動物園描寫禿鷹的句子匯集5篇
與書中人物對話作文（通用10篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的與書中人物對話作文（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
與書中人物對話作文1
晚上，我躺在床上甜甜的入睡了。突然，一道亮光，將我送進了童話世界。
我覺的得身上十分的疼，慢慢的，我睜開了眼睛，一位美麗大方的女孩站在了我的面前。“你還好嗎？”白雪公主擔心地問我。
“沒事，咦！你不是白雪公主嗎？”我驚訝地問。
“嗯，我就是白雪公主。你是？”白雪公主疑惑不解地問。
“我是來自未來世界的小學生楊麗。”我興奮地回答，“我能問你幾個問題可以嗎？白雪公主。
“嗯，好的！你就叫我白雪吧。”白雪公主興奮的說。
“那白雪，你恨你的繼母嗎？”我疑惑的問。
“我當然恨她啦！因為她我差一點就沒有生命了！但也因為她讓我遇到了怎么好的王子啊，所以我也得謝謝她啊！”白雪公主笑瞇瞇的回答。
“那你現在幸福嗎？”我笑呵呵的問。
“嗯，我現在十分的幸福。王子十分的愛我，我也十分的愛他。要不是繼母的毒藥，是我‘死’了，我也不會有遇到他了。”白雪公主害羞的說，“我們要舉行婚禮了，歡迎你來參加哦！”
“恩，好的，咱們走吧！”我激動地說。于是，我們來到了城堡的大殿。開始了白須公主和王子的婚禮。我拿出隨聲攜帶的戒指送給了白雪公主。
“祝你們幸福快樂哦！王子要對白雪公主好啊！”我笑吟吟的說。正當我說完話后，出現了一道亮光，將我帶回了現實世界。
“快醒醒啊，起來寫作業了！”一陣陣叫聲使我從美妙的夢中醒來了。
“原來是一場夢啊！”我笑容可掬地自言自語。
與書中人物對話作文2
最近，我們班上讀了一本書，名叫《上下五千年》。我最喜歡的就是項羽。
因為，項羽永遠都是最勇敢、一身正氣、不屈的。因為，他寧愿自刎，也不讓自己掉入敵人的手里。而且，他特別愛民，雖然他是一個粗人。但是他的武功特別好，雖然最后敗給了劉邦，但是我也特別的崇拜他。
因為，那本書太好看了，我在桌子上看著看著就睡著了。醒來就發現我在項羽的屋子里。
在哪里，我在項羽的屋子里，我問了他很多的問題。為什么不殺掉你的叔伯呢？他如此的壞，在你與劉邦大戰前，去與劉邦通風報信，難道你就一點也不恨他嗎？要是我的話，我可以毫不猶豫的殺掉他呀，別說是我的叔伯，就算是我的爸爸媽媽。我也就不允許他們去通風報信。
還有，您為什么在鴻門宴上，不聽范增的話？在鴻門宴上殺掉劉邦，而卻要來一場舞劍，項莊的劍尖差不多每一劍都想殺掉劉邦，您為什么偏偏不讓，而且最后還讓他找上茅廁的借口逃走呀。這樣一來，以后的天下必定是您的，您也不用在烏江自刎了呀？
還有，您的武功是怎么練的呢？您那是在山上只有二十八個子弟兵，沖到山腳就卻只死了兩個，是不是又有什么秘籍呢？要是我有您這樣的武功，在學校我就不用被人家欺負了。
在這里，我希望您能多多聽取別人的意見，您就是在鴻門宴上沒有聽范增。最后慘敗給了劉邦，雖然我很敬佩您堅持自己的意見的這種志氣，但是有的時候還是多多聽一下別人的意見比較好。
最后，我隱隱約約聽到了媽媽的聲音，他一直叫；“起床了，起床了。”我才知道這原來是一場夢。
與書中人物對話作文3
一個神秘的夜晚，我最在床上看《夏洛的網》，突然萬紫千紅的光源落在我的身上，“嗖”的一聲，我來到了我慢慢地睜開眼睛，發現自己居然在有著費里斯轉輪的集市里，不過現在，這里十分寧靜，因為現在是王牌豬比賽的前一天夜晚。這里只有坦普爾頓大吃特吃的聲音，只有蜘蛛在匆匆忙忙織網的聲音，我湊到網前一看，上面隱隱約約地顯出幾個字：謙卑。
我驚喜地看著這兩個字，覺得興奮極了，我實在是沒想到自己居然走進了《夏洛的網》這本書里。我敏捷地跳上豬圈中的肥料堆上，點起腳尖，仰起頭，輕輕地而又小心翼翼地問：“您好，我是來自未來世界的小學生潘麟請問，你是夏洛先生嗎？”
我直視著夏洛，問：“你為什么這么匆忙地織網啊？威爾伯又不是你的親人，只是你生命當中的一個朋友而已，你為什么還要用盡自己一生的精力來救一個隨時隨地都可以找到的朋友呢？”
夏洛一邊織網一邊回答道：“友誼和親情一樣珍貴，一樣是無價之寶。如果你失去了一個親人，就永遠也看不到他了，友誼也是如此，如果你失去了一個真正的朋友，一個能與你吐露心聲的朋友，一個把你當作生命中最重要的人的朋友，那你可能就永遠也找不到一個這樣的朋友了。威爾伯便是這樣一個朋友，它依賴我，信任我，把自己的生命托付給了我，我怎么能夠象扔垃圾一樣，把它的生命給扔出去，撒手不管呢？”
“我看，你救威爾伯的目的不只有這一個吧！”我扭了扭脖子說。
“這個嘛，聽我給你慢慢講吧。”夏洛停下了手中的活，吃了一只儲藏著的小蟲子，“為了讓人類從我這一生中的故事里了解到：愛是永恒的，也是堅硬的，它可以突破任何現實的障礙，直達對方的心靈深處。愛是世界上最美的語言！”：生命的價值高于一切，世界上的每個生物都是平等的，這平等沒有高低貴賤之分，沒有生死有命的悲觀，沒有人類中弱肉強食的現實。
我想：連蜘蛛都懂得世界上的情與愛，而我們人呢？何必殺人滅口，何必弱肉強食，難道我們連一只蜘蛛都不如嗎？想到這兒，我不禁潸然淚下，淚水漸漸地模糊了我的視線，我覺得我離夏洛越來越遠，越來越遠……
我回到了現實的`世界，回味著下落說的那番話，我漸漸陷入了沉思……
與書中人物對話作文4
一天晚上，我抱著四大名著－《水滸傳》，睡著了。
倏地，我站在一個四面是湖的地方，左邊是森林，右邊是山。這個地方易守難攻。哦！這是梁山泊！沒等我反應過來，幾個小嘍嘍就叫喊著，把我抓上了梁山泊。緊接著，小嘍啰就把我押進聚義堂，會見宋江。
“小兄弟，你為何而來。＂宋江面目和善，并與我交把椅子。我走在椅子上，望著眼前那位半真半假的書中人物，說出每個人物必說的臺詞：“宋江大俠，久仰大名，這次來廝并無惡意，只是想請教您幾個問題。“哦，那請講。＂“宋大俠，您為什么要加入梁山泊好漢呢？＂我問出了我的第一個問題。宋江目光炯炯有神，語氣堅定“我加入梁山泊好漢不僅是為了有安身之處，還因為現在民間有許多奸臣，壓迫老百姓。我實在看不下去了，于是，我加了梁山泊，去為民除害同時招集的全國好漢。”我追問道：“那您要是遇到不測，被抓去拷打，那可是要斷筋骨的，而且還會牽扯會你的家庭！＂宋江喝了口茶，嘆了口氣，說道：“我知道，但是你也知道，知果我一個人能換一群人解脫，我也死而無憾了，”宋江走過來，拍了拍我的肩膀，“小兄弟，想要做一個偉大的人，就一定會有相對的犧牲，然而，這些犧牲都是得不償失的，像我們，在討伐中有人戰死，有人受傷，但總會有更大的收獲，往往這些收獲比損失的還要多。”
忽然，我從睡中醒來，面對剛才那如夢似幻的一切，尤其是那幾句話。是啊！偉大的人必有犧牲，但平凡的人卻要聽偉大的人指揮，所以說那些犧牲是得不償失的果然沒錯！我摸了摸《水滸傳》，這次的對活讓我收獲頗多，希望還是再進入這本書里面，與各種各樣的人對話。
與書中人物對話作文5
我喜歡讀書。一天，我突然間我鉆進了《淘氣包馬小跳》這本書里，在書中看見了淘氣包馬小跳。
我立馬追了過去，看見了馬小跳。我對馬小跳說：“你好，我們能交個朋友嗎？”馬小跳驚訝地看著我對我說：“你是誰，不會是怪物吧！”我急忙對馬小跳說：“別怕，我來自人類世界，我的名字叫小明。”馬小跳又對我說：“那你到我的世界來干什么？”我說：“我想和你交個朋友，我看到你一會幫助賣花的小姑娘賣花，一會幫助即將被吃的小羊，一會和你的玩伴出去探險，我都羨慕不已。”我又說：“你每天都無憂無慮地生活，不像我一樣，每天被“作業山”壓得喘不過氣來，如果我和你比的話，我就像一只被關在籠子里的小鳥，沒有自由。”馬小跳聽后對我說：“好吧！我們從此以后就是好朋友了。”說完，他便帶著我去了許多地方玩耍，如游樂場、動物園、學校等。我們在游樂場里玩的最開心。我們先是去玩過山車，我們坐上過山車后，過山車啟動了，我和馬小跳在過山車上尖叫不停。玩過過山車后，我們又去玩了碰碰車，玩碰碰車的人可真多啊！分明是人山人海，我和馬小跳排了好長的隊才進去，我和馬小跳東碰西撞。玩過碰碰車后，我們又玩了……
“小明醒醒。”我從我的夢中醒來。原來是一場夢啊！我真希望那不是夢。希望那一天快點到來，也希望剛才的那件事不是夢。
與書中人物對話作文6
讀了《草房子》之后，我就有了一個最敬佩的人，那就是杜小康。杜小康是一個堅強、好學的少年，我喜歡他那一種對學習的勁頭，對學習的渴望、對學習的追求、對學習機會的努力爭取和他那堅強的意志，都令我佩服得五體投地。
杜小康他家是開小賣部的，因為自己父親的不良行為使杜小康背上了黑鍋，因此不能去上學。而杜小康依然沒有放棄學習的追求，一有機會就去學習，家門不幸，居然還學習，還那么喜歡學習呀！杜小康你是一個爭氣的好孩子，你家門不幸卻沒有放棄自己的學業。因為自己的父親在酒里放水在醋里放水，坑害眾人、東窗事發，人們要求杜小康的父親賠償家產，完全賠完，因此沒有錢再供杜小康上學，可憐的小康，從此失去上學的機會，父親去放鴨子，讓杜小康跟著。結果，鴨子跑到人家的魚塘，把人家的小魚苗全吃了，杜小康的父親氣得暈了過去。但小康仍然抽空擠機會學習。
杜小康，我的行為與你形成了鮮明的對比。我是在母親的強迫下不得不去上學，上輔導班，心里老大的不愿意，只是照顧父母的情緒而已！自從看了《草房子》后，心里就發生了一個巨大的變化，我從一個不愛看書、不喜歡上輔導班的頑皮孩子，變成了一個愛學習、愛看書的好孩子。從一個只喜歡玩的少年，變成了一個愛學習的知識分子。我一直要把杜小康當成自己的目標，把杜小康這種精神發揚出去。我一定要好好學習，不能讓父母為我而感到失望。杜小康受到了挫折，但是在自己的努力下走出了困境，變得十分堅強。依然向著目標勇往直前。
我們其實也一樣，在學習生活中，總會遇到大大小小的挫折。【第3句】：四年級的時候，我就轉學了，我的考試成績不是很好。老師看著我說：“考不好沒關系，老師和同學們都會幫助你的，加油！”我頓時受到了鼓舞，發奮學習，在短短的三個月中，我從班的中間，一躍成了年級前二十。在過程中我吃了不少苦，在班上，因為我膽子小，總是不敢請教別人，但老師和同學們都會積極地幫助我，我很感激。為了跟上老師和同學們的步伐，我每天都學到很晚，擠時間去學習，刻苦努力，力爭上進！
從《草房子》中人物杜小康的身上我學到了要堅強，好好學習。
與書中人物對話作文7
夜已深，但我仍坐于那夜色濃濃的窗前，讀著那本世界名著《假如給我三天》。之所以讀到現在，是因為我早已被海倫·凱勒那坎坷的成長之所吸引，我放不下她了，也放不下這書了，以至于短短幾日，我已看到最后一章“假如給我三天”，這只是作者的想象啊！但作者卻將那時所有的欣喜之情與現實中真正有的對的渴望表達得淋漓盡致！我不由得將目光望向窗外，心中導演著海倫·凱勒再見的場景。
可漸漸地，眼皮卻沉了，而眼前的一切仿佛是真的，而且置身其中。
朦朧中，我似乎望見了一個女子，身著連衣裙，在街道上散步，與不同的是，她用她那雙美麗的眼睛好奇地盯著眼前所有的一切，同時還時不時發出驚訝的叫聲與感嘆。在別人眼中，她定是個傻子，而且是一個很有氣質，并且衣冠整齊的傻子，可在我眼中，她倒是我所看的那書中的主人公——海倫·凱勒。也許，她正在享受作者想象中的短短三天“奇跡”，或者，她正在為飛逝的時間而心中感慨萬千。——總之，我的心中認定：她定是海倫·凱勒。我跑了過去，截住了她，問道：“你······你怎么對這里的一切這么好奇呀？”——我沒有直截了當地問她是誰。“哦······是這樣的，”她見我這么問她，答道：“我很小時候就因為‘猩紅熱’而眼盲了，從小到大我對基本上沒有什么概念。至于如今我又復得睜眼視物了，那便是我所期望著的‘奇跡"實現’了吧。嗯——還有，我叫海倫·凱勒，很高興認識你！”她的回答令我有些驚訝，因為這與書中的情況大大相反，不過我很快就自己試著解釋了這個疑問：她是書中的人物，本就該實現這個假想，而處在現實的困境中的，反倒是作者——真正的“海倫·凱勒”！不過，最后一句話倒使我有些興奮，因為大作家“海倫·凱勒”竟然和我打招呼！我連忙回應道：“你好！你好！認識你我真是太高興了！”但是緊接著我又發問道：“你的這‘奇跡’是只有三天吧？”聽到這問題，她也反過來像我剛才一樣驚訝：“沒錯沒錯！你是怎么知道的？”我愣了一下：“這個······跟你也不好解釋，總之我知道就是了。——你這沒有的日子定是過得很吧？你難道就不自卑嗎？”她就逐個兒回答我的問題：“自是，可這是因為自身的缺陷啊，你沒有辦法改變，就只能去適應嘍！——自卑？這個詞語我可是沒有想過，也是不敢想的。我們殘疾人在別人眼里也許就只配‘自卑’這兩個字眼兒，可是他們錯了，因為我們能夠更好地發現生活中的樂趣，假使只有自卑，你認為我還會站在這兒嗎？”她的話一次又一次地觸動著我的心弦，使我了對盲人內心世界的認識，同時，又使我的心中產生了一個疑問：“你是集聾、盲與一身的人，可是你卻克服了種種困難，學會了說話，考上了大學，是什么支持著你得以度過這、漫長由富有色彩的時光呢？”“自身有缺陷，就更不能自暴自棄，而是應該比更加努力地學習、進步，不能因為別人所投來的異樣的目光就放棄，你要知道，不光他們關注著你，還有你的親人啊，就這樣放棄自己，會使多少個人因你夜夜以淚洗面？你終是不心這樣做的。既然如此，就不如只管前行，做出點成績來的好。”她回答說。奧——我終于了解了她的內心了。可是，怎么······怎么這么冷？我猛地打了個噴嚏；正欲張口再問她問題，卻發現自己正置身于安靜的家中——哦，原來這是個夢！我恍然大悟，爬到床上悶頭大睡起來······
至于這怪夢中海倫·凱勒是怎么能聽見，又是怎樣會說中文的，恐怕夢的主人也無從知曉了！
與書中人物對話作文8
地鐵里的風聲漸漸遠去，眼前的古建筑就是今天的目的地——大觀園。
“這里真的是大觀園嗎？”眼前這些亭臺樓閣，佛庵庭院配以山形水系，繁花名木，鶴鳴鹿啼，宛若人間仙境。我打開書包，正要依照《紅樓夢》中曹雪芹的描述去尋找那古色古香的瀟湘館，沁芳橋，面前卻飄飄然走來一位穿著古裝的姑娘。
她步履輕盈，走到我的面前，莞爾一笑。腦海里，一個熟悉的名字闖入我的腦海，沒錯，是她，林黛玉。我隨她的腳步，朦朧中走進了大觀園。
她回頭看我，我倆相視一笑，她說：“我從你的書中而來，我沉睡了幾百年，終于遇到了有緣人，帶我重游大觀園。不如今天我就帶你逛逛，看看這個大院子。”
我默許，她在前面走，話匣子也打開了。“姐姐，你剛到這里是什么感覺呢？”“初到這里，我心里只有不安和驚訝。不安的是那些下人們嚼舌根，也確是沒有自信。進了這園子，看著來來往往的丫鬟婆子們，那些主子個個耀武揚威，穿金戴銀，而我家雖也算蘇州名門，終比不上京城里的富家人家。見了姥姥，總算是有了底。”“姐姐，書上說你有些不合群，你為什么不和那些姐姐們多接觸呢？”
“我小時候生活在江南水鄉，那里四季溫和宜人，北上來京城，天氣突然就變寒了，再加上我體弱多病，身子常常乏力，更不愿出門了。那些姑娘小姐們，她們嘰嘰喳喳說個不停，我也難插上幾句。再說了，她們那些好心，怎知不是口蜜腹劍呢？”
“姐姐你太悲觀了，她們沒有你說的那么腹黑吧。”
她嘆息不語，只顧往前走。很快，就到了她的住所，瀟湘館。”寶鼎茶閑煙尚綠，幽窗棋罷指猶涼。”寶玉的對額真是沒有辜負這般古色古風的美景。”“秀玉初成實，堪宜待鳳凰。竿竿青欲滴，個個綠生涼。迸砌妨階水，穿簾礙鼎香。莫搖清碎影，好夢晝初長。”她輕輕吟出這首詩，眼前又蒙上了一層陰霾。
“姐姐，你在想什么？”
“這詩是寶玉為我這瀟湘館所寫，只可惜……”她欲言又止，楚楚可憐的表情又浮上了臉龐。
“姐姐，恕我直言，你為什么不敢說出自己真實的感受？”
“當時的時代所迫呀，我生活在‘一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼’的賈府，不可說錯一句話。既不能亂說話，倒不如不說的好。我的生活正如探春所說，外頭看著光鮮，其實十分難熬。即使我有著青春的熱情，卻也只能終日哀愁。”
想不到，在這外表華麗富貴的大庭院里，有著這樣的生活，難怪她病如西子勝三分。
“姑娘，你要以我為鑒，萬萬不能整日悶悶不樂。這些年我在書中也有所聞，你生活的那個時代是個文明開化的時代，沒有封建的束縛，所以你有這比我幸福許多的生活。你要珍惜，請你記住，你的命運掌握在你的手中，不要向命運低頭，永遠保持樂觀，千萬不要向命運屈服。”
我點點頭，若有所思。再抬頭，她卻不知蹤影了。
看遠方，云淡風輕。我捧起那本《紅樓夢》，坐在樹蔭下，和著云展云舒，去書中再次神游。
與書中人物對話作文9
“啪！”我放下手中的《今天，我是升旗手》這本書，打了個哈欠，輕輕合上了雙眼……
“醒醒，醒醒呀……”我被人拍醒了。“唔，你是誰啊？”我瞇縫著眼睛打量起眼前的這位帥小伙子，怎么越看越眼熟？“啊！你不會就是‘今天，我是升旗手’中的主人公肖曉吧？”我驚訝地問。他笑著點點頭，見面的尷尬就這樣過去了。
“肖……肖曉！你……你能告訴我……我你成功的秘訣嗎？”我激動得說。
“嘻！好吧，我就告訴你。要想成功呀，首先要有毅力，有恒心，要堅持不懈，不能放棄！”
“哦，就跟故事中你奮斗了六年才得到升旗的機會一樣，對嗎？”
“沒錯，你想想，要是我在六年之內放棄努力，那肯定就會有不同的結果，對吧？所以，這是最重要的一點了。”肖曉認真地說，“其次呢，就是要堅強地面對挫折，勇敢地向前進！”
“嗯，你說得對，我以前好幾次失敗都是因為不敢嘗試，遇到失敗就低頭這樣的原因！”我慚愧地輕輕說道。
“嗯。不過，還有一點也很重要，那就是……”
“是什么？”我急不可待。
“友誼。”他慢悠悠地說。
“友……友誼？”我一頭霧水，“這跟友誼有什么關系啊？”
“在我無能為力時伸出援手的，是誰？是朋友哇！”他開導我。
“哦~~”我恍然大悟。
“想成功，也得有朋友的幫助。”他笑笑道。
“好了，這就是我走向成功的秘訣，你試試看吧！我在此地不益久留，再見了，我的新朋友！”說完，他就化成一股青煙不見了。
“嘿嘿，怎么趴在桌上就睡著了？”爸爸輕輕地搖了搖我。我睜開朦朧的睡眼。原來是夢啊！
堅持+堅強+勇敢+友誼=成功！這雖然是夢，但這條成功秘訣我不會忘記！
肖曉，你什么時候再回來？我喜歡和你談話！
與書中人物對話作文10
有一天，在我回家的路上。突然出現了一道門，“嗖”的一下把我吸了進去。
等我恍過神兒來，已經在另一個世界里了。“這個地方好熟悉呀”我自言自語道，“呀！這不是《海蒂》當中的阿爾姆山頂么！”我正迷戀這兒的風景時，一個美妙的聲音問：“請問你是誰呀？”“啊？哦，我叫劉詩淼。你不會就是海蒂吧？”我驚訝地說。“對呀！我就是。”我差點暈倒。“你第一次來這里吧！我帶你去這的牧場去看看吧！”“好呀！”說著我們就走向那座簡陋的小房子，阿爾姆大叔正坐在椅子上抽著煙，說：“海蒂這是你的朋友吧，想要帶她去牧場就去吧。”阿爾姆大叔準備了一大袋的吃的，當我們的午飯，我們走之前阿爾姆大叔又說：“注意安全。”“知道了。”我們異口同聲地說。我們走在軟綿綿的草地上，路邊有許多美麗的花，到了牧場，那兒的景色更美，山谷沐浴在和煦的陽光下，遠處白雪皚皚的山峰連綿聳立在湛藍的天幕上。我的左邊是高大無比的懸崖，遠遠望去，懸崖的兩邊顯露著各種各樣的石塊，有的像高塔；有的像雄獅；有的像大象······午飯時間到了，海蒂把阿爾姆大叔給我們的袋子打開，哇，好豐盛啊！有一大塊面包、有一大塊肉、還有一塊干酪。我們津津有味的吃著。時間過得很快，一會兒就到下午了。我們躺在草地上，看著夕陽染紅的懸崖，頭上還有幾只禿鷹在叫。
突然我聽見一個熟悉的聲音在叫我：“天天！快起床，上學要遲到了！”媽媽急促的叫著。原來這是一場夢呀，不過這夢很美妙、很幸福！
人物對話作文3篇
作文體裁包括：記敘文，說明文，應用文，議論文，散文，詩歌。下面是小編為你帶來的人物對話作文3篇 ，歡迎閱讀。
篇一：對話
圍觀的人越來越多，大家贊嘆著、議論著。唯一沒有任何反應的是他自已，他好象什么也沒聽見。
一位白發蒼蒼的老人贊嘆地說道：“這個小伙子畫得真好啊！這樣的畫技沒有三年五年是練不出來的！”“喲，金魚游到了他的紙上來啦！”一個活潑的小女孩驚奇地叫起來。聽到這話，在公園里晨練的老人、公園里的清潔工、在旁邊茶室里喝茶的.人，活潑可愛的孩子都聚集到這里來了。他周圍頓時圍滿了人，這里被圍了里三層外三層的。“孩子，你瞧，那個叔叔畫得多好呀！”“媽媽，如果我也能橡叔叔這樣專心，就可以畫好畫了。”“這樣的畫技，真的很少見。”一個商人模樣的人，認真的說道：“小伙子，你畫得太好了，把它賣給我行嗎？”有一位黃頭發高鼻梁的外國友人羨慕地說：“你畫得真好，畫得好像和活的一樣。”一個挎著書包的學生稱贊道：“叔叔，你畫得真好，能不能教我呢？”青年人沒有任何反應。
天漸漸黑了，熙熙攘攘的人群漸漸散去，只有那個青年還在畫畫......
篇二：人物對話
在晚上，我和爸爸媽媽在喝茶，就在這放松之際，我也不會放過學習的機會。
“媽媽！”我問，“喝茶對人有什么好處呀？”
“喝茶可以提神醒腦，在茶香中還可以平靜心情呢！”媽媽慢慢地說道。
“對了，是不是可以放一點兒像古箏之類的音樂呢？” 作文
爸爸回答我：“可以呀！再看些古詩古文，細細品味，那很是享受了。”
“這茶里含有什么成分呢？”我好奇地問。 作文
“茶里的主要成份是茶堿，還有咖啡因，維生素C，鋅等物質。”爸爸一邊回答我，一邊品了一口茶。
“那茶葉的化學成份有什么呢？”我好奇地問。
“茶葉的化學成份有500多種，有機化合物達450種以上呢！”媽媽告訴我。
“茶葉有五種顏色，有黑茶，紅茶，黃茶，白茶，綠茶。”爸爸一邊看著說明書，一邊說道：“人們以前都是把茶當飲料喝，都沒有想到這茶里的成份。”
“原來如此，茶可真是個好東西呀！”我感嘆道。
“對呀！以前的人還拿茶當藥來治病呢！”媽媽說。
“茶都有哪些品種呀？”我看著茶，問媽媽。
“茶的品種很多，山東的‘功夫茶’，密云的‘磚茶’……”媽媽不假思索地回答我。
這一晚，我學到了不少關于“茶”的知識，為自己的知識庫補充了一些新的知識。
篇三：對話
“宋老師，我和鄭堯擬定了一個關于我們班上圖書管理的方案，給您看一下。”聽到我們的請求，宋老師放下手中的活，看著我們遞過來得計劃書，摸著下巴點了點頭，對我們說道：“嗯！考慮的比較周到。”我們乘勝追擊，對宋老師說道：“以前在學校有圖書角的時候，到了期末，很多書都不翼而飛了，，而這學期我們為了杜絕這類事情再發生，所以想記錄一下每位同學借書的記錄，這樣也方便期末的時候清查。”“想法很不錯，但是你們想到沒有，每個同學都去借，那誰來管理？為班級做事是好的，但做什么事都要仔細，再去看一下吧！”宋老師在耐心聽我們說完后建議道。
“鄭堯，你出來一下，我有事找你。”“什么呀！”正在埋頭看書的鄭堯聽到我的叫喊聲，極不情愿的從書海里抬起頭，漫不經心的向我走來，“圖書管理的事，我覺得可以這樣：再書上貼標簽，編個號，六年級一班就是61加自己的學號，然后將花名冊上的名字抄在一個本子上，誰要借這本書就寫在誰后面。”原本滿不在乎的鄭堯見我說得這么頭頭是道，也來了精神，對我說：“我覺得借書還可以統一規定在星期三，因為信息技術課和健康課沒有什么可以上的，可以利用起來，。”“干得好，我們不愧是搭檔啊！”說完這話，我們便興奮的沖向宋老師辦公室，向宋老師報告這個好消息！
人物對話作文400字
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篇一：人物對話作文400字
人物：我，成功人士——姐姐
地點：家中
幕起：我被層層書山包圍，身心疲憊，拿著剛發下的考卷，愁到了“恰似一江春水向東流”的地步。于是，我拖著無力的步伐，向“成功人士”姐姐求助。
我：姐，我都快不行了。
姐(盯著電腦)：咋了，兄弟，讓人給煮了？
我(一愣)：對呀，我的math今天“考焦”了。
姐(盯著電腦)：沒事兒，再接再厲！
我：說的輕松！……對了，你過去也有這些煩惱嗎？
姐(轉過身來)：當然，任務比你們還重。
我：當時你內心的感受是什么？
姐：天是黑的，草是灰的，心是蒼白的……一個字，苦！
我(激動地)：同是天涯淪落人！那你是如何解決它們的呢？
姐(一本正經)：兩個字：堅持！
我：堅持？
姐：是的。每天堅持做完該做的exercise，預習要上的.功課，沒有特殊的事決不間斷。
我：要是實在太困了呢？
姐：堅持，不要把作業推到明天去。
我(若有所思)
許久……
我：姐，我還有一問，我早上總起不來怎么辦？
姐：堅持。
我：有時我很晚睡，早上根本起不來，又何談“堅持”呢？
姐：那就利用雙休日的時間調整，早上早些起床，動用你全家的鬧鐘。
我：我明白了！不過……你如果遇到我今天的情況——考試考糟了，你該如何重新振作？
姐：分析原因——弄懂錯題——自我安慰——卷土重來！
我(沒精打采)：老一套。
姐：同樣是“老一套”，看你如何去執行，如果能一直堅持，你定會走向一片新天地！天無絕人之路。
我(茅塞頓開)：真是聽君一席話，勝讀十年書！
姐(宛爾一笑)。
之后，我邁著輕快的foot走到了自己的room，整理了一番零亂的book，然后自信地開始study。因為我相信——山重水復疑無路，柳暗花明又一村。在努力、堅持過后，定是一片自己始料不及的晴空！
篇二：人物對話作文400字
今天是周末，按照慣例，我們是去外婆家吃飯。吃飯的時候，我們說到了外公外婆要去旅游的事情。
“你們要去哪兒玩兒啊？”我迫不及待地問。
外公故作神秘地說：“我們要去寶島啦！”
“寶島就是臺灣吧！”我自信地說。
“恭喜你，答對了！”外公笑瞇瞇地朝我豎起了大拇指。
“那你們去幾天呢？主要去哪些景點啊？”我急切地問。
“我們要去8天。主要是去阿里山、日月潭、臺北、高雄和其他兩個風景區。”外婆耐心地向我解釋道。
“日月潭我知道！”我興奮地說，“因為在我們這冊語文書上就有一篇介紹日月潭的文章。”
“是啊，阿里山和日月潭都是很美的地方呢！我們有機會也一定要去！”媽媽給我夾了一口菜，接著說，“但是現在去那里還不大方便。”
“為什么呢！”我疑惑地問。
“你知道嗎？”爸爸停了一停，又說道：“由于一些歷史原因，臺灣到現在還沒有真正回到祖國的懷抱。”
我著急地問：“那怎么辦呢？”
“不過我們和臺灣的三通工作正在順利地進行，相信遲早有一天，我們去臺灣就像去北京、上海一樣方便。”爸爸滿懷希望地對我說。
聽了爸爸的話，我真希望臺灣能早一天回到中國這個大家庭里來。
篇三：人物對話作文400字
地點：市政府住宅大院楊家
人物：爺爺、我
我：爺爺，新學期了，學校要我們寫訪問記，采訪一個人，談談關于讀書的話題。爺爺喜歡看書，我今天就來采訪采訪您吧！
爺爺：好！興民，現在你來提問，我來回答，好嗎？
我：好的。
爺爺：那你就隨便問吧。
我：爺爺，現在很多人都認為開卷有益，我也這么認為。但開卷有哪些好處呢？
爺爺：那好處可多啦。開卷可以學到知識，像語文呀，數學呀，物理呀，多得很。還可以了解國家大事，比如說：“神七”發射，我們祖國現在這么強大，做一個中國人多么自豪！還有，如果你看了關于英雄事跡的書，能學到他們的高貴品質，那么你就能成為一個品德高尚的人。
我：我知道了，還有嗎？
爺爺：當然還有，這也是最重要的一點，開卷可以提高閱讀能力。閱讀能力提高了，詞句寫得優美了，文章自然就寫好了，那一輩子都有用啊！
我：但是社會上有些人卻提出“開卷未必有益”，這點您怎么看呢？
爺爺：我是贊成“開卷有益”的，但我也很重視反方觀點。比如一天到晚沉迷在漫畫書里，看多了對學習有影響。看壞書也不好，有些書講迷信，講下流低級的故事，看了這些書對身心健康都有影響。那就有害啰。還有些孩子看書方法也不對，比如在光線暗的地方看書，坐車看書，躺在床上看書等，這樣就容易成近視眼，戴上“小眼鏡”呢！
我：我知道了！謝謝爺爺。
爺爺：(笑)那你現在支持正方還是反方呀？
我：啊，兩方都有道理，就看怎么認識。因此我們看問題要從兩方面來看，不能只從單方面看。
爺爺：哈，我的孫子長進了！
篇四：人物對話作文400字
在晚上，我和爸爸媽媽在喝茶，就在這放松之際，我也不會放過學習的機會。
“媽媽！”我問，“喝茶對人有什么好處呀？”
“喝茶可以提神醒腦，在茶香中還可以平靜心情呢！”媽媽慢慢地說道。
“對了，是不是可以放一點兒像古箏之類的音樂呢？”
爸爸回答我：“可以呀！再看些古詩古文，細細品味，那很是享受了。”
“這茶里含有什么成分呢？”我好奇地問。
“茶里的主要成份是茶堿，還有咖啡因，維生素C，鋅等物質。”爸爸一邊回答我，一邊品了一口茶。
“那茶葉的化學成份有什么呢？”我好奇地問。
“茶葉的化學成份有500多種，有機化合物達450種以上呢！”媽媽告訴我。
“茶葉有五種顏色，有黑茶，紅茶，黃茶，白茶，綠茶。”爸爸一邊看著說明書，一邊說道：“人們以前都是把茶當飲料喝，都沒有想到這茶里的成份。”
“原來如此，茶可真是個好東西呀！”我感嘆道。
“對呀！以前的人還拿茶當藥來治病呢！”媽媽說。
“茶都有哪些品種呀？”我看著茶，問媽媽。
“茶的品種很多，山東的“功夫茶”，密云的“磚茶”……”媽媽不假思索地回答我。
這一晚，我學到了不少關于“茶”的知識，為自己的知識庫補充了一些新的知識。
帶有人物對話的作文
季羨林：那你就隨便問吧，人物對話作文。
苗苗：爺爺，您在《我的童年》里說，您小時候，最感興趣的是看閑書，您喜歡看《三國演義》，還能將《水滸傳》里的綠林好漢的名字背得滾瓜爛熟。爺爺，我跟您太像了，我也最喜歡看閑書。有一回上數學課，我低頭看《水滸傳》，一邊看，一邊背一百單八將的座次，結果被老師發現了。爸爸知道這件事后，頭一回打了我，雖然一點兒都不疼，可打那次以后，我再也不看《水滸傳》了。
季羨林：(笑)我小時候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不讓看閑書。怎么辦呢?我放學以后不回家，偷偷藏在一個地方看閑書。我看的閑書可多了，《彭公案》《濟公傳》《施公案》《三俠五義》我都看。我是主張看閑書的，為什么呢?苗苗你說說，文章怎樣才能寫好呢?
苗苗：我覺得，應該寫真事。
季羨林：是這樣。文學家魯迅曾經講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。我小時候，跟我一個妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個盛白面的大缸，叔父一來，我舞一趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。(笑)
苗苗：爺爺，我喜歡語文，數學不行，偏科。
季羨林：喜歡語文當然好，但語文要好，數學也要好。21世紀的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學好數學。最近清華大學辦了一個班，選的是高才生，提出要培養中西貫通，古今貫通的人才。我看，有這兩個貫通還不行，還應該加一個文理貫通。三貫通，這才是21世紀的青年。
苗苗：中西貫通，古今貫通，文理貫通，我記住了。爺爺，有人讓我媽媽趕快給我找一個好外語老師，說過了12歲再學外語就永遠也說不冷了。爺爺，您會那么多種外語，您說，他們說得對嗎?
季羨林：倒不一定是12歲，當然早學比晚學好。學外語的發音跟母語有很大的關系，有些地方的人口音太重，學起來就困難。古文也很重要。我覺得，一個小孩起馬要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。最近出了一本書，鼓勵小孩背詩。我提個建議，應該再出一本散文集，從《古文觀止》里選，加點兒注。小時候背的，忘不了。
苗苗：背兩百首詩，五十篇古文呀!
季羨林：(笑)可不是讓你一天背下來喲。
“媽媽，今天下午放假，我現在在圖書館。”“好的，知道了。沒什么事就掛了吧！”“等一下，我還有事。”我急忙說道，連握電話的力度也大了些，生怕媽媽把電話掛掉。“什么事？”電話那頭早已現出不耐煩，“今天魯佳欣，焦鉑淞還有劉宸昊，袁妮佳，杜一還有很多人都要去太陽島放風箏，吃燒烤，他們叫我一起去，可不可以去？”雖然知道會被拒絕，但還是懷著僥幸的心理，期待著回答。“馬上就要下雨了，你不在圖書館看書就回來，聽見沒有，中學生作文《人物對話作文》。”話筒里傳來不可抵抗的聲音，我只好作罷。
“宋老師，我和鄭堯擬定了一個關于我們班上圖書管理的方案，給您看一下。”聽到我們的請求，宋老師放下手中的'活，看著我們遞過來得計劃書，摸著下巴點了點頭，對我們說道：“嗯！考慮的比較周到。”我們乘勝追擊，對宋老師說道：“以前在學校有圖書角的時候，到了期末，很多書都不翼而飛了，，而這學期我們為了杜絕這類事情再發生，所以想記錄一下每位同學借書的記錄，這樣也方便期末的時候清查。”“想法很不錯，但是你們想到沒有，每個同學都去借，那誰來管理？為班級做事是好的，但做什么事都要仔細，再去看一下吧！”宋老師在耐心聽我們說完后建議道。
“鄭堯，你出來一下，我有事找你。”“什么呀！”正在埋頭看書的鄭堯聽到我的叫喊聲，極不情愿的從書海里抬起頭，漫不經心的向我走來，“圖書管理的事，我覺得可以這樣：再書上貼標簽，編個號，六年級一班就是61加自己的學號，然后將花名冊上的名字抄在一個本子上，誰要借這本書就寫在誰后面。”原本滿不在乎的鄭堯見我說得這么頭頭是道，也來了精神，對我說：“我覺得借書還可以統一規定在星期三，因為信息技術課和健康課沒有什么可以上的，可以利用起來，。”“干得好，我們不愧是搭檔啊！”說完這話，我們便興奮的沖向宋老師辦公室，向宋老師報告這個好消息！
今天早上，朱老師神秘地告訴我們：“我選幾位同學去上課，誰想去，舉手啊！”“我來，我來，我來！”同學們爭先恐后地舉手。“黃婕雨、張馨月、楊錦渝……來，走吧！”我們來到多媒體教室門口等公共汽車。啊！公共汽車終于來了，我們迫不及待地上了車，會去哪里呢？我們坐在車上七嘴八舌，議論紛紛：有的說去云中、有的說去外國語、還有說的去初二中。到底去哪里呢？我被弄糊涂了。唉！不管了，看看汽車在哪里停，就知道了。不一會兒，我們的目的地到了。啊！原來是初二中，我們喜出望外，……來到教室，老師讓我們休息一會兒。
“叮零零！”“叮零零！”朱老師說了一番開場白，我聽得津津有味。接著我們欣賞完了一段短片，老師讓我們根據短片練習寫人物對話，完成后朱老師隨即抽取了幾篇范讀，恩，寫得還真不錯，值得我好好學習。今天我學會了寫人物對話，真是一次快樂的學習。
