“輕叩詩歌的大門”-913字作文

本學期的綜合性學習，主題是“輕叩詩歌的大門”。這一段時間，我們搜集、閱讀了許多詩，學到了許多關于古詩和現代詩的知識，還為此開展了《與詩同行》活動。活動中，我們主要進行了搜集詩歌、學習詩歌、欣賞詩歌、自己寫詩和舉辦詩歌朗誦會等項目。此次綜合性學習我們首先去到了“詩海拾貝”。“詩海拾貝”向我們介紹了四言絕句、五言律詩、宋詞和元曲。

還介紹了一首古詩《采薇》，它出自我國第一部詩歌總集《詩經》。《詩經》共收錄了自西周至春秋中頁的305首古詩。老師向我們推薦了這本書，雖然有些難懂，但它著實是我們學習詩歌的良師益友。老師指導我們在課外學習了有關四季、敘事、抒情等形式多樣的古詩詞，我們都朗讀了背誦了，真是別有一番韻味！此外，老師還教授了我們學習古詩的方法：首先要結合注釋理解句意；其次要結合畫面想象詩句的意境；然后要多讀多想，書讀百遍，其意自現；最后可以借助工具書理解詩意。用這些方法來學習古詩，確實容易了許多。

老師還教會了我們唐詩、宋詞、元曲的區別和別稱，還講了對偶和對仗的區別。對偶比較簡單，只須兩相對合就可以了；而對仗卻要講究平仄相對，一二聲是平，三四聲是仄。雖然不簡單，但通過老師詳細的講解和多個例子的舉出，我們終于區分開了對偶和對仗。在“與詩同行”中，我們主要學習了幾首現代詩，其中也有童詩。通過借鑒、模仿，我們也試著寫了寫小詩。雖然我們的語言是青澀的，但我們對自己的詩充滿了信心，相信在不久的將來，我們將會寫出一些好詩來的！我們還知道了：古詩善用借代、比擬、夸張等表現手法。有平仄、韻腳以及句數上的限制。現代詩沒有格式上的限制，它們的妙處主要體現在意象的新奇上，更符合我們現代人的閱讀習慣。不知不覺，兩個星期過去了。我們決定開展一個詩歌朗誦會，借此為本次綜合性學習做個小結。此次詩歌朗誦會名為“三味”（是我的杰作）。“三味”代表古詩、現代詩和自創詩。

活動在昨天下午第二節課開展，雖然比較成功，卻仍然存在一些問題，如：古詩幾乎沒有人誦讀，基本上都是在誦讀現代詩和自創詩；有些男同學吐詞不清，態度不嚴肅；有些女同學很扭捏，上臺聲音小，很怯場；還有些“才女”賣關子，左扭右扭不愿意上臺，最后勉強被求上去……由此可見，同學們對古詩的興趣和對參與集體活動的積極性還需要培養。輕叩詩歌的大門，成為詩歌王國的一員是我們本次綜合性學習的宗旨。關于這次學習詩歌的綜合性學習只是告一段落。其實我們每一個人都明白，我們學習詩歌的道路還很長很長……