用燈形容知識(shí)的句子100句
形容知識(shí)的句子
知識(shí)是浩瀚的大海，而創(chuàng)造卻是注入大海的一股清冽甘美的聰明泉。知識(shí)的海洋就在我們身邊。下面小編給大家?guī)?lái)形容知識(shí)的句子。希望大家喜歡。
聰明人接觸各類知識(shí)。但他是精通
大學(xué)應(yīng)當(dāng)是充滿光明、自由和知識(shí)的地言
學(xué)書(shū)則知識(shí)學(xué)可以致遠(yuǎn)
除了知識(shí)和學(xué)問(wèn)之外，世上沒(méi)有其他任何力量能在人們的精神和心靈中，在人的思想、想象、見(jiàn)解和信仰中建立起統(tǒng)治和權(quán)威旅游是知識(shí)之路。
斯對(duì)知識(shí)的渴望如同對(duì)財(cái)富的追求，越追求，欲望就越強(qiáng)烈
世界上的每一個(gè)時(shí)代都為人類增添過(guò)，而且仍在不斷增添著真正的財(cái)富、幸福、知識(shí)，也許還有美德。
知識(shí)的價(jià)值不在于占有，而在于使用
香兒知識(shí)可羨，勝于財(cái)富
宋知識(shí)是從勞動(dòng)中得來(lái)的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)晶。
古今中外有學(xué)問(wèn)的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識(shí)就是機(jī)積累起來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來(lái)的。我們對(duì)什么事情都不應(yīng)該像“過(guò)眼云煙”。
奧斯特洛夫光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。
古今中外有學(xué)問(wèn)的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識(shí)就是積累起來(lái)的。我們對(duì)什么事都不應(yīng)該像“過(guò)眼煙云”。
柏一切背離了公正的.知識(shí)都應(yīng)叫做狡詐，而不應(yīng)稱為智慧。
高知識(shí)猶如人體的血液一樣寶貴。
旅行是真正的知識(shí)最偉大的發(fā)源地。
高只有知識(shí)才是力量，只有知識(shí)能使我們誠(chéng)實(shí)地愛(ài)人，尊重人的勞動(dòng)，由衷地贊賞無(wú)間斷的偉大勞動(dòng)的美好成果;只有知識(shí)才能使我們成為具有堅(jiān)強(qiáng)精神的、誠(chéng)實(shí)的、有理性的人。
甘地教育是陶冶身心，培養(yǎng)健全的個(gè)性，以便能夠從容不迫地適應(yīng)生活中的各種變化。這是從學(xué)校和課本知識(shí)中所得不到的。主要負(fù)擔(dān)落在母親的肩上，她必須幫助孩子發(fā)展自我克制的能力，加強(qiáng)他們的品行的培養(yǎng)。真正的愛(ài)并不是
恩復(fù)雜的勞動(dòng)包含著需要耗費(fèi)或多或少的辛勞、時(shí)間和金錢(qián)去獲得的技巧和知識(shí)的運(yùn)用
無(wú)知使人毀滅，知識(shí)使人生色
毛體者，載知識(shí)之車寓道德之所以也。
愛(ài)因?qū)W習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。
人的威嚴(yán)蘊(yùn)藏在知識(shí)之中，因此，人有許多君主的金銀無(wú)法買到，君主的武力不可征服內(nèi)在的東西
達(dá)·無(wú)論掌握哪一種知識(shí)，對(duì)智力都是有用的，它會(huì)把無(wú)用的東西拋開(kāi)而把好的東西保留住。
香兒欣賞藝術(shù)美，需要知識(shí)修養(yǎng);領(lǐng)略自然美，同樣需要知識(shí)修養(yǎng)。修養(yǎng)越深，展現(xiàn)在你眼前的美的疆域就越廣闊，你獲得的美感也越豐富。
愛(ài)因?qū)W習(xí)知識(shí)要善于思考
蕭勞動(dòng)是惟一導(dǎo)向知識(shí)的道路。
女性的直觀經(jīng)常勝過(guò)男性為之驕傲的知識(shí)的自負(fù)。
斯要建設(shè)，就必須有知識(shí)，必須掌握科學(xué)。而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地、耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。
馮科學(xué)可以增加人的積極知識(shí)，但不能提高人的境界。
克人類用知識(shí)的活動(dòng)去了解事物，用實(shí)踐的活動(dòng)去改變事物;用前者去掌握宇宙，用后者去創(chuàng)造宇宙。
蕭知識(shí)不存在的地方，愚蠢便自命為科學(xué)。
朗科學(xué)技術(shù)史表明，過(guò)多的知識(shí)信息有時(shí)反倒會(huì)妨礙和限制創(chuàng)新。
亨利·范·有些人在知識(shí)道德宗教信仰方面受過(guò)教養(yǎng)，但沒(méi)有成為社會(huì)上行善的積極力量，這些人就對(duì)不起為培育和供養(yǎng)他們而花費(fèi)的代價(jià)。
不吸取知識(shí)之光，心靈就會(huì)被黑暗籠罩
一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的旅行者等于一只沒(méi)翅膀的鳥(niǎo)兒
百米短跑，需要沖勁;萬(wàn)米長(zhǎng)跑，需要耐力。求知，不僅需要有百米短跑的沖勁，卻掃除一又一個(gè)的攔路虎;又要具有萬(wàn)米長(zhǎng)跑的耐力，去長(zhǎng)期地一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)。
廷知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)。
李知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。
香兒偉大的事業(yè)不是靠力氣、速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知識(shí)的力量完成的。
高歷史是知識(shí)分子文化活動(dòng)的結(jié)果。
光有知識(shí)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用;光有愿望是不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動(dòng)。
溫趁年青少壯去探求知識(shí)吧，它將彌補(bǔ)由于年老而帶來(lái)的虧損。智慧乃是老年的精神的養(yǎng)料，所以年青時(shí)應(yīng)該努力，這樣年青時(shí)才不致空虛。
勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉。
阿無(wú)論你有多少知識(shí)，假如不用便是一無(wú)所知
蘇霍姆林思想好比火星：一顆火星會(huì)點(diǎn)燃另一顆火星。一個(gè)深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛(ài)科學(xué)和渴求知識(shí)的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的、復(fù)雜的關(guān)系——即思想的相互關(guān)系把一個(gè)個(gè)的學(xué)
斯科學(xué)是系統(tǒng)化了的知識(shí)。
毛知識(shí)的問(wèn)題是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和驕傲，決定的需要的倒是其反面——誠(chéng)實(shí)和謙遜的態(tài)度。
高熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的泉源!只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)忠誠(chéng)和有理智的人，
