中班美術(shù)教案魚缸

作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班美術(shù)教案魚缸篇一

1.了解杯子的基本造型，感知杯子的豐富和多樣。

2.嘗試運(yùn)用夸張、變形的手法設(shè)計(jì)造型各異的杯子。

3.喜歡自己設(shè)計(jì)生活作品，感受作品的獨(dú)特性。

1.幼兒已事先觀察過自己家中杯子的形態(tài)，了解杯子在生活中的作用。

2.收集造型不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng)意的杯子圖片。

3.勾線筆，油畫棒，畫紙。

4.背景音樂。

一、認(rèn)識杯子的作用，回憶聯(lián)想生活中的杯子，了解杯子的基本結(jié)構(gòu)。

教師：我們每天都要喝水，喝水就離不開杯子。你們見過什么樣的杯子?你們知道杯子都有哪些部分嗎?(杯身、杯把、杯底、杯蓋)

二、欣賞杯子，感知杯子的有趣造型。

1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒從杯子的基本結(jié)構(gòu)來表達(dá)。

教師：誰能說說，這些圖片中的杯子是什么樣的?

2.教師繼續(xù)出示圖片，讓幼兒感受“套系”特征。

3.教師：杯子的杯身有的是粗粗的、有的是細(xì)細(xì)的，有的細(xì)而長；杯把有的是半圓的、心形的、有的是動物的尾巴；杯身的圖案設(shè)計(jì)有的是動物，有的是人的頭像；等等。

三、引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的杯子。

2.教師：如果你想設(shè)計(jì)的杯子是一套的，你想設(shè)計(jì)一套什么系列的杯子?

四、運(yùn)用線條的夸張、變形，大膽設(shè)計(jì)餐具。

1.提出操作要求

2.鼓勵幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)出與眾不同的杯子，造型獨(dú)特、生動有趣。

五、展示作品，請幼兒相互說說自己的作品。

教師：請你來說說，你設(shè)計(jì)的這個杯子最特別的地方在哪里?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

中班美術(shù)教案魚缸篇二

1．通過對比，感知圓形、三角形、正方形、長方形的.基本特征，能夠區(qū)分四種圖形。

2．能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進(jìn)行拼圖。

3．通過嬉戲，進(jìn)展觀看力、想象力量，動手力量，激發(fā)探究的欲望。

復(fù)習(xí)鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的熟悉及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

1．魔法盒—奇妙的口袋（內(nèi)裝三角形、正方形、長方形、圓形）

2．貼畫紙張；預(yù)備大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。

3．課件《圖形變變變》。

老師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”

摸出一個正在方形，問：“這是什么？它們是什么外形的？（正方形）為什么說是正方形的？“問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）再念兒歌：“魔術(shù)口袋東西多，請某某小伴侶來摸一摸。”

當(dāng)幼兒摸到后，要求說誕生活中還有哪些這樣的物品？嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

（5）老師總結(jié)：

圓形：圓滾滾，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本事好。

1．老師用長方形演示，折一折，折出了兩個長方形。

2．請幼兒自己動手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。

貼一貼1．放課件《圖形變變變》。老師展現(xiàn)有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。

2．拼一拼，貼一貼：請幼兒有供應(yīng)的各種圖形，自己貼一幅喜愛的圖案。

中班美術(shù)教案魚缸篇三

1、大膽的介紹自己的家庭成員。

2、學(xué)習(xí)繪畫不同年齡階段人物的主要特征，組合成全家福。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

1、全家福照片、教師繪畫全家福作品（不同年齡階段的人組合在一起的）。

2、a4紙、彩筆。

1、教師出示全家福照片，幼兒一起討論觀察，引起幼兒大膽介紹自己家庭成員的愿望。

提問：看看這樣照片上面都有誰？他們都是什么樣子的？表情又是什么樣的？

教師繼續(xù)出示繪畫的全家福作品，并介紹自己的作品內(nèi)容。如：爺爺和奶奶的年紀(jì)大了，他們的頭發(fā)是白色的，額頭上有皺紋等。

2、幼兒開始繪畫自己的家人，教師根據(jù)幼兒繪畫過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時指導(dǎo)。

如：現(xiàn)在小朋友還很小，比爸爸媽媽矮，所以在繪畫的'時候要注意畫的比爸爸媽媽小一些；爺爺奶奶年紀(jì)大了，可以給他們畫上皺紋，以此進(jìn)行家庭成員之間的區(qū)分。

3、活動延伸

幼兒繪畫完成之后，可以請幼兒輪流為大家介紹一下自己的繪畫作品。

活動進(jìn)行的比較順利，在活動準(zhǔn)備、有效回應(yīng)以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高。“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”在有限的時間里，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。

中班美術(shù)教案魚缸篇四

1、 學(xué)習(xí)制作與投射紙飛機(jī)。

2、 比較與學(xué)習(xí)紙飛機(jī)的不同折法。

3、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

“玩具卡”《紙飛機(jī)》

彩色紙若干

一、 清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機(jī)

二、 請幼兒試射自己折的飛機(jī)，然后說一說

——你的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)嗎？

——為什么你的飛機(jī)可以飛得遠(yuǎn)呢？你的折法有什么特別的地方嗎？

——這是老師折的紙飛機(jī)，你們看看它飛得遠(yuǎn)嗎？

——為什么老師的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)呢？請你們看看老師是怎么折的。

三、 鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機(jī)，如將翅膀卷起來或飛機(jī)翅膀上剪幾個洞，看看哪一種飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得快。

四、 將飛得最快的飛機(jī)類型貼在展示區(qū)，請幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類型的飛機(jī)。

五、 帶領(lǐng)幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機(jī)。

中班美術(shù)教案魚缸篇五

1．在了解郵票的基本特征的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的郵票圖案。

2．培養(yǎng)幼兒想像力、創(chuàng)造力和大膽設(shè)計(jì)的能力。

3．培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，使幼兒體會大膽創(chuàng)作的快樂。

初步學(xué)習(xí)按郵票特征設(shè)計(jì)郵票圖案。

啟發(fā)幼兒根據(jù)想像大膽設(shè)計(jì)郵票圖案。

1、實(shí)物郵票，自制郵票若干；

2、小狗袋偶1個；磁帶，錄音機(jī)，投影儀；

3、鋸齒狀繪畫紙，油畫棒若干；

一、游戲?qū)?/p>

教師出示袋偶(小狗皮皮)，以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題。

二、欣賞討論

1、教師通過提問：“你見到過的郵票是什么樣的?”啟發(fā)幼兒回憶郵票特征。

2、出示實(shí)物郵票，引導(dǎo)幼兒觀察郵票特征。

提問：

(1)這些郵票是什么形狀的?

(2)郵票：有哪些漂亮的圖案?

3、出示自制郵票，讓幼兒看看、摸摸、說說，進(jìn)一步了解認(rèn)識郵票的特征。

(1)請幼兒仔細(xì)觀察后說說：

“這些郵票有什么不同?”“你最喜歡哪枚郵票，為什么?”

(2)師：“除了有漂亮的圖案，你從郵票上還看到了什么?”引導(dǎo)幼兒觀察郵票上的價格分值等字樣。

(3)請幼兒摸一摸郵票的四邊，感覺鋸齒狀的花邊。

三、操作思考

1、教師引導(dǎo)幼兒討論郵票的制作方法，并根據(jù)討論結(jié)果示范講解郵票的設(shè)計(jì)步驟和構(gòu)圖及涂色要求。

2、引導(dǎo)幼兒討論說說自己準(zhǔn)備為皮皮設(shè)計(jì)什么樣的郵票。

四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1、幼兒自由選擇繪畫用品，作畫。

2、提醒幼兒注意合理構(gòu)圖，均勻涂色。

五、評價作品，結(jié)束

1、舉辦“郵票展覽會”，欣賞展示幼兒作品。

2、邀請幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信，結(jié)束。

中班美術(shù)教案魚缸篇六

1、初步嘗試運(yùn)用平面或立體的方法表現(xiàn)場景主題。

2、能大膽布局繪畫。

1、事先請幼兒觀察過自己的家;

2、油畫棒、黑色水彩筆、8開鉛畫紙;

一、引導(dǎo)幼兒回憶自己的家，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。

1、“請小朋友說說你們的家是什么樣子的?家里有什么?有哪些人?”

2、“我們一起把自己的家畫下來，好不好?”

二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫的方法。

1、教師示范繪畫方法：

2、交代繪畫要求：

三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)：初步表現(xiàn)繪畫的主題及家中的主要人物。

難點(diǎn)：能用平面或立體的方法表現(xiàn)自己的家。

2、鼓勵幼兒大膽繪畫，突出自己的特征。

四、作品展示與評價。

1、請幼兒說說畫面中有什么，自己的家里主要有哪些人，畫上畫的是家里的什么地方等。

2、教師總結(jié)：表揚(yáng)認(rèn)真、細(xì)心作畫的幼兒，鼓勵幼兒邀請同伴到家里玩。

中班美術(shù)教案魚缸篇七

1、學(xué)習(xí)用手握空心拳的拓印方法，拓印蝦的身體，利用空心拳的張合和拓印方向的變化來表現(xiàn)蝦的不同動態(tài)。

2、能用雙頭記號筆添畫蝦的細(xì)節(jié)特征，并用棉簽表現(xiàn)水草的姿態(tài)，豐富畫面。

3、欣賞齊白石的水墨畫作品，初步了解中國水墨畫的特殊藝術(shù)表現(xiàn)方式，感受水墨畫的豐富文化內(nèi)涵。

學(xué)習(xí)用手握空心拳的拓印方法，拓印蝦的身體，能用雙頭記號筆添畫蝦的細(xì)節(jié)特征，用棉簽添畫水草。

利用空心拳的張合和拓印方向的變化來表現(xiàn)蝦的不同動態(tài)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

ppt課件、視頻、操作紙、墨汁、綠色顏料、棉簽、顏料盤、抹布、展示板等

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

在生活中觀察蝦，對蝦的細(xì)節(jié)特征有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用雙頭記號筆進(jìn)行繪畫的技能經(jīng)驗(yàn)。

（一）教師說謎語

兩把小剪刀，每天彎著腰，有腿不能走，總在水里游。

（二）出示圖片蝦

1、提問：它們長的什么樣？它們是怎么游的？

（一）認(rèn)識齊白石

我們國家有位著名的畫家齊白石爺爺，他特別喜歡畫蝦，他每天觀察蝦，每天練習(xí)畫蝦，最后他畫的蝦靈動活潑、像真的一樣，我們一起看看吧。

（二）幼兒欣賞作品。

1、提問：這幅畫是什么顏色的？這些蝦的身體是什么樣的？

2、小結(jié)：用墨汁來作畫的是水墨畫，是中國傳統(tǒng)的作畫方式之一，齊爺爺畫的蝦太有趣了，游的直著身體，有的彎著腰，有的分開游，有的聚在一起；我們也來做個小小齊白石畫一畫蝦，辦一個畫展吧。

（一）介紹繪畫材料。

今天我們要用自己的小手、雙頭記號筆、墨汁在宣紙上畫蝦。

（二）觀看視頻。

1、提問：蝦的身體是怎么印上去的？尾巴是怎么印的？為什么要用雙頭記號筆？（請幼兒跟教師一起握空心拳試一試）

2、小結(jié)：手握空心拳緊印出的蝦身彎曲，握的松蝦的身體就會直一些，印的時候手放的方向不同蝦游的方向也不同，蝦須、眼睛、腳都用細(xì)頭，蝦的鉗子用粗的一頭。

（一）第一次操作印畫蝦

1、提出操作要求：用小手蘸顏料，輕輕在調(diào)色盤上刮一刮，印一印，不要忘記印尾巴，全部印完用擦布把手擦干凈，用雙頭記號筆添畫蝦的細(xì)節(jié)特征。

2、幼兒印畫，教師觀察指導(dǎo)。

（二）欣賞齊白石作品

剛才小朋友畫了蝦，現(xiàn)在再請小朋友們欣賞齊爺爺?shù)淖髌罚匆豢醋髌飞隙嗔耸裁础?/p>

1、提問：畫上除了蝦還有什么？它們分別是什么意思？

2、齊爺爺?shù)漠嬂锍宋r還有背景，這樣畫面會更豐富，齊爺爺畫完了會寫上自己的名字，印上刻有名字的印章。

（三）幼兒第二次操作。

小朋友也也可以在自己的畫上面添畫一些花草。

1、幼兒觀看畫水草視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水草是像煙花一樣從一個點(diǎn)發(fā)散出去。

2、提出操作要求：請用棉簽蘸顏料添畫水草，有的長有的短，畫完后就寫上自己的名字，畫上有自己學(xué)號的印章，最后把畫放到展板上，請同伴一起欣賞。

3、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。

請個別幼兒介紹自己的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品，感受作品的美，體驗(yàn)成功的快樂。

（一）欣賞齊爺爺國畫作品。

齊爺爺不僅蝦畫的好，還擅長畫花鳥魚蟲，我們一起看看吧。

（二）邀請弟弟妹妹看畫展。

中班美術(shù)教案魚缸篇八

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的外形特征，重點(diǎn)勾畫出熊貓頭部的特點(diǎn)。

2.觀察熊貓圖片，大膽想象畫出熊貓的不同姿勢。

3.激發(fā)幼兒喜愛熊貓的情感。

活動準(zhǔn)備：

蠟筆若干、白紙人手一張、勾線筆人手一支、背景圖一張、熊貓圖片若干。

活動過程：

教師：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家。猜一猜說的是什么動物？

1.教師：看，幸福的熊貓一家來了，熊貓長什么樣子的呢？

（1） 熊貓的頭是什么樣子的？眼睛、耳朵是什么樣子的呢？

（2） 熊貓的身體是什么樣子的呢？

（3） 熊貓的手、腳是什么樣子的呢？

請一個幼兒來示范熊貓頭部的畫法，大膽想象、觀察熊貓的不同姿勢。

2.教師：熊貓一家的其他熊貓?jiān)谧鍪裁茨兀浚ǔ鍪静煌藨B(tài)的熊貓）

教師：現(xiàn)在輪到你們給這些熊貓拍照了，你可以選你喜歡的熊貓把它的樣子照在你的紙頭上。

1. 幼兒自由觀看同伴的畫。

2. 教師集中評價。