說說我的新年中班教案聚集100句
幼兒園中班《新年》教案（通用10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園中班《新年》教案（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班《新年》教案1
活動目標：
【第1句】：感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。
【第2句】：學會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。
【第3句】：讓幼兒了解新年的由來，感受新年歡樂的氣氛，一起歡度新年。
【第4句】：讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動準備：
關于詩歌內容的彩圖一張。
活動過程：
【第1句】：談話導入
師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節(jié)了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發(fā)言，老師總結）
今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。
【第2句】：欣賞詩歌，理解內容
【第1句】：師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言）
【第2句】：師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？
提問：
（1）詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導，最后出示掛圖。
（2）我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。
（3）星星說新年是什么？（新衣新帽）
月亮說新年是什么？（糖果玩具）
太陽說新年是什么？（快樂和進步）—貼上對應的小圖。
（4）你們知道什么叫“進步”嗎？（進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢？
【第3句】：學習詩歌朗讀
【第1句】：結合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
【第2句】：師：有沒有發(fā)現老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。
【第3句】：集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。
【第4句】：分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。
【第4句】：掌握詩歌中句式。
（建議：改成創(chuàng)編）
師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是XX”來回答）
幼兒園中班《新年》教案2
【第1句】：設計思路：
新年馬上就要到了，孩子們都知道過了新年，自己又長大了一歲?？墒?，如何讓孩子們真正的理解長大一歲的含義呢？為此，我特意設計了本次活動——會長大的鞋，讓孩子從自己長高了、腳長大了，來理解鞋子也跟著長大了一歲。
【第2句】：活動目標：
【第1句】：幼兒能積極參與活動并能理解詩歌所展現的想象境界。
【第2句】：在幼兒操作和創(chuàng)造的實踐中，發(fā)展他們的想象力和動手能力。
【第3句】：在幼兒感知詩歌運用想象手法的基礎上，學習用語言表達自己的想象。
【第3句】：活動準備：
圖畫紙、水彩筆。
【第4句】：活動過程：
（一）體驗理解詩歌
【第1句】：文案鞋子：
（1）我們在區(qū)角活動的時候，小朋友已經收集到了各種各樣的鞋子，現在我請小朋友上來給我們大家介紹一下你最喜歡的鞋子，為什么你喜歡這雙鞋子。
（2）老師也很喜歡一雙鞋子，你們猜猜看我喜歡哪雙鞋子？
老師介紹：其實我很喜歡這雙釘鞋，因為它能在我跑步的時候幫上很大的忙，它的前腳掌上都是釘子，而后跟的部分是沒有釘子，所以我能在跑步的時候很輕松，而且很穩(wěn)，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你們知道還有誰也穿這種釘鞋。（可讓幼兒講講劉翔等）
【第2句】：教師小結：隨著我們小朋友慢慢的長大，我們的腳也會變大。所以，我們從小到大要買很多很多大小不一的鞋子來穿。那么，有沒有一雙能讓我們小朋友從小穿到大的鞋子呢？
【第3句】：學習詩歌《和我一樣會長大的鞋子》。
（1）幼兒欣賞詩歌，初步感知詩歌內容。
請幼兒文案聽到詩歌中講了些什么？要求幼兒用詩歌里的語言回答。
（2）幼兒再次欣賞詩歌，進一步理解詩歌內容。
提問：詩歌中的小朋友想發(fā)明一雙什么樣的鞋子？請你說一說他怎么會想到要發(fā)明這樣的鞋子的？
（3）幼兒學習朗誦詩歌。
（二）創(chuàng)作仿編詩歌
【第1句】：教師以“我想發(fā)明的……”為題，引導幼兒將作品經驗與個人經驗結合起來進行繪畫。
【第2句】：教師組織幼兒談談“我的發(fā)明創(chuàng)造”，引導幼兒根據自己的畫來仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的表達能力。
提問：你的小發(fā)明是什么？它有什么特別的地方？
（三）活動延伸
開展一次幼兒詩歌創(chuàng)作展覽。教師幫助幼兒在畫的旁邊寫上自己創(chuàng)編的詩歌。
附：兒歌《和我一樣會長大的鞋子》
我想發(fā)明
一雙穿不壞的
會我一樣會長大的鞋子，
我的腳長大了，
鞋子也跟著一起長大。
等我長成一個大人的時候，
小鞋也長成了一雙漂亮的大鞋了。
幼兒園中班《新年》教案3
活動目標：
【第1句】：感受歌曲歡樂的情緒。
【第2句】：隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。
活動準備：
視頻（人們歡度新年的情景）。
重點難點：
如何激發(fā)歌曲內容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態(tài)來表現。
活動過程：
【第1句】：歡天喜地慶新年。
師：新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢？
師：你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢？你覺得最有趣的是什么？
請幼兒來觀看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來歡度春節(jié)的，和我們有什么不一樣的地方？
【第2句】：新年帶著幸福來。
師：下面先請小朋友來欣賞一段音樂，聽完以后用一個詞來形容。
師總結：我們小朋友用了這么多好聽的詞語來表達自己的感覺你們真棒?。ㄌ鹛鸬?、優(yōu)美、高興、舒服等）師：接下來請聽老師來說一遍歌詞，一定要認真聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？
師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。
討論：怎樣唱出幸福的聲音？
引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。
【第3句】：新年幸福舞一舞。
師：你想用什么動作來表演這首歌曲呢？試一試！
隨音樂邊唱邊做動作。
師將幼兒想的動作串聯(lián)起來編成一組完整的動作。
全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達自己愉快的心情。
幼兒園中班《新年》教案4
活動目標：
【第1句】：熟悉歌曲旋律，產生學唱新歌的興趣。
【第2句】：讓幼兒有表情地演唱歌曲。
活動重點：幼兒學會唱這首歌曲。
活動難點：讓幼兒有表情地演唱歌曲。
活動準備：鋼琴
活動過程：
【第1句】：活動開始。
律動：《手指歌》、《摘果子》
《學做解放軍》
練聲：《小樹葉》、《小雪花》
【第2句】：基本部分。
【第1句】：教師通過提問，引出課題。
教師：小朋友們，前幾天我們在家里玩了三天，那你們知道是過什么節(jié)日嗎？（元旦）
教師：對了，是元旦，也就是新的一年開始了，那小朋友們知道過新年的時候都有什么和我們平常不一樣的地方嗎？要做些什么呢？人們都會用什么方式過新年呢？
（幼兒回答）
教師：那過新年的時候，你們心情怎么樣呀？是不是覺得很開心呢？
（喜洋洋呀，幸福的生活甜又香。）
【第2句】：引出歌曲。
教師：好的，這節(jié)課老師要教小朋友一首新的歌曲，歌曲就是說人們過新年的樣子，歌曲的名字叫《過新年》，我們先一起來聽一聽這首歌曲吧。
【第3句】：教師范唱歌曲。
提問：歌曲的名字叫什么？你在歌曲里聽到了什么？過新年了，放鞭炮，敲鑼打鼓，歌曲里是怎么說的？
（幼兒回答）
教師：除了放鞭炮和鑼鼓，過新年還怎么樣呀？（唱歌跳舞）開心嗎？歌曲里是怎么說的？（唱歌跳舞多歡暢）這樣的生活幸福嗎？歌曲里是怎么說的呢？（幸福生活甜又香）
【第4句】：教師帶領幼兒一起學習歌曲。
教師：那現在請小朋友跟著老師的一起來唱一唱這首歌曲吧！
（幼兒學唱）
教師：小朋友們唱的真好聽，再來一遍吧。
【第3句】：活動結束。
復習歌曲《小雪花》
幼兒園中班《新年》教案5
活動目標：
【第1句】：通過觀察和比較，大膽的探索出新年樹的剪法，并嘗試立體的新年樹制作。
【第2句】：提前感受新年的到來，體驗過新年的快樂。
【第3句】：培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
【第4句】：感受作品的美感。
活動準備：
【第1句】：經驗準備：已經掌握剪出一個物體的對折方法及剪法。
【第2句】：物質準備：筆、紙、裝飾用品等。
活動過程：
【第1句】：談話導入
【第1句】：新年就快到了。你們在商場門口、大街上看到了什么？今天請你們也為我們的教室做些漂亮的新年樹好嗎？
【第2句】：探索出不同的剪法
【第1句】：我這里有一棵樹，你們把樹對折會發(fā)現什么？我們怎么樣才可以讓樹的葉子兩邊都一樣呢？（對折、剪）
【第2句】：幼兒嘗試
小結：我們把紙朝著一個方向折兩下，并且在閉口的地方剪下去，就可以剪出兩棵樹來了。
【第3句】：嘗試立體制作
【第1句】：瞧，這里有一棵小朋友的爸爸做的樹，它可以站起來哦，你們的樹能站起來嗎？（幼兒操作）你有什么辦法可以讓樹站起來？（幼兒自由回答）
【第2句】：你們的辦法都很好，可是現在什么都沒有，只有這兩棵樹，你們有什么辦法？
【第3句】：觀察立體的樹，這棵樹為什么可以站起來？兩棵樹都剪了嗎？它們剪的是同一個地方嗎？那我來剪剪看（兩次錯誤示范），這樣行嗎？那到底要剪到什么地方才可以呢？（都剪到中間）怎么才能知道是中間了呢？
小結：把樹輕輕的對折，折出一條痕跡來，可以用筆做個記號，然后再剪到有記號的地方，最后把兩棵樹插起來，就可以了。
【第4句】：幼兒操作
【第1句】：想不想讓你們的新年樹也站起來？那快去試試吧。
【第2句】：你為新年樹掛上什么禮物了？
活動反思：
【第1句】：活動圍繞著現在的主題進行，并且結合圣誕的節(jié)日，讓孩子們在迎接節(jié)日的氣氛中，去動動、做做圣誕樹。同時，也更貼切孩子們的興趣來源。
【第2句】：在目標的達成上，我覺得還是比較滿意的。孩子們可以探索出三種不同的折法，并通過嘗試，孩子們也得到了最終的答案?；顒又?，也充分發(fā)揮了孩子們的自主學習。
【第3句】：活動層次明顯，層層遞進，一環(huán)扣著一環(huán)進行。
【第4句】：老師提供的范例和紙都是比較大，但幼兒在畫的時候，還是有很多的孩子畫圣誕樹畫的非常的小，以至于到最后浪費了很多的紙。老師可以在孩子們畫的時候，用語言去提醒孩子們，畫一棵大樹，這樣就可以掛上很多的禮物了等等來提示幼兒。
【第5句】：從材料的準備來看，還是比較豐富的。但在材料的準備上，老師應該需要有個明確的擺放位置及規(guī)則。從活動來看，滿桌子的剪刀、鉛筆和紙，從外觀來看就顯得很不雅觀。老師可以準備筆筒放鉛筆，還可準備一些籃子，分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更整潔，而且可以培養(yǎng)孩子們收整的習慣。
【第6句】：因為是已節(jié)美工課，所以老師還要準備一些垃圾桶，方便孩子們把剪下來的垃圾放到垃圾桶里去。雖然老師在活動有提醒幼兒把東西扔進垃圾桶，但因為垃圾桶比較遠，孩子們操作起來還是不太的方便。所以可以多準備幾個垃圾桶，條件允許的話，可以每桌放一個。
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。
幼兒園中班《新年》教案6
活動目標
【第1句】：讓幼兒體驗“長大”的快樂。
【第2句】：發(fā)展幼兒初步的音樂感受力、表現力
【第3句】：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
【第4句】：學習演唱歌曲，并用多種方式表達自己的情感。
活動準備
【第1句】：幼兒小時候的照片和穿過的衣服。
【第2句】：歌曲《我又長高了》磁帶，身高、體重測量儀及記錄卡。
活動過程
（一）開始部分
小朋友動動小腦袋想想年后你和年前的你有什么變化呢？
幼兒答長大了一歲長高了
（二）進行部分
教師讓小朋友拿出照片對比一下現在長大了嗎？小朋友答長大了鼓勵、啟發(fā)想辦法、找理由證明自己確實長大了。
評改：穿一穿小時侯的衣服，穿不下了，證明自己長大了。
用自然參照物對比證明自己長高了。
【第1句】：欣賞歌曲《我又長高了》，指導幼兒學習演唱并大膽表演動作。
【第2句】：量身高、稱體重、比高矮。同伴間相互比一比，嘗試從高到矮、從矮到高排隊。那咱一起把長高了編成一首好聽的兒歌好不好？
出示《我又長高了》歌詞，有節(jié)奏的帶領小朋友讀一遍歌詞。教師教給幼兒學。
【第3句】：結束部分：小朋友唱的真好聽回家時候唱給爸媽聽
幼兒園中班《新年》教案7
活動目標：
【第1句】：體驗民族風情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。
【第2句】：大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣。
【第3句】：愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
【第4句】：讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動準備：
【第1句】：略多于幼兒人數的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。
【第2句】：大鼓和镲各一。
活動過程：
【第1句】：談論迎新春主題
【第1句】：剛過了元旦，再過幾天就要過一個我們中國人的節(jié)日，這是什么節(jié)？
【第2句】：在中國的新年（春節(jié)）里人們做些什么？
【第2句】：演唱歌曲《過新年》
【第1句】：演唱歌曲。
隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現熱鬧的歡慶場面。
【第2句】：再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：
師：鑼鼓敲起來的時候會發(fā)出什么聲音呢？
幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。
師：這是一只新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。（邊演示邊請幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時的口形）
引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽誰的聲音最好聽。
【第3句】：嘗試用不同的節(jié)奏伴奏
【第1句】：敲鑼。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現模仿敲鑼的動作。
【第2句】：打鼓。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現模仿打鼓的動作。
【第3句】：小朋友聽了真高興。聽琴聲，用拍手轉動手腕表現小朋友歡天喜地的動作。
每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢來指揮。
【第4句】：合作表演
幼兒在以上三種表現方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當指揮，合作進行表演。
【第5句】：打擊樂演奏
【第1句】：選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。
【第2句】：增加大鼓和镲，共同商量何時介入，怎樣介入。
【第3句】：嘗試介入大鼓和镲，與小樂器合作演奏樂曲。
幼兒園中班《新年》教案8
活動目標：
【第1句】：讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。
【第2句】：引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。
【第3句】：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
活動準備：
【第1句】：一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
【第2句】：教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
活動過程：
【第1句】：復習
【第1句】：發(fā)聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
【第2句】：律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
【第2句】：導入活動
【第1句】：教師讓幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯(lián)
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
【第2句】：引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
【第3句】：學唱新歌《新年好》。
【第1句】：教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
【第2句】：教師要求幼兒有表情地演唱。
【第3句】：請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。
【第4句】：啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。
【第1句】：教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）
【第2句】：幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現強弱弱。
【第3句】：請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
【第5句】：引導幼兒進行打擊伴奏
【第1句】：讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。
【第2句】：將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。
【第3句】：幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。
【第4句】：幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
【第6句】：進行結束。
教師帶領幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
《新年好》活動反思
在今天的教育活動中，我們和孩子們一起表演了《新年好》這首歌。總所周知，《新年好》這首歌是世界各國廣為流傳的英國歌曲。歌詞表達的感情誠摯、親切，通俗易懂，旋律簡單、質樸。在教這首歌前，我先讓孩子們看圖片，了解了國外小朋友過新年的習俗。因為昨天就是圣誕節(jié)，所以孩子們對此話題還是比較感興趣的，接著我向幼簡單介紹了圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子，耶穌是基督教的創(chuàng)始人。外國人大部分都信基督教，所以他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日，就像咱們中國的春節(jié)一樣。
還記得在小班時，我向幼兒介紹后他們那似懂非懂的表情，現在的他們對過年、春節(jié)都有了深刻的感受，他們已經能感受并知道了春節(jié)是我們中國一個最大、最隆重的節(jié)日，是一個人人都很高興的節(jié)日，過了這個節(jié)日小朋友都會長大一歲了，因此在唱《新年好》時，孩子們心情都很愉快，加上歌詞的通俗易懂，孩子們已經能夠唱得很好了。最后，我還結合教材的要求，讓幼兒在“大家”處填上新的歌詞，再給大家唱一唱。活動中每位幼兒都積極開動小腦筋，所填的詞，各有不同，有的是祝賀老師的，有的是祝賀爺爺、奶奶的，有的是祝賀爸爸、媽媽的，還有的.是祝賀姑姑、姑父。易鑫小朋友還祝賀小動物們新年快樂。
幼兒園中班《新年》教案9
【第1句】：教學目標
【第1句】：讓學生能夠用歡快熱烈的聲音演唱歌曲《過新年》表現出新年喜慶熱鬧的情景。
【第2句】：認識小堂鼓、小镲、小鑼，并能同學之間互相合作設計出合適的節(jié)奏來為歌曲進行伴奏。
【第3句】：通過本課的學習能夠提高學生對音樂節(jié)奏的學習興趣與準確把握。
【第2句】：教學重點
能夠讓學生用歡快的聲音準確熟練地演唱歌曲。
【第3句】：教學難點
讓學生創(chuàng)編節(jié)奏用打擊樂器為歌曲配上合適的伴奏。
【第4句】：教學準備：多媒體課件、琴、鑼、鼓、镲
【第5句】：教學過程：
（一）創(chuàng)設情境，激趣導入
【第1句】：師：快樂的音樂課又到了，首先老師先請大家觀看一段畫面，然后請大家來文案這是什么時候的情景。（播放一段有關過年的影像資料但沒有聲音）
【第2句】：學生舉手發(fā)言引出——新年主題。
【第3句】：師：剛才我們看的這段畫面沒有聲音，這里有兩段音樂，同學們你們能幫忙選出與這段畫面合適的音樂來嗎？并文案為什么選它呢？（學生會選《過新年》音樂，因為它能表現出新年喜慶熱鬧的情緒。）
【第4句】：師：下面就讓我們一起來學唱這首喜慶熱烈的新年歌曲吧！
（二）歌曲教學：
【第1句】：你能按照格子里的節(jié)奏朗讀一下歌詞嗎？（這種格子形式能夠讓學生直觀、清晰、準確地有節(jié)奏朗讀歌詞，學生較易把握）
【第2句】：你覺得哪些歌詞是同一節(jié)奏的呢？（生答【第1句】：2句、【第3句】：4句）
【第3句】：下面讓我們隨著歌曲的音樂一起來模唱一下吧！
【第4句】：讓生隨教師琴聲再逐句練習兩遍以達到準確熟練地演唱歌曲。
【第5句】：隨范唱音樂用歡快熱烈的聲音和情緒再完整練唱一下歌曲。
【第6句】：讓學生隨音樂旋律邊唱歌曲邊在“咚鏘”處拍手拍出相應的節(jié)奏。（學生邊唱鑼鼓點邊拍節(jié)奏會感覺很容易很開心）
【第7句】：再來唱一次，這次請大家在唱“咚”時拍手，“鏘”時拍腿。（這樣練習使學生不但樂于拍節(jié)奏，同時培養(yǎng)他們手、腦、口協(xié)調合作的能力，學習效果較好。）
（三）創(chuàng)編伴奏：
【第1句】：師：過新年大家開心嗎？新年的歌曲大家喜歡嗎？現在老師想為大家介紹有三位好朋友他們也想和大家一起來過新年，你們想認識他們嗎？下面就請它們隆重出場吧！（教師分別介紹打擊樂器小堂鼓、小镲、小鑼，并讓學生感受他們的聲響效果）
【第2句】：師：同學們聽了鑼、鼓、镲的聲音，你們有沒有發(fā)現它和我們《過新年》歌曲中哪些地方的聲響很像呀？（生回答和“咚鏘”處）
【第3句】：請幾位同學分別用鑼、鼓、镲敲出“咚鏘”處的節(jié)奏。（用真的鑼鼓镲敲擊所學節(jié)奏，學生會更加興奮不已，而且能夠很好地鞏固所學節(jié)奏。）
【第4句】：可讓生分為6人一小組，各小組每兩人用同一種樂器，然后互相配合設計不同節(jié)奏為歌曲來伴奏。（在各小組創(chuàng)編時教師應逐一巡視并指導，可讓每組學生先邊唱歌曲邊模擬假奏一下本組所設計的伴奏方案是否可行。）
【第5句】：請各小組同學到前臺來拿起鑼、鼓、镲隨歌曲音樂展示一下本組的創(chuàng)編成果，我們比比哪一組的伴奏效果最好?。ㄔ谡故局懈鹘M同學都能很積極踴躍地參與，因為鑼鼓镲的聲音很能激起學生的興奮之情。）
【第6句】：師生共同評價各小組的表現，總結優(yōu)點并評論不足。（在評價時教師首先要表揚各組同學的積極表現，并且認為各組同學表現的都很好，因為只要你能大膽的隨音樂有韻律感且又很和諧地打出節(jié)奏來那就是非常棒的。這樣會增強學生創(chuàng)造的信心，讓他們不會再畏懼創(chuàng)編節(jié)奏，而且符合奧爾夫所說的原本性原則及即興創(chuàng)造原則。奧爾夫說原本性音樂的出發(fā)點就是即興創(chuàng)造，而兒童即興創(chuàng)造的結果可能是幼稚、粗糙、不完美的，但可貴的是兒童的探索精神，是兒童在實踐中的體驗和收獲的經驗，是兒童自然的情感、想象力和個性的發(fā)展。）
【第7句】：播放多媒體，讓學生隨歌曲《過新年》的熱鬧畫面一起敲敲打打奏起來、唱起來、跳起來吧！（讓生選擇自己喜歡的方式來表演歌曲，可唱歌、跳舞、敲擊樂器等只要自己喜歡就好，達到本節(jié)課的教學高潮。）
【第6句】：結束本課：
今天老師和大家一起提前過了一個熱鬧的新年，你們感覺開心快樂嗎？剛才老師看到了很多很棒的鑼鼓小樂手，希望大家能夠在新的一年里敲出更精彩的節(jié)奏，最后祝大家學習進步，天天快樂！讓我們唱著歡快熱鬧的《過新年》走出音樂教室吧！
幼兒園中班《新年》教案10
【第1句】：設計理念：
遵循了“音樂是聽覺的藝術，聽覺體驗是學習音樂的基礎”這一基本概念，針對低段孩子的年齡特征，從培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣出發(fā)，采用模仿，自主、探究、體驗式的方法讓學生快樂中學習，自信中展現，激情中創(chuàng)造，在活動中感受傳統(tǒng)文化，發(fā)展音樂感受音樂，表現和創(chuàng)造的能力，提高音樂文化素養(yǎng)。
【第2句】：教學目的：
（一）通過多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。
（二）通過自主、合作的學習（引導學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。
（三）通過與音樂相關的其他藝術形式（舞蹈、美術），引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發(fā)學生的強烈的愛國主義熱情。
【第3句】：教學重點：
在活動中引導學生“唱”會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。
【第4句】：教學難點：
引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。
【第5句】：教具準備：
鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。
【第6句】：教學過程：
（一）導入：（階段目標：以談話方式引入，在音畫中感受、進入課題）
１、放《小拜年》
師：這首歌曲唱的是哪個節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？
２、師：那你們都是怎么過年的呢？
生1：過年的時候，家里掛起了燈籠。
生2：還貼“?！弊帧?/p>
生3：我家還放鞭炮。
生4：包餃子。
生5：吃年夜飯。
（二）創(chuàng)設環(huán)境，營造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂（階段目標：了解中國傳統(tǒng)過節(jié)文化，讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里）
１、師：（教師出示介紹節(jié)日東西，中國結，對聯(lián)、窗花、燈籠等）“是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是——，下聯(lián)是——。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！”
２、師生同布置教室（放《步步高》音樂）
（三）歌曲學習
１、師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準備了一個節(jié)目，準備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我來表演給大家看吧！
２、師按節(jié)奏念歌詞。
３、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。
４、師生一起讀兒歌，教師糾正。
５、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想
想辦法，讓這個節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。
６、小組商量并回答。
生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。
生2：還可以大家一起拍拍手。
生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。
生4：還可以加進鞭炮的聲音。（鞭炮的聲音是怎樣的？給學生一個節(jié)奏）
生5：還可以加進鑼鼓聲。（師：是整首曲子都敲嗎？還可以怎么敲？還有不同的嗎？）請學生敲一敲，其他人徒手。
７、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。（階段目標：從聽覺入手，感知到模仿，采用對比的方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和教學的主體性，讓孩子們發(fā)掘問題，解決問題，體現學生自主、探究、合作的意識。）
８、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《過新年》，下面我們一起來聽一聽。
９、學唱歌曲
①放《龍咚鏘》錄音范唱。
②師：“聽了這首歌，你有什么感覺？
師：讓我們跟著歌曲動起來，把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現出來。
③聆聽第二遍歌曲，并律動。
７、學唱歌詞
①師：讓我們一起輕聲地唱一唱。老師唱前面的，你們唱鑼鼓聲。
②隨琴唱
③糾正演唱中的錯誤。
④齊唱歌曲。
８、歌曲處理
（階段目標：從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發(fā)，在參與音樂體驗活動中，學習音樂技能和技巧，掌握和運用音樂知識來表達思想感情。）
①師：新年到了，處處張燈結彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂場去玩，還可以得到壓歲錢，你們高不高興？那就帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現出來呀。
②學生有感情地演唱歌曲。
９、創(chuàng)編歌詞
①師：咱們過年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀？
②師：那咱們來把這些活動也編進歌里，不過，字數要對好。小組討論一下。
2）分組唱一唱。
（四）加入樂器、人聲伴奏和歌表演
（階段目標：全體學生參與活動，增強過節(jié)氣氛，體驗樂趣）
１、師：剛才我們在讀兒歌的時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作，現在讓我們把這些加進歌曲中，讓歌曲更熱鬧些。
２、歌表演。
３、師：今天孩子們都表現得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意？
４、指名表演唱。
（五）小結下課
（階段目標：將氣氛推向高潮，激發(fā)熱情）
１、師：鞭炮聲聲鑼鼓響，歡歡喜喜過新年，課后我們再排演幾次，在新年到來的時候，我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會上，獻給所有的觀眾朋友們，好嗎？
２、放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室。
中班新年美術教案（通用5篇）
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的中班新年美術教案（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班新年美術教案1
活動目標：
【第1句】：畫出新年里最開心的事。
【第2句】：知道用暖色調來表現過年熱鬧的氣憤。
【第3句】：選擇合適的形式表現新年的好心情。
活動準備：
【第1句】：幼兒活動材料《美術》第一頁，油畫棒或水分顏料等。
【第2句】：剪刀、漿糊、各種彩紙等。
活動過程：
導入：老師引導幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事？幼兒之間相互討論交流。
【第1句】：畫畫新年里的開心事。
【第1句】：老師引導幼兒說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的？
【第2句】：問幼兒，想用什么色彩來表現這些開心的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導幼兒說出用暖色來表達人們的心情。
【第3句】：幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事。（幼兒在繪畫和剪貼時，老師要注意提醒幼兒要講衛(wèi)生、注意安全）
【第2句】：“過年了”畫展。
【第1句】：幼兒將自己的作品展示在墻上。
【第2句】：幼兒自由欣賞畫展，并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來表現新年里的開心
【第3句】：請幼兒文案哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什么會有這種感覺。
中班新年美術教案2
【活動目標】
【第1句】：嘗試用簡單的圖形和線條組合表現新年的禮物樹。
【第2句】：喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂和對別人的祝愿。
【活動準備】
各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆。
【活動過程】
【第1句】：新年老人的禮物。
【第1句】：我的心愿
“快要到新年了，你們最想要什么禮物呢？”（幼兒群講）
好，新年老人知道中二班的小朋友就要長大一歲了，他也準備了許許多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐著雪橇一起去看看吧?。ǔ鍪綪PT）
【第2句】：新年老人送禮物
“新年老人送禮物來咯（出示PPT），讓我們一起去看一看，你想要的禮物會不會在里面呢？”
出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛心棒棒糖的圖片。
【第2句】：有趣的禮物樹。
【第1句】：禮物變變變
“哎呀，禮物怎么轉起來了呢，它們怎么了呢，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹呢。”
【第2句】：我喜歡的禮物樹
“禮物樹都有什么？”
“你最喜歡哪棵禮物樹呢？為什么？”
小結：原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉，但是它們的高低、粗細、形狀還有造型都不同，因為他們代表著不同的禮物，代表著每個人不同的愿望，所以它們都特別的好看。
【第3句】：我的新年樹。
【第1句】：學學畫畫
“你們想不想也把自己的心愿畫出來，變成一棵美麗的新年樹呢？好，我們就來學學畫畫新年樹，把美好的祝福送給大家?！?/p>
“首先，先畫新年樹的樹干，畫好樹干再畫樹葉，我先畫一個愛心的樹葉吧，因為我覺得我們中二班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢?！?/p>
“最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服，添上各種的小禮物?！?/p>
【第2句】：幼兒作畫，教師指導。
【第4句】：比比誰的禮物樹最好看。
欣賞同伴的作品，比比誰的禮物樹最好看。
中班新年美術教案3
設計思路：
天氣越來越冷，孩子們來園的時候都陸續(xù)戴上了各種保暖的手套、圍巾、帽子、耳套等。在自由活動時，他們就會圍在一起觀察、討論，有的.幼兒說：“看，我的手套是媽媽給我買的，里面有棉花很暖的?！庇械挠變赫f：“這是耳套，從我爸爸的店里拿的。”還有的幼兒指著自己的圍巾和同伴的圍巾說：“我們的圍巾都是長長的下面有一根根的線，只是顏色不一樣。”還有的幼兒拿來了熱水袋，說這是奶奶讓拿的，可以捂捂手，讓手暖一點。他們的討論反映現在的幼兒接受他人的關心多，而對于如何去關愛自己生活周圍的親人的意識不夠強。
因此結合當前季節(jié)特征和即將到來的新年設計了此次活動。通過看看、文案進一步豐富幼兒關于冬季常見用品的經驗，在想想做做中，嘗試用各種方法、材料制作送給家人的禮物，在情感領域內體驗關愛家人的快樂，激發(fā)幼兒關愛家人的情感;認知領域內可以進一步了解冬季里人們可以怎樣保暖的方法，在技能領域內嘗試多種方式的創(chuàng)作，以激發(fā)幼兒對于美工制作活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手能力和想象創(chuàng)造力。
內容與要求：
【第1句】：在看看、文案、做做的活動中，嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達對家人的關心。
【第2句】：發(fā)展幼兒的動手能力和想象創(chuàng)造力。
【第3句】：體驗關愛家人的情感。
重點：嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達對家人的關心。
難點：發(fā)展幼兒的動手能力和想象創(chuàng)造力。
活動準備：
【第1句】：彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、幼兒布、大小廢舊盒子等。
【第2句】：環(huán)境創(chuàng)設：暖洋洋商店。
【第3句】：前期經驗準備：完成“我的一家調查表”，主要是讓幼兒了解自己家人需要的冬季用品。
活動流程：
引出主題：看看文案→想想做做→分享交流
【第1句】：引出主題：看看文案
【第1句】：介紹暖洋洋商店，看看文案物品的名稱以及適用季節(jié)。
【第2句】：為家人準備一份新年禮物，在寒冷的冬天里不再感到冷。幼兒自己介紹想為誰準備什么禮物。
【第2句】：想想做做：
【第1句】：教師介紹為幼兒準備的材料。
【第2句】：幼兒操作，教師觀察。
(重點觀察指導要點：
【第1句】：用合適的材料做禮物。
【第2句】：提醒幼兒注意衛(wèi)生，不亂放垃圾。
【第3句】：注意手套的對稱裝飾。
【第4句】：鼓勵幼兒大膽設計、創(chuàng)作。)
【第3句】：分享交流：
【第1句】：師將幼兒的作品掛好、貼好。
【第2句】：幼兒出示自己的禮物，其他幼兒猜猜是送給誰的，為什么。
【第3句】：唱新年歌。
中班新年美術教案4
活動目標：
【第1句】：通過文案、看看，用繪畫的形式大膽地表達新年里開心的事。
【第2句】：大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里開心的事，運用繪畫的方式，讓幼兒大膽地構圖，表現自己新年里的開心事。
【第3句】：樂于與同伴一起創(chuàng)作、作畫，體驗繪畫的樂趣。
活動準備：
【第1句】：幼兒繪畫材料人手一份。
【第2句】：范例。
活動過程：
【第1句】：兒歌引題，激發(fā)興趣
【第1句】：今天老師想念一首兒歌給你們聽，希望你們聽了以后能告訴我：兒歌里說了些什么事?
【第2句】：教師有感情地朗誦兒歌。
【第3句】：引導幼兒講述：兒歌里說了些什么事?這些事發(fā)生在什么時候?
【第4句】：你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?
【第2句】：通過說、看，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫技能
【第1句】：引導幼兒大膽講述自己新年里一些開心的事。
【第2句】：聽了你們那么多新年里開心的事，老師也開心，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么?
【第3句】：教師出示8張范例圖片，引導幼兒一起邊看邊說。
【第4句】：現在我想，你們是否也想動手畫一畫自己新年里的開心事?
【第3句】：幼兒動手畫出自己新年里開心的事，體驗繪畫的樂趣
【第1句】：現在老師請你們到為你們準備好的位置上去畫自己新年里的開心事，
【第2句】：幼兒動手操作，教師巡回觀察并適宜指導
【第4句】：欣賞、交流作品，進一步感知新年里開心的事
【第1句】：引導幼兒將自己的做品展示在展板上，互相欣賞自主交流。
【第2句】：和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。
【第3句】：我們把自己畫的新年里的開心事去拿給小班的小朋友看一看，也讓他們開心開心好嗎?
中班新年美術教案5
一．活動目標：
1．幼兒可以用完整的普通話進行交流。
2．通過活動，使幼兒初步了解賀卡的內容，作用，并嘗試自己制作賀卡。
3．通過幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4．發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
5．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
二．活動準備：
卡紙，彩筆，蠟筆
三．重點與難點：
重點：用完整的普通話表述新年間的趣事
難點：感受同伴間的真摯友情
四．活動流程：
導入情景――聯(lián)想交流――實踐操作――延伸活動
五．活動過程：
（一）導入情景
師：小朋友們再過一段時間，我們就要過新年了，你們高興嗎？
小結：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學本領，一起吃飯睡覺。
（二）聯(lián)想交流
師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？
師：她是誰呢？為什么說她是你的好朋友呢？
師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們怎么辦呀？
小結：王老師以前過年的時候，好朋友們想了一個辦法，過年的時候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節(jié)日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。
（三）實踐操作
師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？
師：那王老師為小朋友們準備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜歡的東西。
師：但是王老師有一個要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。
（四）延伸活動
師：做完了以后，請把你的卡片送給你的好朋友？好不好？
師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。
師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動的時候繼續(xù)做。
活動結束。
設計意圖：
現在已經時12月份了，幼兒已經穿上厚厚的外套，班級里張貼著喜氣的節(jié)日彩條，大家都準備著過新年，所以我準備了這次活動。這次活動以幼兒教學活動－學習活動用書p155的賀卡制作引出。
中班過新年教案（通用5篇）
在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的中班過新年教案（通用5篇），希望對大家有所幫助。
中班過新年教案1
活動目標：
【第1句】：體驗民族風情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。
【第2句】：大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣。
【第3句】：愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
【第4句】：讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動準備：
【第1句】：略多于幼兒人數的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。
【第2句】：大鼓和镲各一。
活動過程：
【第1句】：談論迎新春主題
【第1句】：剛過了元旦，再過幾天就要過一個我們中國人的節(jié)日，這是什么節(jié)?
【第2句】：在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?
【第2句】：演唱歌曲《過新年》
【第1句】：演唱歌曲。
隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現熱鬧的歡慶場面。
【第2句】：再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：
師：鑼鼓敲起來的時候會發(fā)出什么聲音呢?
幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。
師：這是一只新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時的口形)
引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽誰的聲音最好聽。
【第3句】：嘗試用不同的節(jié)奏伴奏
【第1句】：敲鑼。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現模仿敲鑼的動作。
【第2句】：打鼓。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現模仿打鼓的動作。
【第3句】：小朋友聽了真高興。聽琴聲，用拍手轉動手腕表現小朋友歡天喜地的動作。
每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢來指揮。
【第4句】：合作表演
幼兒在以上三種表現方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當指揮，合作進行表演。
【第5句】：打擊樂演奏
【第1句】：選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。
【第2句】：增加大鼓和镲，共同商量何時介入，怎樣介入。
【第3句】：嘗試介入大鼓和镲，與小樂器合作演奏樂曲。
中班過新年教案2
活動目標：
1．感受過年的歡樂氣氛，體驗過年的快樂。
2．樂意用完整的話祝福別人。
活動準備：
1．創(chuàng)設“過新年”的環(huán)境氛圍。
2．角色道具。（爺爺的胡子、奶奶的眼鏡、爸爸的領帶、媽媽的圍裙）
3．實物年糕、湯圓、餃子。
4．油泥、彩紙、皺紋紙。
5．倒計時鐘，鐘聲，“過新年”動畫碟片。
活動過程：
【第1句】：欣賞動畫碟片，感受過年氛圍（喚醒經驗）
1．我們一看電視里有誰？他們在干什么？
2．討論：你看到了誰？他們在干什么？
3．：他們有的在…有的在…，他們在過新年呢！
【第2句】：談話：過年（交流經驗）
1．你們過年的時候都做了哪些事情呢？
2．你會說什么好聽的、祝福的話？想一想跟旁邊的.小朋友說。
①個別幼兒說。
②請小朋友到前面來跟大家說祝福的話。
【第3句】：游戲：過新年(遷移經驗)
1．提出游戲。過年真高興，今天我們也來玩一個過年的游戲吧！我們一起來做水餃、湯圓、年糕。
2．交代游戲要求。
*今天我們準備很多材料，你們自己想一想可以用它來做什么。
*等會我們五個小朋友一組，就是一家人了，你們自己商量誰是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，然后把你們的道具戴上，讓大家一看就知道你是誰。
*我們還可以把做好的東西送給朋友，跟朋友說一句祝福的話。
3．幼兒游戲，教師以角色身份指導。
4．游戲高潮。
*新年的鐘聲就要響了，我們一起來倒計時吧！
*幼兒互賀新年！
中班過新年教案3
活動目標：
【第1句】：初步學唱歌曲，理解歌詞內容。
【第2句】：遷移已有的生活經驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。
【第3句】：感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
活動準備：
【第1句】：教學cd。
【第2句】：鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動過程：
【第1句】：導入。
（播放歌曲《新年到》）教師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？
【第2句】：介紹春節(jié)習俗。
教師：小朋友們對春節(jié)的習俗了解多少呢？
介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。
教師：關于年的由來，這里還有一個小故事。（教師講故事）
【第3句】：學唱歌曲。
教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。
（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學唱，并模仿其中一句），看誰學得快。
（2）聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。
（3）聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。
（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。
（5）分角色演唱（師生間配合、男女間配合）。
【第4句】：認識器樂、并伴奏。
（1）認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）。
（2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。
（3）用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。
（4）請幼兒上臺當"小樂手"，其他幼兒充當"小歌星"。
【第5句】：歌曲音樂文化擴展。
教師：過年的風俗每個地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲，咚咚咚咚嗆"的歌詞部分，師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最后，讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！
播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動。
活動延伸：
可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。
中班過新年教案4
活動設計背景
新年是我們中華民族傳統(tǒng)的重大節(jié)日，過年是孩子們最向往最高興的事，抓住這機會，挖掘其中的教育價值，讓孩子們更多的了解和感受一些我國的傳統(tǒng)文化，民間習俗。
活動目標
【第1句】：了解一些有關過新年的風俗習慣。
【第2句】：愿意在集體面前大膽表達自己的想法。
【第3句】：感受節(jié)日的氣氛。
【第4句】：體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
【第5句】：探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
教學重點：感受我國節(jié)日的傳統(tǒng)文化，體驗節(jié)日的氣氛。
教學難點：能表述在以往過新年一些習俗，還能大膽表達自己迎新年的想法。
活動準備
【第1句】：新年環(huán)境布置。
【第2句】：音樂磁帶《新年好》。
【第3句】：對聯(lián)、紅包、手工爆竹、掛歷、糍粑等教具。
活動過程
【第1句】：談話：認識新年
（1）、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？
（2）、你們知道這個節(jié)日是什么意思嗎？（是我國新歷的新年）
【第2句】：經驗交流
價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。
【第1句】：師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？（指名幼兒表述）
【第2句】：師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）
提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會得到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。
【第3句】：師：寶貝們怎樣使用壓歲錢？（自由交流）師提醒幼兒應該怎樣合理的安排使用壓歲錢。
【第4句】：教師和幼兒分別送上新年的祝福。
【第3句】：歌表演：《新年好》
過新年的時候大家會做很多的事情，都是為了平平安安，開開心心地迎接新的一年。來，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧！
活動反思
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增添了節(jié)日的氣氛。
中班過新年教案5
活動目標
【第1句】：體驗過年的喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。
【第2句】：訓練幼兒的手眼協(xié)調能力。
【第3句】：學習畫圓形、方形、半圓形。
【第4句】：讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
【第5句】：體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
活動準備
準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。
活動過程
【第1句】：帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。
【第2句】：談話；體驗過新年的熱鬧。
提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。
【第3句】：觀察實物范例，教師范畫。
（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？
（2）幼兒邊書空邊說邊畫。
（3）示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。
【第4句】：幼兒做畫，教師指導觀察。
指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧！
重點與難點：注意線條應接好口；糕點就畫在盤子里。
【第5句】：展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。
活動延伸
把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。
活動評價
幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續(xù)鍛煉幼兒動手能力。
中班新年活動教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班新年活動教案，歡迎閱讀與收藏。
中班新年活動教案1
活動目標：
【第1句】：感受歌曲歡樂的情緒。
【第2句】：隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。
活動準備：
視頻（人們歡度新年的情景）。
重點難點：
如何激發(fā)歌曲內容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態(tài)來表現。
活動過程：
【第1句】： 歡天喜地慶新年。
師：新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢？
師：你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢？你覺得最有趣的是什么？
請幼兒來觀看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來歡度春節(jié)的，和我們有什么不一樣的地方？
【第2句】：新年帶著幸福來。
師：下面先請小朋友來欣賞一段音樂，聽完以后用一個詞來形容。
師總結：我們小朋友用了這么多好聽的詞語來表達自己的感覺你們真棒！（甜甜的、優(yōu)美、高興、舒服等）師：接下來請聽老師來說一遍歌詞，一定要認真聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？
師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。
討論：怎樣唱出幸福的.聲音？
引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。
【第3句】：新年幸福舞一舞。
師：你想用什么動作來表演這首歌曲呢？試一試！
隨音樂邊唱邊做動作。
師將幼兒想的動作串聯(lián)起來編成一組完整的動作。
全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達自己愉快的心情。
中班新年活動教案2
設計思路：
新年即將到來，但和幼兒的談話中發(fā)現幼兒對于新年的概念是模糊的，他們平?？偸歉诎职謰寢尯竺孢^年，是一種無意識的狀態(tài)，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經驗。
活動目標：
【第1句】：初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。
【第2句】：感受新年活潑歡快的氣氛。
【第3句】：培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
【第4句】：體驗歌唱活動帶來的愉悅。
【第5句】：感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶
活動過程：
【第1句】：律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
【第2句】：學習歌曲
【第1句】：完整的欣賞歌曲。
【第2句】：幼兒跟著音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。
【第3句】：幼兒和教師一同念歌詞。
【第4句】：在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。
【第3句】：歌表演
【第1句】：許愿
【第2句】：大家一起唱歌、跳舞吧！
活動反思：
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感， 在學習歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達到了教學目的。
