四年級(jí)感恩作文5篇
【必備】四年級(jí)感恩作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的四年級(jí)感恩作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)感恩作文 篇1
節(jié)日，每當(dāng)談起，心中總有—絲興奮與激動(dòng)。從古至今，節(jié)日越來(lái)越多，花樣也甚多。不過(guò)，在茫茫節(jié)日中，只有極少數(shù)是我的最?lèi)?ài)。所以，如果讓我立一個(gè)節(jié)日，那我會(huì)亳不猶豫的說(shuō)：“感恩節(jié)！”雖然這個(gè)節(jié)日外國(guó)已經(jīng)有了，不過(guò)我還是希望我們這也有個(gè)這樣的節(jié)日，至于為什么，還得從我聽(tīng)過(guò)的那件事說(shuō)起。
那是一次下雨天，由于路面塌陷，一個(gè)極疲憊的司機(jī)沒(méi)看清危險(xiǎn)標(biāo)志，等車(chē)飛速開(kāi)過(guò)，想急剎車(chē)也來(lái)不及了，車(chē)的整個(gè)右前輪開(kāi)始下陷，車(chē)輪下面，就是百丈深淵。這時(shí)正在一旁搶修道路的修路工沖了過(guò)去，用手中的鋼纖死死撬住了車(chē)輪，車(chē)上20多人才得以逃生，而那位修路工人則因虛脫昏倒，一條腿也壓碎了，不得不截肢。不久，電視臺(tái)記者來(lái)采訪(fǎng)他時(shí)，讓他說(shuō)說(shuō)他現(xiàn)在最想說(shuō)的話(huà)，他想了想說(shuō)：“最讓俺遺憾的是，都說(shuō)俺就了20多條人命，可俺連這些人長(zhǎng)什么模樣都不知道。俺并不稀罕當(dāng)什么救命恩人，俺只想知道俺救的是誰(shuí)，能聽(tīng)到他們幾句“謝謝”就夠了，可直到今天，一個(gè)人也沒(méi)來(lái)過(guò)……。。”難道是他們不知道是這個(gè)工人救了他們嗎？不是的，是他們完全不懂得感恩！
如果我們這兒也有感恩節(jié)的話(huà)，我相信那些被那位工人救過(guò)的人，一定會(huì)不請(qǐng)自來(lái)的向工人說(shuō)聲謝謝。如果我們懂得說(shuō)聲謝謝，懂得感恩，那么我們這個(gè)世界將會(huì)和諧永久，那就不再需要有這個(gè)感恩節(jié)，因?yàn)槊總€(gè)人都知道感恩，每天都知道感恩，而不只限于那一日。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”甜美的歌聲，唱出了無(wú)限的感激之情。我多想有個(gè)感恩節(jié)！
四年級(jí)感恩作文 篇2
感恩是大海，感恩是一盞燈，只有感恩才能讓世界變得美好。今天，我要感恩我的同學(xué)。
有一回要考試了，我?guī)蠒?shū)包，覺(jué)得少了些什么，可沒(méi)多想就去上課了。考試馬上就要開(kāi)始了，等老師來(lái)了才知道，我沒(méi)有帶鋼筆，我心里很傷心，很害怕。心想：這一次可玩了。還有兩分鐘就要上課了，我又怕又想哭。我沒(méi)帶筆，老師一定會(huì)把我給一下子打飛，考了零分，我爸和我媽也會(huì)把我打飛，到那時(shí)候，我可哭得比故事里的《愛(ài)哭的巨人》還要厲害了。我心里正害怕著，一支鋼筆從我的左邊遞了過(guò)來(lái)，一看是平常被我欺負(fù)的李子旭，我心里一陣發(fā)涼。突然，李子旭說(shuō)：“快點(diǎn)用，不然就考零分了。”看著他遞過(guò)來(lái)的筆，我的心里涌來(lái)了一陣陣暖流，眼角不禁潮濕了。
朋友，我感恩你，我以前老欺負(fù)你了，你不但不討厭我，還給我鋼筆用。我一開(kāi)始本來(lái)以為你看見(jiàn)了會(huì)笑我，可我卻誤會(huì)了你，你給了我鋼筆，我只有感恩，才能和同學(xué)之間友好相處，友情之花才會(huì)久開(kāi)不敗。
四年級(jí)感恩作文 篇3
我的媽媽是一位善良的人。她長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，彎彎的眉毛，還有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)。
記得有一次，我在晚上21：：30分左右，發(fā)燒到38。2度。媽媽看了很著急，就趕緊帶我到醫(yī)院。那晚天氣很冷，風(fēng)呼呼地刮著，路上行人很少。媽媽怕我冷，把我捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，我們很快來(lái)到了醫(yī)院。到醫(yī)院以后，醫(yī)生開(kāi)始給我檢查、化驗(yàn)、輸液。我一直輸?shù)目炝璩恳稽c(diǎn)，媽媽也陪我到凌晨一點(diǎn)。過(guò)了幾分鐘后，終于輸完了，我們也可以回家了。在回家的路上，我想：媽媽這么辛苦，一定非常疲憊。第二天早上，媽媽說(shuō)：“你要是還發(fā)燒，就不用去上學(xué)了。”可是量了量體溫，不再發(fā)燒，媽媽就又把我?guī)У搅藢W(xué)校。這就是我的媽媽?zhuān)晃簧屏级謽銓?shí)的人。
感謝母親在生活中對(duì)我的細(xì)心照顧，并感謝母親在學(xué)習(xí)上對(duì)我的陪伴和幫助。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，感恩父母對(duì)我的栽培。
四年級(jí)感恩作文 篇4
說(shuō)起來(lái)話(huà)長(zhǎng)：因倆女兒分別上四年的本科，我真舍不得買(mǎi)臺(tái)電腦；而且白天班級(jí)工作忙得不可開(kāi)交，一到晚上眼睛就不聽(tīng)使喚；還有一個(gè)重要的原因就是自己對(duì)電腦操作不熟練，所以只好羨慕年輕人寫(xiě)博文當(dāng)博腕。
那次在國(guó)旗下的演講，拗不過(guò)年輕人的鼓勵(lì)，勇敢走上了升旗臺(tái)，激情抒發(fā)了自己的感想——《學(xué)會(huì)感恩》。郭校長(zhǎng)和書(shū)馨社社長(zhǎng)程淑霞再三催我把稿子拿過(guò)來(lái)幫我打一下。我怎能不感動(dòng)？
我有什么理由不寫(xiě)博文呢，我很感謝程淑霞老師又幫我發(fā)了2篇稿子。我一共寫(xiě)了三篇文章就被校信通推薦兩篇。我怎能不感動(dòng)？
此后正值周六，書(shū)友們要舉行“親近自然，快樂(lè)讀寫(xiě)”
—— 書(shū)馨社的第三次活動(dòng)，程老師親切地讓我和年輕人一起活動(dòng)，感受大自然的魅力。我怎能不感動(dòng)？
一路上，車(chē)上熱鬧非凡，歡聲笑語(yǔ)不斷，我也被融化在這年輕的心中。我怎能不感動(dòng)？
到了圓融寺，我站在臺(tái)階下（近段時(shí)間突然右膝關(guān)節(jié)疼），正為陡峭的臺(tái)階望而生畏，吳主任說(shuō)：“老程，別怕，上啊。”這時(shí)年過(guò)40的柳主任趕緊走來(lái)說(shuō)：“我當(dāng)你的拐杖，咱們一起上。”我說(shuō)：“你也老大不小了，真不好意思。”柳主任風(fēng)趣地說(shuō)：“不要客氣，等我老了，讓咱娟（我的女兒）攙我。”此時(shí)我眼里含著激動(dòng)的淚花，一股暖流涌上心頭。一路上，年輕人不是你攙就是我扶，我終于登上了不算高的臺(tái)階。我怎能不感動(dòng)？
離開(kāi)圓融寺，馬不停蹄地我們又奔向縫山針公園。看到年過(guò)五十的薛校長(zhǎng)一馬當(dāng)先，踩上臺(tái)階；年過(guò)六十的陳師傅不減當(dāng)年；聽(tīng)說(shuō)郭校長(zhǎng)的膝關(guān)節(jié)剛剛治愈，也勇敢往前走著。我心里感慨萬(wàn)千,也在吳主任和柳主任的`鼓勵(lì)下直奔山頂。
“追尋教師的幸福”活動(dòng)中，書(shū)友們精彩絕倫的表演使我忘記了疼痛，忘情地鼓掌、喝彩，分享著年輕人激情四射的活力。我怎能不感動(dòng)？
活動(dòng)結(jié)束后，雖然膝關(guān)節(jié)的疼痛更加厲害了，但大自然的恩賜，書(shū)友們的給予，卻讓我受益終身。我怎能不感動(dòng)？
我看到了一個(gè)互愛(ài)的團(tuán)隊(duì)，看到了一個(gè)互助的團(tuán)隊(duì)，愿二實(shí)小的“書(shū)馨讀寫(xiě)社”更上一層樓。
四年級(jí)感恩作文 篇5
有人說(shuō)，老師是天上的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的路；有人說(shuō)，老師是一根蠟燭，照亮了我們而燃燒了自己；也有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，為我們剪去多余的枝葉。是的，老師的一生都在為著我們，我們應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)感恩老師。
在我剛升到四年級(jí)的時(shí)候，我的腳在一次意外中骨頭錯(cuò)位了。當(dāng)時(shí)我還以為只是崴了一下而已，很快就會(huì)好的。但腳卻越來(lái)越痛，我才覺(jué)的不只是崴了一下那么簡(jiǎn)單。我扶著墻，一點(diǎn)一點(diǎn)地走向辦公室，當(dāng)時(shí)老師還在批作業(yè)，看到我一瘸一拐地走進(jìn)來(lái)時(shí)，老師慌張地問(wèn)我這是怎么回事。當(dāng)我說(shuō)完之后，老師急忙給我的父母打電話(huà)，讓他們到醫(yī)院去找我。老師打完電話(huà)后，連忙叫上兩個(gè)班里的同學(xué)扶我下到一樓大廳。老師你還焦急并快速地聯(lián)系著校車(chē)，連忙把我送到醫(yī)院去。
到了醫(yī)院，你忙前忙后地為我交費(fèi)，還不時(shí)問(wèn)我腳痛不痛。其實(shí)，老師，當(dāng)我看到你在為我而奔波忙碌時(shí)，我小小的心都快融化了。是的，這就是我的老師啊！過(guò)了一會(huì)兒，我的爸爸媽媽也來(lái)了，他們和老師一起陪著我檢查、上藥、打石膏。直到晚上八點(diǎn)多才弄完。第二天老師因?yàn)樽蛱焓芰藳觯忻傲恕Ｂ?tīng)到她那粗啞的嗓音，我心里也特別難受。如果不是因?yàn)槲遥蠋熞膊粫?huì)感冒。
這件事我一直記在心里，我要感謝我的老師。謝謝老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。老師，謝謝你！
