給自己畫上完美的句號說說集合60條

劃上一個完美的句號教學隨筆

很快一學期的工作又即將接近尾聲，這個學期在我們三位教職員工的共同努力下，班級的各項教育教學工作圓滿地劃上了一個句號。學期初，我們根據班級新生較多的現狀，開展了一系列的工作，如：家訪、親子活動、班級家長會等形式，讓新生盡快地融入班級集體，減少新生的入園恐懼心理，使新生喜歡幼兒園、喜歡老師和小朋友們。在平時我們做到多與幼兒交流，給予幼兒生活上、心理上的關心和照顧，并與家長及時交流孩子在幼兒園的學習和生活，使家長們也放心把孩子放在幼兒園，安心工作。

其次，制定托班幼兒一日生活常規，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，尤其是我們注重培養孩子的的文明禮貌習慣，我們每個人每天都會引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師說再見。

再次，在各項班級工作中，我們三位保教人員始終是相互協商、相互關心，有事大家商量著做好，我們從不計較個人得失，心向一處走，共同把班級的工作做好是我們三位教職員工的最終目標。最后，在班級的日常工作中，我們積極做好常規性的家園聯系工作。比如：讓家長了解一些，使孩子盡快地適應幼兒園集體生活。在孩子未入園之前召開家長會，向家長介紹班級工作計劃及需要家長配合的內容。重點是指導家長怎樣配合幼兒園，做好孩子入園的過渡工作，效果非常好。建立幼兒個人成長檔案，本學期的成長檔案，我們不僅是老師做，還引導家長一起來做，家長們主要是為成長冊增加了孩子在家的照片，為成長冊制作了封面，家長對老師的一月小結進行了反饋，簡單地做了一些家庭記錄，進一步豐富、完善孩子的成長檔案內容，當然，通過制作成長檔案我們也發現，我們還可以做得更好些。 通過班級論壇、家長園地等向家長宣傳早教的`新理念，引導家長積極參加幼兒園主辦的家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、開放日等活動等等。

總之，一學期的工作是忙碌的又是快樂的，有收獲的，最讓我感到自豪的還是我們的孩子們得到了成長，孩子們變得更加的懂事了，看到孩子們的成長和進步，我們三位保教人員的心里非常的高興，我們的付出有了回報，得到了許多家長的一致好評，在看到成績的同時，我還要繼續再接再厲，我相信：只要努力，什么事情都是能夠獲得成功的。

畫個句號心情隨筆

或許，當我們在孤單寂寞的時候，未曾戀愛過的人往往會向往愛情，戀過的人往往會懷念愛情。

有時候，我們冒昧的喜歡上一個剛剛認識的人，可能是因為對方的一句話，也可能是對方的一個笑，太過于唐突，整天心里念著他，想著他，想象著跟他在一起的種種場景，接著越熟悉越喜歡，越喜歡越不敢了解，越是試著了解就越被傷害，越被傷害就越痛苦，越痛苦也就越可憐自己，越可憐自己也就更需要對方的精神依托，如此以來的惡性循環，讓我們覺得自己真是愛這個人愛到了骨子里，愛到無可救藥，愛的是如此的可歌可泣。可是，那個時候，我們迷失了自己，從而忽略了對方的本質，忘了他本來的樣子。直到時間久了久了，這個人可能會淡出你的視線，然后你會清醒，會覺悟，原來喜歡上的只是自己心目中幻想出來的一個人，只是把這個幻象放到到了一個實體上，而這個讓我們神魂顛倒的人本身卻是差勁到極致，僅僅是因為你的一個錯誤幻象，而把自己抬到了天上。這種錯誤的本身就是對自己和他人不公平的一種現象，把自己搞得遍體鱗傷卑微到塵土里，也把一個本不優秀的別人托的高高在上，弄得自以為是。

可是，當你真正喜歡上一個人的時候，而不是喜歡上愛情的時候，那又是另一種景象。

“一見鐘情，鐘的不是情，而是臉”網上也盛行這么一句話。

兩個人慢慢的認識，慢慢的了解，慢慢的從熟悉，到好感，再到喜歡。然后事情發展到這里，沒有戀愛。這種彼此喜歡的感覺不會僵持太久，要么各奔東西，要么牽手走一走。

可能是兩個人顧及太多，也可能是需要更深的了解，事情就這樣僵持下來了，沒有痛苦，沒有難過，沒有傷心，沒有糾結，在一起的時光總是那么的開心。或許這是幸福的前兆吧，也可能是幸福的終結。

總是要有個人來結束這段僵持，我想，由于兩者之間那道不可跨越的'鴻溝，我所占有的優勢讓我覺得應該是我來畫個句號。

只是我需要的是你的一個眼神的肯定，這樣我的愛才有意義！

我一個人在父母親的陪伴下走了22年，未戀過，在過去，我會喜歡上班里哪個帥帥的優秀的男生，可是，兒時的感情也是那么單純，只是，見了他會害羞，會高興，沒有什么遠遠的想法，甚至連戀愛的想法也都沒有。

可如今，我也長大了，身邊有結婚的朋友，我會看著他們的幸福而羨慕，我也會有找個很愛的人然后結婚的沖動。

我是認真的考慮過，但是總是不能太快！

因為太珍惜，所以才猶豫！

在運動會上畫一個完美的句號作文

今天可是一個高興的日子，一年一度的春季運動會又來臨了，這個春季運動會可是我們學校成立以來第一屆運動會呀，這可是有意義的一天!

啊，太陽也知道今天是一個高興的日子，笑得是如此的.燦爛，所以今天陽光是那么的刺眼。瞧，運動員們個個都是那么的厲害，相信準備的一定非常的充分，今天可有一場好戲可以看了!

每次看跑步比賽，總是要不耐煩的等另外年級跑完，才能一睹我們班運動員的風采。在那么多的比賽中，我班有那么多的第一，但是最讓我記憶深刻的一位“女中豪杰”的第二。這在名次中是第二，但是在大家的心中她永遠是第一，因為她的毅力是那么的堅強，雖不能和那些戰場上的英雄相比，但從她身上我已未來共產主義接班人的樣子……

800米的激烈比賽開始了，雖然其他的人看起來都是來勢洶洶，但我們還是對楊薇信心十足。隨著“砰”的一聲槍響，四名運動員就開始跑了。突然，離跑道只有一點點距離的時候，楊薇摔倒了，我剛要和同學一起去攙扶時，讓我異想不到的是――楊薇竟然站了起來，沖上前去，她跑起來時，可以清楚的看到，她那兩個膝蓋上都是石灰，再清楚一點，可以看到黑色的血。楊薇真是太勇敢了，讓誰看了都會不禁贊嘆一聲。“一個勇敢的人!”我們幫楊薇數著被她超過的人。“快，加油啊!”大家七嘴八舌的叫著，“還有最后一圈，一定要趕上第二個人呀……”在加油中可以看出大家都為楊薇激動。“耶，終于趕上了!”我們喊道，“啊，馬上就要到終點了，加油!”在最后跑完時，楊薇馬上就要趕上第一名了，可是沒有，但我們一點也沒怪她(我們也沒有資格怪她)。一跑好大家就去扶她，為她洗傷口，我和施華英去教室搬椅子，拿餐巾紙。余夏淼與其他幾人給楊薇洗好傷，幾個人就去搬椅子了……

這個運動會最后在接力賽上畫上了一個完美的句號，但我們卻無法忘記拼搏的那一幕。

大班教學計劃上學期

愉快地暑假結束了，轉眼間我們有緊張而有序的開始了新的一學期的工作，這學期為潘老師，汪老師和鮑老師共同配班，我們一定做好本職工作。為了積累經驗、尋找差距，結合上學期的工作，將本學期的班務工作做了詳細的計劃。

【第1句】： 班級情況分析：

幼兒情況：本班 名幼兒，男生 名，女生 名，新插生 名。大多數幼兒活潑開朗，在經過三年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動;能理解數的實數意義及數量關系;喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。

家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，并為幼兒提供一定數量的圖書，玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長經常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。

但由于全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

【第1句】：部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

【第2句】：操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

【第3句】：傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

【第4句】：部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.

【第5句】：個別幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。

【第6句】：一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習

【第2句】：本學期培養目標：

(一)健康：

【第1句】： 在群體生活中保持愉快的情緒，準時來園，不隨便缺勤。

【第2句】： 愉快進餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。

【第3句】： 養成盡快入睡的良好習慣，會整理自己的衣服和床鋪。

【第4句】： 形成愛護公共財產的意識，做事有條理.活動后能迅速整理、收拾物品。

【第5句】： 幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自 我保護能力。

【第6句】： 能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫生 的治療。

【第7句】： 有關心他人的意識。

【第8句】： 學習適當的社交禮儀，養成坐立行等姿勢和輕生交流的習慣。

【第9句】： 積極主動參加體育鍛煉。

【第10句】：自覺遵守規則、紀律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質，學會控制情緒。

【第11句】：基本動作達到靈敏、協調、姿勢正確。

【第12句】：開展跳繩等技能活動。

【第13句】：能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。

(二)語言：

【第1句】： 大方、利益地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人說　話。

【第2句】： 培養幼兒有條理地敘述日常的見聞和經驗，會用語言來推理自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。

【第3句】： 養成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗，并能以文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。

【第4句】： 掌握正確的執筆方法及書寫方式，認識一些簡單的常見字，會書寫自己的姓名。

【第5句】： 掌握一定的詞匯量及常用的文案。

【第6句】： 能欣賞、體驗文學作品的意境情感，并用不同的形式有情感、有節奏地表演。

(三)科學：

【第1句】： 能積極主動地參加數學活動，能初步運用在生活中的數學。

【第2句】： 幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。

【第3句】： 學會六以內數的分解、組成、加減運算，初步學會自編應用題。

【第4句】： 會用標準單位進行測量和比較。

【第5句】： 認識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關系。

【第6句】： 對周圍環境中的事物、事件、現象有強烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。

【第7句】： 學會用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法。

【第8句】： 會收集、分析、比較資料，并大膽的推論。

【第9句】： 了解、關心、熱愛我們的生存環境，樹立環保意識和責任。

(四)社會：

【第1句】： 能正確評價自己和他人，樹立自信心。

【第2句】： 能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關心社會重大事件。

【第3句】： 待人有禮，理解接納別人，認識、尊重社會人物。

【第4句】： 有愛心、關心，愛護自己、他人及動植物。

【第5句】： 了解不同地域、各族的風俗和文化。

【第6句】： 學習一些自我的保護方法和增強自我保護意識。

【第7句】： 養成今天的事今天做的好習慣。

(五)藝術：

【第1句】： 能積極參加音樂活動，形成對音樂活動的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作、相互欣賞。

【第2句】： 能感受不同風格的音樂。

【第3句】： 能用領唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現不同風格的音樂作品。

【第4句】： 基本掌握3/4和2/4拍的指揮方式。

【第5句】： 準確的按音樂節奏做各種基本動作(跑跳步、秧歌十字步、)及舞蹈組合動作，隨著音樂變化較迅速地創編動作。

【第6句】： 能用不同的打擊樂器進行合奏，學習嘗試創造新的節奏型，并用樂器進行

演奏。

【第7句】： 對周圍環境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種材料、工具進行創造性表現作品。用不同的美術手段和表現形式來表達自己的感受、體驗和經驗。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨到，布局合理新穎。

【第8句】： 了解、掌握各種材料和手工材料和工具，并能用剪、折、等方式表現不同的美術作品。

【第9句】： 能正確評價自己和他人的作品，并能分享和交流。

【第10句】：欣賞不同文化背景的美術作品，感受美術所表現的不同風格和形式。

【第3句】：保育工作

(1)本學期，我們合理安排幼兒的一日生活，動靜交替，抓住生活中的每一個教育契機，做到保教有機相結合，

發揚上學期的優點，做好日常保健工作。

【第1句】：嚴格執行幼兒園的各項保育制度，如消毒制度，衛生制度。

【第2句】：培養孩子主動跟老師反映身體情況的習慣，不舒服時及時地跟老師說。

【第3句】： 在一日活動的各個環節當中 ，幼兒自己能完成的，教師決不代勞。讓孩子通過自己動手服務，而提高高方面的能力。

【第4句】：保育員鮑老師在一日生活中，享有爾介紹各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識。

【第5句】：繼續對孩子進行安全教育，培養孩子的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事情不做。

(2)個別照顧與特殊照顧

【第1句】：我們班里能力弱的的.孩子有周子軒和常洛其，我們將特殊照顧這兩個孩子的一日生活，結合各種鍛煉，耐心的幫助和教育，提高他們的自理能力。

【第2句】：調動保育員老師的積極性，照顧好孩子的午休，為孩子們蓋好被子，注意培養孩子的正確睡姿，保持睡房空氣流通，并隨時注意生病孩子的情況變化。

【第3句】：對吃飯慢和愛挑食的孩子于博、胡佳祿、謝歉、李梓銘等幼兒進行個別教育。

【第4句】：家長工作：

【第1句】：目標

在上學期的基礎上，繼續通過各種形式的活動，促進教師與家長之間的溝通，讓家長了解幼兒園的教育教學工作，更好地配合協助教師的工作，以更好地促進幼兒身心健康、和諧

地發展。

【第2句】： 具體措施

(1)在教室門口開辟家園互聯欄：家長配合、育兒經驗、本月保教目標、主題介紹等欄目，讓家長解釋了解教育教學的重點，了解一些行之有效的育兒經驗，達到家園公育的目的。

(2)充分利用家委會力量、通過家委會成員向大家宣傳一些園內重要事務、信息及教育動向。

及時反饋家長的意見。

(3)不定期地召開家長會。

(4)多渠道的家園聯系方式，如：電話聯系、家訪、家長留言、班級電子郵箱等。

(5)使用好“班級網站”使家長及時了解探索型主題活動等的開展，以更好的進行配合。

【第3句】： 環境布置：家園互連音符：

(1)本月保教目標 (2)育兒經驗(3)主題活動介紹 (4)家長配合

【第5句】：每月保教工作重點：

九月份：

【第1句】：做好本班的開學工作，做好班級環境布置。

【第2句】：對本班幼兒進行前測工作，觀察、了解幼兒情況，并針對本班實際情況制定好各類計劃。

【第3句】：召開本班家長會。

【第4句】：結合節日，讓幼兒了解教師節、中秋節的有關常識。

【第5句】：結合本班主題活動進行資料展示。

【第6句】：進行 “幼兒成長檔案”的記錄。

【第7句】：加強班級網站。

十月份：

【第1句】：開展主題活動。

【第2句】：結合本班主題活動進行資料展示。

【第3句】：做好“幼兒成長檔案”評價工作。

【第4句】：做好班級網站的管理。

【第5句】：結合本班主題活動開一次家長會。

十一月份：

【第1句】：開展主題活動。

【第2句】：做好“幼兒成長檔案”的評價工作。

【第3句】：加強班級常規。

【第12句】：一月：

【第1句】：開展主題活動。

【第2句】：加強班級常規。

【第3句】：做好“幼兒成長檔案”評價工作。

【第4句】：做好班級網站的管理。

【第5句】：完成各類總結。

以上活動為預設，如遇到幼兒生成活動，再增加或調整

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