按時(shí)間順序描寫(xiě)的句子匯集60句
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第二冊(cè)暑假的作業(yè)試題
【第1句】： 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)要寫(xiě)得工整。(10分)
li chē wū yā kē dǒu yǎn jing xiǎng nin
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xu xi hu dng lǎo shī huān l tong xu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
【第2句】： 多音字組詞(6分)
le ( ) xing ( ) jue ( )
樂(lè) 興 覺(jué)
yue ( ) xing ( ) jiao ( )
【第3句】： 組詞(10分)
伴( ) 波( ) 升( ) 神( ) 已( )
胖( ) 披( ) 生( ) 伸( ) 己( )
【第4句】： 寫(xiě)出與下列字意思相反的字詞(10分)
丑―― 直―― 錯(cuò)―― 冷淡―― 馬虎――
【第5句】： 用方格中的字組成九個(gè)詞。(9分)
大 學(xué) 年
氣 天 空
上 生 海
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
【第6句】：在( )里填上合適的量詞。(4分)
一( )面包 一( )鮮花 一( )輪船 一( )樹(shù)葉
【第7句】：根據(jù)句子在( )里填上正確的字詞。4分)
嗎 呢 呀 吧 啦
【第1句】：這是怎么回事( )?
【第2句】：小白兔，我們趕快回家( )!
常常 非常
【第1句】：我( )看童話故事書(shū)。
【第2句】：公園里的花很多，開(kāi)得( )美麗。
【第8句】：在括號(hào)里填上合適的詞。(6分)
( )的荷葉 ( )地學(xué)習(xí) ( )的城市
( )地說(shuō) 雪白的( ) ( )地回家
【第9句】：詞語(yǔ)連線 (6分)
輕輕的 貝殼 美麗的 球賽
雪白的 步子 明亮的 夏夜
青青的 小蝦 精彩的 眼睛
【第10句】：補(bǔ)充句子(9分)
【第1句】：_____________________正在_________________________。
【第2句】：_________十分____________________________________。
【第3句】：___________已經(jīng)_________________________________。
【第11句】：在中間的括號(hào)中填上一個(gè)字，讓它和其它字分別組成一個(gè)新字，并
寫(xiě)下來(lái)。(6分)
利 寸
兆 ( ) 支
婁 肖
__________________________________________________
【第12句】：根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫(xiě)一句話(9分)
【第1句】：_____________________________________________________________!
【第2句】：_____________________________________________________________?
【第3句】：_____________________________________________________________。
【第13句】：將下列詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句話并加上標(biāo)點(diǎn)。(8分)
【第1句】：學(xué)習(xí)的 孩子 小明 是 愛(ài) 個(gè) 好
_______________________________________________________________
【第2句】：一車(chē) 送給 老山羊 把 小白兔 白菜
_____________________________________________________________________
【第14句】：按時(shí)間順序排列句子，把序號(hào)寫(xiě)在( )里。(4分)
( )下午，我在學(xué)校里唱歌、畫(huà)畫(huà)、做游戲。
( )早上，我吃過(guò)早飯上學(xué)。
( )學(xué)校里一天的學(xué)習(xí)生活真讓人高興!
( )到了學(xué)校，老師教我寫(xiě)字、數(shù)數(shù)、學(xué)文化。
【第15句】：默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的`一首古詩(shī)(5分)
_________________________________
_________________________________
_________________________________
__________________________________
【第16句】：讀短文，回答問(wèn)題。(6分)
羊媽媽收菜
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：蘿卜的根最好吃。
他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：白菜的葉子才好吃呢!
他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：要吃西紅柿的果實(shí)呀!
問(wèn)題：
【第1句】：羊媽媽帶著小羊到了哪些地方?( 3 分)
① _____________________ ②_______________________③_______________________
【第2句】：填空。(3分)
①西紅柿的______________好吃。②蘿卜的______________好吃。③白菜的__________好吃。
【第17句】：作文(15分)
如果你家來(lái)了客人或小伙伴，你應(yīng)該怎么說(shuō)，怎么做，如何接待客人，請(qǐng)你以小故事的形式寫(xiě)下來(lái)。
關(guān)于語(yǔ)文暑假的作業(yè)答案初一
第一部分：
【第1句】：加點(diǎn)字注意全對(duì)的一項(xiàng)是( )
A、冥頑() 奇崛() 豐腴() 束縛()
B、盛饌() 窺伺() 剽悍() 曉諭()
C、滂沱() 墮落() 靦腆() 孤僻()
D、對(duì)峙() 鄙夷() 漣漪() 鏤空()
【第2句】：下列各組詞中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A、蟄伏 威懾 招搖過(guò)市 鞭長(zhǎng)莫及
B、袖珍 遏止 小巧玲瓏 重巒疊障
C、侮辱 佇立 孤苦伶仃 怡然自得
D、彌漫 肆意 因地制宜 首屈一指
【第3句】：在下面橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：
假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而_________是技術(shù)。_________是重巒疊嶂，_________是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，_________使游覽者在攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。
【第4句】：原文填寫(xiě)：
⑴斯是陋室，_________。
無(wú)絲竹之亂耳，_________ 。
⑵_________ ，悠然見(jiàn)南山。
⑶__________________，甲光向日金鱗開(kāi)。
⑷_________ ，小橋流水人家，_________。夕陽(yáng)西下，_________ 。
【第5句】：童話《地毯下的塵土》中的米妮的行為和小矮人唱的歌，表達(dá)了什么中心?
【第6句】：你學(xué)習(xí)了《少年愛(ài)因斯坦》后，感覺(jué)到愛(ài)因斯坦小時(shí)候?qū)W習(xí)的最大特點(diǎn)是什么?
【第7句】：學(xué)習(xí)了《包拯》《董宣執(zhí)法》《岳飛》三篇文章，你認(rèn)為這些古代名人的哪些行為、品質(zhì)是值得肯定的?
【第8句】：下面是對(duì)散曲《天凈沙·秋思》的分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A、曲此的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。
B、第二句用處于動(dòng)態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”、“人家”相映襯，更顯出環(huán)境的幽靜。
C、從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看，前四句寫(xiě)景，末一句寫(xiě)人。景物是背景，人是主體。寫(xiě)景是為了烘托人。
D、從此曲的題目來(lái)看，作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而無(wú)思鄉(xiāng)之情。
【第9句】：下面一段話中四個(gè)空白處應(yīng)填人的詩(shī)句分別是( )
在盛唐的詩(shī)歌中，有一類(lèi)通常被統(tǒng)稱為“邊塞詩(shī)”。這些詩(shī)作內(nèi)容豐富多彩，為我們展現(xiàn)了一幅幅盛唐邊塞畫(huà)卷。這里有 ⑴ 的雄奇景觀，有“瀚海闌干百丈冰，愁丟慘淡萬(wàn)里凝”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)的壯闊雪原，有 ⑵ 的風(fēng)雪酷寒;這里有 ⑶ 的慷慨悲壯，有 ⑷ 的惆悵無(wú)奈，有“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”(高適《燕歌行》)的極度憤慨……
A.“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”(王翰《涼州詞》)
B.“火山五月行人少，看君馬去疾如鳥(niǎo)”(岑參《武威送劉判官赴磧西行軍》)
C、“劍河風(fēng)急雪片闊，沙口石凍馬蹄脫”(岑參《輪臺(tái)歌奉送封大夫出師西征》)
D.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”(王維《使至塞上》)
E.“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
F.“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”(王之渙《涼州詞》)
第二部分：
(一)
__________________戴著無(wú)腿眼鏡的父親
斷了腿的眼鏡用線縛在腦后，躺在古色古香的太師椅上，雙手托一本厚厚的線裝古書(shū)，沒(méi)有魯迅筆下《藤野先生》抑揚(yáng)頓挫的朗讀，卻有他那搖頭晃腦的神態(tài)。這個(gè)看書(shū)人就是我的父親了。
父親是我的第一任老師，當(dāng)然是我最崇拜的人物了。
父親識(shí)幾個(gè)字，在村里經(jīng)常給人家寫(xiě)寫(xiě)對(duì)聯(lián)，主持個(gè)紅白喜事什么的，頗得村人的敬重。恭維聲浸泡得父親的自尊心悄然生長(zhǎng)，于是，父親便拿這點(diǎn)榮耀來(lái)時(shí)時(shí)警醒我們，不要做出讓村人瞧不起的事體，傷了李家門(mén)面。
父親的心理也曾澆灌得我們姐妹個(gè)個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝。1981年夏天，高考超出幾分的我因報(bào)考志愿沒(méi)有選擇好，名落孫山后，我滿心想再回學(xué)校去“撲騰”一年，又怕第二年再考不上，讓村人嗤笑我。遲遲疑疑之間，父親說(shuō)你愿去就去吧，誰(shuí)沒(méi)個(gè)閃失，只要你盡到自己的努力就夠了。當(dāng)時(shí)說(shuō)得我眼眶發(fā)熱，鼻子發(fā)酸，一扭頭說(shuō)：“爹，我走了!”
我走了，父親依舊是原來(lái)的父親，平時(shí)依舊有說(shuō)有笑，村里有紅白喜事什么的還依舊照常主持。可回到家里便似乎有了一塊心病，母親說(shuō)他最惦念的就是我。我知道他也在考慮明年我能不能考上，再考不上怎么辦?時(shí)間一長(zhǎng)，他便找個(gè)理由帶上點(diǎn)飯菜悄悄到學(xué)校來(lái)看看我。有時(shí)說(shuō)我一過(guò)就一個(gè)星期不回家，是不是飯舍不得吃，會(huì)不會(huì)餓壞了身子熬壞了眼睛;有時(shí)來(lái)到學(xué)校放下東西在教室后窗看看我就走;有時(shí)就那么地站在窗外看老師講課，直到下課他才悄悄地告訴我給我捎來(lái)了東西放在宿舍里。等我回一次家，他便左打量右照看。當(dāng)然，父親的這些動(dòng)作都裝作若無(wú)其事的樣子，可我相信我的第六感官不會(huì)有錯(cuò)。每次回學(xué)校前，父親便將我拉到一邊塞給我兩元錢(qián)，那時(shí)候，兩元錢(qián)能使我真正地肥上一星期。可惜，多數(shù)時(shí)候，還是讓我換成了書(shū)本和筆記本。有時(shí)我想只要把父親的心意變成我的學(xué)習(xí)動(dòng)力就行了，用不著和有錢(qián)人家的同學(xué)比較吃穿。
父親當(dāng)時(shí)只有50多歲的年紀(jì)，生活雖然簡(jiǎn)樸，但很注意自己的形象，即使穿一件補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的衣服，也要經(jīng)常洗得干干凈凈的，在村人的眼里永遠(yuǎn)是一副干凈利落的'樣子，成天充滿著自信。可是，一進(jìn)入城市，特別是進(jìn)入我所上學(xué)的學(xué)校，他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整個(gè)兒地淹沒(méi)了。
那年春節(jié)前，父親把養(yǎng)了一年的大肥豬賣(mài)了，留下了豬頭和豬下水供家人消受。由于我們是補(bǔ)習(xí)班沒(méi)有放假，父親便一大早踩著雪走了30多里路來(lái)到學(xué)校給我送，生怕我春節(jié)回家時(shí)就吃沒(méi)了。他到學(xué)校時(shí)我們正在上課，講課老師看到他站在教室門(mén)口附近，便問(wèn)他找誰(shuí)?他偷偷地用眼睛的余光瞅瞅我說(shuō)：不找誰(shuí)，我就是想聽(tīng)您講課，我也是老師呢。講課老師很是感動(dòng)，看到他落了一身的雪花，讓他到屋里聽(tīng)，他卻雙手?jǐn)[著“不啦!不啦!”帶著一副志得意滿的神態(tài)走了。
父親沒(méi)有和我說(shuō)上話，我知道他肯定不會(huì)走。于是便借口去廁所隨后追了出來(lái)，在學(xué)校的宣傳欄下我找到了避雪的父親。我問(wèn)父親為什么不叫我出來(lái)，他說(shuō)老師正在講課呢哪能分得心，再說(shuō)……父親沒(méi)有繼續(xù)往下說(shuō)，他扯一扯身上的衣服，我明白了，他是怕同學(xué)們知道我的父親是一位農(nóng)民。
我從父親手里接過(guò)煎餅包，看著父親胡茬上和棉帽上的冰花，看著他那凍得紅紅的鼻頭，良久，我把煎餅包扔在了厚厚的雪地上，輕輕地為父親拍打著落了一身的雪花。
看著父親，我的眼睛模糊了，站在我面前的就是戴著無(wú)腿眼鏡，手捧線裝古書(shū)，躺在太師椅上的我那自信而又自尊的父親嗎!
【第10句】：如何理解第⑥自然段“他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整個(gè)兒地淹沒(méi)了。”一句的含義?
【第11句】：第⑦自然段“不找誰(shuí)，我就是想聽(tīng)您講課，我也是老師呢。”為什么父親要說(shuō)謊?
【第12句】：本文第③自然段父親自尊心悄然生長(zhǎng)的原因?
【第13句】：試找出文章中最令你感動(dòng)的一處，并說(shuō)明理由。
【第14句】：用一組排比句描述你對(duì)“父親”的理解。
【第15句】：閱讀文章首尾兩段，試從文章結(jié)構(gòu)角度分析其特點(diǎn)。
(二)
__________________ 壯士情懷
探險(xiǎn)家終于倒在了羅布泊。正如他預(yù)言的，倒下時(shí)面對(duì)著東方，面對(duì)著上海。
此時(shí)此刻，我正在聽(tīng)他的一個(gè)錄音，那是一個(gè)月前他與上海大學(xué)生的談話。他分明在說(shuō)：歐洲近代的發(fā)展，與一大批探險(xiǎn)家分不開(kāi)，他們發(fā)現(xiàn)了大量被中世紀(jì)埋沒(méi)的文明。在中國(guó)，則漢有張騫，唐有玄奘……現(xiàn)在，世界上走得最遠(yuǎn)的是阿根廷的托馬斯先生，而他已經(jīng)年老。中國(guó)人應(yīng)該超過(guò)這個(gè)紀(jì)錄，這個(gè)任務(wù)由我來(lái)完成。……走在有的路段，每分鐘都可能死亡，但死亡不算什么，8年前的我早已死亡，走了8年，倒是從無(wú)知走向——從浮躁走向——從淺薄走向——。重要的不是結(jié)果，而是過(guò)程，因此，在那遠(yuǎn)天之下，有我遲早要去的地方……
——聽(tīng)著這些語(yǔ)言我十分驚訝，一個(gè)長(zhǎng)年孤獨(dú)地跋涉在荒漠野嶺間的靈魂，怎么會(huì)馱載著這般見(jiàn)識(shí)、這般情懷!他究竟應(yīng)該算是什么樣的人呢?
大地自有公論。據(jù)我所知，他早已獲得了一個(gè)尊稱。不管在哪兒，他聽(tīng)到最多的聲音是：“請(qǐng)停一停，壯士!”直到沙丘上那塊紀(jì)念木牌，仍然毫不猶豫地重復(fù)了這個(gè)古老的稱呼：壯士。
壯士，能被素昧平生的遠(yuǎn)近同胞齊聲呼喊的壯士，久違矣。
與一般的成功者不同，壯士絕不急功近利，而把生命慷慨地投向一種精神追求。以街市間的慣性眼光去看，他們的行為很不符合普通生活的邏輯常規(guī)，但正因?yàn)槿绱耍麄円簿鸵砸环N強(qiáng)烈的稀有方式提醒著人類(lèi)超越尋常、體驗(yàn)生命、回歸本真。奧運(yùn)健兒的極限性拼搏也是一種提醒，而始終無(wú)視生死邊界的探險(xiǎn)壯士則更是提醒我們作為一個(gè)人有可能達(dá)到的從肢體到心靈的雙重強(qiáng)健，強(qiáng)健到超塵脫俗，強(qiáng)健到無(wú)牽無(wú)掛，強(qiáng)健到無(wú)愧于緲緲祖先，茫茫山川。壯士不必多，也不會(huì)多，他們無(wú)意叫人追隨，卻總是讓人震動(dòng)。正如電視上那位新疆女司機(jī)說(shuō)的：看著這個(gè)上海人的背影，心想，以前自己遇到的困難都不能叫困難了。
但是，“這個(gè)上海人”也有一點(diǎn)小小的苦惱：“一路上很多人都不相信我是上海人，甚至硬要我說(shuō)一句上海話作為測(cè)試，因?yàn)樯虾Ｔ捄茈y冒充。”——為此，上海人很難說(shuō)什么，大家只記得紀(jì)錄片里他與上海電視臺(tái)的記者告別，彼此用的是上海話。余音剛剛散盡，背影已飄浮進(jìn)沙海，不再回歸。
好在探險(xiǎn)家留下了許多作品，他的身影，他的目光，他的發(fā)現(xiàn)，他的驚喜，他急于要把眼前的罕見(jiàn)景象留下來(lái)呈示給人們的熱忱，都能在這些作品中找到。這是一個(gè)寂寞者寄給喧鬧世界的一份厚禮，這是一個(gè)遠(yuǎn)行者交給自己家鄉(xiāng)的一筆遺產(chǎn)，當(dāng)然，這也是今天的探險(xiǎn)家遠(yuǎn)比張騫、玄奘們幸運(yùn)的地方，是壯士的另一種回歸。不久前當(dāng)他的攝影作品在上海展出的時(shí)候，展覽館中曾出現(xiàn)過(guò)空前的轟動(dòng)，成千上萬(wàn)的上海人摩肩接踵，瞻仰著這位既熟悉又陌生的同鄉(xiāng)人遺留在遙遠(yuǎn)異鄉(xiāng)的風(fēng)采，這個(gè)熱鬧景象實(shí)在讓人欣慰。本文前部分文字，曾作為那個(gè)展覽的序言刊出，現(xiàn)在他的遺著即將由上海文藝出版社出版，且略加數(shù)語(yǔ)，移作該書(shū)序言，再一次表達(dá)我對(duì)探險(xiǎn)家的景仰。
【第16句】：在此篇序言中，余秋雨先生除了介紹成書(shū)的作者及作品的有關(guān)情況，還表達(dá)了自己對(duì)探險(xiǎn)家__________________的感情。
【第17句】：文章的開(kāi)頭“倒下時(shí)面對(duì)著東方，面對(duì)著上海”讓我們想到一個(gè)成語(yǔ)( )
A、狐死首丘 B、狐假虎威 C、狡兔三窟 D、兔死狗烹
【第18句】：第2段摘用探險(xiǎn)家與大學(xué)生談話錄音的內(nèi)容，其目的是為了表現(xiàn)探險(xiǎn)家__________________ 。
【第19句】：第2段空格處依次所填詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是( )
A、高尚 穩(wěn)重 充實(shí)
B.充實(shí) 高尚 穩(wěn)重
C.充實(shí) 穩(wěn)重 高尚
D.穩(wěn)重 高尚 充實(shí)
【第20句】：第6段寫(xiě)探險(xiǎn)家的精神追求對(duì)人類(lèi)精神生活的重大啟示是：__________________ 。(用文中的原句回答)
【第21句】：文章許多地方運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)找出兩組對(duì)比的句子。(或找出對(duì)比的雙方)
①
②
【第22句】：作者把探險(xiǎn)家稱作“壯士”，原因是：(請(qǐng)選擇不正確的一項(xiàng))( )
A、有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和堅(jiān)定的信念。
B、能夠無(wú)視生死世界，把生命置之度外。
C、能夠拋開(kāi)繁華長(zhǎng)期忍受孤獨(dú)，將生命慷慨地投向一種精神追求。
D.能夠?qū)⒆约旱淖髌樊?dāng)作遺產(chǎn)交給家鄉(xiāng)，并引起轟動(dòng)。
語(yǔ)文基礎(chǔ)作業(yè)試題
【第1句】：下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是
A.魁梧(w) 解剖(pāo) 刊載(zǎi) 既往不咎(ji)
B.畸形(jī) 庇護(hù)(p) 拮據(jù)(jū) 風(fēng)聲鶴唳(l)
C.綽號(hào)(chu) 頸椎(jǐnɡ) 巢穴(xu) 高屋建瓴(lnɡ)
D.坎坷(kě) 陰晦(hu) 自詡(xǔ) 懲惡揚(yáng)善(chěnɡ)
【第2句】：下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.我的家在云南一個(gè)偏遠(yuǎn)的山寨里，那是一個(gè)寧?kù)o、詳和的少數(shù)民族村寨。
B.十四歲那年，在遭到父親的毆打之后，我憤然離家，那也是我最后一次挨打。
C.坐上轟隆隆的火車(chē)，我才感到盲然自己將會(huì)漂泊流落到何方?
D.重巒疊障的大山，屏弊掉了大山之外的那個(gè)世界的浮躁與喧囂。
【第3句】：在下面語(yǔ)段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
瀘州油紙傘作為一項(xiàng)民間工藝，______太追求時(shí)尚，_______失去了油紙傘本身的文化韻味，_______在保留傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代文化元素，_______會(huì)擁有更多的消費(fèi)者，開(kāi)拓更廣闊的市場(chǎng)空間。
A.如果 就 只有 才 B.因?yàn)?所以 不但 而且
C.因?yàn)?所以 即便 也是 D.如果 那么 即使 也
【第4句】：下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是
A.從古時(shí)的大同理想到今日的中國(guó)夢(mèng)，盡管時(shí)代背景和歷史條件發(fā)生了滄海桑田的變化，
但其中所蘊(yùn)含的對(duì)公平正義與社會(huì)和諧的期盼，卻有著一脈相承的連續(xù)性。
B.莫言是中國(guó)首位獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家，他的故鄉(xiāng)在山東高密，他以那里的風(fēng)土人情
為背景創(chuàng)作了許多膾炙人口的作品。
C.所謂前事不忘，后事之師，只有理性面對(duì)已發(fā)生的事情，及時(shí)汲取教訓(xùn)，才會(huì)警
醒自己不發(fā)生同樣的錯(cuò)誤。
D.他干的這些事情雖小，但一點(diǎn)點(diǎn)積累必將成就一番大業(yè)，千里之堤，潰于蟻穴嘛。
【第5句】：依據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，對(duì)畫(huà)線病句的修改都正確的一項(xiàng)是
中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)廣播孔子學(xué)院由中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)與中國(guó)孔子學(xué)院總部攜手創(chuàng)建，以廣播孔子課堂、無(wú)線廣播、在線廣播等為載體，①用38種外語(yǔ)向世界各地的學(xué)員傳播中華文化，教授漢語(yǔ)，②數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的海外受眾通過(guò)它享受學(xué)習(xí)漢語(yǔ)服務(wù)，成為各國(guó)民眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、了解中國(guó)文化的重要渠道。
A.修改：①用38種外語(yǔ)向世界各地的.學(xué)員宣講中華文化，教授漢語(yǔ)
②為數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的海外受眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)提供服務(wù)
B.修改：①用38種外語(yǔ)向世界各地的學(xué)員教授漢語(yǔ)，傳播中華文化
②為數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的海外受眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)提供服務(wù)
C.修改：①用38種外語(yǔ)向世界各地的學(xué)員宣講中華文化，教授漢語(yǔ)
②通過(guò)它數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的海外受眾享受學(xué)習(xí)漢語(yǔ)服務(wù)
D.修改：①用38種外語(yǔ)向世界各地的學(xué)員教授漢語(yǔ)，傳播中華文化
②通過(guò)它數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的海外受眾享受學(xué)習(xí)漢語(yǔ)服務(wù)
【第6句】：對(duì)下面這首小詩(shī)修辭方法作用的分析，完全正確的一項(xiàng)是
《春日五首》其一
一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光①浮瓦碧參差。
有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。
霽光①：雨后初晴的陽(yáng)光。
A.第一句一夕輕雷落萬(wàn)絲，運(yùn)用了比喻和夸張的修辭的方法，寫(xiě)傍晚時(shí)分一陣?yán)?/p>
聲過(guò)后，雨來(lái)的非常急，雨點(diǎn)大而密集。
B.第二句與第一句運(yùn)用對(duì)偶句式，寫(xiě)第二天是晴日，陽(yáng)光照在殘留雨水的綠色琉璃瓦
上，與第一句的雨景形成一動(dòng)一靜的鮮明對(duì)比。
C.第三句中的芍藥花十分惹人憐愛(ài)，作者運(yùn)用擬人的方法將本是宿雨未干的芍藥花化
作情竇初開(kāi)、眼中含淚的少女。
D.第四句與第三句同樣運(yùn)用擬人的修辭方法，寫(xiě)薔薇因與風(fēng)雨抗?fàn)帲灰归g便花損香
殘，在耗盡最后一絲氣力后倒臥在細(xì)小的花枝上。
初一語(yǔ)文作業(yè)試題
【第1句】：給加粗的字注音。(10分)
(1)濟(jì)南真得( )算個(gè)寶地 (2)暖和( )
(3)樹(shù)尖頂著一髻( )兒白花 (4)貯( )蓄
(5)給藍(lán)天鑲( )上一道銀邊
【第2句】：辨字組詞。(8分)
【第3句】：聯(lián)系句意說(shuō)說(shuō)下列加粗詞的含義。(6分)
(1)濟(jì)南的冬天是響晴的
響晴：
(2)響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕
響亮：
(3)一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著。
安適：
(4)他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!
慈善：
(5)就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
秀氣：
(6)……自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。
空靈：
【第4句】：說(shuō)說(shuō)下列加粗的詞所指代的內(nèi)容。(5分)
這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們①安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們②放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”
他們③由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧!這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧?”就是這④點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的.冬天，干啥還希望別的⑤呢!
①它們：
②你們：
③他們：
④這：
⑤別的：
【第5句】：讀句子，回答問(wèn)題。(9分)
(1)對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡;濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。
(從整個(gè)句子的意思看，作者對(duì)濟(jì)南冬天的感受是什么?)
(2)小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。
(既然說(shuō)北邊缺著點(diǎn)口兒，怎能說(shuō)“整”把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒?)
(3)山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。
(山尖只是一個(gè)點(diǎn)，怎能說(shuō)是“一道銀邊”呢?)
【第6句】：本文運(yùn)用了比喻、擬人等修辭方法來(lái)寫(xiě)景，融入了作者獨(dú)特的感受，表達(dá)了對(duì)濟(jì)南冬天的感情。請(qǐng)聯(lián)系以下文字來(lái)作分析。(6分)
(1)這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”
(2)天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!
【第7句】：本文情景交融，作者有時(shí)創(chuàng)設(shè)情景，有時(shí)進(jìn)行聯(lián)想，來(lái)表達(dá)感情，請(qǐng)聯(lián)系以下文字作具體分析。(6分)
(1)古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。
(2)看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。
【第8句】：運(yùn)用比喻和擬人的修辭方法寫(xiě)家鄉(xiāng)春天一景。(6分)
(1)比喻：
(2)擬人：
【第9句】：文學(xué)常識(shí)填空。(4分)
《濟(jì)南的冬天》選自長(zhǎng)篇散文《________》。作者是________，原名________，字________，現(xiàn)代著名作家，作品有小說(shuō)《________》，話劇《________》等。
