實用的二年級作文十篇

實用的二年級作文十篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的二年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級作文 篇1

　　是伯伯告訴我我在長大。

　　頭上的太陽光一天比一天熱了起來，在半空中就像沸水里的泡泡一樣熙熙攘攘。我的頭發越來越長，幾乎要拖到地上。我每天都在這里，門前的季節河水漲的時候，我知道六月快要到了。

　　我知道六月來過這片土地好多次了，可那么久以前我還沒出生。而上一個六月，是跟著阿爾一起走的。我不知道阿爾去了哪里，可他離開的時候丟下了一只蜻蜓。我總覺得那只蜻蜓是他故意不帶走的，他在告訴我，某一個六月，陽光會來認領這只蜻蜓。

　　阿爾回來的時候我還沒睡醒，他的腳步聲比流水還輕。是伯伯喊他的聲音驚醒了我，孩子，你怎么一個人在這里？阿爾撓撓頭，說在這兒落了件東西。伯伯摸著大胡子，哈哈地笑：都過去幾年了，你這小子還記得那只蜻蜓？！我盯著阿爾，然后找到了那雙棕色的眼睛。阿爾的頭發不再卷卷的，理發師給他剃了個小平頭。

　　阿爾的小平頭很滑稽，我躲在風后面笑得肚子疼。阿爾，再給我編只蜻蜓吧。在心里我對他這么講。可阿爾聽不到。阿爾沒有比小時候更活潑一點，他仍只定定地坐著。這一次，他坐在我對面。我堵著氣不把阿爾記憶里的那只蜻蜓給他，阿爾也不生氣。

　　有句話說，時間是歲月荒蕪了的傳奇。我忘了是青鳥告訴我的還是夜鶯告訴我的，可記得講這句話的聲音甜得就像香草冰激凌。我以為阿爾會為找不到的蜻蜓留下來，可他還是走了。在一場突如其來的大雨傾盆后，我面前只剩下阿爾幾只依稀可見的腳印。遠處不知什么時候架起了大大的風車，可是七月、八月的風只有比六月更多幾分的憊懶，風車像是被固定了一樣，從出現開始一轉不轉。

二年級作文 篇2

　　美麗的除夕夜降臨了,我和我的小伙伴吃完年夜飯,迫不及待地跑上我家的房頂上放煙花.

　　開始放煙花了,我的小伙伴小心翼翼地拿著火柴,點燃了一根導火線,只見火線慢慢地變短了,"噗"的一聲,從煙花中立刻閃爍出銀白色的光芒,像一顆顆耀眼的小星星,煙花的顏色,近看是銀白色,遠看是金黃的.我和小伙伴們像魔力無窮的小仙女,揮舞著魔棒,說著:"變,變,變!"火焰不斷往外噴灑金粒,美麗而神秘.

　　我們又玩第二種煙花,小伙伴點燃了煙花,突然"噗"的一聲,我和小伙伴嚇了一大跳,一個金黃色的火苗像流星一樣一下子竄了出來,那焰火在一個勁地跳躍,躍過空中,"砰"的一聲,開花了.

　　我人冰知不覺地放完了第二種煙花,放第三種了,我點燃了煙花,又"噗"的一聲,從煙花中飛出彩色的火焰,像一顆顆美麗的鉆石落在地上,立刻就不見了.

　　望著滿天的煙花,我和小伙伴們許下了一個美好的愿望!

二年級作文 篇3

　今天，我去舅舅家和兩個妹妹玩。

　　妹妹的床是雙層的，所以我們就玩起了海盜船的`游戲。我們爬到床上，想選一個人當船長，誰都不原意當。我們就把書裝在書包里，找來三根繩子，一人一根，等會兒拉寶藏能用上。我們開始玩，航行了一會兒，我說："下面好像有寶藏。"三人就戴上用廢紙做的救生圈，假裝在搜索。我們發現了寶藏，可太重了，所以得用上武器--繩子。我們三個把繩子拴在寶藏上的繩子上，都往自己的懷里拉，可是寶藏老是不動。舅媽看見了，對我們說："你們怎么不往同一個方向拉？"我們覺得很有道理，就都往船上拉，寶藏很快就上了船，我們都很高興。

　　從這件事中我知道了：只有團結的力量最大。

二年級作文 篇4

　　今天，我做了一頓西紅柿炒雞蛋。

　　我先從冰箱拿出兩個西紅柿，兩個雞蛋。我先把西紅柿洗凈，切塊，放在碗里。把雞蛋打散，放在一個碗里，備用。

　　鍋里要放上油，燒熱，放入剛剛打好的雞蛋，倒進去，然后快速翻炒，等到剛剛凝固時最好，盛出來。

　　鍋里再次放上油，放一些蔥這類的調料，炒出香味。再把西紅柿倒進鍋里，翻炒至熟。然后在放入雞蛋，加鹽等佐料就行。

　　一碗香噴噴的西紅柿炒雞蛋就出鍋啦!

二年級作文 篇5

　　一天，一只好斗的小公雞走來走去在覓食。突然，小公雞看見了一面明晃晃的大鏡子，他向里面一瞧，嘿，里面也有一只跟他長得一模一樣的小公雞也在瞧他。小公雞伸長脖子，抬起一只小腳，里面的小公雞也伸長脖子抬起一只小腳。

　　小公雞生氣了，他撲打著翅膀，用力一跳，幾根羽毛掉了小來，他的嘴巴張開著要去啄里面的小公雞，鏡子里的小公雞也跳起來啄他。這時，媽媽來了，她問小公雞：“你這是在干什么呀？”小公雞氣憤地說：“那只小公雞老要學我樣！”媽媽哈哈大笑，說：“傻孩子，里面的小公雞就是你啊。”小公雞聽了，紅著臉，低下了頭。

二年級作文 篇6

　　今天，爸爸下班回家，給我帶回來一盞精致、美觀的小臺燈。聽爸爸說這是他臺球比賽的的獎品，爸爸把它送給了我，我高興極了！好漂亮的小臺燈呀！我輕輕地撫摸著小臺燈，仔細地欣賞著它。臺燈的上端是一個長方體的藍色燈罩，燈管就藏在燈罩的里面，燈管是個“U”形的。臺燈的最下端是一個橢圓形藍色的燈座，上面有二只可愛的小豬抱著一個小表，正對著我笑呢！那樣子好像在說：“今年是豬年哦!”我把小臺燈放到寫字臺上，心里想爸爸送給我臺燈一定是希望我好好學習、珍惜時間，多學習文化知識。我不會辜負爸爸的期望。

　　小臺燈，讓們一起努力吧我！今天，爸爸下班回家，給我帶回來一盞精致、美觀的小臺燈。聽爸爸說這是他臺球比賽的的獎品，爸爸把它送給了我，我高興極了！好漂亮的小臺燈呀！我輕輕地撫摸著小臺燈，仔細地欣賞著它。臺燈的上端是一個長方體的藍色燈罩，燈管就藏在燈罩的里面，燈管是個“U”形的。臺燈的最下端是一個橢圓形藍色的燈座，上面有二只可愛的小豬抱著一個小表，正對著我笑呢！那樣子好像在說：“今年是豬年哦!”我把小臺燈放到寫字臺上，心里想爸爸送給我臺燈一定是希望我好好學習、珍惜時間，多學習文化知識。我不會辜負爸爸的期望。

　　小臺燈，讓們一起努力吧我！

二年級作文 篇7

　　女兒，你現在可能在教室認真地聽課，或者是在努力做作業，媽媽也沒閑著，我在看校訊通的老師的公開課。主講的老師是吳旭，先不說老師講的內容，我聽見老師無意中講的一句話，很受啟發，就記錄下來，供你參考。老師說：“學數學，要記住這樣一個圓圈：記憶、理解、運用。雖然學習數學是對思維的一個訓練，但是在數學里，記憶同樣重要。他能幫助你快速地理解題目和快速地計算題目。我上大學學得就是數學，在在高二的時候，有一個學習習慣就是做課本，我基本上能把書上所有的例題和練習題在一分鐘之內做出來。后來在高二下學期做高考試卷的時候，發現自己每次基本上都是在130分以上。這就說明好多東西是需要有基礎和積累的。”

　　在北京，一個孩子高三一模考了80多分，總分150，讓吳旭老師補習，老師說：“你考80多分，說明書本上的東西都沒學明白，沒有必要補習，你回去把課本上的題做三遍，你的分數自然就上100了，然后你再想提高，到時候你再來找我給你補習。”有些小學生會埋怨家人不給買參考書、輔導書、資料等等，其實只要把書上的例題和練習題真正做明白了，考試自然就會考90分以上（滿分100分）。

　　媽媽記得，在上初中的時候，你知道媽媽的數學一向不好，所以就一個勁地研究書上的例題，以期真正學明白，然后再去做課外題。雖然不會的還是多數。但每次到大考，媽媽的成績都和數學很好的同學不相上下，甚至還超過他們，那時候不明白是怎么回事，今天有點明白了——書上的題真正弄懂了，才能舉一反三，做起題來才能勢如破竹，各個擊破。

　　所以，親愛的女兒，別再懼怕數學，就從書上的例題和練習題開始，真真正正弄懂了，做會了，做熟練了，那么數學學習對你應該不成問題的。

二年級作文 篇8

　　說到青春，也許你會馬上想到富有活力，朝氣盎然等一系列詞來。當然，你是對的，但若依據古人云“沉默是金”，也未免將青春活力扼殺在搖籃中？

　　青春需要“張揚”，設想一下：如若人人不愿表現自己，沒有進取的精神，怎么會有勝利的希望；沒有抓住時機，怎能發揮自己最大的才能？

　　“張揚”一番之“張揚”進取的精神。

　　雷鋒一生兢兢克克的為人民服務，不斷積極向上，充分表現了自己不斷進取的精神，他的精神是值得張揚的，更是必須張揚的。包拯，海瑞公正嚴明，哪一樣不值得張揚？哪一樣不應該張揚？好的就應張揚，壞的就應摒棄，我堅持張揚好的進取精神。因此也將張揚進取給張揚開來，望大家一同受益。

　　“張揚”一番之“張揚”遺憾的教訓。

　　人的一生無一不存在遺憾，失敗是一種遺憾，但遺憾不一定是一種失敗，它可以是一種讓你以后不在遺憾的寶貴經驗。做錯了事不要怕，關鍵是以后怎樣才能不再做錯事。在小學六年級是，同學互相發同學錄，我有幾張，當時想也不想就寫了一些客套話。現在想，遺憾兩事：一是未能寫份好些的給同學，枉費了他對我的友誼；二是也未能回敬同學一份，哪怕就只是一張白紙。那也表達了我的一份友誼啊！現在，我與同學一同交流是談到有什么遺憾事是，我總是想：是啊！每個人都有遺憾，我只有將它徹底的分析，與朋友交流，將它所給我的教訓“張揚”出來，大題小做不應該，應小題大做。這樣才能保證以后能減少遺憾。

　　“張揚”一番之“張揚”成功的自信。

　　“創業難，守業更難”成功的道路是那么的艱辛。就算能夠成功，那也要有足夠的信心能把握住成功。相信自己的人不一定成功，但不相信自己的人則一定不會成功。我自己深受自信之害，每當我成功后，我總是過度自信，沒有恰當的“張揚”之法。往往應過度驕傲而不能努力，結果也就當然失敗了。由此感到：“張揚”要與別人一同，適當的聽取別人的意見，了解自己“張揚”是否得當。“三人行，必有我師焉”，“張揚”要“張揚”，虛心亦要虛心，二者若能都運用的恰到好處，那你就離勝利不遠了。

　　“張揚”一番之“張揚”競爭的合作。

　　“一個巴掌拍不響。”“眾人拾材火焰高。”世間無一不在合作，有合作也就必有競爭，想要在當今科技飛速發展的21世紀出人頭地，那么就必須與他人合作。雙贏是最好的結果。我初進初中不知天高地后，總認為自己是最好的，性格孤僻，逐漸力不從心，成績一落千丈，經過一段時間的思考后，我改了很多，也學會了很多，合作合作再合作，我逐漸廣交益友，成績也有所回升。

　　雖然有所回升，但仍與別人有差距，我終于明白應“張揚”個性，我又逐漸開始培養自己的課外特長。充分相信自己的能力，韓愈道：“千里馬常有，而伯樂不常有”。又結合自身想說：“伯樂不常有，那為什么不表現自己？‘張揚’自己的個性。毛遂為什么值得人學西，那是因為他的自薦。毛遂表現自己的經驗難道不值得我們一起學習么？

　　青春不妨張揚一番！在青春的每一天我們都可以充滿活力與激情去探索未知的世界，不要怕失敗，失敗后就是成功！讓我們“張揚”出想象的翅膀，飛往勝利的彼岸！

二年級作文 篇9

　　今天，我和媽媽準時來到了游泳館。

　　我換好游泳褲，走到戚老師旁，戚老師對我說：“你今天要學漂了，你先下水憋氣，頭下去一點，手放在頭上，腳、屁股放松，這樣就能漂起來了。”我下了水，按著戚老師的話做起來，手放在頭上，先下水憋氣，腳和屁股放松，可我還是漂不起來。可能是因為我太緊張了，腳沒放松，所以才沒漂起來，想著我拼命把腳放松，我練了一次又一次，可還是漂不起來。到底是什么原因讓我漂不起來呢？當我快要泄氣的時候，戚老師游了過來，他說：“你能漂起來了嗎？”“我拼命把腳放松，可還是漂不起來。”我說道。“你拼命放松那就漂不起來，要自然的放松才能漂起來。來，漂一下，先把手放在頭上，把腳放松。”我聽了老師的話，做起來，啊，我漂起來了，戚老師看了說：“對，做的很好，再來一次。”我做起來，啊，我又漂起來了，戚老師說：“自己再做幾遍。”“好”我說道。我做起來，每一次都能漂起來了，太好了，我學會漂了。媽媽看著我豎起了大拇指．．．．．．．．

　　過了一會兒，下課了，我離開了游泳池，換好衣服，回家了。

　　在路上，媽媽不停的夸獎我，我聽了，心里比吃了蜜還甜呢！

二年級作文 篇10

　　古人說燭光照亮人們的心靈、燭光是生命之光：燭光越來越少，越來越暗燭光每少一點人的生命就減少一年。燭光是夢想之光：燭光越少，夢想就越近。

　　“蠟燭”為人們照亮前進的路，讓人永不停止的向“夢想”前進。

　　“蠟燭”照亮了人們但犧牲了自己，這種無私奉獻、舍己為人的精神值得我們學習。蠟燭雖幫了人們照亮但人們從不把它們放在眼里。是啊！自從有了電燈、電泡、手電，那蠟燭又算得了什么呢？只能用來幫汽車打打蠟、為桌子增加幾分亮度罷了。

　　蠟燭是我們學習的榜樣，我們也要像蠟燭一樣舍己為人、無私奉獻。