形容仔細找東西的句子100條

《語文天地一》四年級語文教學設計

知識與技能

【第1句】：從舊字中發現形聲字的特點。

【第2句】：掌握、運用并積累成語。

【第3句】：正確運用逗號和句號。

【第4句】：閱讀短文，學會養成好習慣。

【第5句】：學改錯別字。

過程與方法

【第1句】：通過比、填、說積累字、詞。

【第2句】：通過讀認識并運用逗號和句號，從讀短文中認識到壞習慣帶來的不便，逐步養成好習慣。

情感態度價值觀

【第1句】：在比、填、說、讀發現語文知識的特點，在實踐中運用它。

【第2句】：在讀、議、改中養成好習慣。

教學重、難點：

【第1句】：選詞、說詞、填空。

【第2句】：逗號和句號的運用。

【第3句】：良好習慣的養成。

教學時數：三課時

第一課時

教學目的：

【第1句】：在比、讀中發現組字的方法并進行學習。

【第2句】：填、選詞并選一個造句。

【第3句】：能恰當地填上形容詞。

教學重、難點：.選詞、說詞、填空。

教學方法：發現法、討論法

教學用具：小黑板、卡片

教學過程：

【第1句】：導入、學會發現

【第1句】： 教師卡片出示：功工膽旦

你發現了什么?學生討論回答后，教師總結：

這兩個字的一邊表音，一邊表意。

【第2句】：再出示一例由學生發現。

【第3句】：用小黑板全部出示后，讀一讀。

【第2句】：填詞并造句

【第1句】：出示一個例子：一聲不響

讓顯示齊讀并說說它的意思

【第2句】：仿例寫幾個詞語，如：

一動不動 一字不錯 一言不發

一文不值 一毛不拔

【第3句】：讀詞并記住幾個。

【第4句】：選一個造句

一聲不響小明一聲不響地坐在座位上。

同學們，一個完整的.句子應是怎樣的?學生討論回答。

【第3句】：說詞填空

【第1句】：出示例子

認真地背誦齊讀后，引導學生觀察并說說填詞時應注意什么?

學生討論后，教師總結：應注意所填的詞要恰當。

【第2句】：仿照例子寫一寫(學生獨立完成)

【第3句】：全班匯報，互相訂正

【第4句】：布置作業完成第五頁的作業

第二課時

教學目的：

【第1句】：正確運用逗號和句號。

【第2句】：閱讀短文，議一議怎樣改掉壞習慣。

教學重、難點：

【第1句】：逗號和句號的運用。

【第2句】：良好習慣的養成。

教學方法：發現法、討論法

教學用具：幻燈片

教學過程：

【第1句】：學習正確運用逗號和句號

【第1句】：出示，。讓學生辨別。

【第2句】：幻燈出示句子，要求填上，和。

(1)過了一陣()來了一只小猴()小猴子一發現小樹苗( )便歡呼起來( )

(2)先生講得很仔細()大家聽得很認真()從此()孫中山一有不懂的事情()就主動地問()養成了良好的學習習慣()

【第3句】：學生獨立完成后，全班匯報，互相訂正

【第4句】：討論一下，怎樣用逗號和句號?

學生自由回答，互相補充

【第5句】：師生總結：該用句號的地方，可以想以下問題：

(1)這個句子的意思完了沒有，完了用上。

(2)這個句子的下一句的底一個詞是否含有名稱，如猴、他、我等，有前一句則可以畫上。

【第2句】：閱讀短文

【第1句】：學生自由朗讀短文。

【第2句】：默讀短文，思考：林卡是怎樣上學去的?

【第3句】：學生自由回答，互相補充

【第4句】：師生總結：

上學去的林卡因為找東西遲到了，他對自己說：不成，這樣不成!

【第5句】：說一說，你是怎樣上學去的?

學生自由回答，教師適時表揚做得好的學生。

【第6句】：全班齊讀短文

【第7句】：說一說你以后打算怎樣做?

【第3句】：布置作業

【第1句】：想想自己的好習慣與壞習慣

【第2句】：寫寫你的一個學習習慣

第三課時

教學目的：

【第1句】：看圖，議一議怎樣改掉壞習慣。

【第2句】：學改錯別字

教學重、難點：改錯別字

教學方法：發現法、討論法

教學用具：幻燈片、教學掛圖

教學過程：

【第1句】：改掉壞習慣

【第1句】： 通過上節課的學習，你認為林卡的習慣好嗎?

不好的習慣應怎樣對待?怎樣改掉?

【第2句】：教師出示掛圖

我們來看看圖上的小朋友是怎樣改掉壞習慣?

【第3句】：說說自己的好習慣與壞習慣。

【第4句】：你準備怎樣改掉壞習慣?

【第5句】：判斷，下面哪些是好習慣(幻燈出示)

上學遲到()  認真做操()

耐心解題()  上課講話()

高聲念書()

【第2句】：學改錯別字

我們不但要在生活上養成好習慣，而且也要在學習養成好習慣。

【第1句】：說說你的一個學習習慣

學生自由回答，教師適時表揚做得好的學生。

【第2句】：我們的好朋友冬冬也有一個學習習慣。今天，她要介紹給我們。

教師出示掛圖，并且讀讀冬冬的話。

現在我們已經學習了許多字了，有時難免會出現寫錯別字的現象，你們愿意學學冬冬的學習習慣嗎?

【第3句】：改錯別字

【第1句】：小東在一次穿錯了鞋。

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【第2句】：水面上飄來一條方巾。

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【第3句】： 先生講得很子細，大家聽得很人真。

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【第4句】：填表格

請大家打開書，看第七頁的表格，填一填

【第5句】：布置作業

【第1句】：完成表格。

【第2句】：找出自己作業本中的錯別字，并加以改正。