大班過新年教案

作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班過新年教案篇一

1、了解新年的鐘聲的蘊意，感受過新年的喜悅。

2、欣賞散文中的描寫，了解過新年的特殊意義。

3、感受節(jié)日里的祝福。

4、理解散文內容，豐富相關詞匯。

5、幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

1、自制散文詩的播放課件。

2、豐富幼兒有關過新年的嘗試。

一、談話入題。

1、20xx年快過去了，新的一年也快來臨了，新的一年是什么年呢？（20xx、猴年）

2、你喜歡過新年嘛？為什么？

二、欣賞散文。

1、你聽到散文里都說了些什么？

2、是誰給我們送來了那么多禮物？

3、能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣？

4、在新年里，你想給誰送去新年禮物呢？送什么呢？

三、學說散文。

四、創(chuàng)編散文。

附《新年的鐘聲》

新年的鐘聲送來了新的一年，

新年的鐘聲送來了春天的信息，

新年的鐘聲告訴我們長大了一歲，

新年的鐘聲讓每個人都笑開了花，

新年的鐘聲里許下了我的愿望，

爸爸媽媽的快樂是我的快樂，

老師的笑容是我的笑聲，

朋友的高興是我最大的愿望，

新年的鐘聲里送來了新年的禮物，

我要快快送出去。

整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng)設的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發(fā)展。

大班過新年教案篇二

春節(jié)歌謠（兒歌）

（1）理解兒歌的內容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。

（2）體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛。

教學掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

*（遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：――――“是什么事那么熱鬧啊？”

*教師用兒歌小結：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。”

――“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？”

*逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。

――“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)？”

“小動物分別是怎樣過春節(jié)的？”

*師生共同聽兒歌錄音磁帶。

*請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。

*幼兒自由結伴進行表演。

大班過新年教案篇三

一天早晨，欣欣小朋友一來幼兒園就拉著我的手，讓我看她的衣服，原來媽媽給她買了一件新毛衣，上面還有三只小貓的圖案。我說：“真漂亮，還有三只小貓呢！”小朋友一聽都圍過來，七嘴八舌的說起自己的衣服上的圖案、顏色。于是，我抓住了這契機，結合《新年好》的主題，將認識圖形、序數和排序等知識融合在一起，設計了本次活動。

1、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、序數等知識。

2、幼兒初步運用圖象，圖案進行裝飾。

3、在多次操作中，學習排序知識，掌握排序規(guī)律。

4、感受節(jié)日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養(yǎng)幼兒的美感。

1、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件）

2、剪好的圖形、圖案若干。

3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。

4、磁帶。

幼兒已經認識各種圖形和圖案

一、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、圖案以及數、序數的相關知識。

1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢？（幼兒自由回答）

2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什么嗎？（幼兒自由回答）你們猜對了嗎？我們一起來看看！（出示裝飾好的衣服，請幼兒觀察）

3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的？和你的衣服一樣嗎？哪里不一樣？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你認識他們嗎？我們一起來數一數吧！

（幼兒自由回答，并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復習點數、序數等方面的知識）

二、引導幼兒運用圖形、圖案進行裝飾

1、小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧！（觀察小鴨子的新衣服）

2、小鴨子的衣服是什么樣子的？上面有什么？（小鴨子的衣服上什么也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎么辦好呢？（引導小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當個小小設計師吧，為小鴨子設計衣服吧！

3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。

4、教師觀察、輔助。（引導幼兒進行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔）

三、在操作中，讓幼兒找出排序規(guī)律。

1、請各組的小設計們展示為鴨子設計的衣服，大家互相評價。

2、你們覺得小朋友設計的衣服怎么樣？有沒有小兔子的好看？為什么？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎么整齊的呢？（引導幼兒發(fā)現并找出排序的規(guī)律）

3、我們再來動手設計一次好嗎？

4、幼兒再次動手設計。（教師放音樂）

四、服裝設計展示，幼兒掌握排序規(guī)律。

1、各組小朋友展示再次設計的服裝，互相點評。

2、這次設計的衣服好看嗎？為什么呢？（圖形、圖案都很整齊、有規(guī)律）

3、請各組小朋友派代表，為小鴨子裝飾新年衣服。

4、和小鴨子一起唱歌，感受過年的節(jié)日氣氛。

繼續(xù)探索新年里的其他活動。

大班過新年教案篇四

1、能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。

2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達出祝福的話。

3、根據色彩進行大膽合理的想象。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、物質準備：ppt、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書、等。

2、知識準備：幼兒已經了解賀卡的意義和用途。

活動過程一、出示ppt，欣賞賀卡1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

師："新年來了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢?我們先一起來欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的?"2、出示ppt，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。

(1)引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡制作的美。

(2)引導幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。

師："你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?"師幼小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

3、通過觀察比較引導幼兒交流：

師："你最喜歡哪種賀卡?為什么?"

二、計劃制作賀卡

1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

師："春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢?"師："你準備制作一張什么樣的賀卡?你想對贈送的人說句什么祝福的話?"(幼兒暢所欲言，師對幼兒的祝福語句加以指導)

三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

1、介紹材料，并提出制作時產生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。

2、幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾，盡量保持安靜。

3、教師巡回觀察、指導。

四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。

請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。

并共同說出祝福的話。

大班過新年教案篇五

1、通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用蠟筆水粉平裝飾燈籠。

2、能夠大膽選色，通過繪畫的形式表現新年的喜慶氛圍。

水粉顏料、水粉筆、（實物）各種燈籠、調色盤、鉛畫紙，抹布

一、導入。談話引題，激發(fā)興趣。

小朋友們，你們有沒有發(fā)現我們教室有什么變化呀？（燈籠）

二、出示各種燈籠，請幼兒欣賞感知。

1、這些燈籠是什么形狀的？像什么？

2、他們都是什么顏色？

3、你最喜歡哪一個燈籠？為什么？

二、討論畫法

1、如果請你畫出自己喜歡的燈籠，你想畫哪一種燈籠？（說出燈籠的特征）

2、教師講解作畫要求：用蠟筆勾畫出燈籠的輪廓，然后用水粉筆蘸上顏料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂（用蘸一蘸，舔一舔，點一點）的兩種方法給燈籠穿上漂亮的衣服。

3、老師給每組的小朋友都準備了顏料、筆，小朋友換色的時候筆要放在顏料盒旁邊就可以。

4、如果小朋友要是畫一串的燈籠呀，鉛畫紙一定要豎著畫，知道了沒？

三、幼兒作畫：

1、教師提示幼兒在蘸用顏料時的要求，大膽選擇顏色進行搭配。

2、注意用涂一涂，點一點的方法進行裝飾燈籠。

四、作品評價

1、幼兒相互欣賞，介紹自己畫的燈籠。2、展示幼兒作品，布置環(huán)境。

大班過新年教案篇六

"春節(jié)"是我們中國既傳統又盛大的節(jié)日，每個中國人都為此感到驕傲！小班的孩子第一次離開幼兒園，在家里過了一個快樂的"春節(jié)"。回到幼兒園后見到老師和同伴，肯定有很多開心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據孩子們返園后的實際表現及情感需要，我預設了此活動。

1、引導幼兒回憶新年里發(fā)生的開心事，進一步感知我們中國傳統節(jié)日"春節(jié)"的熱鬧與快樂。

2、懂得現代生活的美好，熱愛自己身邊的人。

課件《新年里的開心事》；幼兒繪畫材料（畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等）。

1、欣賞課件《新年里的開心事》，引出主題。

師：過節(jié)開心嗎？我們都在假期里過了一個愉快的春節(jié)！我們先來看看他們是怎樣過節(jié)的？（幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹）

小結：我們中國盛大的傳統節(jié)日"春節(jié)"可真熱鬧！家家戶戶團團圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪友……新年里的開心事真多！

小結：我們小朋友在新年里也有很多開心的事情，(如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等）。開心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開心的事情用畫筆記錄下來，這樣才不會忘記！

大班過新年教案篇七

1、 學唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感。

2、 掌握xxxx x這一節(jié)奏，并能在間奏處用肢體動作表現。

3、 能積極參與表演活動，注意相互合作，協調演唱，體驗合作游戲的快樂。

歌詞圖譜、節(jié)奏型卡：打擊樂器。

一、游戲導入，激發(fā)興趣

節(jié)奏練習。出示節(jié)奏型卡。

師：今天我們來玩一個節(jié)奏游戲，誰會用拍手的方式表示這個節(jié)奏？

除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個節(jié)奏？

師：這個節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里，請你仔細聽一聽，找一找。

二、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內容帶來的愉快情緒。

1、教師清唱歌曲。

（1）提問：你找到剛才那個節(jié)奏了嗎？它藏在哪里？老師拍手的時候有沒有唱？

小結：這個節(jié)奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時候是不需要唱的。

（2）教師帶領幼兒集體練習打鼓和敲鑼的節(jié)奏2—3遍。

（3）師：你還聽到了什么？（引導幼兒說出歌詞內容，根據幼兒的回答出示相應圖譜。）

2、教師再次完整清唱歌曲（同時配上簡單的動作），幫助幼兒記憶歌詞。

師：請你再認真聽一聽，然后告訴大家歌曲里還唱了什么。

三、學唱歌曲。

1、教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。

2、幼兒集體歌唱。

3、幼兒根據圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動作。

4、再次歌唱，間奏處能用身體樂器表現。

四、游戲：新年音樂會

匹配樂器，教師指揮，幼兒演奏。

師：新年就要到了，今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當演奏家，老師當樂隊指揮。

新年是我們中華民族的傳統節(jié)日，是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯系緊密，他們都有這方面的生活經驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學唱歌曲中感受新年的快樂，因此設計了此活動。

幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解。

活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。

大班過新年教案篇八

活動目標：：

1、通過比較認識十六分音符（時值、讀法等）

2、在新年的游戲情境中，萌發(fā)參加樂理活動的興趣。

幼兒已較熟練掌握四分、八分音符的節(jié)奏。

16分音符的拍打與運用。

一、復習音階歌

1、小兔跳跳五線譜（鞏固do-do的音高、位置、手勢、音名）

2、復習音階歌

集體——合作

二、引出十六分音符

1、新年到了，新年老人駕著馬車為我們送禮物啦，聽聽他馬車上的鈴鐺是怎么為音樂伴奏的。（教師用十六分音副符為樂曲伴奏）

2、你們愿意跟新年老人一起打嗎？請幼兒跟打

三、認識十六分音符

1、介紹十六分音符

這個節(jié)奏好快啊，比八分音符還要快，是什么音符啊？

對了，是十六分音符（出示卡片）

2、比較八分與十六分音符

不同：外形上的不同，一條符尾和兩條符尾

八分音符一拍有兩個，十六分音符有四個。十六分音時值短，所以快。

讀法：八分音符怎么讀？十六分的讀法與串鈴的聲音很象，讀riririri。

3、請幼兒讀。新年老人的禮物發(fā)到誰手里，誰就將這個節(jié)奏邊讀邊打出來。

4、音符歌

四、十六分音符的運用

游戲1：禮物送給誰？

請幼兒將1、2、3號任意禮物盒上的節(jié)奏打出。（先全體打一遍）

游戲2：聽聽找找

聽旋律，找出十六分音在哪個小節(jié)

將視唱唱一遍

大班過新年教案篇九

1、引導幼兒在蒙氏活動中嘗試用銀行游戲進行退位和不退位減法比高低

銀行游戲材料若干，投影儀、電腦、音響

情感導入

1、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子？（可愛的家）我們每個人都有自己的家，請你來介紹一下你的家好么？（我的家里有。他。；我喜歡。因為。）小結：在家里有那么多關心我們的人，這些親人呢彼此關心、愛護，你覺得這是一個怎樣的家？（可愛、溫馨、幸福、溫暖、好的不得了的）

2、歌曲：可愛的家

3、我也有一個可愛的家，這個家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活，你們知道我說的是那個家么？（蒙一班）

4、我記得剛認識你們的時候你們有些孩子小小的、矮矮的，可是現在你們都長那么高了，感嘆：哎呀真是長高了不少。

觀察版面 理解版面內容

1、看得懂這些上面的東西么？是什么意思，請小朋友來介紹一下這是記錄小朋友身高的

2、怎么會有兩種身高呢？（現在、過去）

比較

1、你發(fā)現你的兩個身高數字一樣么？發(fā)生了什么變化？（逐一問）（幼：我以前的是兩位數的、現在是三位數的；以前各位數是x現在是x）（教師：數字變怎么了，（大）說明你長高了）

2、現在所有的數字都比以前大了，說明我們小朋友都怎樣了？（長高了）那么你有什么方法可以知道現在比以前長高多少呢？（引導幼兒說出減法）今天我們就用銀行游戲來計算一下我們到底長高了多少。

在孩子不能說出減法的情況下：我們請銀行游戲幫忙。在總結中小結我們用的是減法）

操作要求

1、我為你們準備了大的托盤，先取什么數字？接著就可以操作銀行游戲

2、今天的工作中可能會出現一些問題，在減的時候可能會不夠；或者一個是百位數、一個是十位數，當你們還需要一個托盤的時候我還準備了一個小的托盤）

1、請把你的答案放上來

2、告訴大家你長高了多少？（逐一）

3、請xxx介紹一下自己的操作，我這里也有一家銀行，你可以在這里操作。

注意：幼兒操作時照顧后面孩子的觀看上下的互動

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