主，對一切要求都不高，比較自由。來到小學，要接受很多知識，但老師又不能強制要求。針對一年級的學生有注意力時間短、想象力豐富、模仿能力強、形象思維活躍。做老師的要親自示范，處處站在學生的立場為學生著想，一步一步把學生引入課堂。一年級學生對一切事物都很有興趣，他們喜歡看、聽、唱、表演，針對這一特點本課運用了聽、唱、演相結合的方式，既迎合了學生的心理，又激發了學生學習的興趣，使本課教學達到了良好的'效果。
教材分析：
歌曲《新年好》
《新年好》是一首英國兒童歌曲，3/4 拍，F大調，由兩個樂句構成的一段體結構。有規律的（XX X X）節奏貫穿全曲，旋律主要采用模進的手法起伏，曲調優美流暢，表現了人們在新年到來之時歡樂歌舞，互相祝賀的愉快心情。
合唱《平安夜》
《平安夜》同樣是一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲，歌曲為降D大調，6/8拍，六樂句組成的一段休結構。歌曲的旋律波浪起伏，節奏悠緩、舒展。第【第1句】：二樂句先抑后揚，形成一個大的起伏，歌唱性極強；第【第3句】：四樂句是完全重復的兩個樂句，帶有敘述性，隨即出現歌曲的**樂句，旋律在較高音區進行，格外明朗，似心潮澎湃激蕩。歌曲的旋律完美地表現了對和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。
課時安排：1課時。
教學目標：
【第1句】：用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。
【第2句】：能用樂器為歌曲伴奏，并進行簡單的創編練習，培養學生的創新能力及自主學習的能力。
【第3句】：聆聽《平安夜》，感受中外小朋友過年的不同情趣。
教學重點：
學習用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。
教學難點：
掌握三拍子節奏，用各種方式為歌曲伴奏。
教學方法：
情景創設、律動、歌曲表演、模仿、創編、范唱
《新年好》教案3
教學目標
【第1句】： 了解新年的意義，學會有表情地朗誦兒歌。
【第2句】： 感受新年帶來的樂趣。
【第3句】： 感知兒歌的內容，豐富象聲詞語。
活動準備
【第1句】： 鞭炮。
【第2句】：鼓。
【第3句】：新年掛圖。
活動過程
【第1句】： 通過交流，引出新年的含義，引起幼兒的興趣。
如：親愛的小朋友，我想問一下，你們喜歡過年嗎？（幼兒作答：喜歡）那現在老師給你們表演一個動作，猜一猜是什么意思好嗎？
【第2句】： 出示鞭炮，模仿點燃的動作，讓幼兒回憶新年的場景。
【第3句】： 教師小結：啊，剛才老師做的動作是放鞭炮的動作，那小朋友們想一想，我們什么時候才放鞭炮呢？哦，是新年的時候，那新年除了放鞭炮，我們還怎么樣做呢？（幼兒討論）哦，除了鞭炮，我們還做一桌的好菜，還到爺爺奶奶家去走親戚，然后爺爺奶奶給我們壓歲錢，還給我們買新衣裳，那小朋友們是不是很喜歡新年呢？（幼兒回答：喜歡）
【第4句】： 出示新年掛圖，引導幼兒觀察新年的過法。
如：小朋友們喜歡過新年，那我們來看一看還有誰喜歡過新年？他們是怎么過的，好不好？我這里有幅圖，那我們一起來看一看他們是怎么過新年的，好不好？
【第5句】：一邊讓幼兒觀察畫面，一邊引導幼兒朗讀兒歌。
【第6句】： 分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動作激發幼兒的積極性。
【第7句】： 進行接說的游戲，引導幼兒朗誦兒歌。
如：教師說：“大鐘撞一撞。”小朋友們說：“當--當---當當當，教師說：“小鼓敲一敲。”小朋友們說：“咚--咚--咚咚咚，教師說：“鞭炮放一放。”小朋友們說：“啪—啪—劈劈啪。”教師說：“新年真熱鬧。”小朋友們說：“哈—哈—哇哈哈。”教師說：“小手拍一拍。”小朋友們說：“啪—啪—啪啪啪。”教師說：“小臉親一親。”小朋友們說：“吧—吧—吧吧吧。”教師說：“小腳跺一跺。”小朋友們說：“咚—咚—咚咚咚。”教師說：“大家新年好。”小朋友們說：“哈—哈—哇哈哈。”
【第8句】： 請個別幼兒朗誦兒歌。
【第9句】： 請個別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮，然后再請個別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動作。
【第10句】： 引導幼兒集體背誦兒歌。
【第11句】： 教師總結：學會了新年兒歌，回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了，我相信你們的爸爸媽媽會非常高興，親親你們的臉蛋，夸你們是好孩子的，小朋友們，最后讓我們為新年一起快樂起來吧。
《新年好》教案4
活動目標：
【第1句】：讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。
【第2句】：引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。
【第3句】：培養幼兒的創造力和合作精神。
活動準備：
【第1句】：一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
【第2句】：教師事先布置好教室帶過年的氣氛。
活動過程：
【第1句】：復習
【第1句】：發聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。
【第2句】：律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
【第2句】：導入活動
【第1句】：教師讓幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞還有做游戲。
【第2句】：引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
【第3句】：學唱新歌《新年好》。
【第1句】：教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
【第2句】：教師要求幼兒有表情地演唱。
【第3句】：請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。
【第4句】：啟發幼兒自編節奏動作。
【第1句】：教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）
【第2句】：幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。
【第3句】：請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
【第5句】：引導幼兒進行打擊伴奏
【第1句】：讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。
【第2句】：將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。
【第3句】：幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。
【第4句】：幼兒換樂器，聽《新年好》音樂一邊唱一邊演奏。
【第6句】：進行結束。
教師帶著幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
《新年好》教案5
活動目標：
【第1句】：讓學生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。
【第2句】：引導學生學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。
【第3句】：培養學生的創造力和合作精神。
活動準備：
【第1句】：一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
【第2句】：教師事先布置好教室，讓教師充滿過年的氣氛。
活動過程：
【第1句】：復習
【第1句】：發聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。
【第2句】：律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
【第2句】：導入活動
【第1句】：教師讓學生觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
學生：有大紅燈籠和春聯~
師：哦~是不是很有過年的感覺呀~那請你們告訴我，我們一般都是怎么慶祝新年的呢？
學生：我們可以唱歌跳舞做游戲。
【第2句】：引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
【第3句】：學唱新歌《新年好》。
【第1句】：教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
【第2句】：教師要求學生有表情地演唱。
【第3句】：請學生分男、女演唱，要求學生在唱強拍時拍一下。
【第4句】：啟發學生自編節奏動作。
【第1句】：教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）
【第2句】：學生聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。
【第3句】：請個別樂感強的學生聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
【第5句】：引導學生進行打擊伴奏
【第1句】：讓導學生嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。
【第2句】：將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的學生分成2——3組，教師指導學生看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。
【第3句】：學生聽《新年好》音樂，完整地演奏。
【第4句】：學生換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
【第6句】：進行結束。
教師帶領學生一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
