聾啞兒童做手工描寫句子合集70條
伸出愛的手，關(guān)愛聾啞兒童作文
5月30日上午，我們小記者帶著自己精心準(zhǔn)備的禮物，來到了長征醫(yī)院的聾啞兒童康復(fù)中心。
到了康復(fù)中心，只見那里到處貼著聾啞兒童們畫的畫，剪得紙，真是太漂亮了。康復(fù)中心時(shí)不時(shí)傳出孩子們認(rèn)真的`朗讀聲……
接著，我們?yōu)槊@啞兒童慶祝六一。第一個(gè)節(jié)目是由我們學(xué)校為聾啞兒童帶來的《手拉手之歌》，希望他們可以一起手拉手，快樂同進(jìn)步。第二個(gè)節(jié)目是由這些可愛的孩子們出場啦，他們就是——聾啞語訓(xùn)康復(fù)中心的孩子們表演的《大笑江湖》，希望他們可以每天都開開心心、快快樂樂!第三個(gè)節(jié)目是由第一幼兒園帶來的葫蘆絲演奏——《金孔雀》，我非常驚訝，因?yàn)樗麄冃⌒∧昙o(jì)就可以吹出這么美妙的歌曲，聾啞語訓(xùn)康復(fù)中心的孩子們又為我們表演了許多精彩的節(jié)目：快板《我是最棒的》、歌曲《披薩》等等。
最后，我們小記者為這些聾啞孩子們送去自己精心準(zhǔn)備的禮物，看著他們開心的樣子，我非常開心。
我想告訴大家：不能歧視聾啞人，不能欺負(fù)聾啞人，要用實(shí)際行動(dòng)幫助、關(guān)心聾啞人。讓關(guān)愛的陽光照亮每一個(gè)聾啞孩子的心靈。
關(guān)愛聾啞兒童作文
汽車沿著筆直的大道奔馳，今天是石家園小學(xué)與德州市特教中心舉行“手拉手”活動(dòng)的日子，我們把通過義賣活動(dòng)所得的錢買成書，捐贈(zèng)給特教中心的同學(xué)們。我坐在汽車?yán)铮睦飬s為將要面臨的情景而惴惴不安。聽說特教中心的同學(xué)們都是聾啞兒童，他們是怎樣的一種情況？他們將會(huì)用什么樣的方式來迎接我們呢？
到了，到了！走進(jìn)特教中心的大門，映入眼簾的是一個(gè)紅色條幅，對(duì)我們綻開微笑，好像在歡迎我們的到來。在工作人員的.帶領(lǐng)下，我們迫不及待地走進(jìn)二樓大廳，里面有幾排桌子，我快步走到第一排坐下，生怕別人搶了我的位。這時(shí)，幾個(gè)聾啞兒童走了進(jìn)來，坐到自己的位置上，我們開始互相“交流”起來，他們的雙手?jǐn)[動(dòng)著，像是在表達(dá)什么，哦，我知道了，這就是手語吧！他們熟練而有規(guī)律的動(dòng)作，一連串地進(jìn)入我的腦海。他們多可憐啊，連正常說話的能力都沒有。不對(duì)呀，怎么可以說他們可憐呢？你看他們一張張紅潤的臉蛋，因?yàn)楦吲d而分外明亮的眼睛，還有身上干凈、整潔的衣服，是那樣的自信。
我看見前方的黑板上寫著“幸福成長”四個(gè)大字，旁邊鑲嵌著五彩繽紛的花朵，給人帶來一種幸福的感覺。他們拿到書后做了一個(gè)“謝謝”的手勢，并且獻(xiàn)上了他們親手制作的布藝玫瑰花。之后，我們每人在一張白紙上寫下自己的留言，按順序讓特教中心的工作人員在我們的手掌上涂上油漆，我們?cè)侔咽终瓢丛谧约旱牧粞陨希妥龀闪艘粡垙垘в胁噬钟〉牧粞约垼宋覀儗?duì)聾啞學(xué)生的真誠與關(guān)愛。最后，我們參觀了聾啞學(xué)生們的作業(yè)，有素描畫、水粉畫、粘畫等圖畫作品，還有布藝鮮花、紙燈籠等手工作品。給我印象最深的，莫過于在一張深綠色的布上用大頭針插出來的大公雞圖案了，它是那么生動(dòng)傳神、生氣勃勃。單看這些圖畫和手工藝品，真想不到它們是出自聾啞學(xué)生之手。可想而知，他們付出的努力又豈是我們這些健康的孩子所能相比的！比起他們來，我們簡直是太幸福了，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
夕陽西斜，我們戀戀不舍地告別了新結(jié)識(shí)的聾啞同學(xué)，我真想告訴他們：同在藍(lán)天下，我們擁有一樣的歡笑，一樣的幸福！
關(guān)愛聾啞兒童6年級(jí)作文
一天，媽媽帶著我去了聾啞兒童學(xué)校，剛到校門口，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)校的環(huán)境好差呀！既高大又堅(jiān)硬的大鐵門緊緊的封閉著，讓人有一種在監(jiān)獄的感覺。進(jìn)了大門就是簡陋又骯臟的院子，一邊有幾個(gè)已經(jīng)生銹的滑梯，幾個(gè)蹺蹺板，另一邊是他們種的蔬菜。這時(shí)候，老師帶領(lǐng)著聾啞兒童向我們走來問候，每個(gè)孩子都戴著助聽器和人工耳蝸。
當(dāng)我們給聾啞兒童發(fā)零食的時(shí)候，有的聾啞朋友不好意思吃，其他的聾啞兒童就遞給他們吃，這說明他們雖然是聾啞兒童，但是他們一樣擁有樂于分享的高貴品質(zhì)。看著他們美麗的笑容，我心里同情地想：被大鐵門緊緊地鎖著，難道他們不嫌棄嗎？他們要是生活在我們的環(huán)境里一定會(huì)很開心的`。
看完了聾啞兒童，我們又去看弱智兒童。他們的生活環(huán)境比聾啞兒童的還要差，只能呆在臭氣熏天的食堂里。其中一個(gè)病情比較嚴(yán)重的，只要是自己不喜歡吃的東西，就亂扔，因此我很同情他們。
看過我的介紹，你是不是也感到心痛呢？趕快行動(dòng)起來，與我一起關(guān)愛聾啞兒童吧！
伸出你的手,伸出我的手的作文
“救救我，救救我吧……”我陪媽媽逛街買衣服，街邊突然傳來一陣緊似一陣的求救聲。
往人群里一鉆，喲！原來是一位老奶奶摔倒了，腦袋后面還流了許多血，這么血腥的場面，不忍直視呀！一些路過的老人們看著那位老奶奶“嘖嘖“叫個(gè)不停，還一邊用溫州話教訓(xùn)著那位肇事逃離的家伙。大家似乎都怕被訛，所以沒人愿意搭把手。我看了看媽媽，媽媽也看了看我，對(duì)我搖了搖頭，說有人會(huì)扶老奶奶的。這時(shí)，老奶奶再次大喊道：“救救我吧！好心人！我不訛?zāi)悖 ?/p>
這時(shí)，跑來了倆小胖娃，大概【第7句】：8歲，看了一眼人群中的老奶奶，便擠到了人群中間，后面還跟著位婦女，應(yīng)該是這兩個(gè)小朋友的媽媽吧！兩個(gè)小朋友一左一后，把手放在老奶奶的.腰的兩側(cè)，一抬，老奶奶仰起來了一點(diǎn)，但他們的力量有限，拉一個(gè)渾身沒勁兒的老奶奶，如雞抗象，這兩位小朋友的媽媽正想制止，而一位小朋友卻叫了聲：“叔叔阿姨，你們可以幫我一下嗎？我……拉不動(dòng)這位老奶奶……”
沉默了一會(huì)兒，一位大伯上前把老奶奶扶了起來，攙扶著老奶奶，將她放到一旁的椅子，一位60來歲的阿公撥通了119，救護(hù)車聞?dòng)嵹s來，人群漸漸散開……
人群散開了，可我的心卻久久不得平靜，那兩個(gè)小朋友的一舉一動(dòng)，使我感到慚愧，作為哥哥，原應(yīng)是榜樣，而現(xiàn)在，我卻不愿去幫助他人。我不應(yīng)只為自己著想，還應(yīng)為他人著想，做一個(gè)生活中的“小雷鋒”。
下一位美德少年，就是我。我堅(jiān)定地告訴自己！
