草長鶯飛來描寫春天的句子聚集90句

帶有草長鶯飛的句子24句

草長鶯飛（解釋：鶯：黃鸝。形容江南暮春的景色。）

【第1句】：春天就是應該有這種草長鶯飛的環境才能夠有一個好心情。

【第2句】：暮春三月，江南草長，雜花生樹，草長鶯飛，一副春光融融的景象！

【第3句】：在草長鶯飛的二月里，我們一起去放風箏。

【第4句】：那毛茸茸的樹芽就像聽到了號召似的，迅速的挺起了稚嫩的身子，春風所到之地，便是一片草長鶯飛，大好春光之景。

【第5句】：春天在不知不覺中來臨了，望向窗外草長鶯飛的溫暖景象，我不禁感到愜意極了！

【第6句】：我一定會把這兒建成一個草長鶯飛的休閑度假的好地方。

【第7句】：田野里，生機盎然，草長鶯飛，小朋友們正在興致勃勃的尋找春天。

【第8句】：鳥語花香，草長鶯飛，都是大自然的'語言。

【第9句】：我喜歡在草長鶯飛的春天和爸爸一起去放風箏。

【第10句】：春天到了，山上到草長鶯飛，一片生機勃勃的景象。

【第11句】：這種草長鶯飛的感覺會讓一個人覺得很幸福。

【第12句】：草長鶯飛的江南一轉眼就到春天了！

【第13句】：暮春三月，江南草長，雜花生樹，草長鶯飛，一副春光融融的景象。

【第14句】：這個悄悄來臨的春天里，思念如草長鶯飛，而我依舊把自己鎖在記憶里，獨來獨往……

【第15句】：我每次都喜歡到這個草長鶯飛的湖邊走一走清凈一下自己。

【第16句】：春天在不知不覺中來臨了，望向窗外草長鶯飛的溫暖景象，我不禁感到愜意極了。

【第17句】：陽春的三月，草長鶯飛，又是一年美好的開端。

【第18句】：春天來了，百花齊放，草長鶯飛，多么美麗啊！

【第19句】：我相信只要我們努力了我們就一定能夠到達一個草長鶯飛的世界。

【第20句】：春天的江南到處是一片草長鶯飛的景象

【第21句】：春天來了，鳥語花香，草長鶯飛，啊，多美的春色！

【第22句】：鳥語花香，草長鶯飛，都是大自然的語言

【第23句】：我一直都夢想著到一個草長鶯飛的地方度度假放松一下自己。

【第24句】：我們環保的最終意義就是讓全球各地都能夠出現草長鶯飛的環境。

【擴展閱讀：怎么造好句子】

【第1句】：造句是作文的起步，它貫穿于小學語文教學的全過程。造句的宗旨是培養學生理解語言、運用語言的能力，學習造句應當多了解詞意，并琢磨其在上下關聯句子里的邏輯關系，自然合理地運用到句子里面。

【第2句】：同學們在用比擬詞造句時，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。

【第3句】：對小學生而言，在明白了仿佛的意思上進行造句還是比較簡單的。但學生經常會將仿佛與好像混為一談，認為是相同的意思。兩個詞雖然意思相近，但仍然存在區別，需要好好去體會與識別。

【第4句】：句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。

【第5句】：例如：先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

【第6句】：小學語文的造句教學應當緊密聯系學生生活，讓造句教學生動有效，提高學生對語言的理解能力與運用能力，提高學生的語文素養，從而為提高學生的語文素養奠定扎實的基礎。

【第7句】：同學們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎，要寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣，先要準備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料，才能建造好高樓大廈。