說(shuō)說(shuō)我的媽媽幼兒園故事集錦90條
我媽媽繪本故事教案
我媽媽繪本故事教案 引導(dǎo)語(yǔ)：教案可以幫助教師更好進(jìn)行課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。以下是小編為大家整理的，歡迎各位閱讀與借鑒。
教學(xué)目標(biāo)：
【第1句】：仔細(xì)觀察圖片，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
【第2句】：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解，感悟真摯深切的親子深情，夸夸自己的媽媽。
教學(xué)重點(diǎn)：
能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解畫面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽”。
教學(xué)過(guò)程：
【第1句】：歌曲引入，激發(fā)閱讀興趣
【第1句】：播放《世上只有媽媽好》歌曲，可以跟唱。
【第2句】：想到自己的媽媽，讓孩子們文案：我媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽？
【第3句】：出示圖：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)孩子從上往下觀察圖上畫了什么。
【第4句】：介紹封面，環(huán)襯，扉頁(yè)。
【第2句】：理解繪本
（一）觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
【第1句】：呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？
這是我的媽媽，她真的很棒。我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。她不但是個(gè)神奇的畫家，還是全世界最強(qiáng)的女人！
（1）為什么是大廚師？從哪里看出來(lái)的啊？蛋糕圖 在圖上看到了什么？做好蛋糕后會(huì)說(shuō)什么？
（2）雜耍圖 媽媽在干什么？和真正的`特技演員有什么不同？她在玩什么？
（3）化妝圖 媽媽在干什么？化妝后媽媽會(huì)變得怎樣？
（4）拎東西圖 小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊，是不是像個(gè)大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西？采訪媽媽。
【第2句】：這個(gè)媽媽棒不棒？
過(guò)渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看——
（二）結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試文案自己對(duì)畫面的理解。
【第1句】：園丁圖片：這是一個(gè)看起來(lái)怎么樣的媽媽，她很會(huì)什么？點(diǎn)名“綠手指”意義。
【第2句】：仙子圖片：媽媽變成了什么？為什么媽媽是仙子？
【第3句】：天使圖片：媽媽在干什么？為什么說(shuō)媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？哪體現(xiàn)了媽媽的愛(ài)？
【第4句】：獅子圖片：媽媽呢？你從哪里看出來(lái)？為什么媽媽會(huì)變成一直獅子呢？她為什么會(huì)生氣呢？那媽媽變成獅子小朋友還愛(ài)媽媽嗎？
【第5句】：蝴蝶圖片：這回媽媽變成了什么？你從哪里看出來(lái)這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？
【第6句】：沙發(fā)圖片：媽媽怎么變成一個(gè)沙發(fā)呢？從哪看出是媽媽？坐在沙發(fā)上是什么感覺(jué)？為什么媽媽像沙發(fā)一樣呢？
【第7句】：故事大王編故事：貓咪圖片、犀牛圖片
（三）感受溫暖的母愛(ài)（四種職業(yè)）
【第1句】：出示圖：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽。
【第2句】：你們看——這個(gè)媽媽在……？這說(shuō)手是誰(shuí)的？她們像在……
【第3句】：最后一個(gè)畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？媽媽又在對(duì)寶寶說(shuō)什么呢？
【第4句】：環(huán)襯前后呼應(yīng)，也像媽媽的手臂緊緊地保護(hù)著我。
【第3句】：配樂(lè)整體講述故事。
【第1句】：出示家長(zhǎng)和孩子的照片，這就是這個(gè)小朋友的媽媽，你的媽媽又是怎樣的呢？你們的媽媽愛(ài)你們嗎？你們愛(ài)自己的媽媽嗎？
【第2句】：用“我媽媽像……一樣……”描述一下自己的媽媽。
【第3句】：夸夸自己的媽媽，大聲說(shuō)我愛(ài)你。
托班我媽媽的繪本教案
活動(dòng)目標(biāo)：
【第1句】：感受媽媽的愛(ài)，知道媽媽很愛(ài)自己，自己也很愛(ài)媽媽。
【第2句】：樂(lè)意表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》、與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通
活動(dòng)過(guò)程：
【第1句】：談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
引入：今天媽媽來(lái)和我們一起活動(dòng)，你們是不是很開心呢？擁抱一下媽媽吧！
【第2句】：分部講述故事，引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛(ài)。
（一）出示圖一：有一個(gè)小朋友，他的媽媽也來(lái)了，他覺(jué)得自己的媽媽很棒！想介紹給我們，讓我們一起看一看吧！
（二）講述第一部分，了解媽媽的本領(lǐng)。 過(guò)程中穿插提問(wèn)，重點(diǎn)感受媽媽的本領(lǐng)大。
圖二：媽媽會(huì)做很多好吃的蛋糕，媽媽為什么要做好吃的蛋糕呢？（引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移）
圖【第3句】：圖【第4句】：圖五引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單觀察圖片，教師講述。
（三）小結(jié)提問(wèn)：這位媽媽很能干、有很多本領(lǐng)，你的媽媽有什么本領(lǐng)？
形式：個(gè)別提問(wèn)、母子（母女）交流、集體分享
（四）講述第二部分，進(jìn)一步感受媽媽的愛(ài)。
采用觀察、串講的方式引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛(ài)。重點(diǎn)感受體驗(yàn)“沙發(fā)圖頁(yè)”。
【第3句】：情感經(jīng)驗(yàn)遷移，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
【第1句】：講述第三部分，感受母愛(ài)的溫暖。策略：出示圖片、觀察、提問(wèn)
【第2句】：體會(huì)感受作品思想內(nèi)涵，激發(fā)幼兒的情感共鳴。
【第3句】：情感、經(jīng)驗(yàn)遷移：提問(wèn)：你們也很愛(ài)自己的.媽媽，你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？愛(ài)媽媽還可以為媽媽做什么？個(gè)別提問(wèn)、集體交流分享
【第4句】：現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)感受。幼兒與媽媽擁抱、說(shuō)悄悄話，共同表達(dá)、感受雙方的愛(ài)。
【第5句】：在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛(ài)意中延續(xù)愛(ài)的傳遞。
【第4句】：活動(dòng)延伸
在一日生活中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受媽媽的愛(ài)，學(xué)會(huì)用行動(dòng)去愛(ài)媽媽。用表?yè)P(yáng)卡的形式交流反饋
作文繪本《我媽媽》
讀了繪本《我媽媽》后，我首先發(fā)現(xiàn)這個(gè)繪本和上個(gè)星期的《我爸爸》很像，我對(duì)比了一下，除了多了一個(gè)是舞蹈家，其他的都很一致。
讀完了，媽媽問(wèn)我感想，我想到了我的媽媽，我覺(jué)得我媽媽可以用繪本里的兩句話來(lái)概括，就是“像犀牛一樣強(qiáng)橫”和“像貓一樣溫柔”，雖然這兩句話看似矛盾，但這就是我的媽媽。
我媽媽有時(shí)候強(qiáng)橫，有時(shí)候溫柔。強(qiáng)橫起來(lái)聲如洪鐘，眼似銅鈴，面露兇光，對(duì)，就是這樣的，像今天早上我寫字握筆姿勢(shì)不對(duì)的時(shí)候那樣，媽媽比犀牛還有厲害，嚇壞我了，我以后再也不想看到那個(gè)“犀牛”媽媽，所以我還是聽她的話吧。更多的時(shí)候，我的'媽媽非常溫柔，像小貓一樣可愛(ài)，對(duì)我也很體貼，就像我最好的朋友。比如我星期五上跳繩課的時(shí)候，媽媽沒(méi)有嫌我跳的不好，而是在一旁溫柔的夸贊我的進(jìn)步，給我鼓掌，特別溫柔。
無(wú)論媽媽是“犀牛”還是“貓”，我知道媽媽都是為我好，他是為我付出最多的人，所以我愛(ài)我的媽媽。
繪本愛(ài)聽故事的月亮教案
繪本愛(ài)聽故事的月亮教案應(yīng)該怎么寫?教案既是以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，又是開拓知識(shí)新領(lǐng)域的鑰匙，能夠體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展前沿的要求。下面小編給大家?guī)?lái)繪本愛(ài)聽故事的月亮教案，歡迎大家閱讀。
篇1：繪本愛(ài)聽故事的月亮教案
活動(dòng)目標(biāo)：
【第1句】：通過(guò)看看、想想、文案進(jìn)行畫面閱讀，初步理解月亮在聽故事時(shí)不小心掉進(jìn)池塘的相關(guān)情節(jié)。
【第2句】：體驗(yàn)小動(dòng)物們對(duì)月亮的關(guān)愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小繪本若干。大繪本一本
活動(dòng)過(guò)程：
【第1句】： 導(dǎo)入課題
小朋友你們都很喜歡聽故事吧，我聽說(shuō)小猴子現(xiàn)在正在給池塘邊的小動(dòng)物講故事呢!我們一起去看看，好嗎?
【第2句】：集體閱讀，在看看、想想中初步理解故事的內(nèi)容。
【第1句】：教師翻閱大繪本：“瞧!池塘邊的猴子正在將故事呢，有一位朋友也愛(ài)聽故事，會(huì)是誰(shuí)呢?你們覺(jué)得小猴子的故事講得怎么樣?”
“月亮在聽故事的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?”
【第2句】：聽著聽著發(fā)生了什么事情?月亮怎么會(huì)掉下來(lái)的?
“月亮掉在池塘里會(huì)怎么樣呢?”
【第3句】：你們發(fā)現(xiàn)月亮有什么變化?小動(dòng)物們感到怎么樣?
【第4句】：現(xiàn)在月亮在哪里?它是怎么上來(lái)的?誰(shuí)幫的忙?月亮撈上來(lái)之后變得怎么樣了?
“月亮變得這么小，也沒(méi)光亮，它回不了家了。那可怎么辦?我們趕緊安慰安慰月亮。小動(dòng)物們是怎么做的?”
【第3句】：幼兒自主閱讀小繪本。
“月亮是怎樣回到天上的?”
【第4句】：完整講述故事。
篇2：繪本愛(ài)聽故事的月亮教案
活動(dòng)目標(biāo)
【第1句】：能聯(lián)系前后畫面閱讀，理解月亮在聽故事時(shí)不小心掉進(jìn)池塘后發(fā)生的相關(guān)情節(jié)。
【第2句】：體驗(yàn)小動(dòng)物們對(duì)月亮的關(guān)愛(ài)之情。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
大圖書、小圖書、字卡：故事、長(zhǎng)大、聽、講、掉
重點(diǎn)與難點(diǎn)
能用較完整的語(yǔ)言表述月亮掉進(jìn)池塘后的情節(jié)
活動(dòng)過(guò)程：
【第1句】：聊聊喜歡的故事
出示“故事”，猜猜這是什么字?
你們都聽過(guò)哪些有趣的故事?(引導(dǎo)幼兒講出故事的名字)聽故事的時(shí)候你會(huì)怎么樣?(講講聽故事的經(jīng)驗(yàn))
出示圖一：池塘邊小猴給小動(dòng)物們講故事，有一位朋友它也很愛(ài)聽故事會(huì)是誰(shuí)呢?(出示月亮圖片與字卡)月亮也來(lái)聽故事了。
月亮聽故事的.時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情呢?
【第2句】：集體閱讀故事
從圖二翻到圖四：仔細(xì)看，邊看邊想發(fā)生了什么事?
【第1句】：圖二：觀察月亮的神態(tài)、動(dòng)作以及符號(hào)，出示字卡掉。
【第2句】：比較圖三和圖四：掉進(jìn)池塘的月亮怎么樣了?將前后畫面進(jìn)行比較，觀察月亮的變化。
月亮不能升到天空中，它回不了家了，會(huì)怎么樣呢?你會(huì)怎么安慰月亮、幫助月亮?
那么小動(dòng)物們是怎么做的呢?閱讀圖五圖六：感知小動(dòng)物們對(duì)月亮的關(guān)愛(ài)。
【第3句】：自主閱讀：尋找答案
月亮最后會(huì)是回到天上嗎，我們到小書中去找找答案。
月亮最后怎么了?它是怎么回到天上的?在第幾頁(yè)看到的?
【第1句】：圖七：小猴子在干什么?月亮有什么變化?(根據(jù)幼兒的講述出示字卡“講”“長(zhǎng)大”)
【第2句】：比較圖九圖十：你是從哪里看出月亮升起來(lái)了?
【第4句】：完整欣賞
【第1句】：出示“愛(ài)聽故事的月亮”這就是這個(gè)故事的名字，
誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字寶寶?
【第2句】：喜歡這個(gè)故事嗎?我們?cè)賮?lái)一起聽一聽這個(gè)故事好嗎?(幼兒邊聽故事錄音，邊翻小書)
