幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案

由網(wǎng)絡(luò)整理 分享時(shí)間：2024-02-21 14:32:48 收藏本文

方案在解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及市場(chǎng)的需求等，以確保方案的可行性和成功實(shí)施。接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇一

能不受物品的'顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數(shù)的守恒能力。

海洋背景圖一張;小魚(yú)貼板共六個(gè);茶杯、茶盤(pán)共六套;玻璃杯2個(gè);碗一個(gè);木珠若干;小玩具若干。

一.復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6。

海洋里要舉行音樂(lè)舞會(huì)，與媽媽帶小魚(yú)來(lái)參加，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有多少條魚(yú)。

二.學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。

1.幼兒表演。

(1)魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們表演第一個(gè)動(dòng)作，排成一個(gè)漂亮的隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚(yú)。

(2)魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第二個(gè)隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚(yú)。

(3)魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第三個(gè)隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚(yú)。

(4)請(qǐng)幼兒討論得出結(jié)論，無(wú)論排成什么樣的隊(duì)形，魚(yú)的數(shù)目不變。

2.茶杯配茶盤(pán)。

(1)我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤(pán)，看看茶盤(pán)夠不夠。配好后問(wèn)：“茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎?”

(2)將茶盤(pán)擺成一排，茶杯收攏或堆起，問(wèn)：“想一想茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎?”在將茶杯一一放在茶盤(pán)里。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇二

一、活動(dòng)目的：為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)難忘、愉快、有意義的節(jié)日――“六一”兒童節(jié)，幼兒園為每個(gè)班級(jí)精心設(shè)計(jì)了“品嘗美食，享受快樂(lè)童年”為主題的“六一”美食節(jié)活動(dòng)，為給孩子的節(jié)日抹上更美的色彩，增添更甜的滋味，讓孩子了解飲食特色，了解美食文化，掌握文明就餐禮儀，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

二、活動(dòng)宗旨：參與、操作、品嘗、分享

三、活動(dòng)時(shí)間：、5、31日上午

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.利用班級(jí)qq群或班級(jí)論壇，活動(dòng)前向家長(zhǎng)傳遞本次活動(dòng)的教育理念，具體的操作過(guò)程，告知他們所要協(xié)助的內(nèi)容。

2.指導(dǎo)家長(zhǎng)如何配合教學(xué)需要幫助孩子積累已有生活經(jīng)驗(yàn)，與孩子進(jìn)行“包飯團(tuán)”方法的討論，并做好文記錄。

3.告知家長(zhǎng)給孩子帶一個(gè)包飯團(tuán)的保鮮膜來(lái)園。

4保鮮膜、桌布、餐具、.調(diào)味用品、榨菜、肉松、番茄醬、海鮮醬、蘿卜干、相機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中體驗(yàn)親自操作制作“包飯團(tuán)”的快樂(lè)與成功，激發(fā)孩子日常參與力所能及的生活勞動(dòng)的興趣。

2.在人人參與中，感受包飯團(tuán)的快樂(lè)體驗(yàn)。

五、活動(dòng)流程：

(一)了解本次美食的東西。

師：今天我們要一起來(lái)制作臺(tái)灣飯團(tuán)。臺(tái)灣飯團(tuán)你們平常吃過(guò)嗎?

教師介紹關(guān)于臺(tái)灣飯團(tuán)的相關(guān)知識(shí)。

(二)臺(tái)灣風(fēng)味素飯團(tuán)的做法，

制作材料：糯米、炸酥油條，榨菜，花生米，素肉松、蘿卜干、海鮮醬、番茄醬。

1.油條分開(kāi)成一小段，并將其中一小段切成碎末(做飯團(tuán)里的油條要非常酥脆的那種老油條)榨菜、蘿卜干切成碎，但不要太碎了，太碎咬起來(lái)就沒(méi)有顆粒感。花生米打成粉。

2.糯米事先用水浸泡5小時(shí)，取出隔水蒸30~40分鐘至熟。

3.鍋內(nèi)冷油，榨菜、蘿卜干碎下去略炒香一下。

4.最后將油條碎，榨菜、蘿卜弄碎，花生米弄粉，肉松分別裝在小碗里準(zhǔn)備就緒。

5.取一張保鮮膜，底下墊一張布(這張布的功能，一，可以隔熱二，可以幫助整形)

6.將蒸好的糯米鋪在保鮮膜上壓成一塊長(zhǎng)方塊形，(動(dòng)作要快，蒸好的糯米沒(méi)有做飯團(tuán)時(shí)不要讓其見(jiàn)空氣，以免水式氣蒸發(fā)了。)

7.放上一段油條。

8.再放上花生粉，肉松，榨菜、蘿卜碎，油條碎即可。(糯米里沒(méi)放鹽，可以加一點(diǎn)調(diào)料品，量要適量少一些)

9.然后把底部的布卷起來(lái)。并一邊用手壓緊整形。

10.整好后的飯團(tuán)，整個(gè)就用保鮮膜包緊就可以了(吃的時(shí)侯外面再套一個(gè)食品袋就更安全了，不然沒(méi)包緊的話就會(huì)有肉松碎掉下來(lái))想給裝飾漂亮一點(diǎn)，可以給飯團(tuán)涂了點(diǎn)甜辣醬。所以看到一抹紅色。

(三)幼兒嘗試制作。

(四)幼兒品嘗美食物。

幼兒各自選擇來(lái)吃，吃后談?wù)勛约旱母杏X(jué)。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇三

1.初步認(rèn)識(shí)正方體，知道正方體的一些基本特征。

2.在操作活動(dòng)中，努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。

3.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

教具：正方體正方形學(xué)具：《幼兒用書(shū)》各種長(zhǎng)方體及正方體的物品

一、初步認(rèn)識(shí)正方體

師：老師這有一個(gè)大魔方，請(qǐng)你看一看它是什么形狀的?

幼：正方形(正方體)教師把正方形和正方體進(jìn)行比較。

(1)師：請(qǐng)你看一看這個(gè)魔方的面是什么形狀的?(正方形)，所有的面都是正方形嗎?

(2)再來(lái)比一比，這么多面它們的大小都一樣嗎?

(3)數(shù)一數(shù)，這個(gè)魔方有多少個(gè)面?(6個(gè))

師：像這樣的'形狀就叫正方體。

小結(jié)：正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。

二、鞏固學(xué)習(xí)

師：老師為你們準(zhǔn)備了很多東西，請(qǐng)你去找一找，哪些東西是正方體(驗(yàn)證)

三、操作練習(xí)

制作正方體。

四、拋骰子游戲

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇四

1.棒棒貝貝大溪地科技中心介紹：棒棒貝貝是一家專業(yè)從事3-12歲在兒童科技教育的服務(wù)機(jī)構(gòu)。目標(biāo)是為孩子和他們的父母提供一個(gè)家庭型的學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)內(nèi)容安排科學(xué)多樣，活動(dòng)時(shí)間充分中心為廣大少年兒童提供了一個(gè)課外活動(dòng)與創(chuàng)造性發(fā)散思維得到鍛煉的良好去處，并秉承最新的國(guó)外教育理念，課程中使用到的是目前在英、美、加拿大、法國(guó)、澳大利亞、亞洲等全球先進(jìn)的國(guó)家及地區(qū)的幼兒園、學(xué)校和研究院都運(yùn)用的樂(lè)高進(jìn)行教育。

2.活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日

3.活動(dòng)地點(diǎn)：艾達(dá)幼兒園各個(gè)班級(jí)

4.活動(dòng)對(duì)象：艾達(dá)幼兒園大、中、小班的幼兒

5.活動(dòng)方式：各個(gè)班級(jí)輪流授課，每節(jié)課采用分組教學(xué)形式，按照課程設(shè)計(jì)分為若干組在同一課程主題下進(jìn)行教學(xué)和搭建，每組幼兒之間采用合作學(xué)習(xí)方式，各組共同搭建出一個(gè)主題的場(chǎng)景出來(lái)。

課程“做中學(xué)、學(xué)中玩、玩中樂(lè)”的理念，讓小朋友在愉悅、有趣的情境中快樂(lè)地吸收知識(shí)，并培養(yǎng)小朋友的想象力、創(chuàng)造力、社會(huì)適應(yīng)能力、合作交往能力等。盡可能的讓家長(zhǎng)了解樂(lè)高積木給小朋友帶來(lái)的積極影響，并且愿意讓小朋友參與進(jìn)來(lái)。

1.活動(dòng)流程：

2.活動(dòng)前準(zhǔn)備：

（1）教具：攜帶足夠的相應(yīng)課程的教具

（2）人員：棒棒貝貝教師4人，現(xiàn)場(chǎng)控制與安排1人，艾達(dá)幼兒園每個(gè)班的老師2人。

（3）設(shè)備及資料：教具、話筒（小蜜蜂）、上課用資料。

3.活動(dòng)具體內(nèi)容：

（1）小班教學(xué)活動(dòng)——海綿寶寶的家

a.活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知：讓幼兒通過(guò)動(dòng)手搭建認(rèn)識(shí)正方形、三角形的特點(diǎn)。

情感：使幼兒感受到為海綿寶寶做個(gè)家的溫馨、幫助的情感關(guān)懷。

動(dòng)作：鍛煉幼兒手部精細(xì)動(dòng)作如積木扣、拔、插等動(dòng)作。

b.聯(lián)系環(huán)節(jié)：

播放視頻：《海綿寶寶之大菠蘿蜜的家》“今天老師給中（x）班的小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，小朋友們想不想看？（想）

由動(dòng)畫(huà)片引出主題“給海綿寶寶建房子”

“海綿寶寶的房子不見(jiàn)了怎么辦？小朋友有沒(méi)有什么好辦法？”“我們可不可給海綿寶寶建一棟房子呢？”

c.搭建環(huán)節(jié)：

分組：把幼兒分成三組，每組10-xx人，由一個(gè)老師負(fù)責(zé)一組，按積木顏色分組，分好組之后向幼兒展示圖形圖片，認(rèn)識(shí)形狀，并做搭建解說(shuō)。

a組：長(zhǎng)方形海綿寶寶（老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建：八塊大底板拼湊成海底世界，一個(gè)大底板完成一個(gè)海綿寶寶，分兩組人進(jìn)行搭建，人數(shù)待定）

b組：正方形屋子（老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建：12塊中板分成每三塊連接做一個(gè)正方形底板，4人一組，共四組即四面墻，搭建方式是每個(gè)小朋友輪流搭建，學(xué)會(huì)以互鎖的方式進(jìn)行搭高）

c組：三角形屋頂（老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建：6塊大板分成每?jī)蓧K連

接做一個(gè)三角形底板，5人一組，共三組即三個(gè)三角形，搭建方式是每個(gè)小朋友輪流搭建，學(xué)會(huì)以遞減的方式進(jìn)行搭高）

最后：正方形和三角形組合，搭成一個(gè)立體房子

d.反思及延續(xù)環(huán)節(jié)：教師再次總結(jié)今天搭建的內(nèi)容，復(fù)習(xí)搭建的過(guò)

程和步驟，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出具體搭建的知識(shí)點(diǎn)，并和幼兒一起互動(dòng)今天的搭建作品，談?wù)勊麄兊母惺堋Ｗ詈髞?lái)一張大合照。

（2）中班教學(xué)活動(dòng)——朵拉爬云梯

a.活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知：讓幼兒理解“互鎖”結(jié)構(gòu)，并能動(dòng)手體驗(yàn)搭建。

情感：讓幼兒喜歡上自己來(lái)思考解決問(wèn)題，并動(dòng)手做出來(lái)。

動(dòng)作：鍛煉幼兒搭積木中手部精細(xì)動(dòng)作以及積木平衡的掌握。

b.聯(lián)系環(huán)節(jié)：

播放視頻《朵拉歷險(xiǎn)記之爬云梯》，“今天老師會(huì)給小朋友們帶來(lái)一段動(dòng)畫(huà)片，你們可要看好了，因?yàn)槔蠋熆墒且釂?wèn)的哦。”

“動(dòng)畫(huà)片里面朵拉要到一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)去玩，路上會(huì)遇到什么呢？”“狐貍搶走了照相機(jī)，朵拉通過(guò)什么方法來(lái)解決呢？”（爬云梯）

“那今天我們就可以搭建出云梯及我們的大樹(shù)，記得還有照相機(jī)哦。”

c.搭建環(huán)節(jié)：

析，并做搭建解說(shuō)。

a組：云梯（老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建，首先先教給幼兒“互鎖”結(jié)構(gòu)的概念，讓幼兒自己去試一試，然后選擇合適的積木，用薄片積木。然后出示云梯的照片，分析結(jié)構(gòu)，開(kāi)始嘗試搭建。）

b組：大樹(shù)（老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建：用一塊大地板作為地面，開(kāi)始搭建樹(shù)干，學(xué)會(huì)用互鎖結(jié)構(gòu)，然后是樹(shù)枝樹(shù)葉，搭建方式是每個(gè)小朋友輪流搭建，學(xué)會(huì)以交叉遞減的方式進(jìn)行搭高。不過(guò)記得樹(shù)枝樹(shù)葉先在桌面上完成，再放到樹(shù)干上去。）

c組：照相機(jī)（老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建：首先出示照相機(jī)的圖片，認(rèn)識(shí)一下照相機(jī)的形狀特點(diǎn)，相應(yīng)的選擇正確的積木。管道積木和正方形、長(zhǎng)方形，通過(guò)老師的引導(dǎo)嘗試自己去完成。搭建方式是兩個(gè)幼兒合作自己嘗試完成，學(xué)會(huì)互鎖搭建堅(jiān)固的結(jié)構(gòu)，老師在旁邊積極引導(dǎo)。）

最后：云梯、大樹(shù)、照相機(jī)相組合，這就是我們的朵拉想到的好辦法，這也是我們最漂亮的作品。

d.反思及延續(xù)環(huán)節(jié)：教師再次總結(jié)今天搭建的內(nèi)容，復(fù)習(xí)搭建的過(guò)

程和步驟，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出具體搭建的知識(shí)點(diǎn)，并和幼兒一起互動(dòng)今天的搭建作品，談?wù)勊麄兊母惺堋Ｗ詈髞?lái)一張大合照。

（3）大班教學(xué)活動(dòng)——看守寶藏的蛇

a.活動(dòng)目的：

認(rèn)知：讓幼兒學(xué)會(huì)正方形的斜扣以及滑輪、軸的使用。

情感：激發(fā)幼兒對(duì)探險(xiǎn)故事的興趣。

動(dòng)作：鍛煉幼兒滑輪軸安裝的手眼協(xié)調(diào)性及正方形斜扣力量平衡動(dòng)作。

b.聯(lián)系環(huán)節(jié)：

通過(guò)準(zhǔn)備的圖片來(lái)講一個(gè)故事，我們有一個(gè)神秘的寶箱在誰(shuí)都不知道的地方，很多人都想去找到里面漂亮的寶石，不過(guò)還好我們有一條蛇在保護(hù)好我們的寶箱......(照片準(zhǔn)備萌萌的蛇和漂亮的寶箱。）

c.搭建環(huán)節(jié)：

分組：把幼兒分成兩大組，分別搭建寶箱和萌蛇。每大組又分為兩小組，每組8—10人，由一個(gè)老師負(fù)責(zé)一小組，分好組之后向幼兒展示教具，并做搭建解說(shuō)。

a組：寶箱（老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建，首先分析結(jié)構(gòu)，拿出兩塊8x16的底板，用來(lái)搭建箱底，開(kāi)始介紹“互鎖”結(jié)構(gòu)，用于打擊箱子。最后的難點(diǎn)是搭建可打開(kāi)箱蓋。用到梁、軸以及滑輪，嘗試自己探索其中的規(guī)律。）

b組：萌蛇（老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建：拿出正方形來(lái)給幼兒，出示蛇的圖片，嘗試自己思考搭建出萌蛇，嘗試之后老師做搭建解說(shuō)，用正方形斜扣來(lái)解決問(wèn)題，那正方形斜扣之后容易松開(kāi)怎么辦，繼續(xù)思考解決的辦法。搭建方式，輪流搭建，使用正方形相互斜扣的方式，搭建長(zhǎng)度和高度。）

d.反思及延續(xù)環(huán)節(jié)：教師再次總結(jié)今天搭建的內(nèi)容，復(fù)習(xí)搭建的過(guò)

程和步驟，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出具體搭建的知識(shí)點(diǎn)，并和幼兒一起互動(dòng)

今天的搭建作品，談?wù)勊麄兊母惺堋Ｗ詈髞?lái)一張大合照。

4.活動(dòng)結(jié)束：小朋友們都離開(kāi)之后，老師們開(kāi)始整理活動(dòng)教具，并收拾好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，保證教室像活動(dòng)前一樣整潔干凈。在天氣允許的情況下，幼兒園門(mén)口進(jìn)行兒童作品展示。

1.整場(chǎng)活動(dòng)因小朋友人數(shù)較多，所以要注意小朋友的安全問(wèn)題，杜絕安全隱患。

2.幼兒園班級(jí)老師注意好時(shí)間，提前5分鐘做好上課準(zhǔn)備情況。

3.幼兒園班級(jí)的兩位老師一定要保持在教室，幫忙管理班級(jí)規(guī)則及應(yīng)對(duì)突發(fā)問(wèn)題。

4.課程結(jié)束后，小朋友要幫助老師一起拆好積木，并分類放好。

5.活動(dòng)結(jié)束后棒貝老師保證教室的干凈整潔，并恢復(fù)原狀，同時(shí)致以謝意。

拼出創(chuàng)意搭出未來(lái)

棒棒貝貝愿小朋友們能夠在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇五

1、能夠根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏繞圈走。

2、在游戲中遵守規(guī)則。

《小星星》的音樂(lè)。

幼兒手拉手按順時(shí)針?lè)较蚋魳?lè)走，老師作為站在圈外跟著音樂(lè)按逆時(shí)針?lè)较蛐凶摺．?dāng)每次唱到“小星星”時(shí)，隨意觸碰一個(gè)幼兒的.肩膀，該幼兒就離開(kāi)圓圈，右手拉住的左手，跟著按逆時(shí)針?lè)较蜃撸瑘A圈里的幼兒繼續(xù)唱著歌按順時(shí)針?lè)较蜃撸瑫r(shí)離開(kāi)幼兒的左右兩個(gè)伙伴將手拉在一起，形成封閉的圓圈。如此反復(fù)直至中間只留下一名幼兒，此時(shí)的右手拉住自己隊(duì)伍中最后一名幼兒的左手，形成一個(gè)圓圈并下蹲。中間的幼兒舉雙手成為小星星。第二次游戲時(shí)，中間的幼兒就是，游戲繼續(xù)。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇六

領(lǐng)域：特色（棋類）班級(jí)：大班

隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，幼兒的詞匯量大大豐富，尤其是在日常活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有的.幼兒嘗試用四字成語(yǔ)與大家交流，但是有時(shí)候用的不是很合適，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了一種簡(jiǎn)單的棋類活動(dòng)—成語(yǔ)棋，幼兒通過(guò)行棋練習(xí)成語(yǔ)，本棋具備了知識(shí)性，趣味性，娛樂(lè)性，并能巧妙地把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。

1.掌握成語(yǔ)棋的玩法。

2.增加幼兒成語(yǔ)詞匯量。

成語(yǔ)棋棋盤(pán)每2人一個(gè)，棋子每人四個(gè)。

1.教師出示棋盤(pán)，向幼兒介紹成語(yǔ)棋的棋盤(pán)、棋子及棋子的擺法。

2.介紹成語(yǔ)棋的玩法。

3.找出兩位小朋友一起玩，幼兒將自己的棋子放在棋盤(pán)上，游戲開(kāi)始，兩人“剪子、包袱、錘”，贏方先開(kāi)始行棋，每走一步說(shuō)出四字成語(yǔ)中的一個(gè)字，說(shuō)到第四個(gè)字時(shí)棋子走到哪里，就停到哪里，如果這里正好有對(duì)方的棋子，就把該棋子吃掉（中間隔著棋子不能行棋）然后另一幼兒開(kāi)始行棋。雙方想法把對(duì)方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉，最后剩棋子的一方為勝。

4.幼兒下登山棋。

將棋盤(pán)、棋子放在棋類區(qū)，讓幼兒自由操作，隨著幼兒的逐步熟練不斷增加新的成語(yǔ)。

在本次活動(dòng)中，幼兒活動(dòng)熱情高漲，在活動(dòng)中幼兒練習(xí)了成語(yǔ)，使非常枯燥的事情，變得特別有趣，但是這次活動(dòng)幼兒一盤(pán)棋結(jié)束說(shuō)的都是一個(gè)成語(yǔ)，隨著幼兒詞匯量的增加，應(yīng)該在行棋的每一步都說(shuō)一個(gè)不同的成語(yǔ)甚至是成語(yǔ)接龍，這樣可能更有利于激發(fā)幼兒的興趣，不過(guò)這畢竟需要幼兒有相當(dāng)大的詞匯量，在以后的活動(dòng)中我們會(huì)逐步嘗試。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇七

1、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，讓幼兒健康成長(zhǎng)每一天；

2、培養(yǎng)幼兒自我控制能力和自主、自立、自理能力建立良好的班機(jī)常規(guī)。

3、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，規(guī)范言行舉止，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神，增進(jìn)友誼。

20xx年6月21日下午4:00--6:00

大班段全體幼兒

操場(chǎng)

幼兒穿園服和運(yùn)動(dòng)鞋、一次性水杯、椅子等。

1.立正：立正是軍人的基本姿態(tài)

2.稍息：稍息是調(diào)整姿勢(shì)和休息的動(dòng)作

3.跨立：跨立是執(zhí)勤和需要的禮節(jié)性場(chǎng)合使用的動(dòng)作

4.轉(zhuǎn)發(fā)：轉(zhuǎn)發(fā)是部隊(duì)隊(duì)列變換方向的方法

5．齊步走：齊步走是軍人常用的行進(jìn)步伐用于部隊(duì)整齊行進(jìn)

6.報(bào)數(shù)：報(bào)數(shù)是清點(diǎn)隊(duì)列人員的在位率

采用分隊(duì)訓(xùn)練。幼兒園大班全體幼兒分成5隊(duì)，每位教官帶領(lǐng)25名幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。

組長(zhǎng)：趙文玉負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體安排。

副組長(zhǎng)：各班班主任負(fù)責(zé)班級(jí)幼兒的安全以及積極配合教官組織幼兒出色完成各項(xiàng)軍訓(xùn)活動(dòng)和任務(wù)。

后勤組長(zhǎng)：戴琴負(fù)責(zé)茶水，擦汗毛巾、休息座椅等工作。

成員：各班的配班老師負(fù)責(zé)班級(jí)幼兒的安全以及積極配合教官組織幼兒出色完成各項(xiàng)軍訓(xùn)活動(dòng)和任務(wù)。

衛(wèi)生保健員:陳妍負(fù)責(zé)幼兒衛(wèi)生保健工作。

對(duì)帶班教師的要求：

1．軍訓(xùn)也是培養(yǎng)良好班風(fēng)園風(fēng)的重要手段，兩位帶班教師要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，堅(jiān)守崗位，積極配合教官組織幼兒出色完成各項(xiàng)軍訓(xùn)活動(dòng)和任務(wù)。注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、作息習(xí)慣、上課習(xí)慣，形成堅(jiān)強(qiáng)的班集體，形成良好的班風(fēng)。

2．6月21日前，帶班教師要精心組織開(kāi)好本班軍訓(xùn)動(dòng)員會(huì)。會(huì)上對(duì)幼兒提出嚴(yán)明的軍訓(xùn)紀(jì)律安全要求，提醒幼兒并管理好本班幼兒注意安全，使幼兒從動(dòng)員之時(shí)起就立即進(jìn)入軍訓(xùn)狀態(tài)。

3．按軍容檢查要求做好本班幼兒軍容檢查整改工作。

4．注意了解孩子的思想、心理動(dòng)態(tài)，教育學(xué)孩子做文明幼兒，碰到老師、教官客人老師主動(dòng)問(wèn)好，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，主動(dòng)幫助幼兒解決軍訓(xùn)、學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難和問(wèn)題。

5、下午帶班的老師對(duì)用餐午睡室管理、放學(xué)前整理要以軍訓(xùn)要求對(duì)待。

具體時(shí)間安排

6月21日下午，3:50--4：00大班幼兒進(jìn)行分組，認(rèn)識(shí)教官。

4:00--5:50軍訓(xùn)活動(dòng)

5:50--6:00向家長(zhǎng)匯報(bào)軍訓(xùn)成果。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇八

1、觀察小魚(yú)的外形，嘗試用橡皮泥分泥、團(tuán)、壓扁、搓的技能制作小魚(yú)。

2、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、ppt課件。

2、橡皮泥、一次性紙盤(pán)（事先已經(jīng)畫(huà)好水草）、范作。

1、導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

“小朋友，今天沈老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，它會(huì)是誰(shuí)呢？”

請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：沒(méi)胳膊沒(méi)腿，從來(lái)不離水。走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。

2、出示范作，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞。

（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚(yú)的制作材料。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)的身體特牲。

3、探索制作方法。

“小朋友，你們猜猜，這么可愛(ài)的小魚(yú)應(yīng)該怎么做呢？”

小朋友相互交流、探索。

4、教師示范。

a、分泥：把橡皮泥分成三份，一份大的做身體，兩份小的分別做小魚(yú)的尾巴和裝飾物。

b、采用搓圓、壓扁的技能做小魚(yú)的身體和尾巴，并把小魚(yú)的身體和尾巴拼貼在一次性紙盤(pán)上。

c、搓長(zhǎng)條、小圓點(diǎn)裝飾小魚(yú)。

5、播放制作小魚(yú)步驟圖的課件，幫助幼兒記憶制作小魚(yú)的步驟。

6、幼兒操作。

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手較快的孩子搓小圓做成水泡，豐富畫(huà)面。

7、展示交流。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇九

到來(lái)之際，為培養(yǎng)幼兒感恩與關(guān)愛(ài)的品德，促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系，讓寶貝感受到媽媽對(duì)自我的濃濃愛(ài)意，從而讓寶貝懂得感恩自我的媽媽，同時(shí)讓寶貝經(jīng)過(guò)切身參與懂得愛(ài)的最高境界是愛(ài)別人，讓寶貝們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)別人，促進(jìn)孩子們的情感情商的發(fā)展。

1、和媽媽一齊過(guò)節(jié)，共同感受節(jié)日的歡樂(lè)。

2、體會(huì)媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩。

3、用自我的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。

1、談話活動(dòng)：《我的好媽媽》

2、活動(dòng)名稱：觀看母親節(jié)影片。

5月13日午時(shí)15：00

共享空間

團(tuán)體觀看電影《媽媽再愛(ài)我一次》片段。

3、活動(dòng)形式：《我愛(ài)媽媽調(diào)查表》

5月9日，5月10日

小朋友的家中活動(dòng)資料：在媽媽的協(xié)助下，填寫(xiě)調(diào)查表。

4、領(lǐng)域課程活動(dòng)。