長(zhǎng)篇說說大全勵(lì)志超長(zhǎng)【精選101句】
【第1句】：不期待突如其來的好運(yùn)，只愿付出的努力終有回報(bào)，愿每個(gè)認(rèn)真努力的現(xiàn)在，會(huì)有一個(gè)水到渠成的未來
【第2句】：③一件事涉及不同方面：2010年、2011年的材料屬于這種類型。本題屬于上面第二種類型：一件事——高價(jià)賣老報(bào)紙;不同人——商家、顧客和嘲笑者。
【第3句】：近年來，虛無的歷史態(tài)度、詆毀英雄的謠言、矮化精神的觀點(diǎn)，種種不良思想、奇談怪論沉渣泛起，這應(yīng)引起我們的警示，當(dāng)代英雄情懷要從少年兒童抓起，培養(yǎng)情懷絕不是形式上走走樣子口頭上說說而已。誠(chéng)如一位教師所言“孩子這個(gè)年紀(jì)，不只需要童話，還需要英雄。”在參加學(xué)生少先隊(duì)主題隊(duì)日活動(dòng)時(shí)談到其母親小時(shí)候給他講“精忠報(bào)國(guó)、岳母刺字”的故事，從此精忠報(bào)國(guó)成為他一生的目標(biāo)，足以見英雄情懷對(duì)人影響之大與深遠(yuǎn)。
【第4句】：《世界著名女性勵(lì)志演講》里面都是案例，不用讀書，看電視劇吧！啊信。大長(zhǎng)今。兩部劇都勵(lì)志，去UC找穿越小說，都是女強(qiáng)的
【第5句】：①2024年8月31日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十次會(huì)議表決通過，將9月30日設(shè)立為烈士紀(jì)念日，提醒人們銘記那些為了民族獨(dú)立、人民自由幸福、國(guó)家繁榮富強(qiáng)獻(xiàn)出生命的英雄。
【第6句】：“戲子”瑣事不必天下皆知，但“將軍”墳前卻不可不問。
【第7句】：葉落孤零，如飛絮寄托滿腔的寂寞漂泊，秋深漸寒，帶思念傳遞輪回的愛戀，背影身后，有著堅(jiān)貞不渝永不離棄的古老誓言，白云深處，有你我美滿充滿溫馨的家園?。?！
【第8句】：【長(zhǎng)篇說說大全勵(lì)志超長(zhǎng)】有人曾開玩笑說：“打敗小偷的是移動(dòng)支付?！边@一切都很像科幻小說《三體》中所說的：“我消滅你，與你無關(guān)。”“敵人”在哪里？你想過嗎？
【第9句】：當(dāng)你選定一條路，另一條路的風(fēng)景便與你無關(guān)。
【第10句】：②主旨：既諷刺了那種投機(jī)取巧迎逢上級(jí)的虛假現(xiàn)象，又諷刺了主管部門只看表象，不看實(shí)質(zhì)的官僚主義工作作風(fēng)。
【第11句】：你受的苦,吃的虧,擔(dān)的責(zé),扛的罪,忍的痛,到最后都會(huì)變成光,照亮你的路。
【第12句】：人生就像奔騰的江水，沒有島嶼與暗礁，就難以激起美麗的浪花。
【第13句】：要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【第14句】：——明星是娛樂，科學(xué)留心間
【第15句】：禪師說道：“我在雨中，你也在雨中。我不被雨淋，因?yàn)橛袀?；你被雨淋，因?yàn)闊o傘。所以不是我度你，而是傘度我，你要被度，不必找我，請(qǐng)自找傘！”說完便走了。
【第16句】：每一個(gè)強(qiáng)大的人，都咬著牙度過一段沒人幫忙，沒人支持，沒人噓寒問暖的日子。過去了，這就是你的成人禮，過不去，求饒了，這就是你的無底洞。
【第17句】：先把第一欄輸滿(記住別輸拼音)，再輸任何拼音(要在打字的情況下)按得不能再按時(shí)把最后1個(gè)字拖藍(lán)再按復(fù)制鍵就OK啦
【第18句】：這要怎么解釋呢?打個(gè)比方吧，拿一條寬20厘米的長(zhǎng)木板放在平地上讓你行走，你一定不會(huì)走到木板外面去，如果把木板升到100米的高空，你原來的“能力”還在嗎?再比如，站在一定的距離，把籃球投進(jìn)籃框里，是一種與準(zhǔn)確有關(guān)的“能力”，但是象喬丹那樣，在NBA總決賽最后一場(chǎng)的最后一秒，從對(duì)方的激烈圍搶中高高躍起，空中繞過阻礙，投進(jìn)壓哨逆襲的一球，所需要的能力，卻不是“準(zhǔn)確”所能概括的。
【第19句】：(4)感慨半天，卻說了一些無關(guān)緊要的話。
【第20句】：紛繁世事多元應(yīng)，擊鼓催征穩(wěn)馭舟。人們對(duì)科學(xué)家與明星的關(guān)注和比較，無非是想讓多元治理下的積極引導(dǎo)更加突出。正因如此，我們當(dāng)看到多元下的陰翳，并及時(shí)整改。譬如圖書市場(chǎng)上，明星的書往往占據(jù)暢銷的大部分，那種“痛惜青春”極力渲染的悲傷，實(shí)質(zhì)只是一種標(biāo)簽，一種自溺，一種用于消費(fèi)的情緒。除了讓商家賺的盆缽滿盈之外，給圖書市場(chǎng)還能留下什么？而我們也知道，真正的文學(xué)并不當(dāng)這樣。林語堂一心貫中西之學(xué)，評(píng)宇宙文章，寫肺腑之言，有見地，有力量，才是我們應(yīng)當(dāng)深思和追求的。
【第21句】：正當(dāng)壯年，怎能暮氣沉沉；臺(tái)風(fēng)口上，何不迎風(fēng)飛翔。
【第22句】：心要有科學(xué)這抹朝陽，才能更好地欣賞娛樂的芳華。娛樂是羽毛，科學(xué)留心間。
【第23句】：新思想新理念，繪中國(guó)新藍(lán)圖。
【第24句】：材料最后問：“敵人”在哪里？你想過嗎？這就是要求考生多角度思考被打敗的原因，這是運(yùn)用提煉中心法和由果溯因法去立意，從被打敗的原因都不是同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)來立意：要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目光，視野要開闊，而不能狹隘，這樣既能發(fā)現(xiàn)機(jī)遇也可以發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，保持一個(gè)足夠開闊的視野，每當(dāng)有新鮮事物發(fā)生、新興行業(yè)興起的時(shí)候，多去思考一下，說不定想到的某些點(diǎn)，就串聯(lián)成線，就可以比別人早一點(diǎn)看到未來，早一點(diǎn)抓住機(jī)遇，讓你一不小心成就了偉大的事業(yè)。
【第25句】：完全忽略材料的內(nèi)在要求，從中提取出一兩個(gè)詞語寫作。如“萬眾呼吁，重拾信仰”、“看清本質(zhì)，明辨是非”、“條條大路通羅馬”、“寧?kù)o致遠(yuǎn)”“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”；
【第26句】：魯國(guó)法律規(guī)定，如魯國(guó)人在國(guó)外淪為奴隸，有人出錢贖回后可由國(guó)家報(bào)銷贖金?？鬃拥膶W(xué)生子貢在其他諸侯國(guó)贖回了一個(gè)魯國(guó)人，事后卻拒領(lǐng)國(guó)家支付的贖金。大家都交口稱贊，孔子說：“唉，從此不會(huì)再有人替魯國(guó)人贖身了?！?/p>
【第27句】：③這樣試圖“綁架”教育的做法害人害己。用權(quán)力“綁架”教育，但被“綁架”的教育是絕對(duì)教育不出優(yōu)秀的人才來的。前面是定性分析，后面是結(jié)果分析;結(jié)果分析尤如當(dāng)頭棒喝，發(fā)人深省。
【第28句】：無論你犯了多少錯(cuò)，或者進(jìn)步得有多慢，你都走在了那些不曾嘗試的人的前面。
【第29句】：喜歡自己，比喜歡世界重要。
【第30句】：一個(gè)有希望的民族，不能沒有英雄。一個(gè)有前途的國(guó)家，不能沒有先鋒。“今天，中國(guó)正在發(fā)生日新月異的變化，我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，需要英雄，需要英雄精神。”頒發(fā)“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”紀(jì)念章儀式上說到。英雄精神是我們的民族精神，它是激勵(lì)我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。
【第31句】：第一段幾乎把材料抄一遍，你還覺得這是引用或者是聯(lián)系材料，豈不知哪個(gè)閱卷老師不知道材料的內(nèi)容是什么？需要你用長(zhǎng)篇大論來敘述，如果你真的打算用一段話甚至超過30個(gè)字把材料敘述一遍，閱卷者一定會(huì)這樣想：“就幾百字的文章，你都敢用這么多字?jǐn)?shù)來描述標(biāo)題，你的文章還能寫好？至少是湊字的嫌疑，并且是不慎重的態(tài)度…”于是你的文章得分就…、
【第32句】：第致敬英雄，為英雄正名。
【第33句】：①材料中的家長(zhǎng)有用權(quán)力“綁架”教育，逼老師“屈服”的嫌疑。
【第34句】：永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰”的提醒，使張瑞敏率領(lǐng)海爾走向世界;“我們離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有十八個(gè)月”的告誡，使比爾?蓋茨率領(lǐng)微軟席卷全球?！熬影菜嘉?，思則有備，有備無患”這樣豐富的哲理，不僅對(duì)國(guó)家、對(duì)企業(yè)具有警示和指導(dǎo)意義，對(duì)于個(gè)人亦然，能居安而思的人，必然是永遠(yuǎn)走在時(shí)代前列，永遠(yuǎn)成為生活的強(qiáng)者，是對(duì)生活有著深刻認(rèn)識(shí)的智者。我想，只有這樣，我們才能創(chuàng)造人生的輝煌。
【第35句】：你固執(zhí)的活在回憶里，卻不知人家已經(jīng)去制造新的回憶了。
【第36句】：據(jù)新華社報(bào)道，41歲的北京車主楊曉是愿意較真的人之一。他認(rèn)為自己停車的地點(diǎn)有停車線，不應(yīng)被交警貼條，將北京市交管局朝陽某交通大隊(duì)訴至法庭。經(jīng)過2年3次庭審后，終于勝訴。如果僅僅是為400元罰單，費(fèi)這么大勁，可能并不太值得，就如與之對(duì)簿公堂的一位交警所說：“有這個(gè)時(shí)間多陪陪家人不好嗎？”但楊曉近日接受媒體采訪時(shí)說：“如果只是我個(gè)人的私事，我其實(shí)挺隨和的，但如果牽扯到大家，牽扯到公共利益，我就愿意較真。周圍有許多鄰居都被貼了條，大家在這兒停了這么多年，怎么突然就違章了，我覺得有必要弄個(gè)清楚?！?/p>
【第37句】：致敬英雄，需要我們崇尚英雄。中華民族是一個(gè)崇尚英雄，成就英雄，英雄輩出的民族。古有岳飛“精忠報(bào)國(guó)”，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，近有林則徐虎門銷煙，八路軍五戰(zhàn)士勇躍狼牙山，魯迅棄醫(yī)從文拿筆喚醒中國(guó)人，錢學(xué)森放棄美國(guó)高薪聘請(qǐng)毅然回國(guó)，屠呦呦潛心鉆研終成碩果。飲水思泉，不忘來路，在我們享受著和平的安逸的同時(shí)，更應(yīng)銘記英雄，致敬英雄，崇尚英雄。
【第38句】：關(guān)注明星，是我們?cè)谏钇v之余的一種娛樂消遣。但心懷科學(xué)，卻是我們作為華夏子孫應(yīng)有的本分。
【第39句】：(文題解析)：材料中的“信徒”弱點(diǎn)在于對(duì)他人的過度依賴，而“禪師”給他的最大點(diǎn)悟在于“請(qǐng)自找傘”——自立，自強(qiáng)，自救。孩子永遠(yuǎn)靠喂，是長(zhǎng)不大的；輸血只能維持一時(shí)，關(guān)鍵自身還要有造血功能；地震中的求生者，既需要外界的救援者，也需要通過自救(體力的和心理的)來熬過漫長(zhǎng)的等待時(shí)間；一個(gè)企業(yè)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族如果只會(huì)“引進(jìn)”，命運(yùn)就永遠(yuǎn)操縱在別人手里，它必須有自身的原創(chuàng)力，必須有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。我們無論何時(shí)何地，都要牢記“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。
【第40句】：【長(zhǎng)篇說說大全勵(lì)志超長(zhǎng)】沒有人會(huì)為了你的未來買單，你要么努力向上爬，要么爛在社會(huì)最底層的泥淖里，這就是生活。
【第41句】：一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度;“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。如本題，在解讀上面材料的基礎(chǔ)上，我們可以看出，真正的對(duì)手并不存在。每一個(gè)在新時(shí)代的個(gè)體要有足夠開闊的視野，關(guān)注社會(huì)發(fā)生的變化，真正打敗你的可能不是某個(gè)個(gè)體，而是時(shí)代發(fā)展，只有這樣才能不被社會(huì)打敗。同時(shí)，這篇文章也可以寫任何一個(gè)人要有居安思危的意識(shí)，了解自身所處的環(huán)境，才能立于不敗之地。也可以引申談如何面對(duì)社會(huì)的變革，在變革之中尋求發(fā)展。
【第42句】：“讀了上述材料，你有什么樣的看法、啟示或感悟?”文體偏重議論文，“請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)”則要求行文不能空談道理，必須以現(xiàn)實(shí)材料為基礎(chǔ)。
【第43句】：泱泱華夏，歷經(jīng)炮火洗禮屹立不倒；東方巨龍，幾經(jīng)沉浮騰飛在天。新時(shí)代，中國(guó)保留傳統(tǒng)墨香底蘊(yùn)，潑墨成畫；新時(shí)代，中國(guó)融合多元文化，釀造出大國(guó)新味道。
【第44句】：清太祖努爾哈赤，憑借先祖遺留的十三副盔甲，興兵遼河邊，轉(zhuǎn)戰(zhàn)白山黑水，統(tǒng)一女真諸部，建國(guó)后金，創(chuàng)立八旗制度，為大清入主中原，奠定了堅(jiān)實(shí)的根基。努爾哈赤起兵之初，兵力不足百人，武器裝備不過鐵甲十三副，要以這樣的軍力與幅員遼闊，擁兵百萬的大明朝較量，簡(jiǎn)直是天方夜譚!剛開始就連他最親近的將領(lǐng)，都勸他要繼續(xù)韜光養(yǎng)晦。而更多的人則對(duì)他的瘋狂之舉，報(bào)以輕蔑的訕笑!與他聯(lián)盟的城主，不相信他能成功，部隊(duì)開拔之際，便棄他而去。但努爾哈赤并不氣餒，他一鼓作氣，一路上攻城略地，所到之處勢(shì)如破竹。強(qiáng)大的敵人，無不臣服于他披荊斬棘的堅(jiān)持和所向披靡的勇氣!
【第45句】：核心事件沒有抓準(zhǔn)確，只抓取材料中的個(gè)別詞語，寫作偏離重心，擴(kuò)大話題范圍。如“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“科技引領(lǐng)發(fā)展”、“如何重建價(jià)值觀”、“樹立正確的價(jià)值觀”、“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”、“各行各業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)”；
【第46句】：讀了上面的材料，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三則材料為基礎(chǔ)確定立意，寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
【第47句】：明星等高收入群體也應(yīng)該低調(diào)，社會(huì)應(yīng)提倡高收入者主動(dòng)回饋社會(huì)，感恩那些為我們提供強(qiáng)大的安定保障、科技支撐等尖端領(lǐng)域的人。
【第48句】：部分學(xué)生未引材料，雖然是否引用未作嚴(yán)格規(guī)定，但引用材料能更快入題，也不容易完全偏題。
【第49句】：從這個(gè)角度看，鑒定也是一門心理學(xué)。真正的“眼力”，包含了一種“定力”，是通過與自身各種微妙隱蔽的心理作斗爭(zhēng)的過程逐漸建立起來的。
【第50句】：孔子的另一位學(xué)生子路救了一個(gè)落水者，人家送一頭牛謝他，他不客氣地收下了。大家都嘲笑子路，孔子說：“從此這樣的救人事情會(huì)更多。”
【第51句】：科幻小說《三體》中所說的：“我消滅你，與你無關(guān)?！睆倪@個(gè)也可以立意：適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、適應(yīng)百姓需求才是企業(yè)生存的生命線，找對(duì)發(fā)展目標(biāo)才是硬道理。只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠自圓其說即可。
【第52句】：抗壓之力：不因挫敗而棄，不因重負(fù)而失去對(duì)生命的激情。
【第53句】：教育不分高低貴賤，“官本位”思想不可取。還教育一股清流。教育不是利益互換。還教師公平、公正地對(duì)待每一個(gè)孩子的權(quán)利。權(quán)力不能進(jìn)課堂。教育不能被權(quán)力“綁架”。
【第54句】：要求：①所寫內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)；②題目自擬；③不少于800字；④不得抄襲、套作。
【第55句】：一個(gè)愛書的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者?！了_克·巴羅重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西?！袪査固?/p>
【第56句】：第一則材料中救人和贖人都是幫助別人的好事。做好事最大的意義在于引導(dǎo)更多人參與進(jìn)來。所以孔子認(rèn)為心安的接受別人的感謝有利于讓更多的人去做好事。因?yàn)橐粋€(gè)人做了好事只成就自己的高尚顯然不及讓更多人去幫助他人來的更有價(jià)值第二則材料中也是這個(gè)問題，給別人感謝費(fèi)是一種自主行為，接受感謝也無可厚非。我們必須在人性的基礎(chǔ)上去思考問題深處的意義。所以審題目時(shí)要結(jié)合兩則材料談感受的形式與意義，它關(guān)系到社會(huì)的品質(zhì)與道德，實(shí)質(zhì)與榮耀。
【第57句】：你好，學(xué)習(xí)無處不在，不只書本的知識(shí)，更不是為了考試，做人的道理更需要認(rèn)真琢磨，快樂才是真的。祝你們學(xué)業(yè)愉快
【第58句】：一般到了每年的12月、1月，我就出國(guó)參加世界杯比賽，夏天就在體院訓(xùn)練，那里有一個(gè)塑料雪道，底下是個(gè)游泳池，我翻轉(zhuǎn)后就跳到水里，現(xiàn)在美國(guó)、加拿大在夏季都用這種方法訓(xùn)練
【第59句】：家長(zhǎng)要想讓老師盡可能多地了解學(xué)生，就應(yīng)該讓老師了解學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等等，而不是給老師亮家底和關(guān)系網(wǎng)，用“權(quán)力”綁架教育。豈不知能被“綁架”的教育是絕對(duì)教育不出優(yōu)秀的人才來嗎?
【第60句】：我依舊敢和生活頂撞，敢在逆境里撒野，直面生活的污水，永遠(yuǎn)樂意為新的一輪月亮和日落歡呼。
【第61句】：很多人不贊同女兒的做法，認(rèn)為她不尊重父母。網(wǎng)友“路星河”留言：“可憐天下父母心啊！有多少孩子能體諒父母？也許只有自己當(dāng)了父母之后才會(huì)明白父母的苦心，只是別等到'子欲養(yǎng)而親不待’?！?/p>
【第62句】：眼力：世界無限而你唯你須積累起一種強(qiáng)悍的辨別能力，剔除蕪雜而后知道什么是你所應(yīng)堅(jiān)持的。
【第63句】：說說本來就有字?jǐn)?shù)限制是通過手機(jī)qq空間軟件版發(fā)布的，步驟;破解手機(jī)，修改軟件數(shù)據(jù)，完成。第一步我的空間有教程地址，我今天剛破解的，只要塞班的
【第64句】：有一個(gè)信徒在屋檐下躲雨，看見一位禪師正撐傘走過，于是就喊道：“禪師！普一下眾生吧！帶我一程如何？”
【第65句】：正所謂“誠(chéng)既勇兮又以武，終剛強(qiáng)兮不可凌。身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄”。英雄是民族的脊梁，時(shí)代的引領(lǐng)者。作為英雄的后輩，我們應(yīng)該崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，致敬英雄！
【第66句】：魯迅先生曾說過：巜世上本沒有路，走的人多了便成了路》，民族英雄吉鴻昌也曾留下名言：巜路是踏岀來的，歷史是人寫岀來的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史》這兩位前輩的警句告訴了我們后人，每個(gè)人出生后融入社會(huì)這個(gè)大團(tuán)隊(duì)去怎樣面對(duì)自己面前的一條充滿了荊棘，路障，絆腳石或意想不到的朦朦朧朧，坎坎坷坷的人生之路。
【第67句】：《中國(guó)式家庭情感表達(dá)方式》調(diào)查報(bào)告顯示，在受訪者中，三成人表示“家人之間不好意思說愛”，近四成人表示“想表達(dá)，但找不到合適的方式”，四分之一的受訪者認(rèn)為“愛需要表達(dá)，即使是家人之間”。14%的受訪者從未主動(dòng)擁抱過父母，2%的受訪者從未主動(dòng)和父母牽手。而關(guān)于“愛的期待”的數(shù)據(jù)中，最被“期待”的是“專心的陪伴”，占7%；排在第二位的是“肯定的言語”，占3%；排在第三位和第四位的分別是“愛的服務(wù)”和“愛的禮物”。
【第68句】：被嘲笑的夢(mèng)想，才有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值
【第69句】：英雄精神就是民族精神，如何評(píng)價(jià)英雄，如何看待英烈，反映的是核心價(jià)值觀，體現(xiàn)的是時(shí)代的精氣神。對(duì)光輝歷史的銘記、對(duì)英烈的懷念和崇敬，是我們砥礪前行中強(qiáng)有力的鼓舞、鞭策和激勵(lì)，也是我們義不容辭的責(zé)任和使命。
【第70句】：如果你真的愿意去努力，你人生最壞的結(jié)果，也不過是大器晚成。
【第71句】：這位家長(zhǎng)在聊天中列出了自己及家中多名公職人員的職務(wù)信息，甚至將行政級(jí)別一一注明。如此做法無非是想讓老師知道自己的社會(huì)關(guān)系很廣，并且家里有好幾位分管教育的直接領(lǐng)導(dǎo);她將這些信息告知老師，有向老師“施壓”的潛意識(shí)想法：這幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)你都得罪不起，所以你就要誠(chéng)惶誠(chéng)恐，就得“費(fèi)”這個(gè)“心”。雖然這位家長(zhǎng)最后表示了感謝，但和前面的氣勢(shì)比起來，感謝只不過是客氣一下罷了。前段時(shí)間四川的“嚴(yán)夫人”就是因?yàn)槔蠋煛安慌浜稀?，不但?qǐng)出了“嚴(yán)書記”，還搬出了集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)給老師施壓，試圖以權(quán)勢(shì)來壓一個(gè)小小的幼兒園老師。權(quán)力被濫用的社會(huì)亂象時(shí)有發(fā)生，但教育豈能被權(quán)力“綁架”?
【第72句】：所以，離開了“定力”，就沒有靠得住的“眼力”?！把蹖W(xué)”的背后，是一門“心學(xué)”。一方面，要保持內(nèi)心的清明、中正、開放、虛靈，“活潑潑地”。另一方面，要隨時(shí)省察“起心動(dòng)念”的那一瞬間，警惕所有的先入之見和慣性思維，并且能夠及時(shí)糾正、“轉(zhuǎn)向”。恰如“中鋒用筆”，實(shí)質(zhì)上是一種不斷讓筆鋒從偏側(cè)散亂的狀態(tài)回歸中正與彈性的動(dòng)態(tài)平衡的能力。
【第73句】：部分學(xué)生未直接表明寫作重心，如“事事關(guān)注，處處留心”；個(gè)別學(xué)生的標(biāo)題更是不知所云，如“一個(gè)哈姆雷特”；大多數(shù)學(xué)生能從標(biāo)題看出觀點(diǎn)，如“沉浮躁之氣，醒學(xué)術(shù)之風(fēng)”、“讓科學(xué)閃耀于當(dāng)代星空”、“理性對(duì)待娛樂，弘揚(yáng)科學(xué)精神”、“顯科學(xué)之關(guān)注，隱科研之沉靜”、“術(shù)業(yè)有專攻，所展應(yīng)不同”。
【第74句】：英雄精神不僅限于忠貞報(bào)國(guó)的犧牲英雄身上，其實(shí)我們每個(gè)人都可以有英雄精神。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，許多人會(huì)因?yàn)樯畹姆泵?，也更是害怕惹上是非，?duì)關(guān)乎自己之外的是置之不理，這是因?yàn)樗麄儧]有想要成為“英雄”的意識(shí)，其實(shí)英雄不僅限于在做大事方面取得巨大成就的人的身上，在小事上無私奉獻(xiàn)，做好自己，樂于助人，這也是英雄的另一方面的體現(xiàn)?！巴信e的小哥、最美的教師、最勇敢的司機(jī)······”這都是現(xiàn)如今社會(huì)上的英雄，他們的身上都有值得我們學(xué)習(xí)的英雄精神。
【第75句】：對(duì)此，作為一個(gè)公民，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。
【第76句】：閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇文章.
【第77句】：剖析利弊，論證為什么
【第78句】：致敬英雄，需要我們捍衛(wèi)英雄。英雄是民族的脊梁，一個(gè)有希望的民族需要英雄，一個(gè)先進(jìn)的國(guó)家需要先鋒?，F(xiàn)如今，雷鋒被說成是造假，黃繼光堵?lián)屟邸⒍嫒鹫ǖ锉け徽J(rèn)為是假的，狼牙山五壯士的事跡也被人質(zhì)疑......種種不尊重英雄的言論被發(fā)表出來。對(duì)此我認(rèn)為，任何褻瀆祖先、褻瀆經(jīng)典、褻瀆英雄的言論及行為都應(yīng)被譴責(zé)、被嚴(yán)懲，我們絕不能讓英雄流淚又流血。一個(gè)時(shí)代對(duì)英雄的看法，折射出一個(gè)時(shí)代的核心價(jià)值觀。英雄是用來歌頌的，不是用來詆毀的。英雄，作為一個(gè)時(shí)代的杰出人物，有著崇高理想和價(jià)值追求。中華民族要實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)需要英雄，需要英雄精神。為此，我們都應(yīng)致敬英雄，捍衛(wèi)英雄。
【第79句】：立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。
【第80句】：第從為什么的角度思考：我們?yōu)槭裁葱枰⑿郏?英雄精神的價(jià)值與意義)
【第81句】：閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。
【第82句】：而有一些人在這改革開放的洪流中，埋怨命運(yùn)，埋怨生活，甚至埋怨社會(huì)不公。自已不努力，靠政府扶貧，愿意過著那種隨遇而安的生活。這又怪誰呢？人生在世就要拼博，勤勞，奮斗，路在腳下，靠自己去走岀沼澤，泥潭，貧困。才能擁有更好的明天。
【第83句】：材料里列舉尼康、康師傅和統(tǒng)一方便面、自行車的店鋪等被打敗的原因都不是同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，而是其他行業(yè)的異軍突起對(duì)他們的沖擊使他們?cè)庥鍪?，打敗小偷的不是大盜，不是警察，而是移動(dòng)支付，是因?yàn)橐苿?dòng)支付使得人們不用現(xiàn)金進(jìn)行交易，而且交易需要密碼，這些使得小偷不容易得利了。
【第84句】：今日，如何讓我們的文明瓜瓞綿綿，如何讓青少年銳意進(jìn)取，如何讓祖國(guó)的發(fā)展基業(yè)長(zhǎng)青？
【第85句】：議論文的論點(diǎn)、論據(jù)、論證這些要素基本具備，但在闡述過程中很多學(xué)生論述不夠嚴(yán)謹(jǐn)，思維不夠嚴(yán)密，論據(jù)不夠典型。
【第86句】：高考中讓閱卷者發(fā)現(xiàn)“套作”結(jié)果會(huì)怎樣，學(xué)生們多數(shù)都很清楚，但是很多學(xué)生在考前，套用模板，如三大段，結(jié)果文章中也出現(xiàn)了一些論據(jù)、觀點(diǎn)，但是那是套作，還有一些套話，不能給人真實(shí)感。
【第87句】：讀了上述材料，你有什么樣的看法、啟示或感悟？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇文章。
【第88句】：每一次的堅(jiān)強(qiáng)，都要經(jīng)歷痛苦的蛻變。也許我看似頑強(qiáng)，只不過是想讓自己有路可退。
【第89句】：②換一個(gè)角度看，材料中的這位家長(zhǎng)想搞利益交換，實(shí)際上也是在“綁架”教育，依然是權(quán)力在作怪。
【第90句】：遇到你，是緣分；喜歡你，是命中注定；愛上你，是我情非得已；想念你，是我逼不得已。你就是我的陽光，我唯一的陽光當(dāng)天空烏云密布時(shí)是你使我快樂親愛的，你從未明了，我是多么的愛你請(qǐng)別帶走我的陽光。
【第91句】：健全、完善的利益調(diào)節(jié)保障機(jī)制。
【第92句】：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。
【第93句】：能治愈你的從來不是時(shí)間，而是明白。
【第94句】：材料提示語要求聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，看似狹窄，其實(shí)給了考生無限開放的空間，無論個(gè)人、社會(huì)，還是國(guó)家、民族，無論科技、文化，還是道德精神風(fēng)貌……只要是“新時(shí)代”的“新氣象”，皆可下筆。
【第95句】：新時(shí)代，釀造大國(guó)“新”味道
【第96句】：第追隨英雄，讓英雄情懷成為時(shí)代的主旋律。
【第97句】：不必將過多的關(guān)注交給科學(xué)家，他們需要踏實(shí)做事。
【第98句】：也可以立意為：要善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、抓住機(jī)遇，成就自己。
【第99句】：讓英雄情懷激蕩精神力量
100、(2)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的結(jié)果。明星的作品直接與消費(fèi)者市場(chǎng)對(duì)接，縮短了經(jīng)濟(jì)利益交換的時(shí)間周期。哪怕一部并非經(jīng)典的作品，鑒于娛樂至上的時(shí)代，也極容易收到人們的追捧，票房一般都不菲。長(zhǎng)此以往，人們自然對(duì)明星格外艷羨。
10【第1句】：靚麗的演藝明星，亦有人做到在熱烈中的清醒，躁動(dòng)中的自持。正如少年組合在央視熒屏上歌唱“用心去創(chuàng)領(lǐng)，兩個(gè)一百年，未來由我們主演”，這樣的文化自信，難道不正是多元社會(huì)下，我們當(dāng)追求和堅(jiān)守的嗎？“若無新變，不能代雄”，國(guó)家的進(jìn)步還需無數(shù)青春血液的注入，而熒屏上那一張張活力的面孔，正是國(guó)力行穩(wěn)致遠(yuǎn)的見證。這些讓人不由自主地吶喊：壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無疆！
