感在五年級的作文
感在五年級的作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的感在五年級的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
感在五年級的作文1
感，每個人的一輩子里總會有一次感覺之中，學會反思自己的過錯。
今年已經五年級的我，馬上就要畢業了，一次偷聽媽媽講話讓我感到羞愧。
晚上，正準備上床睡覺的我，突然聽到媽媽在客廳的說話聲，我覺得是在說我壞話，于是，我好奇地下了床，躡手躡腳地走了過去。
“唉，XX明年就要初中了，可是我家的錢不夠多，在哪買學區房也不知道，這里小的又要上幼兒園，大的又要上初中了，唉，不知道現在一所學區房要多少，起碼也要幾百幾千萬吧。”媽媽用手頂住腦袋，搖著頭，眉毛皺著，一直唉聲嘆氣。
過了一會兒，她緩慢地拿起了手機，聚精會神地看了起來，媽媽越看表情就越難看，眉毛都要擠在一起了，“唉，錢不夠啊！現在就連最小的學區房也要一百多萬，要不這幾年省著點，可是不行啊，XX那邊又是班費，又是買書的費用，還有一大堆一大堆的補習班的費用，小的又整天要玩具，不給他買就成天哭來哭去，家里還要交電費、水費，想省也省不了多少啊！”媽媽使勁地搖著頭，目光非常暗淡，她抱著自己的頭，使勁地思考。
我在一旁靜靜地看著，等媽媽去洗澡了，我便悄悄地拿起媽媽的手機看了起來，里面全部都是和買房有關的，我看了看價格，簡直就是天價！難怪最近媽媽不給我買東西，原來是為了省錢，我來到媽媽房間，看見媽媽所有的衣服加起來連一個箱子也沒滿，淚珠一顆顆墜落，我的心如同被針扎了一般刺疼，我覺得對不起媽媽，她天天說我，罵我是為了我，而我卻憎恨討厭媽媽。
外面的雨隨著一聲雷電下得更大了，雨如散掉的珠子一顆又一顆地落下，就像我的心因為慚愧而一陣又一陣地痛疼著。
在那一個偷聽媽媽說話的晚，我懂得了母親是世界上最不能懷疑的人，我發誓一定要好好讀書，去報答媽媽；我發誓不會再給媽媽添任何的麻煩！
感，在五年級。
感在五年級的作文2
我特別喜歡讀黃蓓佳寫的小說，特別是《我飛了》，我總是愛不釋手，當我第一次打開這本書白的封面時，我就被里面活靈活現的語句吸引住了。
單明明是個可憐而又不幸的孩子，他失去了母親,而他的父親又沉迷在中，但是他仍然有著善良的心地;杜小亞也是如此，他因為得了白血病才沒有人和他在一起玩耍，他們都沒有得到自己童年應當得到的快樂。
但是當他們相遇，一切都發生了變化，命運就在此轉折，他們成為了好朋友。
當病弱的杜小亞受到左凡兵、呂曉曉的欺負時，是單明明挺身而出，為杜小亞主持公道;當杜小亞被查出患了絕癥時，是單明明不離不棄，每天都去看望他，守在他的床邊;當杜小亞因化療脫落所有的頭發時，是單明明舍己為人，自己戴上滑稽的黑絨帽，讓大家的目光不聚集在杜小亞的頭上……單明明這么做是為了誰?杜小亞!他為什么這么做?為了他和杜小亞之間純潔的友誼!單明明看似有些幼稚的舉動卻反射出了他的心地，多么的善良!他的善良讓我感受到了他純潔品質和溫潤的人性，更重要的是他反映了單明明這個小小的生命身上蘊藏著的可貴的生命價值和深刻的精神哲學——這就是只有在兒童身上才沒有丟失的愛、良心和責任。而這恰是人們的精神世界里所欠缺的或日益喪失的品質，人們夢寐以求的本真人性!
杜小亞無聲無息的走了，但他卻化作一個天使，停留在單明明的肩上，和他不離不棄，永遠在一起，杜小亞幫助單明明提升了他的成績，幫助膽怯的月亮演了一出近乎完美的舞臺劇，幫助周學好讀出優美的詩詞……杜小亞這么做是為了誰?為了大家!他為什么這么做?因為大家幫助過他!杜小亞看似病弱的身軀，卻蘊含著無私奉獻的精神。大家只給過他一點點幫助，但他，卻以最無私的精神，幫助大家克服了自己最大的困難。他和單明明一樣，心中充滿了孩子的愛、良心和責任，不僅如此，在他廣闊的胸膛里，飽含了大多數人類失去的無私和奉獻!
當我合上淺黃色的書頁，我明白了：世界上仍然有真愛和友誼!
感在五年級的作文3
《緊急迫降》是一部十分標準的空難類型片，劇本扎實，導演手法在當時堪稱高超，完成度十分好，也算開了國產空難片的先河。
這種題材的套路已經為大眾熟知，大家觀看這一類型影片，大部分追求的一是觀影時災難的“奇觀化”呈現，二是大難臨頭前各種人物的復雜情感，三是如何逃離災難現場、化險為夷。第一點取決于導演攝影和美術道具的技術水準，第二點取決于編劇的技巧水平，第三點取決于導演編劇的共同配合。
這部片子在三方面做得都在國產影片中屬于上流水準。
除此之外，影片的人物設定很有意思，很貼合實際狀況，同時也在原始生活的基礎上做了合情合理的藝術加工，能夠看出編劇對航空系統做過比較深入的調查了解，而且十分熟悉這一類型影片在人物和劇本上的套路。主要機組人員都發揮了恰當的戲劇功能，主要乘客代表都有各自的前傳背景和特殊性格，在災難來臨的時候，他們的反應都能夠讓不同觀眾找到與自己相契合的情感共鳴，并有所代入，與之同呼吸共命運。
國產災難片還有一難點在于如何處理黨和政府在應急救災時的作用。從劇座法上講，如果將救援方設置為全能型主角，就會降低戲劇張力和矛盾沖突力度，而且對于塑造災難面前的“英雄主角”不利，會搶了主要人物的戲。但出于各種原因吧，又不能把這一方設置為無能昏聵的反面形象(很多好萊塢影片會這么干)。那么編劇就得探索一條貼合我們國情和實際的道路。這部片就做得很到位，尤其最后的“一分鐘營救”，真是驚心動魄，節奏感十分棒。
感在五年級的作文4
昨天我們一家去看了一部電影——《狼圖騰》。我被這部電影深深的震撼了。
《狼圖騰》這部電影講述了一個人要與大自然和平相處的故事。學生陳陣和朋友到蒙古當知青。一天夜里，首領老爺爺帶領他們去挖狼群儲蓄的食物----死黃羊，老爺爺說只能挖一半，要給狼群留一半，否則它們就會去咬牲畜。但夜里，一個商人把黃羊都挖走了，導致了骨瘦如柴狼群憤怒到了極點，然而這時，愚昧的官員要捕殺狼，他們認為狼是禍害，必須斬草除根。老爺爺嘆氣說：“這個草原是一個生態系統，如果沒有狼，越來越多的黃羊會把草原的草吃光，所以需要狼來維持黃羊的數量。如果人類要捕殺狼的孩子，本來就憤怒的狼群一定會報復的。本來一個好好的生物鏈，被人插上了一腳，生態就會遭到破壞。”正如老人所料，狼群在一天夜里咬死了許多羊，牧人遭到重大損失。
還有一段感動的地方，就是陳陣收養了一只狼后，像養狗一樣養它，天天喂它。但老爺爺在陳陣不小心被自己的狼咬傷后，語重心長地對他說，狼天生就是一名戰士，它們喜歡冒著生命危險去捕食，你剝奪了那只狼向往自由，去捕食的權利，奪走了它的榮耀，所以你應該放了它。是呀，狼不是狗，它們不喜歡靠人的喂養生活。狼是屬于大自然的，也就是蒙古人口中的騰格里。所以人不能隨便掌控它的生死。
看完這個電影，我認為我們不能隨意的破壞生態平衡，因為最終受到損失的還是我們人類。我們要尊重大自然，與大自然和平相處。就像老子說的那樣，人法自然。
感在五年級的作文5
《名人傳》是由法國作家羅曼·羅蘭寫的。書中寫了三個世界上赫赫有名的人物。第一個是德國作曲家：貝多芬；另一個是意大利的天才雕刻家：米開朗基羅；最后一個是俄羅斯名作家：托爾斯泰。
傳記里的三人，他們堅信只要自己的靈魂能夠堅忍不拔，不因悲苦與劫難而一味地沉淪，那么就定能沖破肉身的束縛，奔向人生的崇高境界。
在這三位偉人當中，給我留下最深印象的是貝多芬。貝多芬的一生是悲慘的，也是多災多難的，災難無情的降臨到了他的頭上。在1802年，他意識到自己的聽力障礙已經無法治愈，并且會很快惡化，那意味著他可能再也不能進行創作了!這是多么大的打擊啊！但他承受了這巨大的災難與打擊，是因為內心仍然充滿了對音樂的熱愛；但他能承受了這巨大的災難與打擊，更是因為因為它有著超與凡人的毅力和奮斗精神。面對困難，他絲毫無懼。從貝多芬的故事，我又想到了海倫·凱勒——一個同樣有著超與凡人的毅力的人。她的生活同樣是很不幸的，兒時的一場大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里，無聲無色，更無法表達自己的想法。但命運的不公沒有讓她失去希望，她渴望克服這一切，在老師的幫助以及自己廢寢忘食的努力下，最終成為十九世紀最有影響力的人物之一。貝多芬和海倫凱勒以及更多和他們一樣遭遇著不同的磨難，但他們卻有著同樣的精神——永不向命運屈服！我們的時代千變萬化，充滿機遇。
我們現在還是小學生，希望我們能讓自己的生命開花結果。
感在五年級的作文6
我讀了《詹天佑》這篇文章后我有很多感想。 詹天佑是一位杰出的愛國工程師，京張鐵路就是在他的帶領下完成的。
我們一開始說要修著一條鐵路，帝國主義者就跑出來阻撓：“我們不同意你們修，要修也可以，但必須要用你們自己的工程師才行。”
1905年，詹天佑毅然接受了任務。詹天佑夜以繼日的工作，遇到困難，他總會想：這是我們自己修筑的鐵路，一定要修好，為國爭一口氣。鐵路經過很多高山，必須要開鑿隧道，居庸關山勢高，巖層厚，他采用從兩端同時向中間鑿進的方法；八達嶺長一千多米，他們采用中部鑿井法，把工期縮短了一半。青龍橋坡度大，詹天佑決定采用兩個后車頭，設計了“人”字型線路，這樣就省力多了。 看到了嗎？這就是我們的愛國工程師，他不怕困難，也不怕嘲笑頂著各種壓力，接受了這個任務。他這種精神，非常值得大家學習。
在我們的生活中，也存在著很多這樣的人，比如每天要去少體校訓練的人們；每天要訓練的運動員；代替全校去區里比賽的同學他們都有很多壓力、負擔，但是他們并沒有選擇放棄，而是選擇了堅持。那些去少體校訓練的人們都可能成為未來的運動員，他們也可能會在奧運會上拿金牌，為國爭光。 我們中國人有很多，人人都想為國爭光，人人都有一顆中國心。想爭光的人為什么沒有爭光呢？是因為太難？太苦？太累？我想都不是，而是你們的毅力不夠堅強，做事總是半途而廢，遇到困難就退縮，你們要學習詹天佑，要有堅持不懈的精神，一定要為國爭光，因為我們是未來的希望！
在美妙的一天里，對仲永詫異不已的同縣人竟然以賓客之禮對待仲永的父親，還有人用錢來購買仲永題名的詩。他的父親靈機一動：“這難道不有利可圖嗎？”于是，他每天牽著仲永在同縣人的家中做客，并不準仲永學習。果然，好景不長，在仲永十二、三歲的時候，叫他作詩，已經不能和以前的名聲相當了。
感在五年級的作文7
讀著《智慧的美麗》這篇文章，我的心被愛與智慧的美麗溫暖著，浸潤著，感動著……兩行熱淚不由自主地順著臉頰滑落，那是一個多么美麗，多么令人溫暖的故事啊！
天氣熱得要命，太陽火辣辣地炙烤著大地。天雖熱，但我的心靈深處卻無比清涼，平靜。那個擁有美麗的智慧、愛的男青年深深地感動著我——他的家庭夢想都是為自己的親人，沒有自己的一件東西。我讀到這兒，我的心里涌起了一股愛的暖流，這股暖流流遍了我的全身，深深地溫暖著我。當主持人問他“有把握嗎！”的時候，他笑著說，“當然”。那只是單純的兩個字，但那兩個字中卻包含著許許多多的情與愛。作為兒子，他是孝順的，作為兄長，他是體貼的，這是多好的一個男人啊！當他撥打第一個求助熱線，觀眾幫助他通過時，他很平靜，甚至有些沮喪，他為“這么多人會這題而我不會”而感到不好意思。這時我開始欣賞他了，這是一個何等冷靜而自信的一個男人啊！他一路過關斬將，答對了一道又一道題，到最后一題時，我既興奮又緊張。但他靜靜地看著這道題，好久沒有說話，他打通了最后一個求助熱線，是打給他的妹妹的，但是，電話通了后他卻沒有向她求助，而是向妹妹分享了自己成功的喜悅。感動的淚水又一次奪眶而出，我為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗驕傲。
男青年用智慧締造出的美麗，這美麗還出自于他對家人的愛。在生活中，我們與親人之間同樣擁有這種美麗，不是嗎？
親情是一種牽掛，爸爸去出差時，晚上總會打電話來噓寒問暖；親情是一絲暖意，冬天，媽媽總會不顧自己的寒冷在夜晚給我來蓋被我踢掉的被子，媽媽的愛伴我在寒冷的'冬夜里入睡；親情是一個鼓勵的眼神，剛剛開始學溜冰時，我總是會摔倒、摔疼。當我放棄，灰心時，媽媽的一個鼓勵的眼神，讓我重新站了起來。
智慧和愛是一切締造美麗的源泉。
感在五年級的作文8
長沙市雨花區砂子塘小學五年級一班 鐘逸琳這天，媽媽把《讀者》放到我手里，要我看一篇短文：《頁碼是一種態度》，使我受益匪淺。短文的大致意思是這樣的：“我”調到一個地方當策劃。一次，“我”做一份策劃書要被經理用來和客戶談判。“我”的6份幾百頁的策劃書被送到幾位客戶手里。一位客戶不慎把策劃書弄亂了，因為沒標頁碼，客戶看不出一點頭緒，他懷疑“我”的態度問題，談判不歡而散。后來，經理不斷的把“我”的策劃書弄亂，并要“我”整理好交給他。后面，“我”終于記住要標好頁碼了。
最后，“我”得知談判失敗只是因為小小的頁碼，“我”也知道了經理反復要“我”整理策劃書的原因了。經理跟“我”說一句話：“請你以后在策劃書上標上頁碼，因為它是一種態度！”“我”記住了這句話，以后，“我”每打印一份文件，都會標上頁碼，因為，“我”記住了經理的話！態度決定成功。有太多太多的人因為不認真的態度而失敗。
就拿我自己來說吧，有時候寫作文，我很認真的話，作文就寫得非常好，還會被老師念給同學們聽呢！如果我不認真的話，我就寫得一般般。說到這里，我就想起了我那些“馬大哈”同學們。有一次，我幫老師整理英語小報，要把做得好的小報評選出來，再登記。有好多同學都沒寫名字，有的還做得很好呢！可是沒寫名字就沒辦法登記，就只能“一票否決”了，真的好可惜呀！是啊！成功取決于認真的態度。這句話你一定要相信，因為它絕對真實。不信，你可以試試。如果你漫不經心的折一只紙鳥，那只紙鳥一定丑死了！如果你很認真的去折一只紙鳥，那你折的紙鳥一定很漂亮。朋友，我告訴你一個成功的方法，就是：認真的去做每一件事情！
感在五年級的作文9
在4月12日那天，學校組織我們去看電影--《綻放》這部電影的主人公是位盲女，叫做月明，從小就酷愛音樂，通過一次演奏，她意外的加入了殘疾人藝術團，再一次綻放了自己鮮花般的人生。
月明是一個心地善良，貌美如花的女孩。雖然她是個盲女孩，但是她的鋼琴彈得非常動聽。每一次聽到那優美的曲子，我不禁陶醉在其中。雖然她看不見鋼琴的簡譜，但是她是用心來感受每一串音律的優美樂章。
我們認為她的鋼琴彈得不錯，會有一盞明亮的燈照耀著他的前途。但是現實就是那么殘忍，因為月明是個盲人，各種職位將她拒之門外。我本以為他會灰心喪氣，沒想到，她是個十分堅強的女孩，一個不行再試。最終在一所學院做了鋼琴老師。她用自己的努力換來了今日的成績，我十分敬佩他，長大后，我也要像她一樣憑自己的努力換的真正的成績。
在電影中還有幾位主人公令我感動。大凱原本是一個健康的人，后來因為一場車禍失去了一條腿，他一直無法接受自己是殘疾人的現實，經過月明和藝術團團長的勸說，終于重新返回了他日思夜想的舞臺。
喬吟是一個聾啞女孩，因為被人騙犯了盜竊罪，后來，團長了解了他的苦衷，把她帶到了藝術團，在她的不懈努力下，完成了她的第一次上臺表演。
最后一個人就是老團長，她肩負重任，但他從沒叫過苦叫過累，一心一意的為藝術團的人服務，她善解人意，心地善良。大凱和喬吟在她的勸導下，不再自卑，走上了正途。她就是這些殘疾藝術人的精神支柱。
我很高興我看了《綻放》這部電影，他告訴了我一個道理，像月明一樣做一個堅強的人，像喬吟一樣做一個努力的人，想大凱一樣做一個朝自己理想去做的人。最后我希望大家能努力綻放自己鮮花般的人生！
感在五年級的作文10
《文明美德伴我成長》這本書這一學期一直陪伴著我。書中告訴我：一個人在成長道路上必須要與文明美德相伴而行，如果失去文明的美德，那么即使你的成績再好，你也將是一個“丑陋”的，不受歡迎的人。
這本書一共講了15種關于文明美德的表現。如了解中國的歷史，讓我們知道中國許許多多的偉大事例；我要為祖國做出貢獻，從小養成良好的習慣，用微笑面對每一天，更要努力學習，奮發圖強；我了解一個人要有良好的品德，要尊重每個，不管他是老人還是小孩，不管他貧富貴賤；我們要知道爸爸他*的辛苦，要幫家長分擔家務，還要知道報答老師，要誠實守信，要做到一言既出，駟馬難追和勤儉節約不浪費。。。。。。
文明美德最重要，他像一盞盞燈，照亮我們前行的路，如果沒有他們做伴，那我們的人生將會變得十分無聊、孤單。
我認為，誠信是最大的美德。誠信這詞語對人們既陌生有熟悉。早在很多年以前，我們的老師和家長就教導我們要學會誠信，隨著時間的流逝，越來越多的不誠信商家的出現，假煙、假酒、假藥，各式各樣。在這里，我呼吁：我們不要忘了“誠信乃立人之本”。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家的聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被國外記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明、沒有文明美德的歷史教訓。
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。
前進的路已經為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去。事在人為，我們首先就是要具備小學生的美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會發出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結伴同行吧！
感在五年級的作文11
這是一只聰明過人的狐貍。作為動物，他居然學會了說話、讀書，還會寫信。他冒充人打電話，可以以假亂真。全城市民都來追他，也沒有抓住他，還讓他白白拿走一只最大最美味的火腿。
今天我看完了《一只聰明的狐貍》，書中講述了一只小狐貍的故事，他從看林人女兒那兒學會了說話、讀書、寫字，他經歷了很多有趣的事，最后當上了一名看林人。
這是一只聰明過人的狐貍。作為動物，他居然學會了說話、讀書，還會寫信。他冒充人打電話，可以以假亂真。全城市民都來追他，也沒有抓住他，還讓他白白拿走一只最大最美味的火腿。
這是一只調皮搗蛋的狐貍。他喜歡惡作劇，讓臘腸商人大吃苦頭。他偷偷拿走了看林人的留聲機，放有羊叫聲的唱片去騙小羊開門。
這是一只好奇心強的狐貍。他聽說看林人倉庫里有一張神奇的小桌子，便偷了出來使用，結果在全森林的狐貍面前出了洋相。他對人類使用的電話、留聲機、收音機都特別好奇，總是拿過來琢磨如何使用。
這是一只善良熱心的狐貍。他撿到了一個裝了一萬塊錢的皮夾子，原封不動地還給了臘腸商人。他當上看林人后，還收留了以前欺負過他的兩只老狗，他還允許小孩和老人在森林里采果子和撿樹枝。
書中有些情節借鑒了一些著名的童話故事。例如，狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸，是從《伊索寓言》里來的；小狐貍躺在路上騙魚吃，是從《列那狐的故事》里來的；神奇的小桌子，是從《格林童話》里來的。作者把這些故事加以發揮，變得更加有趣。
這本書是捷克人約瑟夫拉達寫的，是孫幼軍翻譯的。孫幼軍還是個兒童作家，他寫過《小布頭奇遇記》、《怪老頭》，這兩本我都看過，并且非常喜歡。
