描寫喪子之痛的說說匯聚80句
六年級上冊語文期中訓練題
【第1句】：看拼音，寫詞語。(8分)
shānhú
bǐyí
yùnhán
shìyán
huǐhèn
dǎoméi
xiōngyǒng
hūxiào
【第2句】：為詞語中加點的字選擇正確的讀音。(3分)
檸檬(méng měng)鑷子(niè nèi)魁梧(kuí kíu)逛街(guàng gàng)計策(cè chè)伴侶(lǔ lǚ)
【第3句】：補全下面的詞語，并按要求做題。(9分)
眼花()亂名不()傳()冠()戴()然失笑()差不齊()作()受
【第1句】：寫出兩個帶有“然”字的四字詞語。(1分)
________________________________
【第2句】：寫出兩個帶有人體器官名稱的四字詞語。(1分)
________________________________
【第3句】：找出所填漢字中的多音字，并注明它的讀音。(1分)
________________________________
【第4句】：解釋畫橫線的詞語，再寫出它的兩個反義詞。(2分)
釋義：________________________
反義詞：________________________
【第5句】：畫浪紋線的詞語帶有人的姓氏，請寫出兩個類似的四字詞語。(1分)
_____________________________________
【第4句】：按要求完成文案練習。(10分)
【第1句】：同樣的水，在不同的池子里會顯出各種不同的顏色。(改為感嘆句)
_____________________________________
【第2句】：你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?
(1)請你文案這句話想要表達的真正的意思。
_____________________________________
(2)這句話運用了哪種修辭手法?
_____________________________________
【第3句】：在一個偏僻遙遠的山谷里，有處數(shù)千尺高的斷崖。(縮句)
_____________________________________
【第4句】：云間峰巔、莽莽深林、海角沙灘、瀑布飛泉……到處都留下了他們的足跡。(改為雙重否定句)
_____________________________________
【第5句】：下面對朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是()(2分)
A.我們/贊美長江——你是/無窮的/源泉;我們依戀/長江——你有/母親的/情懷。
B.我們/贊美/長江——你是/無窮的/源泉;我們/依戀/長江——你有/母親的/情懷。
C.我們贊美/長江——你是/無窮的/源泉;我們/依戀長江——你有/母親的/情懷。
D.我們/贊美長江——你是/無窮的源泉;我們/依戀長江——你有/母親的情懷。
【第6句】：指出下列各句所運用的修辭手法。(2分)
【第1句】：他的詩中，曾有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”這樣的名句。()
【第2句】：多少快樂，多少情趣，多么豪邁!()
【第3句】：太陽伴著紅色的晚霞，站在山頂上，呼喚小楊卡到它那兒去。()
【第4句】：這能算一個好故事嗎?()
【第7句】：修改病句。(3分)
【第1句】：通過學習席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》，使我知道了詩人對故土的眷戀。
_____________________________________
【第2句】：他在培育孩子上花了很大的心血。
_____________________________________
【第3句】：讀了這篇文章之后，我的心久久長時間不能平靜。
_____________________________________
【第8句】：根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)
【第1句】：《最美好的禮物》這篇課文告訴我們________的道理，除此之外，我們還要學習小男孩兒________________的美好品質(zhì)。
【第2句】：《窮人》一文運用了________的敘述方式。
【第3句】：________________，輕煙老樹寒鴉，________________。
【第4句】：你從遠古走來，________________。你向未來奔去，________________。
【第9句】：綜合性學習。(6分)
在我們的周圍，有各種各樣的愛包圍著我們：一個鼓勵的眼神是一種愛，一個贊許的聲音是一種愛，一句溫暖的話語是一種愛……獲得愛之后，我們要學會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩社會……請你做好準備，積極參與到下面的感恩活動中去。
【第1句】：在你的生活，你最想感恩的是誰?為什么?
_____________________________________
【第2句】：如果在下面三樣禮品中，你可以選擇其中一樣送給你最想感恩的人，作為學生的你會選什么?請說出你的理由。
A.打電話送去你誠摯的問候。
B.一些貴重的禮品。
C.吃一頓美食。
理由：______________________________
【第10句】：閱讀理解。(20分)
(一) 五彩池(節(jié)選)
最美麗的是池水鮮艷多彩的顏色。站在山上，向下面一望，只見漫山遍野的水池在燦爛的陽光沐浴下，閃耀著紅的、黃的、綠的、白的、紫的、藍的等各種顏色的光輝，就像一幅巨大的五彩地毯鋪展在眼前。更使人驚奇的是，這些彩池雖然堤岸相連，水也都是來自同一條溪流，但是池水的顏色卻各不相同。有的上面是咖啡色，下面卻成了檸檬黃;有的左邊是藍色，右邊卻又變成了橄欖綠;有的全池只有一種顏色，有的一個池子又呈現(xiàn)出多種色彩。如果把各池的水都舀起來看，卻又跟普通清水一樣，什么顏色也沒有。
同樣的水，在不同的池子里怎么會顯出各種不同的顏色呢?原來池里生著許多石筍，它們的形狀有的像剛剛出土的竹筍，有的像險峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像一簇簇的珊瑚。而這些石筍表面又凝結著一層細膩的石粉。陽光射到池底，它就像一面高低不平的折光鏡，顯出各種美麗鮮艷的顏色。
【第1句】：請找出節(jié)選文段的中心句。(2分)
_____________________________________
【第2句】：五彩池真的只有五種顏色嗎?請從選文中找出依據(jù)。(2分)
_____________________________________
【第3句】：文段在具體描寫池水顏色的時候，是按什么順序寫的?(2分)
_____________________________________
【第4句】：文段中的畫線句運用了什么修辭手法?有什么作用?(2分)
_____________________________________
【第5句】：根據(jù)選文內(nèi)容，你能用簡潔的語言概括五彩池的水呈現(xiàn)出多種顏色的原因嗎?(2分)
_____________________________________
(二) 快樂的種子
一位母親因為意外失去了唯一的兒子，悲傷過度而不思飲食。她向鎮(zhèn)上的智者求助，只要能讓兒子復活，她愿意付出任何代價。智者讓她去尋找快樂的'芥末種子，它必須來自一個完全沒有憂傷的幸福家庭。
她知道鎮(zhèn)子上每一家的故事，每個故事里都有悲傷的插曲。于是，她決定遠行。她來到另一個看起來很富裕祥和的鎮(zhèn)子里，敲開了一戶有漂亮花園人家的大門。當她詢問人家是否完全幸福時，女主人哀傷地搖了搖頭，噙著淚水說她年幼的兒子剛剛查出來患上了不治之癥。她來到另外一家，這戶人家的房子看起來很氣派，沒等她敲門，門已經(jīng)打開了，出來的一對男女行色匆匆。她忙問是否有事情發(fā)生，他們頭也不回地答道，80歲的老父親剛剛因為跌倒骨折了。
望著他們遠去的背影，她呆呆地站在那里。為了兒子，可不能灰心，她給自己打氣。于是，她不辭辛苦地敲開了一戶又一戶的門，可結果都令她萬分失望，沒有一個家庭是完全幸福的。
長時間的顛簸，加上沮喪的心情和落滿灰塵的衣衫，使她看上去有些像乞丐。她的確是個乞丐，到處乞求快樂的芥末種子，終日奔波卻不得。她茫然前行，饑腸轆轆。眼前的一戶人家不用打聽，她就知道他們肯定很悲傷了，因為他們正在發(fā)喪。她頹然地癱坐在地上，這時一位胸前佩戴白花的人默默地扶她起來，讓她坐在椅子上，并且為她端來一杯熱水和一些糕點。
她的眼睛濕潤了，人家失去親人，卻能給她一份溫暖。她反思著，盡管我有喪子之痛，但有誰比自己更適合去安撫那些同樣需要慰藉的人呢?
她黯然的心靈被自己的想法照耀得豁然開朗。于是，她依然去敲開每戶人家的門，盡自己所能去幫助每一個需要幫助的人。她忙于幫助他人擺脫一個又一個不幸和哀愁，以至于忘記詢問芥末種子。而實際上，那顆芥末種子已經(jīng)在她的心里發(fā)芽、成長。
原來，快樂的種子是發(fā)自心底的給予。
【第1句】：寫出下面兩個詞的反義詞。(2分)
富—() 溫暖—()
【第2句】：本文講述了一個怎樣的故事?(2分)
_____________________________________
【第3句】：她不辭辛苦地敲開了一戶又一戶的門，可結果為什么都令她萬分失望?(1分)
_____________________________________
【第4句】：她在遇到了什么事情之后進行了反思?(2分)
_____________________________________
【第5句】：試分析文章最后一自然段的作用。(3分)
_____________________________________
【第11句】：習作。(30分)
大自然能給我們很多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力;清澈的小溪無聲流淌，那是啟示我們要默默無聞;大雁成群結隊飛過天際，那是啟示我們要目標一致……
你也從大自然得到過啟示吧?請你根據(jù)大自然曾經(jīng)給你的啟示，寫一篇不少于500字的習作，題目自擬。
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有關六年級上冊語文期中訓練題
【第1句】：我會拼，我能寫。(10分,每空1分)
kāi tu jiāo shí zhì xù
( ) ( ) ( )
shén mì m cè jīng kǒng wàn zhuàng
( ) ( )
cān zhuō xīn chái diāo nàn
( ) ( ) ( )
shì jiè wū jǐ què qiáo xiāng huì
( ) ( )
【第2句】：按要求完成相關練習。(21分,每空1分)
(一)請選擇合適的詞語填空。(5分,每空1分)
熔化 融化 溶化
【第1句】：再堅硬的鉆石落到巖漿里，都將( )。
【第2句】：春回大地，小河上那層厚厚的冰將慢慢( )。品位 品味
【第3句】：金波爺爺寫的《追蹤小綠人》值得我們好好( )。
化妝 化裝
【第4句】：( )好了沒有?觀眾們正盼你主持節(jié)目呢。
情景 情境
【第5句】：如果作文寫得生動具體，就能很容易地把人帶到所描繪的( )中去。
(二)給劃橫線的字選擇合適的解釋，在括號里寫上序號。(3分,每空0.5分)
【第1句】：絕：①斷掉;②盡，沒有了;③極，最;④氣息停止，死亡。
悲憤欲絕( ) 滔滔不絕( )
【第2句】：辭：①告別;②請求解除自己職務;③解雇;④古典文學的一種體裁。
與世長辭( ) 辭職( )
【第3句】：際：①邊;②相互之間;③時候。④遭遇
彌留之際( ) 無邊無際( )
(三)讀讀下面一段話，聯(lián)系語境，填上合適的成語。(5分,每空1分)
《史記》是西漢史學家司馬遷所著的'( )，他用了13年時間( )完成了這部輝煌的巨著，面對( )，他蒙受了( )。然而為了完成《史記》。他把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底。今天，我們閱讀這部偉作，景仰、贊美之情不禁( )。
(四)按要求寫文案。(8分,每空2分)
【第1句】：突然，沉沉黑霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。縮句：
【第2句】：如果，你是湖水，我樂意是堤岸環(huán)繞;如果，你是山嶺，我樂意是裝點你姿容的青草。
仿寫：如果，你是( )，我樂意是( )。
【第3句】：大家一窩蜂擁了上去，險些兒把小艇弄翻了。
改為"被"字句：
【第4句】：女店主臉上帶著甜甜的微笑。微笑掩不住她極度的疲勞。
用上合適的關聯(lián)詞，合并為一句話：
小學六年級上冊語文期中訓練題
【第1句】：看拼音，寫詞語。(8分)
shān hú
bǐ yí
yùn hán
shì yán
huǐ hèn
dǎo méi
xiōng yǒng
hū xiào
【第2句】：為詞語中加點的字選擇正確的讀音。(3分)
檸檬(méng měng) 鑷子(niè nèi) 魁梧(kuí kíu)逛街(guàng gàng) 計策 (cè chè) 伴侶(lǔ lǚ)
【第3句】：補全下面的詞語，并按要求做題。(9分)
眼花( )亂 名不( )傳 ( )冠( )戴 ( )然失笑( )差不齊 ( )作( )受
【第1句】：寫出兩個帶有“然”字的四字詞語。(1分)
________________ ________________
【第2句】：寫出兩個帶有人體器官名稱的四字詞語。(1分)
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【第3句】：找出所填漢字中的多音字，并注明它的讀音。(1分)
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【第4句】：解釋畫橫線的詞語，再寫出它的兩個反義詞。(2分)
釋義：________________________
反義詞：________________________
【第5句】：畫浪紋線的詞語帶有人的姓氏，請寫出兩個類似的四字詞語。(1分)
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【第4句】：按要求完成文案練習。(10分)
【第1句】：同樣的水，在不同的池子里會顯出各種不同的顏色。 (改為感嘆句)
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【第2句】： 你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?
(1)請你文案這句話想要表達的真正的意思。
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(2)這句話運用了哪種修辭手法?
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【第3句】：在一個偏僻遙遠的山谷里，有處數(shù)千尺高的斷崖。 (縮句)
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【第4句】：云間峰巔、莽莽深林、海角沙灘、瀑布飛泉……到處都留下了他們的足跡。(改為雙重否定句)
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【第5句】：下面對朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是( )(2分)
A.我們/贊美長江——你是/無窮的/源泉;我們依戀/長江——你有/母親的/情懷。
B.我們/贊美/長江——你是/無窮的/源泉;我們/依戀/長江——你有/母親的/情懷。
C.我們贊美/長江——你是/無窮的/源泉;我們/依戀長江——你有/母親的/情懷。
D.我們/贊美長江——你是/無窮的源泉;我們/依戀長江——你有/母親的情懷。
【第6句】：指出下列各句所運用的修辭手法。(2分)
【第1句】：他的詩中，曾有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”這樣的名句。( )
【第2句】：多少快樂，多少情趣，多么豪邁! ( )
【第3句】：太陽伴著紅色的晚霞，站在山頂上，呼喚小楊卡到它那兒去。( )
【第4句】：這能算一個好故事嗎?( )
【第7句】：修改病句。(3分)
【第1句】：通過學習席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》，使我知道了詩人對故土的眷戀。
_____________________________________
【第2句】：他在培育孩子上花了很大的心血。
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【第3句】：讀了這篇文章之后，我的心久久長時間不能平靜。
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【第8句】：根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)
【第1句】：《最美好的禮物》這篇課文告訴我們________的道理，除此之外，我們還要學習小男孩兒________________的美好品質(zhì)。
【第2句】：《窮人》一文運用了________的敘述方式。
【第3句】：________________，輕煙老樹寒鴉，________________。
【第4句】：你從遠古走來，________________。你向未來奔去，________________。
【第9句】：綜合性學習。(6分)
在我們的周圍，有各種各樣的愛包圍著我們：一個鼓勵的眼神是一種愛，一個贊許的聲音是一種愛，一句溫暖的話語是一種愛……獲得愛之后，我們要學會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩社會……請你做好準備，積極參與到下面的感恩活動中去。
【第1句】：在你的生活，你最想感恩的是誰?為什么?
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【第2句】：如果在下面三樣禮品中，你可以選擇其中一樣送給你最想感恩的人，作為學生的你會選什么?請說出你的理由。
A.打電話送去你誠摯的問候。
B.一些貴重的禮品。
C.吃一頓美食。
理由：______________________________
【第10句】：閱讀理解。(20分)
(一) 五彩池(節(jié)選)
最美麗的是池水鮮艷多彩的顏色。站在山上，向下面一望，只見漫山遍野的水池在燦爛的陽光沐浴下，閃耀著紅的、黃的、綠的、白的、紫的、藍的等各種顏色的光輝，就像一幅巨大的五彩地毯鋪展在眼前。更使人驚奇的是，這些彩池雖然堤岸相連，水也都是來自同一條溪流，但是池水的顏色卻各不相同。有的上面是咖啡色，下面卻成了檸檬黃;有的左邊是藍色，右邊卻又變成了橄欖綠;有的全池只有一種顏色，有的一個池子又呈現(xiàn)出多種色彩。如果把各池的水都舀起來看，卻又跟普通清水一樣，什么顏色也沒有。
同樣的水，在不同的池子里怎么會顯出各種不同的顏色呢?原來池里生著許多石筍，它們的形狀有的像剛剛出土的竹筍，有的像險峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像一簇簇的珊瑚。而這些石筍表面又凝結著一層細膩的石粉。陽光射到池底，它就像一面高低不平的折光鏡，顯出各種美麗鮮艷的顏色。
【第1句】：請找出節(jié)選文段的中心句。(2分)
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【第2句】：五彩池真的只有五種顏色嗎?請從選文中找出依據(jù)。(2分)
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【第3句】：文段在具體描寫池水顏色的時候，是按什么順序寫的`?(2分)
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【第4句】：文段中的畫線句運用了什么修辭手法?有什么作用?(2分)
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【第5句】：根據(jù)選文內(nèi)容，你能用簡潔的語言概括五彩池的水呈現(xiàn)出多種顏色的原因嗎?(2分)
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(二) 快樂的種子
一位母親因為意外失去了唯一的兒子，悲傷過度而不思飲食。她向鎮(zhèn)上的智者求助，只要能讓兒子復活，她愿意付出任何代價。智者讓她去尋找快樂的芥末種子，它必須來自一個完全沒有憂傷的幸福家庭。
她知道鎮(zhèn)子上每一家的故事，每個故事里都有悲傷的插曲。于是，她決定遠行。她來到另一個看起來很富裕祥和的鎮(zhèn)子里，敲開了一戶有漂亮花園人家的大門。當她詢問人家是否完全幸福時，女主人哀傷地搖了搖頭，噙著淚水說她年幼的兒子剛剛查出來患上了不治之癥。她來到另外一家，這戶人家的房子看起來很氣派，沒等她敲門，門已經(jīng)打開了，出來的一對男女行色匆匆。她忙問是否有事情發(fā)生，他們頭也不回地答道，80歲的老父親剛剛因為跌倒骨折了。
望著他們遠去的背影，她呆呆地站在那里。為了兒子，可不能灰心，她給自己打氣。于是，她不辭辛苦地敲開了一戶又一戶的門，可結果都令她萬分失望，沒有一個家庭是完全幸福的。
長時間的顛簸，加上沮喪的心情和落滿灰塵的衣衫，使她看上去有些像乞丐。她的確是個乞丐，到處乞求快樂的芥末種子，終日奔波卻不得。她茫然前行，饑腸轆轆。眼前的一戶人家不用打聽，她就知道他們肯定很悲傷了，因為他們正在發(fā)喪。她頹然地癱坐在地上，這時一位胸前佩戴白花的人默默地扶她起來，讓她坐在椅子上，并且為她端來一杯熱水和一些糕點。
她的眼睛濕潤了，人家失去親人，卻能給她一份溫暖。她反思著，盡管我有喪子之痛，但有誰比自己更適合去安撫那些同樣需要慰藉的人呢?
她黯然的心靈被自己的想法照耀得豁然開朗。于是，她依然去敲開每戶人家的門，盡自己所能去幫助每一個需要幫助的人。她忙于幫助他人擺脫一個又一個不幸和哀愁，以至于忘記詢問芥末種子。而實際上，那顆芥末種子已經(jīng)在她的心里發(fā)芽、成長。
原來，快樂的種子是發(fā)自心底的給予。
【第1句】：寫出下面兩個詞的反義詞。(2分)
富— ( )溫暖—( )
【第2句】：本文講述了一個怎樣的故事?(2分)
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【第3句】：她不辭辛苦地敲開了一戶又一戶的門，可結果為什么都令她萬分失望?(1分)
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【第4句】：她在遇到了什么事情之后進行了反思? (2分)
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【第5句】：試分析文章最后一自然段的作用。 (3分)
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【第11句】：習作。(30分)
大自然能給我們很多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力;清澈的小溪無聲流淌，那是啟示我們要默默無聞;大雁成群結隊飛過天際，那是啟示我們要目標一致……
你也從大自然得到過啟示吧?請你根據(jù)大自然曾經(jīng)給你的啟示，寫一篇不少于500字的習作，題目自擬。
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光影似箭，歲月如梭。期中考試離我們越來越近了。同學們一定想在期中考試中獲得好成績吧！希望提供的小學六年級上冊語文期中訓練題，同學們一定要加緊復習!
六年級上冊語文訓練題
【第1句】：精挑細選(1+1+1=3分)
【第1句】：下面三組詞語沒有錯別字的一組是( )
A. 自做自受 蹣跚學步 B. 群星璀璨 流連忘返 C. 寵然大物 興高采烈
【第2句】：“一只甲蟲，地下一平方米的采食空間便可以滿足它的能量和營養(yǎng)需要，而鷹則需要在幾十平方千米的范圍才能得到足夠的食物。”這段話中沒有使用的說明方法是( )
A .列數(shù)字 B. 作比較 C.打比方
【第3句】：“鼓勵著我們——生命的歷程啊，應該怎樣書寫……”句中破折號作用描正確的是 ( )
A. 解釋說明 B. 意思轉折 C .意思遞進
【第2句】：字典是我們的老師(5分)
【第1句】：“贊嘆不已”的“已”字用音序查字法，應查大寫字母( )。“已”在字典里的解釋有：①已經(jīng);②后來;③止。這里應選第( )種解釋。
【第2句】：“固”按部首查字法應先查( )部，再查( )畫。“固”在字典里的解釋有：①結實;②堅定;③本來。“人固有一死”的“固”應取第( )種解釋。
【第3句】：文案展示臺。(2+3=5分)
【第1句】：媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習功課。”
(改成轉述句):___________________________________________________________________________________
【第3句】：根據(jù)情境寫文案。
同學小明沒有朋友，可用____________________________這句名言來勸他。
小花很不珍惜學習時間，可用_____________________________這句諺語來勸她。
面對困難，我們應該_________________________________________________________________________。
四.口語交際。(3分)
有一天，王明在馬路上發(fā)現(xiàn)一個學生在草坪里玩耍，他去勸那個學生，那個學生卻說：“踩得人多了，少我一個不少，多我一個不多，有什么關系?”王明該怎么說?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五.看拼音，寫詞語。(12分)
yù ào chì xù kuì fá
憂( ) ( )喪 ( )熱 柳( ) ( )( )
jié hén miǎo chì fán zhí
羨( ) ( )跡 ( )小 訓( ) ( )( )
六.改正下列詞語中的錯別字。(先在錯別字下畫上“ ”，再在括號里寫出正確的字)(4分)
遺撼( ) 排徊( ) 肖遙( ) 蘊函( )
【第7句】：給下面帶點的字選擇正確的讀音，畫上“√” 。(3分)
簿(bó bù)子 裹挾(jiá xié) 喘(chuǎn chuǎi)氣
【第8句】：讀下面的文案，體會作者是怎樣表達感受的。(3分)
風里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。
_______________
_______________
九.課內(nèi)閱讀。(16分)
(1)選自《跟祖父學詩》(10分)
早晨念詩，晚上念詩，半夜醒了也是念詩。念了一陣，念困了再睡去。
祖父教我讀《千家詩》，并沒有課本，全憑口頭傳誦，祖父念一句，我就念一句。
祖父說：“少小離家老大回……”
我也說：“少小離家老大回……”
都是些什么字，什么意思，我不知道，只覺得念起來那聲音很好聽。所以很高興地跟著喊。我喊的聲音，比祖父的聲音更大。
我一念起詩來，我家的五間房都可以聽見，祖父怕我喊壞了喉嚨，常常警告著我說：“房蓋被你抬走了。”
聽了這笑話，我笑了一會兒，過不了多久，就又喊起來了。
【第1句】：“我”念詩有什么特點?你是怎么體會的?(4分)
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【第2句】： “早晨念詩，晚上念詩，半夜醒了也是念詩。念了一陣，念困了再睡去。”把這句話改成“從早到晚念詩，念了一陣，念困了再睡去”好不好?為什么?(3分)
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【第3句】： “房蓋被你抬走了”這句話是什么意思?你從祖父的話中體會到了什么?(3分)
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(2)選自《童年的發(fā)現(xiàn)》(6分)
“費奧多羅夫!……你立刻從教室里出去……” 我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。只有這時候我才意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學們聽見我說自己3年前就發(fā)現(xiàn)了達爾文的進化論，他們還不笑塌了房頂!不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了----世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，都不是那么順利的。
【第1句】：“我”童年時有什么發(fā)現(xiàn)?這“發(fā)現(xiàn)”有道理嗎?(2分)
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【第2句】：說一說，“我”是一個怎樣的孩子?(2分)
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【第3句】：請你理解一下畫橫線的部分。(2分)
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十.課外閱讀。(16分)
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“讓我們等待一個美好的明天吧!”每當我聽見別人說這句話的時候，就會想，明天真的有那么美好嗎?
明天是平凡而無情，它很快會變?yōu)榻裉臁⒒鲎蛱臁⒊蔀橥铡?/p>
明天是未可知的，是一連串的問號，用它那彎彎的鉤子鉤著我們又向前跨進一日，又長大三百六十五分之一歲，又在不知不覺地增添了些智慧，減少了些愚味。
明天是辛苦的，要考試、要工作、要戰(zhàn)斗……但苦也苦出了成果。
明天是脆弱的，如同人生的幸福一般;但( )我們抗議或沉默，生存或死亡，今天( )不停地要溜走。
但是我們不能因此說明天不再美好，而只能說明明天是需要我們開創(chuàng)的。對于那些辛勤耕耘的.人，明天可能是收獲的日子;對于一位偉人，不幸在明天逝世，那絕不是明天戰(zhàn)勝了他，而是他偉大了明天，使明天成了一個永遠值得紀念的日子。
啊，不要等明天向我們走來，讓我們走向明天吧!只有當我們將“等待一個美好的明天”的“等待”改為“開創(chuàng)”時，才能擁用一個真正屬于自己的美好的明天。
【第1句】：明天是_________而__________的，明天是__________，明天是__________，明天是__________。(【第2句】：5分)
【第2句】：從文中找出三對反義詞。(3分)
( )----( ) ( )----( ) ( )----( )
【第3句】：在( )里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。(2分)
【第4句】：概括畫“ ”的文案。(2分)
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【第5句】：請你體會畫“ ”的文案。(【第2句】：5分)
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【第6句】：請你給文中加一個合適的標題。(1分)
【第7句】：請你結合生活實際談一談對劃橫線的文案。(3分)
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十一.妙筆生花。(30分)
題目：美好的回憶
要求： 【第1句】：記敘自己生活，學習中值得回憶的，美好的事。
【第2句】：要寫出真情實感，有具體的內(nèi)容。
【第3句】：字跡工整，語句通順。
【第4句】：不少于400字。
