我們來玩猜字謎 備課室|一下第4課：《猜字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)（兩課時(shí)）
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備課室|一下第4課
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《猜字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)（兩課時(shí)）
丁丁老師
阝 勹
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過誦讀字謎，認(rèn)識“相、遇”等12個(gè)生字和又字旁、兩點(diǎn)水2個(gè)偏旁，會(huì)寫“字、左、右”等7個(gè)生字。
2.通過學(xué)習(xí)字謎，了解猜字謎的方法，能根據(jù)謎面及漢字的構(gòu)字特點(diǎn)猜出謎底，培養(yǎng)自主發(fā)現(xiàn)、愛動(dòng)腦筋的識字習(xí)慣。
3.熟悉猜謎的方法，進(jìn)一步掌握合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律，嘗試通過創(chuàng)作字謎來識字，發(fā)現(xiàn)中國漢字的博大精深，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、字謎競猜，導(dǎo)入新課。
1.勾連舊知，導(dǎo)入字謎。
元宵節(jié)，鬧花燈，小朋友，猜燈謎。（出示元宵燈謎會(huì)）上一節(jié)課，老師讓你們猜了一個(gè)燈謎：
身穿小黑袍，尾巴像剪刀，冬去春又來，捉蟲本領(lǐng)高。（打一種鳥）
謎底是燕子，這是根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)來編的謎語。
2.字謎競猜，激發(fā)興趣。
還有一種謎語很有趣，它們的謎底是漢字寶寶。想猜猜嗎？
出示謎語，學(xué)生自主競猜，猜出的同學(xué)說說是用什么方法猜到的。
（1）大雨下在橫山上。（謎底：雪）
聯(lián)想法：通過想象畫面來猜測謎底。
（2）動(dòng)嘴又出力。（謎底：加）
加減法：將謎面提示的部分字的筆畫減少或增加，或把某些字相加減。
（3）一個(gè)人伸展四肢。（謎底：大）
動(dòng)作法：一個(gè)動(dòng)作中猜測字謎，出謎語的人不說話，俗稱“啞謎”。
你看，連漢字寶寶也可以變成謎語，像這樣謎底是漢字的謎語就叫“字謎”。（板書：字謎）教寫生字“字”，齊讀詞語。
猜字謎是一種非常有趣的游戲（補(bǔ)全課題），齊讀課題。
二、隨文識字，感受字謎。
1.借助拼音自主朗讀第一則字謎，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.讀后交流，隨文識字。
（1）指名學(xué)生朗讀第一句：
左邊綠，右邊紅。左右相遇起涼風(fēng)。
出示詞語，指名朗讀：左邊 右邊 相遇
理解相遇：結(jié)合“左邊、右邊”教學(xué)“相遇”。①請兩位同學(xué)到臺前，左邊一位，右邊一位，演一演“左右相遇”；②引導(dǎo)學(xué)生左右手做動(dòng)作，感受相遇的意思。
出示字卡“左 右”，觀察字形。左、右的橫撇有區(qū)別，“左”稍瘦長，“右”橫畫長，稍矮胖。師范寫“左、右”，生在田字格里寫詞語“左右”。
（2）指名學(xué)生讀第二句：
綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來攻。
出示詞語，指名朗讀：喜歡 及時(shí)雨 最怕
隨文識“喜”：
①字源識字。“喜”的上半部分是“鼓”，下半部分是笑著的嘴。敲起鼓，笑口常開，說明是喜慶的事。
②字謎識字。老師給“喜”編了一個(gè)字謎，你聽聽：一家十一口，一家二十口，兩家合一起，萬事都不愁。師邊說邊書寫“喜”，幫助識記。
③引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活說一說，在哪里見過“喜”字。（婚慶的場合，貼雙喜）④出示詞語，讀：喜慶 喜事 歡喜 雙喜臨門
隨文識字“怕”：
請學(xué)生用猜字謎的方法記住“怕”。師板書豎心旁（強(qiáng)調(diào)筆順，最后一筆豎），右邊加一個(gè)白。
理解“及時(shí)雨”“水來攻”
①指名說一說對“及時(shí)雨”的理解；出示古詩《春夜喜雨》，師誦讀，引導(dǎo)：綿綿的春雨就是及時(shí)雨，萬物在春雨的滋潤下快樂地生長。
春夜喜雨（節(jié)選）
唐·杜甫
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
②聯(lián)系生活說一說：哪些東西害怕“水來攻”
3.指名學(xué)生領(lǐng)讀字謎（一）；全班齊讀。
4.鞏固生字。
（1）出示第一則字謎中的生字新詞，指名讀，同桌合作讀，齊讀。
左右 相遇 喜歡 害怕 及時(shí)雨
（2）字卡隨機(jī)復(fù)現(xiàn)生字，開火車讀，齊讀。
（3）齊讀第一則謎語，加上拍手動(dòng)作，讀出節(jié)奏。
5.交流謎底，總結(jié)方法。
（1）這則謎語的謎底是什么呢？交流，說一說自己是怎么猜出來的。
（2）教師根據(jù)學(xué)生交流情況，指導(dǎo)猜字謎的方法。小結(jié)：
第一則字謎我們采用了“拆分法”，把漢字的結(jié)構(gòu)拆分，再根據(jù)特點(diǎn)來創(chuàng)編謎語。比如“秋”是左右結(jié)構(gòu)，左邊“禾”，禾苗是綠色的，右邊“火”，火是紅色的，這就是——(左邊綠我們來玩猜字謎，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)）。如果就這樣猜，有點(diǎn)難，接著，把綠的事物和紅的事物的特點(diǎn)提示出來——（綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來攻）。這樣就能猜出“秋”啦！
三、拓展類似字謎，玩“猜一猜”游戲。
1.出示字謎，學(xué)生猜一猜。
兩個(gè)小娃娃，坐在泥土上。（謎底：坐）
一口咬掉牛尾巴。（謎底：告）
白天加黑夜。（謎底：明）
一加一不等于二。（謎底：王）
2.學(xué)生自讀謎語，同桌交流，說說謎底和猜謎的方法。
3.全班交流。引導(dǎo)學(xué)生說是怎樣猜出來的，強(qiáng)化方法，訓(xùn)練口語表達(dá)。
四、書寫時(shí)刻，端端正正寫好字。
1.游戲復(fù)現(xiàn)生字：元宵點(diǎn)燈。
2.指導(dǎo)書寫“紅、時(shí)”。師范寫，提醒左窄右寬。“時(shí)”左低右高，“紅”左高右低。
3.生在田字格中認(rèn)真書寫本課時(shí)生字：字 左 右 紅 時(shí)
4.展示我們來玩猜字謎，練寫。
第二課時(shí)
一、猜字謎激趣，鞏固方法。
1.出示字謎（一），齊誦。還記得我們用什么方法猜出這則字謎的嗎？
2.老師也用這個(gè)方法編了一個(gè)字謎，來猜一猜：
左邊輕，右邊重。
左右相遇活潑跳。
輕的喜歡天上飄，
重的勤勞人人愛。
3.謎底：動(dòng)。說說是怎么猜出來的。
4.教學(xué)“動(dòng)”，由字到詞、句。
①師在田字格里教寫“動(dòng)”。左右結(jié)構(gòu)，左邊“云”緊貼豎中線，右邊的“力”起筆與“云”的第二橫齊，撇寫得長一點(diǎn)，穿插到“云”的下面。
生照樣子寫“動(dòng)”，描一個(gè)，寫一個(gè)。
②組詞：活動(dòng) 感動(dòng) 動(dòng)作 動(dòng)靜
③“感動(dòng)”這個(gè)詞在第二則字謎中就有，誰會(huì)讀這句話？出示“心至令人感動(dòng)”。
跟老師讀，讀準(zhǔn)生字“令”，后鼻音。誰能給“令”這個(gè)字編個(gè)字謎？（比今多一點(diǎn)）板書“令”與“今”，借助字謎幫助識記。
“至”就是“到”的意思，這句話的意思是——（心到了，就讓人很感動(dòng)）
這句話就來自今天要學(xué)的第二則謎語，出示：
“言”來互相尊重，
“心”至令人感動(dòng)。
“日”出萬里無云，
“水”到純凈透明。
二、學(xué)習(xí)謎語（二），探究規(guī)律。
1.學(xué)生借助拼音自主朗讀第二則謎語，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.隨文識字，交流探究。
（1）指名朗讀字謎（二）。
（2）出示詞語：令人感動(dòng) 萬里無云 純凈透明
指名朗讀，正音。注意純凈的“凈”是后鼻音。
（3）出示天空圖、湖水圖，請學(xué)生用“萬里無云、純凈透明”說句子；理解“萬里無云”形容天氣晴朗，天空像水洗過一樣干凈，沒有一絲白云，所以我們經(jīng)常會(huì)說“天空一碧如洗，萬里無云”。
教寫生字“萬”。“萬”由三筆組成，第二筆橫折鉤起筆在豎中線上，略高于橫中線，筆畫稍內(nèi)收，第三筆撇起筆在豎中線。
誰能用猜謎的方法記住“萬”？（“方”字頭上少一點(diǎn)）對比“萬”和“方”，幫助識記。
（2）指名學(xué)生領(lǐng)讀謎語，指導(dǎo)讀出節(jié)奏；全班齊讀。
“言”來/互相尊重，
“心”至/令人感動(dòng)。
“日”出/萬里無云，
“水”到/純凈透明。
（3）交流謎底，總結(jié)方法。
①同桌交流謎底，說說自己是怎么猜出來的。
②出示第3課的生字轉(zhuǎn)盤，指名學(xué)生拿著“青”字家族的生字轉(zhuǎn)盤說字謎，演示：青+言字旁（請——互相尊重），青+豎心旁（情——令人感動(dòng)），青+日字旁（晴——萬里無云），青+三點(diǎn)水旁（清——純凈透明）。
③ 齊讀謎語，體會(huì)“青”加上不同的偏旁組成“請、情、晴、清”。
（6）小結(jié)：看，兒歌中每一句話都藏著謎底，給漢字加上不同的偏旁，能形成很多新字。
三、拓展謎語，繼續(xù)玩猜字謎游戲。
1.游戲“放飛生字氣球”，復(fù)現(xiàn)生字。
相 遇 喜 歡 怕 言 互 令 動(dòng) 萬 純 凈 時(shí) 紅
指名認(rèn)讀，齊讀。
2.你能把上面的生字編成字謎嗎？選擇一兩個(gè)，想一想，試著編一編。
3.全班交流，猜一猜。
用力推云走。（動(dòng)）
上下別扭。（互）
絲絲像彩虹（紅）
……
4.各小組交流課前搜集的字謎我們來玩猜字謎，采用“我來出題你們搶答”的方式；各小組推選一名代表，全班展示，競猜。
四、書寫時(shí)刻，端端正正寫好字。
1.學(xué)生在田字格練寫本課時(shí)的生字：動(dòng) 萬
2.完成習(xí)字冊。
板書設(shè)計(jì)
文|丁丁 編輯|小雨
讀書|聊課|說說|寫寫
丁丁de筆記
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