最新成長計劃手抄報 成長故事手抄報內(nèi)容

光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

成長計劃手抄報篇一

1、因為你我懂得了成長，可你依舊是我的傷。

2、有些成長來自承認,我終于掙脫怨與恨。

3、是我拒絕成長嗎所以才熱愛輕復古的裝扮聽經(jīng)典的老情歌有念舊情結(jié)換不掉心里的人嗎

4、耐得住寂寞才能守得住繁華，該奮斗的年紀不要選擇了安逸。成長是小時候，雖然窮，但是很快樂，現(xiàn)在不同啦，不僅窮，還不快樂。

5、你已經(jīng)是個大人了，別再因為一點感情問題就失魂落魄。你可以有一段糟糕的愛情，但不能放縱自己過一個爛透的人生。

6、逆境是成長必經(jīng)的過程，能勇于接受逆境的人，生命就會日漸的茁壯。

7、我們往往能夠記住成長中的寂寞，疼痛，卻記不住童年時那段透明時光中簡單快樂的小幸福。也許就像人說的那樣，人往往能記住痛苦，因為痛苦比快樂更為深刻。

8、成長的路上，充滿崎嶇坎坷；這坎坷的道路，是我們前進的動力。

9、你被拒絕的越多，你就成長得越快；你學的越多，就越能成功。

10、我甜甜的，好喜歡你。

11、好的愛情不是郎才女貌，或殷實富足，而是在一起輕松自如，能充實一起成長。遇到好的愛情，財氣、運氣、福氣都來了。不贊同那些把人折磨得面目全非的真愛，讓你變得慘不忍睹的，一定是錯遇的緣分，長久不了。好的戀人，一定會旺你。評判感情只需一個標準：只要是對的，就一定會讓你變成更好的。

12、障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。

13、眼淚，眼淚都是我的體會，成長的滋味；眼淚，眼淚流過無數(shù)的夜，心痛的滋味。

14、不是每個人,都適合和你白頭到老。有的人,是拿來成長的;有的人,是拿來一起生活的;有的人,是拿來一輩子懷念的。

15、用我最美的微笑，笑給所有人看，迷死太多的人闖進我的生活，卻沒有時間只負責流動，不負責教你成長。

16、任奢侈與浮華穿腸而過，青春不是人生的堅強的內(nèi)心，往往會被每個人都要成長，這是青春是經(jīng)歷心太軟的人快樂是不容易的，別人傷害她或她傷害別人都讓她在心里病不是堅強，只是還不習慣太多得再見，告訴自己，那些是路人，過了荊棘再不相熟的路人。

17、心靈深處總有那么一份牽掛，經(jīng)年過往，天各一方，淺淺相遇，深深珍藏，珍藏的不是那個人，而是一種經(jīng)歷，教會了我成長。謝謝那些來過的人，我會記得，但不會留戀。過去的過去，未來的才能到來，所以，你看，我現(xiàn)在很好。

18、十無論身處何種生活，都認可自己的生活，熱愛自己的處境。看自己生活中積極的部分，感恩自己擁有的東西的人，永遠都是更快樂。更幸運的。

19、成功，這是至高無尚；振奮與喜悅；勤勞與汗水的代名詞，有多少人為它而不斷奮斗，有多少人為它而不斷成長，人只要努力就會成功！

20、也許世界給你的不盡如人意，但我們可以用自己的手，畫出屬于自己的精彩天地。

21、雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生亦是，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果能讓自己從內(nèi)打破，那么你會發(fā)現(xiàn)自己的成長相當于多想告訴你，其實我過得沒那么好，還是會經(jīng)常想你，經(jīng)常夢見你，只是時間讓我學會了閉嘴，因為我知道，很多路都要不要太挑剔，動心了就去愛。愛的能力也有保質(zhì)期，非要有時候想想，最大的悲哀莫過于長大。從此，笑不再純粹，哭不再徹底。

22、沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。

23、成長可能就是無數(shù)次直視人性然后坦然接受

24、一個人的豁達，體現(xiàn)在落魄的時候。一個人的涵養(yǎng)，體現(xiàn)在憤怒的時候。一個人的體貼，體現(xiàn)在悲傷的時候。一個人的成熟，體現(xiàn)在抉擇的時候。誰都愿意做自己喜歡的事情，當一個人做該做的事情，才叫成長。

成長計劃手抄報篇二

首先說讀書。因為 上班坐地鐵，我會利用坐地鐵的時候看書。平時包里總有一本書，在等人的時候或是無聊的時候拿出來閱讀。平時也會在半夜讀書，理由是安 靜，而且這個時候領(lǐng)悟力特別好。我一般在睡覺前閱讀一些零星的書籍。

我自己看書一般看得 很快。一些書籍我會快速翻過，只記住精華部分。記得曾有一個人說，一本書的精華放到一起，不過一頁紙而已。

我會經(jīng)常在我閱讀的書上做筆記，原因是下次看到可以快速找到內(nèi)容。最近發(fā)現(xiàn)自己看書越來越快，看一些書的時候我能夠?qū)?的內(nèi)容進行“拍照”，能很快記住其中的主要內(nèi)容。

現(xiàn)在看的書籍，大多和心理治療，靈性成 長，養(yǎng)生和行銷相關(guān)。有段時間也看演講，領(lǐng)導力，時間管理等書籍。看的書記比較廣，不固定哪類書籍。

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成長計劃手抄報篇三

1.有時候心情會突然很低落，不想說話也不想動。別人問起，也不知道該怎樣回答。不是假裝沉默，只是無力訴說。

2.流水不急，風兒不狂，雨滴不密，卻磨平了我們的棱角，吹亂了我們的愁絲，他們說青春似一幅美麗的畫卷，青春似一首無言的詩，在我看來，青春是一江春水，總是向前，即使有時無波，有時洶涌。

3.山盟海誓的舊約迷失在孤獨的盡頭，無論如何緬懷都只是一種過去式的情感，如果不是思念將這段感情無止盡的綿長，或許只需一闋斷歌就能終了這為此傾覆半生的情緣。

4.人可以窮但是一定要有夢想，我絕不相信自己是無故的來到這個世界上，只有你自己才知道自己想要的是什么，好好問問自己，是時候好好的想哈了，不要太多的去在乎別人的目光，或許途中會有很多牽絆和挫折，但那有怎樣，你要相信這過程一定會成為你最有意義的青春，希望有一天回憶起來會被自己感動，加油。

5.前方的路，依舊曲折，心，依舊充滿希望。驀地，迎風飄來一縷醉人的芳香，駐足欣賞，品味這春暖花開的芬芳。讓我平凡如塵，望著悵然如同夕陽落下。陶醉也好，思念也罷，我們在信念的盾牌上刻下誓言，在每一個憂郁的落日黃昏，在每一次彼岸花開時，靜默下一個輪回。春來了，幸福也將不遠。

6.他帶她到工作場所時，向別人介紹說："這是我妹妹。"他有很多的女粉絲，其中不乏熱烈的追求者，他陪她們喝酒，關(guān)系密切。他去參加各種各樣的選秀節(jié)目，不菲的花銷常常從朋友處借來，直到朋友向她要錢，她才知道他背著她所做的一切。

7.喜歡和適合是最困惑人的事，你可以喜歡許多事，但要挑出一樣適合自己的做到底才能成功。

8.請你以后不要在騙我，我會傷心滴。

9.灑脫會把坎坷的路途當作目標的一部分，而不是把成功看成無依無靠的空中樓閣；灑脫，讓微笑穿透漫漫人生，讓熱淚溫暖寂寞的命運，在千萬次受傷之后，仍然柔韌如初。

10.在我們有限的生命中，我們要把記憶的空間留給那些令人愉快的事情，留給生活中意想不到的收獲，留給生活中哪怕是一絲絲的感動，留給生活所給我們的每一個饋贈。

成長計劃手抄報篇四

家風作為一個家庭或家族共同認可的價值觀，它的提出必須具有權(quán)威性和典范作用，亦即“榜樣性”。中國古代傳統(tǒng)家庭往往不是孤立的，它存在于宗族之中，日常行為受到族約的限制。族約的制定通常是由族內(nèi)德高望重的長輩商討所得，里面蘊含了這些長輩日久經(jīng)年的為人處世哲學，也兼顧了社會風潮和公平正義。這樣的族約無論是否以文字的形式出現(xiàn)，都有很強的“法規(guī)”性，家族內(nèi)部成員出于對長輩的尊重和信任，會無條件地執(zhí)行并延續(xù)下去。

然而，族約制定后，并不是一成不變的，它可能因為族內(nèi)優(yōu)秀成員的誕生而改變；亦或是家族優(yōu)秀成員誕生后再定立傳世的家規(guī)、家訓。

比如，司馬光著《家范》，就是家族內(nèi)優(yōu)秀成員誕生而改變族約的例子。司馬光其遠祖可追溯到西晉皇族安平獻王司馬孚，其父司馬池官拜兵部侍郎、天章閣侍制（天章閣屬于翰林學士院，侍制是皇帝的藏書閣顧問。），這樣世代簪纓的'詩書之家，定有家規(guī)、家訓。司馬光成為司馬氏一族的代表人物后，撰寫了《家范》，系統(tǒng)地闡述了家庭的倫理關(guān)系、治家原則，以及個人修身養(yǎng)性和為人處世之道。至此，《家范》中的思想便成為了司馬氏的家風。

再如，山東諸城東武劉氏家族，就是家族優(yōu)秀成員誕生后再定立傳世的家規(guī)、家訓。劉氏家族原本鄉(xiāng)里布衣，世代為農(nóng)，是移民到山東的新家族。劉必顯是家中第一個進士，官拜戶部廣西司員外郎，晚年辭官歸故里，致力于子孫的教育，立下了“當官清廉、積德行善、官顯莫夸、不立碑傳、勤儉持家、喪事從簡”的家訓。

自清順治年間劉必顯中進士算起，至道光末年為止的近兩百年里，劉家連續(xù)七代，先后科考得中198人，其中進士共計5世11 人，舉人共計6世35人，七品以上的官員七十三位，出任知縣、知府、道臺、學政、布政使、巡撫、總督、尚書直至內(nèi)閣大學士、軍機大臣者皆有，其中最為著名的便是劉統(tǒng)勛、劉墉父子。

家庭是社會的細胞，家風的存在必須是與社會風潮相適應(yīng)的。自漢武帝起，“罷黜百家、獨尊儒術(shù)”，儒家格外推崇孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥，是為“八德”。“八德”作為封建社會人們的行為規(guī)范，普遍存在于家風之中。

在宋代，程朱理學興起、社會的變革動蕩以及北方少數(shù)民族文化的入侵并未動搖百姓對封建思想的信仰，反而受到程朱理學的影響，在“八德”的基礎(chǔ)上延伸出“烈”這一品格。故而有“餓死事小，失節(jié)事大”

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等這樣的家風在社會上普及。到了明代，陽明心學引領(lǐng)風氣之先，“知行合一”的思想影響深遠，直至今日依然有指導意義。可見，家風具有很強的社會性，在社會主流思潮的影響下，家風可能被重新厘定。

“世代相傳”和“生活作風”是家風的兩個重要標簽，家風的傳承性很大程度體現(xiàn)在生活作風上。生活作風可以分為價值認同與生活方式兩個方面，這兩個方面并不能完全割裂開。價值認同是生活方式的思想指引，生活方式是價值認同的表現(xiàn)形式。價值認同是家風得以傳承的基礎(chǔ)，家族的世世代代都認同祖先的價值觀，才會踐行那樣的生活方式。

比如，清正廉潔是一種價值觀，而勤儉持家便是這種價值觀在生活方式上的體現(xiàn)。當然，許多家風、家訓并不會將價值觀與生活方式區(qū)分得非常清楚，因為簡單明確的表達更利于流傳。這種簡單明確還體現(xiàn)在對典籍的高度概括上，往往幾個字就濃縮了一個思想或一種道理；同時又必須是接地氣的表達，因為家族中文化程度不同，若寫得艱深拗口，則不易流傳。

成長計劃手抄報篇五

（一）

2、真正的價值并不在人生的舞臺上，而在我們扮演的角色中。---席勒

6、人啊，你是微笑與眼淚之間的鐘擺。---拜倫

（二）

冬天冰冷的陽光，

懶洋洋的灑在手上。

失去了原來的方向，

想把它留在心房，

卻只留下了淡淡的哀傷。

蝴蝶也有它的夢想，

在風中流浪。

就算窗外再美的冰霜，

最終也只是會被遺忘。

斷腸，惆悵。

看不清自己的模樣。

花間淡淡的芳香，

天空飄渺的白紗下降，

給大地披上一層銀裝。

——把曾經(jīng)的過去都埋葬，

寧愿相信希望就在遠方。

流星也有自己的光芒。

帶給我無盡的力量。

信仰，希望。

我在挫折中一步步成長。

（三）

快樂是心靈之歌，快樂是生命之歌，快樂更是成長的原動力。在我們每個人的.成長過程中，都會有不一樣的快樂。學習是快樂，友情是快樂，爸爸媽媽的疼愛和呵護更是不可缺少的快樂。那些所有的快樂都是我們成長的印記。

首先，我的快樂源于學習，學習是其樂無窮的。上課時，我認真思考老師提出的問題，并積極發(fā)言；在課外書中，我也總能學到很多做人的道理，這就是我在學習中所感受到的快樂。

在我們的生活中，最不可缺少的就是朋友，是友情。在學校里，我們每天接觸最多的就是好朋友，下課一起玩耍，放學一起結(jié)伴回家等等…生活中的點點滴滴大部分都是和朋友在一起，我們的生活如果沒有朋友就不會有多姿多彩的生活，生活就會沒有樂趣，所以我們在快樂成長的同時一定要珍惜友誼。

更重要的是在人生中爸爸媽媽對我們無微不至的關(guān)懷和照顧。在我們感受生活風浪的同時，爸爸媽媽總能給我們溫暖，這是我們成長過程中最大的快樂。

成長中處處都充滿了快樂和歡聲笑語，同學們，我們一定要珍惜和把握這些快樂。

（四）

敬愛的老師，親愛的同學：

你們好！隨著時間的流逝，我們班又換上了一個新的班主任。在這個新的學期里，我不知怎的，像換了一個人似的，變得笨笨的，覺得今年的課程學起來比去年的要難得多。有幾次，老師在臺上講課，我怎么聽也聽不懂，就情不自禁地在桌子底下玩東西，時不時還招來了“禍患”呢！

就在上個星期，數(shù)學老師在臺上認真地講課，我也裝模作樣地聽了一會兒。突然向老師的講解戛然而止，只見向老師亮開嗓門說：“你們誰聽明白了，請舉手。”我似懂非懂，心想：是舉手？還是不舉手呢？我十分緊張，怎么辦？老師掃視著，一分、二分……時間不等人了。慌忙中，我一時不知從哪來的力量，竟把自己的小手慢慢地舉在桌子上面。做賊心虛呀！我的心怦怦直跳，始終不能平靜下來。

老師環(huán)顧四周，目光落在我身上。這時，我的心“咚！咚!咚！”，好厲害呀！簡直要跳出來了！我不敢正視老師。過了一會兒，老師走下講臺，正好走到我面前。哎呀！糟了，老師要考我了。不錯，老師真會察顏觀色呢！我好緊張呀！坐立不安。老師拍拍我的肩頭，說：“陳忸忸，你聽明白了，請你再講一遍。”我慢吞吞地站起來，一句話也沒說，只是把頭埋得低低的，使勁扳著手指頭，嘴里像被什么堵住了似的。向老師開始數(shù)落我了：“陳忸忸，你不知道，為什么還舉手？”我無言以對，老師只好要我坐下。當時，我的心里很不是滋味。下課了，我請教了我的輔導老師，聽了“小老師”的講解，我終于明白了。同學們，在這里，我要告訴大家，我們做事要實事求是，不能不懂裝懂。今天，在此，我要感謝同學、老師對我的幫助。

成長計劃手抄報篇六

3、只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒盡那就是成長的路。

8、人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。——列夫·托爾斯泰

10、聰明與年齡一起成長。

11、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。——朱熹《偶成》

13、盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。——陶淵明

14、志向不過是記憶的奴隸，生氣勃勃地出世，但卻很難成長。——莎士比亞

15、我們在變化中成長。假設(shè)你拒盡了變化，你就拒盡了新的美麗和新的機遇。

16、才華總是通過獨立的（精神上的）活動才能成長起來的。——車爾尼雪夫斯基

19、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈《進學解》

20、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛《滿江紅》

21、環(huán)境影響人的成長，但它實在不排擠意志的自由表現(xiàn)。——車爾尼雪夫斯基

22、一年之計在于春，一日之計在于晨。——蕭繹

成長計劃手抄報篇七

手抄報

教學

在于培養(yǎng)學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的文化生活。

一、教學目的：

通過手抄報教學，使學生的美術(shù)、書法、文學等方面得到更好的發(fā)展，了解手抄報制作的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。

二、教學措施：

手抄報是其他學科教學的補充和延伸，與其他學科教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡。教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行，將手抄報辦得有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。

每周一次的課，教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證課堂教學的深度、廣度和力度。

手抄報是一個很廣的課程，設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學習的內(nèi)容。具體的活動內(nèi)容分為三個：（1）重點輔導學生繪畫方面的學習，欣賞高年級學生的畫，提高學生的欣賞能力；（2）重視基礎(chǔ)方面的學習，從書法的字體、勾邊、卡通畫等方面入手，解決課堂中難以解決的疑難問題；（3）指導學生從事創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園及社會豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進，有一定的藝術(shù)品味的作品。

（三）定期舉辦學生作品展覽

舉辦手抄報展覽，交流、回顧、

總結(jié)

學習成果，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關(guān)。學生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。

開展手抄報課，想真正使學生學有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學生的積極性，將手抄報開展得豐富多彩、富有特色。

成長計劃手抄報篇八

陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當?shù)貍鳛槊勒劊顺砷L故事大全。終有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學成后，輔佐劉邦，成就一番霸業(yè)。

《陸羽棄佛從文》

唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學，遭到禪師的反對。禪師為給陸羽出難題，同時也是為更好地教育他，便叫他學習沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到一位好心的老婆婆，不僅學會復雜的沖茶的技巧，更學會不少讀書和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終于答應(yīng)他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國的茶藝文化發(fā)揚光大!

《少年包拯學斷案》

《萬斯同閉門苦讀》

清朝初期的著名學者、史學家萬斯同參與編撰我國重要史書《二十四史》。但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子。萬斯同由于貪玩，在賓客們面前丟面子，從而遭到賓客們的批評。萬斯同惱怒之下，掀翻賓客們的桌子，被父親關(guān)到書屋里。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開始用心讀書。轉(zhuǎn)眼一年多過去，萬斯同在書屋中讀很多書，父親原諒兒子，而萬斯同也明白父親的良苦用心。萬斯同經(jīng)過長期的勤學苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學者，并參與《二十四史》之《明史》的編修工作。

《唐伯虎潛心學畫》

唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫，故事大全《名人成長故事大全》。

《林則徐對聯(lián)立志》

這個故事講的是清代著名的民族英雄林則。林則徐小時候就天資聰慧，兩次機會下，作兩幅對聯(lián)，這兩幅對聯(lián)表達林則徐的遠大志向。林則徐不僅敢于立志，而且讀書刻苦，長大后成就一番大事業(yè)，受到后世的敬仰。

《文天祥少年正氣》

南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦，在好心人的幫助下才有機會讀書。一次，文天祥被有錢的同學誤會是小偷，他據(jù)理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴，終于證明自己的清白，而且通過這件事，更加樹立文天祥金榜題名的志向。

《葉天士拜師謙學》

葉天士自恃醫(yī)術(shù)高明，看不起同行薛雪。有一次，葉天士的母親病，他束手無策，多虧薛雪不計前嫌，治好他母親的玻從此，葉天士明白天外有天，人上有人的道理。于是他尋訪天下名醫(yī)，虛心求教，終于成真正的江南第一名醫(yī)。

《李清照少女填詞》

宋代女詩人李清照才思敏捷，一生留下許多千古絕唱。她個性爽直、自由、不羈一格，從小就表現(xiàn)出過人的文學天賦。這個故事講述的就是她觸景生情，即興填詞的故事。

成長計劃手抄報篇九

教學目的1、使學生了解手抄報版面的構(gòu)成的基本要素和設(shè)計方法 。

2、提高學生設(shè)計版面能力 。

3、鼓勵學生熱愛集體，積極參與班級和學校的宣傳工作 。

4、提高學生聽、說、編、寫、畫、評等方面的能力。

教學重難點

1、版面構(gòu)成的要素，版面布局的基本方法和美化方法。

2、版面的整體布局，報頭設(shè)計及裝飾美化。

教學準備

1、事先讓每位學生準備一張質(zhì)地稍厚的8開鉛畫紙（或就地取材，能用就行）。

3、要求學生備好作畫材料。

教學時間：2課時

教學過程

一、談話激趣。

1、課余時間，同學們喜歡閱讀少兒報紙嗎？

2、你讀過哪些少兒報紙，能說說它們的報名嗎？

3、這些報紙給了你什么幫助？你能完成下面的填空嗎？ 讀了（）報，我知道了（）。

（這環(huán)節(jié)的設(shè)計：以談話導入，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生在談話中大概的了解了報紙給了我們什么的幫助，進一步創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學習氛圍。）

5、出示課題：編一份關(guān)于元旦內(nèi)容的手抄報

二、設(shè)計報頭。

小組內(nèi)可以互相交流，比比誰的報頭設(shè)計符合要求。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計：讓學生以小組的形式大膽充分地與同伴交流，在交流中學生獲得知識，促進學生主動探究，激活了學生的思維。）

三、

編排版面。

1、引導學生討論，歸納版面編排的兩點要求： 一是版面內(nèi)容應(yīng)主次有別，重要的內(nèi)容應(yīng)排在顯要位置，次要內(nèi)容根據(jù)版面情況隨機安排。二是版面形式應(yīng)錯落有致。整個版面看上去應(yīng)樸實、大方、素雅、勻稱、有整體美感。

2、整理資料。

引導：是不是看到什么就抄什么？應(yīng)該主次分明，把最主要的放在哪？然后再寫次要的。為了讓我們辦報時更順利一些，我們可以涉設(shè)計整理資料卡。

3、學生各自排版、抄稿（要求字體美觀、工整）。

（以四人為一小組展開討論，教師把學習的主動權(quán)交給學生，學生自由發(fā)表自己的看法，個個都參與學習，人人奉獻思維結(jié)果。）

四、裝點版面。

1、同學們想不想把自己的報紙裝點一下，使用它更吸引人？

2、誰知道應(yīng)從幾個方面來裝點報紙呢？

3、怎樣配題花？

4、怎樣給文章配花邊？

5、怎樣給文章配畫插圖？

（學生弄懂要領(lǐng)后，自行裝點報紙。）

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計：引導學生自己去動口動腦，讓學生看一看，想一想，說一說，動一動，充分發(fā)揮了學生的主體作用。）

五、作品展示。

1、學生自行離座，觀賞其他同學設(shè)計的小報。

2、組織評比，評選出最佳作品。

3、頒發(fā)獎品。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計：給學生提供充分展示的空間，讓學生獲得成功的體驗，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、合作能力、欣賞能力、評價能力。對于學生的表現(xiàn)，教師有意識地引導學生從設(shè)計、表達、參與態(tài)度等多層次多角度進行自評和互評，促進相互借鑒，共同提高。）

六、教師小結(jié)。

成長計劃手抄報篇十

首先要有目標，既要有大的目標（中考我要成功），又要有小的目標（每天甚至每節(jié)課都要給自己定一個目標）

其次要有樂觀的積極向上的心態(tài)，做什么事情都是自己愿意去做的而不是別人強迫你做的。要時刻記著“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”

三要尋找一種適合自己的學習方法

四要有吃苦耐勞的恒心和毅力

計劃要自己定才可以！別人的計劃在好不適合自己也是沒用。給你一點建議吧，也算經(jīng)驗。

一·課上的效率一定要保持。

二·要跟著老師走，太自主不一定是好事。

三·多做題，一個類型一個類型的做，一定要作出效果不然不如不作

數(shù)學：1、上課前要調(diào)整好心態(tài)，一定不能想，哎，又是數(shù)學課，我旁邊的同學總是這樣，然后他們上課時聽講心情就很不好，這樣當然學不好！

2、上課時一定要認真聽講，作到耳到、眼到、手到！這個很重要，一定要學會做筆記，上課時如果老師講的快，一定靜下心來聽，不要記，下課時再整理到筆記本上！保持高效率！

3、俗話說興趣是最好的'老師，當別人談?wù)撟钣憛挼恼n時，你要告訴自己，我喜歡數(shù)學！

4、保證遇到的每一題都要弄會，弄懂，這個很重要！不會就問，不要不好意思，要學會舉一反三！也就是要靈活運用！作的題不要求多，但要精！

5、要有錯題集，把平時遇到的好題記下來，錯題記下來，并要多看，多思考，不能在同一個地方絆倒！