一年級的班徽怎么畫【100句文案】
一、一年級二班班徽怎么畫
1、3：使用鉛筆和畫筆工具交替進行詳細繪畫。
2、老師點評：可突出“17”，適當減小姚帥哥。
3、設計理念：皮卡丘作為吉祥物代表著萌萌噠八班，同時八班也是一個狂熱向上的班級。彩色的翅膀將會帶著八班飛向更高的目標，各科都是棒棒噠~
4、設計理念：圖形的原本我們可以清楚地辨識出這是一個羅馬數字V——五的創新體板。
5、班級文化建設的展示是思想的碰撞，更是文化的交流。此次活動，讓我們從中看到了師生的智慧，更體會到了班級的情懷。期待此次思想的碰撞能迸濺出耀眼的光芒，照亮孩子們前行的路途。
6、學生的直接體育需要，就是學生被某項或者某類的運動的項目吸引，迫切需要去學習或者練習的動機。
7、考慮簡明，易畫。一般會包含班級的班號，可以采用文字變形的方式組成圖案。
8、當然，很多優秀作品陸續被送到我的手里，在這里忍痛割愛的只選取幾幅讓大家一飽眼福吧！
9、怎樣才能讓學生真正融入班級？怎樣讓他們切實體會到每個人都是班級的一份子，從而真正的以班為家，因班而豪？這是困擾我這個三年級班主任的心頭病。
10、?科學分析精準發力——云南師范大學附屬鎮雄中學高一年級召開第三次月考質量分析會
11、在設置好字體、字號以及顏色過后，我們就在上面輸入自己需要展現出來的信息，比如自己的班級。
12、學校體育節的使命和意義：
13、一(14)班：每個孩子都像是一顆正在茁壯成長的小樹苗，有老師的呵護、學校的栽培、知識的滋養。
14、我有兩種方法，你看哪個和你的意愿：你最好用顏料和彩鉛畫，畫出來的效果很好，用彩鉛畫出過渡色，效果好一些。你干脆就用素描畫，效果也很好。注：我也剛剛作完班徽。
15、點擊上方藍字關注，獲取最新資訊
16、傳統校運會重視價值傳播，體育節同樣也體現價值傳播，但是體育節更重視普及。
17、設計理念：徽章中的兩把尖刀喻意“尖刀班”。顧名思義，是厲害、強的象征。兩把刀上拖著數字“3”，也就是希望我們變得更強。三班是學校口中的“普通班”，更是普通班中的“尖刀班”。從現在起，記住我們是“尖刀三班”吧！
18、操作步驟： 1：構思：首先要對班會的內容和意義進行構思。2：用畫筆筆觸和顏色公職勾勒班徽的大致形狀。3：使用鉛筆和畫筆工具交替進行詳細繪畫。3：使用選區工具和歷史工具協助設計班徽的細節內容。4：整體顏色協調處理。5：完成設計。
19、三原色是孩子們眼中最初、最純的世界。
20、投票吧！你喜歡哪個班的設計
二、一年級的班徽怎么畫
1、關于顏色的選定：用了當下比較火的基佬紫紫色代表了低調、有內涵單純覺得很好看
2、設計理念：因為是羊年組建的班級就畫了一只大大的羊頭。在寫“seven”時發現羊角恰好也是個“S”。中間的齒輪代表是理科班，下面的月相變化意思是就算是理科班也要學好文科。七班賽高！
3、一(16)班：幸運草：一葉代表希望，二葉代表付出，三葉代表愛，四葉代表幸福。樸實無華且生命力強韌的幸運草，除本身的寓意，也象征著平凡的幸福，可愛嫩綠的葉片，給人以低調，健康，積極，活力，溫馨的形象。外圍呈環狀與橄欖枝結合，橄欖枝象征和平，體現班級和平友好的班級氣氛。外圈取了彩虹三色，貼切我們彩虹中隊的名字，紅色表現活力，積極，熱誠，溫暖；綠色表現和平，友善，黃色代表幸福，想陽光一般溫暖你，也象征著希望。
4、在孩子們的“頭腦風暴”下，每個班級都“誕生”了有自己各具特色的班徽。
5、設計理念：以寶中湛藍的天空為背景顏色，再加經典的班級序號“2”。同時加上小清新的德語“2”，突顯班級清新、簡約的style。
6、我的班徽我來創。無關線條，無關形狀，只關乎每個孩子將自己對班級的認同付諸筆端。
7、小鳥代表自由，愿5班的孩子能像飛鳥一樣自由飛翔，一飛沖天。
8、首先，在Potoshop中新建一個空白畫布，如圖。
9、一旦有了這種體育需要，就會產生渴望學習或者參與體育活動的積極濃厚的興趣，表現出極大的對于學習的熱情及意志努力。因此在體育教學中，能否充分滿足學生這種體育需要，直接影響著學生健身意識的激發與培養。
10、石門實驗中學附屬小學第二屆體藝節即將開幕，“多彩童年，繽紛綻放”班徽設計與您相約。石門學子放飛藝術夢想，精美畫筆描繪多彩童年，一幅幅作品勾勒出童心、童趣、童夢……
11、首先，在Photoshop中新建一個400×400像素的空白畫布
12、書本代表文化的傳承。
13、徽章的外形也要考慮，多見的是正圓，也可以不規則。
14、之后，可以在圓圈上面添加一點圖形進行點綴。
15、設計理念：高一十三班班徽左右各為一匹有一根角的馬，寓意為十三班的同學們能齊頭并進，邁向輝煌，上邊和下邊的是歌德體的文字，上寫英文單詞Thirteen，Thirteen中間寫有體現出這是十三班的班徽，下面寫的是對各位同學的期望：更高、更強、更快，用英文寫的。中間是一個盾牌，后面有兩把劍，意為齊心協力，盾中底色為藍白條紋，圖案是一個紅色的圈和一個名為天人組織的標志，含義是超越。
16、一(4)班：太陽象征著老師，帆船象征著整個四班集體，翅膀象征著孩子們豐富的想象，出海代表著無窮的知識。整個設計寓意著在老師的引領下，四班這個集體像帆船一樣插上想象的翅膀在知識的海洋中乘風破浪，勇往直前。
17、班徽圓圈中，上方的elevengarden是精靈園地的英文名，中間是代表學習、智慧的筆和書，筆端設計的是代表精靈王的鹿角，圓圈中心散布著閃閃發光的星星，整個設計是希望寶貝兒們在8班這個精靈園地里，每個精靈都能開通智慧之門、閃閃發亮，走向成功之路！
18、設計理念：兩把交叉的劍象征了無堅不摧的六班，帥氣逼人。獨角馬象征了團結與勇氣。背后的音樂鍵盤形似翅膀，象征夢想高飛，德智體美全面發展。整體采用藍白色調，有青春活力。
19、不用太復雜，用班里的元素設計一個就行，以同學團結為主要思路設計，孩子是主體，讓孩子沒知道自己是整體，有集體感就行了~PS：覺得有用的話~順便給個"好評"吧~謝謝支持~
20、高標準，嚴要求固然重要，但讓孩子們從心里喜歡班級，熱愛班級才是更長久的辦法。由此我想到了一個好主意——放手一試，讓孩子們為自己的班級畫班徽如何？
三、畫一幅班級班徽怎么畫
1、另外看是什么學校，比如大學就要成熟點。可以結合當地特色，以及校徽的元素。
2、然后在工具欄中，選擇“橢圓工具”。
3、經濟社會飛速發展的今天，人們的生活節奏越來越快，工作、學習變得緊張。而體育節豐富的系列活動不但使學生情緒得到放松或轉移，并且可以通過親身參與各種體育活動來體驗成功，享受活動過程帶來的快樂。
4、為孩子們營造和諧團結、積極向上的班級文化氛圍，是老師們一生的目標
5、一(2)班：班徽的邊框我們借用了梅嶺小學的校徽邊框，中間的兩個面對面的2組成了一顆心，也代表2班心連心，2024指我們入學的年份，下面就是鑰匙打開了書籍的知識之門。
6、淡思學校一年級“最美班徽”設計大賽投票活動開始啦！
7、4：整體顏色協調處理。
8、然后，選擇矩形選框工具，并按住Shift+Alt鍵畫一個正圓。在背景層上新建一層空白圖層，設置前景色為深藍色并填充選區。
9、教室，不僅僅是學生學習文化知識的主要場所，更是重要的育人陣地。班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。為加強校園文化建設，營造具有我校特色的文化氛圍、打造學生學習的良好環境。近日，我校三年二班蘇曈老師帶領全體學生為班級設計了屬于自己的班徽。
10、體育節具備了一系列的活動，選擇好的體育項目，能夠滿足學生的直接體育需要，有利于激發學生的體育興趣。一些娛樂性、趣味性越強，競爭性越激烈，越受學生的歡迎。
11、相信此班徽能給以一種視覺上的沖擊和心靈凈化的享受！
12、我的班徽我來畫。無關技巧，無關筆法，只關乎每個孩子將自己對班徽的設想潑墨揮灑。
13、誰能幫忙設計一個小學一年級班徽要求體現一四班字樣，還要寫上勤奮學習、文明守紀的字樣。謝謝了！急急急！！！.....................................................
14、設計理念：吾之班徽，暗藏珍輝，皇冠居中，級中君王，所向披靡。雙劍相輔，長輩相助，必能再攀高峰。讀書之人，筆墨在左，青書為右，和平之鴿，肅立而鳴。十六之瑰，終將傲于寶中云端。
15、感恩姐實在是扯不出來了
16、老師點評：簡潔明了，運用曲線設計，節奏動感強烈，色彩單純，視覺效果不錯。
17、通過對V數字一邊的扭轉曲折，帶有質感的回轉，使得圖形又有偏向e字母的趨勢。而全EV的縮寫，也富有EnergeticValues(積極的(有能量的)價值)之意，符合班級陽光活力的標志。
18、然后，在畫了圓的這個圖層上面，新建一個蒙版。
19、班主任老師是誰～他的情況～清楚的人未必來答題～自己可以去看看～確認一下～最妥當準確的，還是問學校的同學和老師才好。在這兒打聽地方上校園的情況?知道的人很少～所以想在這兒知道確切信息，希望很渺茫的。
20、老師點評：大鵬左側加上翅膀才穩定。(如圖)
四、一年級二班班徽設計圖
1、創作者：劉思欣負責人：麥靜心莫惠尹
2、設計理念:皇冠：唯我獨尊；筆：學生；綢帶：延綿不絕；色調黑白：簡單，單調的生活。
3、發班徽那天，蘇老師說，她像過節一樣畫著黑板報，放著班歌，把盛滿勝利果實的班徽袋子鄭重放到講臺上，而孩子們更是難以抑制自己內心的激動，有的甚至迫不及待跑到她的身邊，想趕緊看到成果。
4、為孩子優化育人環境，促進班級管理，營造良好的班級學習氛圍，是老師們的一生的夢想
5、數字5代表班級的班號。
6、另外體育節的魅力還在于各種體育活動很大程度上滿足了參與者的心理需要，如實現理想、追求成就、創造價值、為集體作貢獻等，這是人的品質的顯現和最大愉快的源泉，廣大學生在體育節活動交往中陶治情操的同時，也獲得了高尚的精神享受。
7、三原色是孩子們眼中最初、最純的世界。
8、好點子來了，開整！帶著不確定的心情，我向孩子們宣布了這個消息，本以為孩子們會把它當成“作業”一樣的充滿任務感，卻沒想到想法一經說出，一呼百應。孩子們當場就抑制不住創作的激動，個個化身“指點班級江山”的小小設計師，好不熱情！
9、設計理念：這朵沒有刺的玫瑰代表老師幫我拔掉所有刺讓我們健康成長得更完美。沒有顏色是要我們自己去完善。蝴蝶隨著花香而來。相信今后，玫瑰的香氣愈加濃郁，引來更多的蝴蝶為之傾倒。“CN”代表ClassNine。
10、用兩個箭頭向上,表示團結上進,又象11班,又象火箭,然后下面再寫上ELEVEN的字樣,表示有一個扎實的地基.整個設計既簡單有有創意,用一個蒸蒸日上的紅色來上色,展現初一的年輕向上,這樣肯定不錯.
11、老師點評：很可愛。“8”字課換成規范的美術字效果應該會更好。
12、設計理念：十字星交錯的一橫代表著十一班。班徽采用黑色代表著我們樸素的堅毅。十字是編織在一起的線條象征著十一班的團結協作的精神。我們是緊密相連、難以拆分的集體。十字星設計中，向中間漸大的格子意味著希望同學們能走向一個有一個更大的舞臺，全面展現自身的才華與能力。不畏艱難，勇往直前！帥氣的哥特體滲透著我們青春的銳氣，我們的目標是超越自我！
13、大家都知道蝴蝶就是由一只只毛毛蟲蛻變而成的。而現在的他們不就是一條條可愛的毛毛蟲嗎？這個繭就是他們在生活中和學習中遇到的困難和挫折。希望7班的孩子們通過努力學習，奮勇拼搏，克服生活中出現的一切困難和挫折，從而蛻變成一只美麗的蝴蝶！
14、先畫一個白色的圓圈，在外面加上一圈金色的邊，然后畫上一對小翅膀，花上六一兩個大四就好了。
15、一(6)班：logo用笑臉花朵象征學生和教師，以此充分體現一六班欣欣向榮，團結一心的班級氛圍。Logo的中心是孩子的笑臉，也是一個“6”字，表現了六班的孩子們的天真活潑，四周是花瓣圍繞，表現了教師所做的一切都是圍繞孩子們的快樂幸福而建立的。在外圓內，加上了我班關于夢想的標語，以表現出有夢想才有前進的動力這一精神。配色方面，以活潑的七彩色為主，體現了一六班的熱情向上，健康有活力。
16、蘇老師對他們細細講述著班徽里每個設計的寓意：藍色代表天空，紅色代表太陽，樹苗代表孩子，大手代表師長。老師愿他們插上“翅膀”在師長的肩上“托起”明天的希望，如小樹般“健康、朝氣、習慣、感恩”的茁壯成長，自由飛翔。
17、一(10)班：背景是一個抽象的數字“10”，左半邊是一朵綻放的向日葵，擁有燦爛的笑容，用擬人的手法展現了孩子們在10班健康、快樂成長的寓意。抽象的綠葉不僅代表著10班，還代表了敬愛的老師們，用辛勤和無私托起了祖國的花朵。右半邊皇冠形狀的綠葉，代表著10班的孩子們積極進取、奮力拼搏、勇爭第一的精神。
18、班徽上是一只展翅高飛的大鵬，源于班主任名字中的鵬字，寓意為大家的夢想展翅高飛。班徽的底部是一根橄欖枝，寓意為班級的同學之間和平相處。
19、于是，一篇篇的稿件如約而至。定睛一看，孩子們的想象力如同乘上諾亞方舟般行駛在自由的海洋，太棒了！有的孩子受了我們班歌的啟發，把自己比喻成一顆小樹苗，等待長大。有的孩子認為他們是一顆顆向日葵，而老師則是身后紅紅的太陽，而且他還細心地把少年先鋒隊的隊徽借鑒過來畫在當空，寓意著他們都是祖國未來的接班人。更有細心地孩子，把自己的寓意寫成了誠意滿滿的文字。多么熱愛這個集體！
20、以下是各個班級的班徽設計及設計理念：
五、二年級1班班徽
1、操作步驟：1：構思：首先要對班會的內容和意義進行構思。2：用畫筆筆觸和顏色公職勾勒班徽的大致形狀。3：使用鉛筆和畫筆工具交替進行詳細繪畫。3：使用選區工具和歷史工具協助設計班徽的細節內容。4：整體顏色協調處理。5：完成設計。
2、設計理念：以時鐘代表永恒的情誼，以轉動的齒輪與指針代表時間的流逝，警示有些事情不能上癮。
3、三個顏色分別代表家長、孩子與老師。綠色象征孩子么健康成長、黃色代表家長愛心支持，紅色代表教師對待孩子的滿腔愛心和對待教育事業的熱心。
4、配色，如果不是黑白的話，色彩不要太凌亂，應鮮活明亮。
5、在孩子們的辛苦創作中，蘇曈老師看到了癡癡渴望。為了不負孩子們的殷殷期盼，作為班主任，這個班的表率和典范，她也披星戴月，一點點思考和設計，終于他們的班徽在經過幾番推倒重來后終于定稿，投入生產。
6、班徽中間的數字由藝術字Eighteen組成的。富有創意和靈活的藝術字，象征著這個班級有愛而充滿活力！
7、秩序你可以把最外面那圈圓改成手拉手(不會畫再問我)(團結也解決啦~(≧▽≦)/~)
8、設計理念：開學那天，班主任所說：“四班——wonderfulclass”。便有了組成“F”兩豎行的想法。Welcome譯為歡迎，也作“受人歡迎、熱心的”意思。背景虛化的狼，代表在風中凜冽的、充滿爆發力的特點，寓意著四班是一個厚積薄發，潛力很大的班級。
9、?胡克州校長在光明日報《教育家》雜志社主辦的第三屆“尋找中國好校長”推選活動中，榮獲“中國好校長創新獎”
10、我是家長我個人認為一是可以把書中印象深刻的課文以圖的形式表現出來；二是可以讓孩子畫出讀書時的快樂，體現課外知識的寬廣。
11、有沒有注意領巾兩邊空的你可以用自己喜歡的字體寫七二或者一二(你不是初一二班么)
12、首先，我們需要先打開我們的photoshop這個軟件。
13、同時，在學校有關獎勵機制配合下，體育節成了學生最能鼓舞自己的勵志代表作。
14、班徽中的“星星樹”代表“星辰灣”的所有小朋友欣欣向榮，蓬勃生長。大小兩顆星星，代表著家長陪伴著寶貝(老師陪伴著孩子)。一條曲折的道路代表我們充滿險阻的學習之路，但路的盡頭立著的書本代表我們最終能取得無盡的知識。
15、再在內部畫一個小圓，填充紅色。
16、看在我這么努力的份上采納吧要是還問我或者讓我改就要加分咯~~~
17、顏色請自己搞定啦如果你懶得改外圍就把他涂成紅的就是朝陽中展翅翱翔的鴻雁啦
18、寫實的話就跟照片一樣的畫，細節要到位，色調要準確。抽象的畫，只畫幾棵前面的形象，后面的用不同的筆觸和色塊來表現就行了，注意的是畫面有關系的諧調，色調的統一就可以了。多畫幾張就有感覺了。要有信心。
19、在整個板塊的頂部，又有附著鮮明自然的V5協同白體CLASS理念采自商業LOGO，同時使得整個圖版不至于單調無味，一方面提高了班級班徽的辨識度，一方面在整理結構處理上給人一種勻稱舒適的感受。
20、讓閱讀成為習慣，讓靈魂擁有溫度。
