這一年，我們一起走過中考

2024年的中考終于塵埃落定，女兒如愿考上了理想的學校，為自己的初中生活劃上了圓滿的句號。

回想女兒初中三年所走過的道路，既有荊棘坎坷，也有鮮花掌聲。我總是感慨，經歷了初中，高中就會很容易！因為初中是孩子成長的逆反期，是父母最頭疼的時期，在這期間，孩子要經歷從蛹化成蝶的巨痛，巨痛之后，他們會從一個凡事都問為什么的好奇小孩轉變為一個凡事必須親自驗證的實踐者，他們會從一個天真幼稚的頑童轉變為一個心事重重的少年。初中三年，既可以讓他們化成美麗的蝴蝶，也可以讓他們成為毛毛蟲。

作為家長，我親自見證了女兒蛻變的艱難，親自經歷了女兒的成長。我認為，在孩子的成長中，家長的引導和教育至關重要。孩子如同一棵小樹，會長出各種斜枝歪叉，而家長就是一名園藝師，需要不時的為小樹修剪枝叉，清除蟲害；孩子又如同一膄小船，在大海中航行，而家長就是掌舵者，時刻把握正確的航向。

一、挫折教育（必須有）

1。心理挫折

小學時，女兒是班長，班級還有一位副班長。一次老師出去開會，他們自己

上自習。這下壞了，山中無老虎，猴子稱霸王，班級亂成一片，驚動了校長，校長狠狠地批評了她們班。老師回來后，當著全班同學的面狠狠地批評了女兒，說班級紀律不會好，就是班長的失職！女兒當時就哭了，女兒對老師只批評她而不批評副班長耿耿于懷。回家后哭的更兇了，說：“我辭職，我不干了，憑什么只說我不說她！”我說：“老師說你是對的，你是班長，出了事就應該先批評你，沒有副班長的事。”“如果就因為這點事辭職，那將來你還當干部不，老師再說你怎么辦？再辭職？何況你確實錯了。”經過我的一番勸解，女兒明白了她作為班長的職責，出了事她不可以推卸責任。

從那之后，女兒不會因為一點小事而斤斤計較，責任感強了，心胸更加寬闊了。上初中后，女兒又當上了班長，入了團，后來還被評為市優秀團干部。

2。學習挫折

女兒的學習一直順風順水，可是在小學6年級時卻經歷了一次巨變。當時，我給她報了一個奧數普通班，女兒學的很好，漸漸地在班里數一數二了，我趁機給她轉到了精英班。這班的孩子都很聰明，老師剛說完題，答案就出來了，而女兒還在那低頭苦想。第一節下課，女兒找到我哭了，說：“媽媽，我不學了，腦袋疼。”我知道她是因為不會而頭疼，我寬慰她說：“不會，很正常。他們都學幾年了，我們才學，不會，很正常。媽媽讓你上這個班，就是見識見識。不會，沒事，跟著就行。只要你健康，媽媽就快樂！”聽完我的話，女兒高興了，堅持上完了課。盡管女兒一直都排在精英班最后，可女兒一直堅持到最后，學到了很多解題的方法，受益匪淺。上了初中，很多精英班的孩子數學不如女兒。

學習趕不上別人，是很正常的事情，必須正確對待，決不能輕言放棄。如果第一次放棄了，就會有第二次、第三次……最后放棄的就是孩子學習的信心。學習上輕言放棄，生活中也會很容易放棄。

現在的孩子都是獨生子女，他們如果沒有經歷過挫折，沒有接受過挫折教育，他們將來如何面對來自社會的巨大壓力，來自工作生活的巨大挫折。作為家長必須教會孩子堅強，教會孩子面對一切壓力。

二、養成良好的學習習慣

學習習慣對于學生來說至關重要，學習好的學生都是得益于良好的學習習慣。

1。制定學習計劃

女兒小學的時候，一放假，我便會為女兒制定假期學習計劃。我將假期女兒

要學習的內容羅列出來，平攤到假期的每一天中，每完成一項內容就在計劃上打個“√”，針對性強，條理性強。這樣的計劃使女兒的假期既學的不累又玩的很爽。

慢慢地，上初中后女兒開始自己制定學習計劃。她不但制定假期學習計劃，還會在每次月考前，制定出復習計劃。中考前的在家待考，女兒也制定出了詳細的復習計劃。只有有條不紊的學習和復習，才能取得學習的成功，否則眉毛胡子一起抓，揀了芝麻丟了西瓜。

2。學會自學

初中三年，女兒除了英語，沒補過其他課程。看到別的孩子都在補課，我也

很著急，怕女兒落下，總想給女兒補課，可女兒說：“補課都是講新課，效果不好。”她班上很多同學在補課班學過之后，都認為自己會了，上課的時候從來不認真聽講，導致成績更差。我的一位孩子在育才的同事也說：“補新課沒用，關鍵是復習舊知識，然后溫故知新。”這樣，女兒在假期就一方面復習舊知識，一方面預習新知識。對于新知識，女兒采用的方法是——自學。假期，我會幫她借來下學期的新書，她就自己看，將不會的、不理解的用紅筆標出來，開學上課時再問老師。實際上，這種學習，無形中將知識學習了三遍（第一遍自學，第二遍聽老師講，第三遍解決自己自學時出現的問題），因此學的很扎實。

自學能力是一個人最強大的學習能力，誰擁有了它，誰就擁有了知識。

3。認真記筆記，歸納錯題

女兒在小學三年級的時候，開始學英語，而我給她選的班不允許家長旁聽，

這卻意外地培養了女兒自己記筆記的習慣。因為如果知識點她沒記下來，老師講的她回家就看不會；如果她記的不全，下次課她就會回答不了老師的提問。漸漸地女兒學會了記筆記，上初中后，又學會了歸納錯題。她將自己考試中的錯題，練習冊上的錯題，都清楚地記在本子上。考試前，她就看看筆記、看看錯題就可以了。一科科的筆記、錯題本成為了女兒取勝的法寶。

4。糾正錯誤認識

女兒自上學以來，學習就很馬虎，數學幾乎沒考過滿分。記得最清楚的一次

考試，女兒的數學又是99分。老師很生氣地問她：“三分之一減四分之一得多少？”女兒張嘴就來：“七分之一”，氣得老師差點沒踢她。對于這種現象，我們一直認為，她是馬虎，不是不會，直到她爸爸聽了一節培訓課，培訓老師認為，馬虎就是不會，1+1=2為什么不錯？不馬虎？是呀，這些為什么不錯，這說明她錯的，還是她學的不熟練，記的不扎實。從那之后，只要她說是因為馬虎錯了，我們就會糾正她，是不會，讓她清醒地面對現實，養成嚴謹認真的學習習慣。

5。考試后認真總結分析卷紙

上了初中，考試越來越多，每次考試都是對前一段學習的總結，因此考試后必須養成認真分析總結卷紙的習慣。女兒每次考試成績出來后，我都要求她寫一篇考試總結，總結她這次考試哪科考好了，什么原因；哪科沒考好，什么原因。這樣就會利于孩子發揚優點，改正缺點。

三、培養樂觀的性格

哲人說：性格決定命運。現在的孩子都是獨生子女，現在的社會又是競爭激烈的社會，如果我們的孩子不具備樂觀、開朗的性格，凡事愛鉆牛角尖，凡事愛往壞的方面想，那么他很快就會被這個社會拋棄。

1。當一名傾聽者

其實最初的時候，每個孩子都很善談，他們都愿意把自己的話說給家長聽，

盡管有時很幼稚，很無聊，可是那是孩子的心聲。有的家長會認真地聽，并提出自己的看法；有的家長會聽，但不置可否，他認為孩子說的都是小孩子的事，沒有什么意義；有的家長不會聽，因為他工作太累了；有的家長聽后會勃然大怒，大吼：學好你的習，別的什么也別管。漸漸地有的孩子有了自己的心事，不愿說給家長聽，鎖進了日記；漸漸地有的孩子我行我素，不讓父母知道。

最近心理醫生多了起來，心理咨詢行業火了起來，為什么？因為孩子出現問題了，一家一個的寶貝出現問題了，有的抑郁了，有的性格扭曲了，有的和以前判若兩人了……各式各樣，疑難雜癥都出現了。可心理醫生怎么做，就是和孩子嘮嗑，聽孩子說！而這些難道我們家長不會嗎？我們只是忽略了，我們只是以各種理由拒絕了！

在孩子的逆反期，只需我們家長做一名傾聽者，認真傾聽他們的話。我女兒特別愛說，在小學時被老師稱為“話嘮”，上初中后，有過之而無不及，但只是會分清什么時間該說，什么時間不該說。因為能說，女兒還參加了遼寧省中學生辯論會，獲得“最佳辯手”稱號。說，是一種排遣，是一種放松，是一種宣泄，一種解脫，也是一種休息；而聽，就是一種認可，更多的是一種理解。

每天的晚飯桌前，就是女兒一天的新聞發布時間，我們邊吃飯邊聆聽女兒學校發生的趣事。女兒經常是口若懸河，滔滔不絕，把學校發生的是事無巨細都告訴我們。有一次家長會，我向班主任詢問女兒在校的情況，老師說的幾乎和女兒每天說給我們的一樣。女兒每天都會告訴我們，同學誰又出了什么糗事，哪個同學又有什么奇怪的言論和舉動，今天哪個老師又說什么了，經常逗得我和她爸幾乎噴飯！從中我們也認識了女兒班級的幾位活寶，也記住了她班班主任的經典口頭禪：說他們“活著浪費空氣，死了浪費土地，半死不活浪費人民幣”！

家長一定要認真傾聽孩子的話，不管他說的有用沒用，借此機會家長可以了解孩子在學校的情況：學習的情況，與同學相處的情況。還可以與孩子進行推心置腹的談話，不是作為父母，而是朋友，給孩子提供一個發泄的機會，給孩子一個合適的建議，讓孩子成長為一個樂觀向上的人。

2。當一名引導者

我在前文說過，如果孩子經歷了初中，那么高中就容易了。為什么，因為初

中三年，尤其是初三，她會有各種思想變化，如疾風暴雨般，如果我們家長每次都能積極正確的引導，那么上高中之后，他們就會自己處理這些思想問題了。

對于早戀。先把各種早戀的不良后果說給她，讓她對早戀有點忌諱，有點害怕，認為這不是一件好事。記得在女兒小學四年級的時候，我給她講過一個女孩早戀的事：那個女孩15歲，因為男孩又有了新歡被拋棄而跳樓，最后卻沒死成，全身癱瘓，要一輩子躺在床上，她的媽媽剛剛下崗，家里狀況不是很好。女兒聽后說：“她為什么不處兩個對象，這個沒了，還有下一個”，童言無忌；在她上初三后，我又講給她聽，她說這個女孩不值得，不值得為不喜歡她的男孩去死。

當女兒給我們講班級一些同學處對象的事時，今天他跟誰了，明天她跟誰了，我和她爸經常借機教育她：現在你們人生觀、世界觀還不成熟，對事物沒有正確的看法，只要他（她）符合了你的某一點要求，你們就認為他（她）是你一生的伴侶了，明天他（她）不符合了你的某一點要求，你就又不喜歡他（她）了，現在根本不是談戀愛，就是小孩過家家，就應該什么年齡辦什么事！

當看到班級有的同學確實經常換對象后，女兒認可了我們的言論，承認了自己現在不適合談戀愛，把心思全部用到了學習上。

對于學習。女兒剛上學的時候，學習也不是很積極很主動，主動的只局限于完成作業。每天8點一到，女兒馬上上床睡覺。讓她多學會兒，她會急赤白臉地說：“讓我學也記不住，白浪費時間！”在小學階段這樣學習可以，可是上了初中之后，光完成作業怎么行？這可怎么辦？講道理，行不通，那么只能言教不如身教了——我準備考研，那一年我38歲，已經大學畢業16年，英語已經被我扔了16年。在我考研期間，每天女兒睡覺時，我還在看書學習；早上醒來時，我還在看書學習。經過我沒日沒夜的學習，我終于如愿考上了在職的全國教育碩士。自從我讀上研究生，女兒的學習就不用操心了，她會自覺自愿的學習，不用我們管，不用我們陪。所以，我說：言教不如身教！只要以身示范，孩子會明白其中的道理的，她會深刻懂得：學習創造未來，知識改變命運。

對于分數。我們經常告訴女兒，成績并不重要，重要的是她要快樂，要健康。但每次考完試，我們都會問成績，都會問名次，無形中給女兒造成了一種心理，爸媽還是很看重成績。終于女兒在初二上學期，出現了考前憂慮癥，每次月考前，她都很焦躁，疑慮重重，怕自己考不好，怕老師會責備她，怕同學會嘲笑她，怕父母會怪罪她，怕……總之她擔心的很多很多，每次考試之前，總會哭一場。對此我和她爸總是強調：考試，只是對學習的一個檢查；成績并不重要，只要她把會的答對就行。每次考試前這樣的話我們都會說很多遍，再加上許多鼓勵和安慰。考試后，我們只是了解一下成績，更關注的是她對考試的總結，漸漸地，上初三后，女兒淡定了，能從容地面對考試了。

可是更可怕的打擊來了：初三的最后一次模考，女兒考了班級第三，學校第55，這次模考將作為他們報志愿的依據！這對于女兒來說，打擊太大了，從前盡管她恐懼考試，可是每次都是班級第一，女兒痛哭流涕，認為她肯定考不上實驗了（最好的高中），女兒淚流滿面地問我：“為什么我這么努力還考的不好？”我說：“你努力，別人也沒睡覺，人家為什么不可以比你考的好”，“這次沒考好，說明我們復習不到位，有很多知識點沒掌握”，“這次沒考好，我們可以接受，我們還有機會努力，如果中考沒考好，我們就沒有機會了”。女兒接受了我的說法，我們開始認真總結卷紙，發現女兒的錯誤在于忽略了書本，只追求一些偏題怪題。從女兒這屆開始，沈陽教委提出減負，不允許學校補課，初三每天也是4：30放學，這就使考試越來越走回書本，考的都是基礎知識，這就要求學生必須把書看透，誰細心誰就能考好。明白了這些，回歸了書本，女兒在中考時做到了正常發揮。

3。創造和諧幽默的家庭氛圍

家庭環境對于孩子的成長至關重要，尤其是處于叛逆期的孩子，他們敏感、

多疑，特別渴望擁有一個幸福的家庭。

女兒的班級很多同學是單親，很多同學因為父母工作忙只能和姥姥奶奶生活在一起，還有的經常和保姆在一起。在班級，女兒是同學們羨慕的對象，因為在女兒的言談話語之中，他們感受到我們家是一個和諧民主的家庭，我是一個善解人意、愛開玩笑的家庭主婦，她爸爸是一個幽默的人。他們經常說女兒：“你愛給別人起外號，遺傳于你媽；愛講冷笑話，遺傳于你爸。”其實孩子們要求的很簡單——只要是三口人在一起就可以！

初中三年，女兒成長為一個陽光，自信的孩子。走過初中，女兒看問題越來越清晰越來越透徹，女兒的心理越來越成熟，更加有主見，特立獨行。希望女兒在高中三年，繼續腳踏實地，繼續拼搏進取，爭取考上自己的理想大學！我和她爸爸將一如既往地陪女兒走過高考。

期待高考那一天的來臨！