自由五年級(jí)作文
自由五年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的自由五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自由五年級(jí)作文1
我好想自由！因?yàn)檫@樣我可以干自己想干的事，比如：做自己想吃的飯，去自己想去的地方······不像現(xiàn)在，干什么都得經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的同意。我真想在天空自由的飛翔！
我想遨游天下所有的勝地，就像小鳥一樣在天空中自由的飛翔！我想自由的原因是：爸爸媽媽整天看著我，讓我讀書，寫作業(yè)，干家務(wù)，看弟弟，練字，沒(méi)有一點(diǎn)自由的空間，整天坐在家里干這干那。
晚上吃晚飯的時(shí)候，我還要端碗，只能玩一小會(huì)兒，就又該睡覺(jué)了，每天生活都是一樣，沒(méi)有一點(diǎn)新鮮事。
每次看弟弟時(shí)，媽媽都是千叮嚀萬(wàn)囑咐：“不要把弟弟磕著，不讓他跑到馬路上玩，聽(tīng)到了嗎？”我每次都滿不在乎的回答說(shuō)：“哎呀，知道了。”有一次弟弟趁我不注意時(shí)跑到了馬路邊上，媽媽看見(jiàn)了忙把他拉回來(lái)，訓(xùn)斥我了一頓，我去玩時(shí)，媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“玩什么玩快去復(fù)習(xí)，都快考試了。”媽媽又一次剝奪了我的自由，那時(shí)我真想說(shuō)：“媽媽，難道我沒(méi)有自由嗎？”話到嘴邊又咽了下去。我希望媽媽以后能多給我一些自由的空間。
雖然自由很好，但是也壞處，壞處是：如果你的決定是錯(cuò)誤的，那么就沒(méi)有人幫你糾正錯(cuò)誤了。
所以，我即想自由又不想自由！
自由五年級(jí)作文2
“想飛卻飛不高”
自由！這兩個(gè)字多么吸引人啊！老一輩的常常把這一些話掛在嘴邊：“你們這些孩子太幸福了，我們那年頭，只求個(gè)三餐溫飽，哪像你們現(xiàn)在，什么都講名牌。”這些話固然有道理，但是經(jīng)過(guò)歷史與歲月無(wú)情的洗禮，現(xiàn)在的我們猶如一只只被關(guān)在籠中的小鳥，眼巴巴地望著外面的世界，整天接踵而來(lái)的考試使我們失去了享受童年的機(jī)會(huì)，就如一首歌中唱的一樣：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻飛都飛不高……”
“我要飛得更高”
面臨社會(huì)不斷地改革進(jìn)步，社會(huì)上的人才也就越來(lái)越多了。家長(zhǎng)們?yōu)榱俗屪约旱暮⒆舆m應(yīng)社會(huì)，便不斷要求自己的孩子。“望子成龍”的觀念也是為了孩子著想。但是如果過(guò)于嚴(yán)格只會(huì)：“望子成龍，子成蟲。”我曾看過(guò)一份調(diào)查，上面寫出了以前孩子一天的活動(dòng)與如今孩子一天的活動(dòng)。對(duì)比之下，現(xiàn)在孩子的壓力比以前孩子的壓力大了4倍；相反，現(xiàn)在的孩子一天的娛樂(lè)比以前的孩子少了25％面對(duì)著無(wú)情的數(shù)據(jù)，讓我怎能不渴望那令人向往的自由呢？“我要飛得更高！飛得更高……”
自由！自由意味著解脫了束縛；自由意味著飛翔于天空。自由！我渴望自由。
自由五年級(jí)作文3
我是一名初中生，我想獲得自由。
每天早上我五點(diǎn)鐘必須起床，一天下來(lái)感到疲憊不堪，所以我盼望著假期的到來(lái)。
期末考試來(lái)臨了，離我的假期也越來(lái)越近了。我飛快的大卷。提筆-收筆-交卷，一切都很順暢。
假期來(lái)了，我很開心，但好景不長(zhǎng)，才放假一個(gè)星期，媽媽就給我聯(lián)系好了補(bǔ)習(xí)班，我不想去，但不能違背母親大人的命令，我又破不得已的去補(bǔ)課。時(shí)間好慢，終于我要補(bǔ)完了。但母親大人又讓我去參加音樂(lè)班。我是一個(gè)小伙子，酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)，非常不愛(ài)音樂(lè)。但媽媽非讓我去參加，說(shuō)今后的社會(huì)沒(méi)有特長(zhǎng)是吃不開的。我再一次被迫去參加了。寒假的時(shí)光馬上結(jié)束了，我沒(méi)有出去玩，沒(méi)有玩游戲，沒(méi)有貪過(guò)懶，沒(méi)有任何自由。
我本是一只可愛(ài)的小鳥，但我卻失去了蔚藍(lán)的天空，無(wú)法飛翔，失去了自由。
自由五年級(jí)作文4
有人說(shuō)：“任何人之間是有著天地之別，低賤的人要給高貴的做下人，這是中華民族多年的傳統(tǒng)，”這句話雖然有著很深的道理，但是，我今天要說(shuō)：“每個(gè)人都有爭(zhēng)取自由的權(quán)利，每個(gè)人都無(wú)權(quán)剝奪他人的自由。
從前有個(gè)人，他喜歡養(yǎng)麻雀，他就去林中捕麻雀。動(dòng)物當(dāng)然打不過(guò)敵人，只好眼睜睜的看著自己被關(guān)進(jìn)籠子。麻雀爸爸知道后，立即去看望他的孩子，還給他一些草。這只小麻雀不久就死了。很多人都很困惑。爸爸怎么會(huì)把自己的親骨肉毒死了。今天我來(lái)告訴你們答案：麻雀爸爸為了讓自己的孩子不受失去自由的痛苦，所以爸爸把孩子給毒死了。
這就是自由的價(jià)值，沒(méi)有自由，生活就沒(méi)有了意義，生活就失去了樂(lè)趣。每天都是一次煎熬。失去自由，就等于慢性自殺。自己就會(huì)很自閉，覺(jué)得生活沒(méi)有意思，生不如死。遲早有一天，他會(huì)因自閉而死。又有些人說(shuō)：“麻雀只是個(gè)動(dòng)物。”但是動(dòng)物也有生命，動(dòng)物也有自由。是人類，打亂了它們的生活。我們?nèi)祟愒趧?dòng)物面前就是殺手，就是壞蛋。
生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，又為自由故，兩者皆可拋！！！
自由五年級(jí)作文5
束縛就是限制的代名詞，想到了束縛，自由也不期而至，它們是相對(duì)的，就與好壞之分一樣，沒(méi)有好哪來(lái)的壞呢。沒(méi)有了束縛又何談自由。
在人一生中，束縛是無(wú)處不在的，像一條無(wú)形的鐵鏈，從你的出生一直鎖到你的晚年。就如漫畫里畫的一樣，一群自由的小天使走進(jìn)了校園，但當(dāng)他們出來(lái)的時(shí)候，束縛已經(jīng)把他們囚禁了好久好久，連天上的云彩也無(wú)奈的搖著頭。確實(shí)，不管是誰(shuí)都無(wú)法逃出束縛的追捕，人從小就會(huì)受到家長(zhǎng)的束縛，上學(xué)又受到老師的束縛，上班還要受到領(lǐng)導(dǎo)的束縛，但我們可以在這密不透風(fēng)的束縛里找到失去已久的自由。什么事都有兩面，作業(yè)可以當(dāng)作游戲的束縛，也可以當(dāng)作提高成績(jī)的自由。當(dāng)我們自由的購(gòu)物時(shí)也會(huì)受到金錢的束縛。所以自由可以看作生命里的誘惑，束縛也可以當(dāng)作人生中的門檻。
束縛與自由不是絕對(duì)的，束縛里有著自由，自由里也有束縛，只要我們用心去感受，你就會(huì)覺(jué)得束縛與自由一樣快樂(lè)。
自由五年級(jí)作文6
阿基米德曾說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起地球。”可我要說(shuō)：“我給一份自由，我能創(chuàng)造快樂(lè)無(wú)限！”那些作業(yè)、補(bǔ)習(xí)班和學(xué)習(xí)的壓力太大太重了，壓得我們都喘不過(guò)氣了。我們要有一份自由，才能創(chuàng)造出一片屬于自己的空間。
給我一份自由，我會(huì)在田間，在小溪邊嬉戲，不管你走到哪里，在你悲傷時(shí)，耳邊一定會(huì)響起我歡快的笑聲。因?yàn)椋悄憬o了我一份自由。
給我一份自由，我便要在花叢中翩翩起舞，樹木與風(fēng)兒為我伴奏，連蝴蝶與蜜蜂都不禁要駐足傾聽(tīng)。
給我一份自由吧！我要帶領(lǐng)著大家，去聆聽(tīng)春的腳步，去追尋夏的笑聲，去品味秋的飄香，去享受冬的浪漫。
給我一份自由吧！我要去山頂上放聲歌唱，我的歌聲中滿載著歡樂(lè)，滿載著化解憂愁的力量，我要為全世界帶去歡笑，我要讓全世界的人們都變得善良而可愛(ài)。
給我一份自由吧！我渴望自由的空間，我向往自由的空間！因?yàn)椋覀兪强鞓?lè)的制造者，我們要把快樂(lè)撒遍世界的每一個(gè)角落，我們要讓歡樂(lè)無(wú)處不在。
自由五年級(jí)作文7
從前，在一個(gè)動(dòng)物園里，有一只猴子，它在剛出生時(shí)就被捉進(jìn)了動(dòng)物園，他自小就失去了自由，不能夠在樹林里自由的生活。
它在動(dòng)物園時(shí)，每天都在望著外面，渴望有一天他可以回到樹林里，自由自在的生活，他每天都在試著向外爬，可每天都爬不上去，他似乎有一點(diǎn)絕望了，但是有一天，上帝給了它一種神奇的藥，它可以把動(dòng)物與人類的地位調(diào)換過(guò)來(lái)，讓它們得到自由，讓人類與關(guān)在籠里的動(dòng)物一樣，失去他們的自由，猴子毫不猶豫地喝下了他，它與別的動(dòng)物決定，要好好的懲罰一下人類，人類被關(guān)了起來(lái)，動(dòng)物們毫不手軟，每天用在以前人類對(duì)待它們的方法對(duì)待人類，懲罰人類，日子一天天過(guò)去了，動(dòng)物們對(duì)人類的殘殺、剝削更加狠毒，上帝也不管它們，他覺(jué)得，只是他們應(yīng)有的懲罰，誰(shuí)都可以當(dāng)一次主人，他們是罪有應(yīng)得，這十分公平。日子又一天天的過(guò)著……
終于有一天，一些幸運(yùn)的人逃了出來(lái)，他們自由了，但他們一定要救所有的人，他們秘密的在地下建造了實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)歷了一次又一次的失敗，終于，他們發(fā)明了一種復(fù)原藥，將現(xiàn)在這顛倒的世界恢復(fù)了過(guò)來(lái)，人們又獲得了自由。
自從經(jīng)歷了那次經(jīng)歷了以后，人們?cè)僖膊桓移圬?fù)動(dòng)物了，將它們都放回了大自然，自由的生活著。
自由五年級(jí)作文8
“打開窗子吧！讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)！讓我們呼吸英雄的氣息。”羅曼·羅素這句話，感動(dòng)了多少代的青年。是啊！如今，我們周圍的空氣是多么的重濁。我們已經(jīng)呼吸困難了！如今，物質(zhì)主義者正瘋狂地壓制著我們的思想，阻礙了我們的行動(dòng)。生活是嚴(yán)肅的，現(xiàn)在，我們多么渴望得到自由啊！對(duì)于現(xiàn)在21世紀(jì)的我們來(lái)說(shuō)，生活就是一場(chǎng)無(wú)休止的戰(zhàn)斗，我們拿著槍和盾，物質(zhì)主義卻拿著劍和炮，我們只能眼睜睜地看著一個(gè)一個(gè)的人的思想被物質(zhì)主義者吞噬掉，我們的思想被永遠(yuǎn)的困在了無(wú)底洞中。
但，如果我們獲得了自由，我們?cè)撊绾卫盟兀渴侨ヅc物質(zhì)主義對(duì)抗呢？還是去玩弄自由呢？生活在21世紀(jì)的人在獲得自由后常常會(huì)這樣想：我該怎樣利用自由呢？人們啊，除了為自由，我們還要為自己，想想愛(ài)因斯坦吧，想想貝多芬吧，他們一生的自由在哪里啊！他們獨(dú)自鉆研，但是，我們知道，無(wú)論是多么棒的人，總是有要需要?jiǎng)e人幫忙的機(jī)會(huì)，當(dāng)他們向別人伸出雙手的時(shí)候，他們的手中已經(jīng)得到了自由。 人們啊，讓我們打從心里一起歌頌自由之歌吧！
自由五年級(jí)作文9
飛向農(nóng)村，去看看祖國(guó)改革開放以來(lái)的巨變。城市里，一座座高樓大廈鱗次櫛比，一輛輛小車，在馬路上飛快地奔馳。馬路變寬了，變平坦了，路上大包小包購(gòu)物回來(lái)的人們絡(luò)繹不絕。鄉(xiāng)村里，農(nóng)民伯伯們都整天樂(lè)哈哈，過(guò)去的茅棚，現(xiàn)已變成了紅磚綠瓦的小洋樓。三峽水電站就要完工，奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)工地上的機(jī)器“突突的”響個(gè)不停，“神舟”五號(hào)發(fā)射的轟鳴聲，震撼了全世界。啊，你看，正有一大群人圍著楊利偉叔叔采訪呢！
我好想有一雙翅膀，可以像小鳥一樣自由飛翔。
我還要飛向宇宙，和楊利偉叔叔一起去探險(xiǎn)，去看看星星有多大，太陽(yáng)有多圓，去看看真的是否像爺爺、奶奶所說(shuō)的那樣，有著玉皇大帝、王母娘娘、如來(lái)佛主……把他們都請(qǐng)到地球上來(lái)作客。
自由五年級(jí)作文10
一大早，鸚鵡爸爸和鸚鵡媽媽就在樹叢中大聲地哭。
原來(lái)鸚鵡的失蹤兒子被找回來(lái)了，遭受了葫蘆島的人用怪電波攻擊，使其失去了記憶。
“太可恨了，葫蘆島那幫人越來(lái)越猖狂了!”啄木鳥說(shuō)。
“葫蘆島上的人真壞，我姐姐就被它們抓住了，嗚——”小畫眉鳥說(shuō)。
“太可恨了!找葫蘆島人算賬去!”小老虎說(shuō)。
大家一致贊同，決心搗毀那可怕的電波，找回畫眉鳥姐姐和其它小動(dòng)物。
于是，一場(chǎng)為自己自由而戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。老虎張開血盆大口咬人們，蛇死死纏住人們，飛鳥啄他們的眼睛，水獺在水邊守著要咬他們，島上的人開起直升機(jī)，沒(méi)命地跑了。小動(dòng)物們合力把電波儀器搗毀了，救出了那些失去記憶的動(dòng)物。
之后，它們來(lái)到一處大的森林公園，發(fā)現(xiàn)了畫眉鳥姐姐被關(guān)在了鳥籠子里，小老虎一巴掌打碎了鳥籠子，畫眉鳥姐姐自由了!
它們終于自由了!
自由五年級(jí)作文11
一天放學(xué)回家的路上，我看見(jiàn)有人在發(fā)傳單，是關(guān)于補(bǔ)習(xí)班的。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，便被大家搶完了。
突然，后面有人拍了一下我的肩膀，我轉(zhuǎn)身一看，是個(gè)一二年級(jí)的小妹妹，她把自己手里的傳單遞給我，說(shuō):“姐姐，你要，給你。”
我拿過(guò)傳單，問(wèn)她:“你不要嗎？為什么給我？”
小妹妹嘆了一口氣，望著我說(shuō):“媽媽總是愛(ài)給我找補(bǔ)習(xí)班，下午要在學(xué)校補(bǔ)課，周末又要上補(bǔ)習(xí)班，我平時(shí)都沒(méi)有時(shí)間玩了，我不想在上補(bǔ)習(xí)班了，還是你拿去吧……”
我隱隱看見(jiàn)她的眼睛里泛著淚花，鼻子一抽一抽的，是要哭了。
果然，她哇的一聲哭了，我準(zhǔn)備安慰她，不料她自己哭著往家跑去了。
再看看手里的傳單，我把她揉成一團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾桶，它讓那么多孩子失去自由。現(xiàn)在的家長(zhǎng)，總是希望自己的孩子把大部分時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，不給孩子應(yīng)有的自由，其實(shí)剛剛那個(gè)小妹妹的愿望是那么簡(jiǎn)單，她只是希望自己能跟普通的孩子一樣，快樂(lè)地玩耍。而家長(zhǎng)早已經(jīng)為孩子準(zhǔn)備了一個(gè)牢籠，將孩子關(guān)在牢籠中，牢籠的形狀是什么樣子，孩子以后就跟著牢籠變成什么樣子，這樣真的好嗎？
希望父母?jìng)兡軌蚪o孩子最基本的.童年的快樂(lè)！
自由五年級(jí)作文12
暑假，我去學(xué)游泳，我想：我能不能成為一條自由自在的魚呢？
我一下水，就快樂(lè)地“活蹦亂跳”，“興風(fēng)作浪”，跟同伴們潛水，在水底下吐泡泡，還互相潑水，玩得好不盡興。
可是游泳總是要學(xué)的，我學(xué)的是自由泳。自由泳必須在蛙泳的基礎(chǔ)上才能學(xué)好。我十分興奮，于是就開始學(xué)習(xí)動(dòng)作。自由泳最主要的就是打腿，只有你用腿來(lái)?yè)舸蛩艜?huì)使你前進(jìn)。接下來(lái)是頭的擺動(dòng)。頭擺動(dòng)比較難，因?yàn)轭^頂和下巴不能動(dòng)，所以我一開始沒(méi)學(xué)好，后來(lái)多練幾次，就會(huì)了。手也挺簡(jiǎn)單，兩只手伸直在同一平面上，然后一只手往后再往上，接著往前，最后又放在前面，手就等于畫了個(gè)圈。兩只手要互相交替，我們一開始是用浮板游。先是兩只手拿住浮板，我想：這太容易了！對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那是小菜一碟，再接著讓我們單手拿板，一手撥水，頭側(cè)著換氣，最后就讓我們放掉浮板了。我很忐忑不安，心里是十五只吊桶——七上八下的，心想：我會(huì)沉下去嗎？結(jié)果告訴我：不會(huì)。我高興極了，在游泳池里游來(lái)游去，像一條快樂(lè)的小魚。我還跟我的朋友比賽，結(jié)果我第一！我很開心。
游泳結(jié)束后，我感覺(jué)我變成了一條自由自在的小魚，在水里快樂(lè)地游來(lái)游去。
自由五年級(jí)作文13
別人都認(rèn)為假期是美好的，但我可不這么想。
星期六的早上，我寫完了作業(yè)，大叫道：“噢！寫完作業(yè)了！媽媽，我出去玩一會(huì)兒！”“不行！”媽媽堅(jiān)定地語(yǔ)氣使我高興的心一下子沉到了谷底。“練琴！《雪山春曉》二十遍，《茉莉芬芳》二十遍，《瑤族舞曲》十遍……”“天啊！這么多，我什么時(shí)候才會(huì)彈完！什么時(shí)候才能擺脫掉古箏啊！”“就知道玩！看人家萬(wàn)岳青，考級(jí)得個(gè)優(yōu)秀！你看你，考級(jí)才得個(gè)良好！給人家比比！今天我給你布置的任務(wù)必須完成，要不然不許玩電腦，不許看電視，不許看書！”媽媽知道，這三樣是我的命根子。我小聲嘟囔著爭(zhēng)辯道：“上次我比賽時(shí)得了個(gè)特等獎(jiǎng)，萬(wàn)岳青拿了個(gè)金獎(jiǎng)，你怎么不說(shuō)這回事啊！”“我那是為你好！你要明白我對(duì)你的一片苦心吶！”最終，我還是犟不過(guò)媽媽，我只好乖乖的去練琴了。
家長(zhǎng)們，你們?yōu)槭裁匆映升垼渗P呢？做個(gè)平凡人不好嗎？人活在世上為什么一定要出人頭地，爭(zhēng)名奪利呢？你們其實(shí)就是名副其實(shí)的“愛(ài)心殺手”，打著愛(ài)我們的旗號(hào)，去肆意的傷害我們。我知道你們愛(ài)我，但也得讓我們有個(gè)呼吸的空間吧！
拜托了！媽媽，讓我自由一會(huì)兒吧！
自由五年級(jí)作文14
朋友，如果你可以向媽媽那兒要一件珍貴的禮物的話，你會(huì)要什么呢？也許是一架遙控飛機(jī)、也許是一輛坦、也許是媽媽的的一個(gè)吻，也許是一個(gè)玩具等許多，而我呢？我既不要玩具，又不要一個(gè)吻，我只要媽媽給我自由，那怕是一點(diǎn)兒也行！
放暑假了，我想：我終于可以自由了，可是，我的媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)十分在意，不管星期天還是暑假，總是把學(xué)習(xí)放在第一位，每天，我時(shí)時(shí)刻刻都得以學(xué)習(xí)為重不能出去瘋玩，除非，媽媽去讓我買東西，我才有片刻的撒野時(shí)間。
到了星期天，我正在家里寫作業(yè)；突然有人叫我出去玩，我十分高興，可是，媽媽說(shuō)：“周亞崢，不可以去玩，把作業(yè)寫完。”我聽(tīng)了，頓時(shí)，天空變黑，雷聲響起，一句話把我的心思打斷了，我只好無(wú)精打采的回去寫作業(yè)，和我親愛(ài)的小伙伴們?cè)僖?jiàn)了。我又做到自己的位置，開始寫起永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)來(lái)。唉！
媽媽您是知道的，孩子天生就愛(ài)玩，您想讓自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，您望子成龍的心情我也能理解，但是也不能讓我整天鉆進(jìn)書里呀，適當(dāng)?shù)囊购⒆虞p松一下，不能像書呆子一樣，讀的書多，整天鉆進(jìn)書里，不能運(yùn)用，這樣是取不到好成績(jī)的。
媽媽，請(qǐng)您給我我應(yīng)該得到的自由！
自由五年級(jí)作文15
自由，在我們成長(zhǎng)的同時(shí)，變成了一種越來(lái)越大的奢望。
幼兒園時(shí)的我們，無(wú)所事事，無(wú)憂無(wú)慮。每天的作業(yè)就是玩，連上課也是玩。我們只要會(huì)認(rèn)幾個(gè)字，會(huì)算一加一等于幾，大人早就點(diǎn)頭稱贊，心滿意足了。那時(shí)我只渴望父母不在吃喝上限制我們,其它也沒(méi)什么渴求的了。
光陰似箭，如月如梭，轉(zhuǎn)眼間到了進(jìn)入小學(xué)。學(xué)業(yè)重?fù)?dān)被老師、父母?jìng)儚?qiáng)壓在我們還扔稚嫩瘦小的身軀上。我們貪玩，那是不可置否的事實(shí)。玩是孩子們的天性！可此時(shí)，我們的幼小心靈就像被追殺的羔羊，被名叫“作業(yè)”的大灰狼追殺著。它“剝奪”了我們玩耍的時(shí)間，“扼殺”了我們的自由。我們又像一只渴望飛翔的金絲雀，展開翅膀卻發(fā)現(xiàn)腳下被學(xué)習(xí)地鐵鏈?zhǔn)`著，難以自拔。
時(shí)間飛快的流逝著，我們都快小學(xué)畢業(yè)了，不再是以前那些“小屁孩”了。五年級(jí)的我們都成了一個(gè)個(gè)“作業(yè)狂”，恨不得在學(xué)校里就做完。做完了回家干什么呢？現(xiàn)在我們不想吃東西，沒(méi)心情看電視，懶得玩電腦，只想能早早地躺在床上，安安穩(wěn)穩(wěn)地睡一次飽覺(jué)。可有時(shí)連這點(diǎn)愿望也難以實(shí)現(xiàn)。
我們慢慢長(zhǎng)大了，自由卻悄悄離開我們了，我們渴望重新獲得自由！
