從觸覺角度描寫的句子集錦90條

《花香》隨堂練習題及答案

①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

③花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。

④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。

⑤野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著，牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

1．“閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。”一句中是否運用了比喻的修辭手法？“仿佛”一詞能否刪去？為什么？

________________________________________________

2．試分析第一段各句的描寫角度：

第①②句：___________

第③句：_____________

第④句：_____________

第⑤句：_____________

3．指出下列句子所運用的修辭手法。

（1）野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（ ）

（2）紅的像火，粉的像霞，白的`像雪。（ ）

4．賞析下面的句子。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

__________________________________________________________

5．根據你的積累，請寫出一個含“春”字的成語及含“春”字的古詩。

成語：____________________________________________________

古詩：____________________________________________________

6．春風除了像母親的手，你覺得還像什么？請用上恰當的比喻，寫出你對春風的感覺。

春風像____________________________________________________

參考答案：

1．沒有運用，不能刪。這只是作者的一種想像，如果刪去就變成真有桃、杏、梨了，與真實不符。

2．第①②句視覺，第③句味覺，第④句聽覺，第⑤句視覺

3．（1）（比喻、擬人）（2）（比喻、排比）

4．這個句子運用了引用、比喻和擬人的修辭手法，從觸覺的角度寫出了春風溫柔的特征，很有感情。

5．成語：滿面春風、春風得意、春風化雨、春華秋實

古詩：春眠不覺曉；春風又綠江南岸；春色滿園關不住；春風吹又生

6．春風像飄拂的柳絲撫摸大地，或春風像綿綿細雨滋潤萬物。（意對即可）

《春》隨堂練習題及答案

①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

小題1:請給以上兩個文段分別擬一個小標題（2分）

選段① 選段②

小題2:“小草偷偷地從土里鉆出來”，句中的“鉆”字換成“冒”字好不好？為什么？（3分）

小題3:根據對課文的理解填空（2分）

（1）“閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。”作者通過 ，使描述更加生動。

（2）選段②劃線句子中寫蜜蜂“鬧”和蝴蝶“飛來飛去”是用來 花的香甜。

小題4:以下對選段理解有誤的一項是（ ）（3分） A．選段①后兩句寫人的活動和人的感覺，其作用是襯托春草給人帶來的歡樂，表現春草可愛。

B．選段②中寫野花，主要突出了野花的多和美。

C．選段①中劃線句子描寫的是青少年朋友，寫出了他們對春天到來的高興無比的心情。

D．選段②中給人留下最具想象空間的一句話是“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”

參考答案：

小題1:選段①春草圖或春草長 選段②春花圖或春花開

小題1:因為“鉆”字能表現出春草破土而出的.那種勃勃生機，而“冒”字沒有這種表現力或表達效果。

小題1:（1）想像

（2）襯托

小題1:D

小題1:學生根據文中描寫景物的內容和特點來擬寫標題，這里能抓住春草和春花的特征合理即可。擬寫標題既要有草和花的字樣，更要體現春天的特點。

小題1:這是關于語言鑒賞題，學生應理解詞語的意義和效果，“鉆’更形象些，在這里能生動形象表現出春草破土而出的那種勃勃生機的景象；而“冒”沒有這種效果和表現力。學生能從用語生動和形象角度陳述合理即可。

小題1:了解常用的想象和襯托寫作手法，能夠理解二種手法的表達效果和作用，這里作者使用想像，生動寫出對春花的喜愛；運用襯托花的甜味，傾注了作者的喜愛之情。

小題1:選段②中給人留下最具想象空間的一句話是：花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。

《揚州漆器》隨堂練習題及答案

①揚州漆器是我國民族文化藝術的瑰寶之一。漆器一般指在表面涂漆的木材、陶瓷和金屬等器物。我們的祖先最早認識漆的特性，他們從漆樹上采割天然漆汁——生漆，把它涂刷于器物表面，留下一層耐濕、耐熱、耐磨并有光澤的保護膜，并能將漆調成各種顏色，作美化裝飾之用。

②揚州漆器生產歷史悠久。西漢時，已獲得高度發展。揚州出土的漢代漆器不下萬余件，其中彩繪漆器最多，寶石鑲嵌、金銀平貼等新工藝均已出現。唐代揚州漆器生產已頗興盛，螺鈕鑲嵌等工藝逐步成熟并形成特色。到了元代，揚州已逐漸成為全國漆器的制作中心，進入大規模發展時期。點螺工藝的出現，更是熠熠生輝，促進了漆器造型藝術的提高。明清兩代，揚州漆器進入全盛時期。刷紅雕漆、百寶鑲嵌等傳統工藝頗為興旺。堆漆、割彩、雕漆嵌玉等新工藝繼之而起，品種之多，居全國之冠。

③目前，揚州漆器主要分為雕漆嵌玉、螺鈿鑲嵌、骨石鑲嵌等幾個類別。“雕漆嵌玉”秉承“剔紅”傳統，在器物表面涂漆均須若干層，多的要涂上百層，使漆面具有相當的厚度，精心在漆面上作出浮雕，并嵌上金銀、寶石等名貴材料雕成的各種造型，顯出嚴謹透徹、濃厚天然的特點。“螺鈿鑲嵌”有兩種：一種是“挖嵌”或“坎螺”；一種是“平磨螺鈿”，七十年代制作的大型地屏《南京長江大橋》就是其中的代表作。“點螺”漆器是揚州漆器廠近年來研制成功的失傳已久的“螺鈿鑲嵌”品種之一。“點”指的是技法，“螺”指的是材料，即選擇各種自然色彩的貝殼、夜光螺等原材料，精制成細于發絲、薄如蟬翼的螺片，用特制的工具一片片、一絲絲地點嵌在漆坯上，構成圖案。因這種技法是把“螺”“點”于漆上，故名“點螺”。“骨石鑲嵌”采用牛骨、青田石等各種材料鑲嵌而成，具有色彩豐富、自然生動的藝術特色。

④歷史悠久的揚州漆器，如今蓬勃發展，推陳出新，應用范圍越來越廣泛，展望未來，漆藝之花將結出更豐碩的果實。（根據“中國建材網”資料改編）

1．第①段中說“我們的.祖先最早認識漆的特性”，他們把漆涂刷于器物表面，起到了______和______器物的作用。

2．分析第②段，在下表中的a、b、c、d處填寫相關內容。

本段說明的中心：a

時代發展階段創新工藝

西漢獲得高度發展寶石鑲嵌、金銀平貼

唐代漆器生產已頗興盛b

元代c點螺工藝

明清進入全盛時期d

3．閱讀③段，找出兩個說明方法及相應的例句填寫在橫線上。

①說明方法：__________ 例句：__________________________________________

②說明方法：__________ 例句____________________________________________

4．揚州漆器廠接待來自海外的客戶，外賓想了解漆器制作的工藝流程并訂購一座以《水滸傳》為題材的漆器屏風。請你參加接待，并完成下列任務。

⑴用“先……再……然后……”的形式說一組句子，向外賓簡要介紹“雕漆嵌玉”或“點螺”漆器制作過程。

_________________________________________________

⑵向外賓推薦《水滸傳》中的一個故事，并以這個故事為題材，簡要描述屏風上將要雕刻的畫面。

故事標題：_______________________________________

畫面：___________________________________________

參考答案：

1．保護 美化裝飾

2．a處：揚州的漆器生產歷史悠久；b處：螺鈿鑲嵌；c處：已進入大規模發展時期（或：揚州已逐漸成為全國漆器的制作中心）；d處：堆漆、剔彩。雕漆嵌玉（如將“剔紅雕漆、百寶鑲嵌”一起填，則不得分）

3．

①分類別 例句：揚州漆器主要分為雕漆嵌玉、螺鈿鑲嵌、骨石鑲嵌等幾個類別。

②舉例子 例句：七十年代制作的大型地屏《南京長江大橋》就是其中的代表作。

③作詮釋 例句：因這種技法是把“螺”“點”于漆上，故名“點螺”。

④做比較 例句：有“細于發絲”即可。⑤打比方例句：有“薄如蟬翼”即可。

4．⑴“雕漆嵌玉”先在器物上涂若干層漆，使漆面具有相當的厚度，再在漆面上作出浮雕，然后再嵌上造型，顯出嚴謹透徹、濃厚天然的特點。或：“點螺”先選擇各種自然色彩的貝殼、夜光螺等原材料，再制成螺片，然后一片片、一絲絲地點嵌在漆坯上，構成圖案。

⑵評分標準：以下示例僅作參考，考生能寫出主要人物和與情節相關的場面即可）

示例一：故事：武松打虎。畫面：屏風上畫出月夜下的山崗，旁有幾棵青松和一塊巨石，石上的一根斷成兩截的哨（棍）棒。武松騎在臥虎背上，一手揪住老虎頭皮，一手高輝拳頭準備往下砸，顯示出大無畏的英雄氣概。

示例二：故事：楊志賣刀。畫面：屏風上畫一座石橋，橋上有幾個閑人來往，橋下有一艘烏篷船航行，楊志衣衫破舊，站在橋頭，手捧寶刀，刀把上插一草標，一言不發。他表情平靜，但眼中流露出桀驁不馴之色。

示例三：故事：拳打鎮關西。畫面：屏風上畫宋朝風格的街道，街道上有一圈圍觀的男女老少。畫面正中鎮關西四腳朝天，動彈不得。魯達虬髯戟張，怒目圓睜，左手摁住鎮關西，右拳高舉，作勢欲打，顯得威風凜凜。

示例四：故事：宋江潯陽樓題詩。畫面屏風上畫潯陽樓酒店上的一間屋子，宋江醉意朦朧，腳步蹣跚，他左手指著墻，右手拿一支毛筆，墻上題著“自幼曾攻經史，長大亦有權謀，恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受”，他嘴里似在念念有詞，準備將剩下的部分寫完。

《小重山》隨堂練習題及答案

汪藻

月下潮生紅蓼汀。淺霞都斂盡，四山青。柳梢風急墮流螢。隨波處，點點亂寒星。

別語寄叮嚀。如今能間隔，幾長亭。夜來秋氣入銀屏。梧桐雨，還恨不同聽。

（1）結合全詞簡要概括詩人情感變化。（3分）

（2）簡要分析下闋夜來秋氣入銀屏一句中的入字的藝術效果。（3分）

（3）清代沈雄《柳塘詞話》中說，柳梢風急墮流螢。隨波處，點點亂寒星雖脫胎于詩人庾信秋風驅亂螢，而景自勝。結合詩句作簡要賞析。（4分）

參考答案：

（1）心煩意亂、樂觀豁達、遺憾孤寂。（3分。每點1分）

（2）入是穿透的`意思，寫出了秋氣的濃重，表現了詩人內心深重的凄涼。

（3分。每點1分） （3）都寫了秋風和亂螢。庾詩突出了秋風的肅殺，較為直白。汪詞借柳梢寫秋風，以點點亂寒星比喻亂螢，生動而且具有較強的畫面感，能更好地渲染烘托情感。（4分。共同點1分，庾詩1分，汪詞2分）

汪藻（1079～1154）北宋末、南宋初文學家。字彥章，號浮溪，又號龍溪，饒州德興（今屬江西）人。汪谷之子。先世籍貫婺源，后移居饒州德興（今屬江西）。