說說身體內涼液的排除精選3篇

四年級下冊科學課件

自古典時代，科學作為一種知識已緊密聯系在一起的理念?？茖W的方法奠定了基礎，強調實驗數據及其結果的重現性。

　　四年級下冊科學課件《蒸發》

教學目標：

【第1句】：知識技能：知道什么是蒸發，蒸發時吸收熱量，理解影響蒸發快慢的因素，并能用蒸發的初步知識解決生活中的實際問題。

【第2句】：過程方法：經歷影響蒸發快慢因素的實驗探究過程，能會獲取的信息數據進行處理，領會科學的探究方法。

【第3句】：情感態度價值觀：激發學生主動探究的意識，培養科學看問題的意識，體驗合作的快樂。

教學重點、難點：

探究影響水蒸發快慢的因素。

教法設計：

觀察、討論、探究、實驗、分析

教學準備：

學生準備：

試管、試管夾、酒精燈、瓷盤、量筒、火柴、水、記錄單

教師準備：

酒精、酒精燈、水、鑷子、瓷盤、火柴、紗布

教學過程：

【第1句】：提出問題，猜想假設

活動一：認識蒸發：

【第1句】：（師用手蘸水在黑板上寫“水”）同學們認真觀察，（等字消失后再驚奇地問）你們看到了什么？（學生交流）

【第2句】：你也能讓水消失嗎？來，伸出你的`手輕輕的沾一下水，在手背上劃一下，認真觀察，仔細體會。（學生動手實驗）

【第3句】：你們看到了什么？有什么感覺？（學生交流）水真的是消失了嗎？這種現象在科學上叫做蒸發。（板書課題：蒸發）

【第4句】：生活中哪些現象也是蒸發？（學生交流）

【第5句】：通過剛才的交流你認為蒸發到底是怎么回事？或者說蒸發具有哪些特征？（學生交流）

【第6句】：水慢慢變成水蒸氣飛散到空氣中，這種現象叫做蒸發。（板書：水——水蒸氣，）自然界中的水以三種形態存在，一種是液體狀態也就是我們所說的水（板書：液體），一種是氣體狀態也就是我們今天所認識的水蒸氣（板書：氣體），還有一種是固體狀態。一年四個季節哪個季節沒有蒸發現象發生？一天24小時哪個時間里沒有蒸發現象？所以，蒸發現象需要在什么特定的溫度下進行嗎？所以，我們可以說水在任何溫度下都可以蒸發。（板書：任何溫度）

二，制定方案，實施探究

活動二：探究“蒸發需要吸收熱”：

【第1句】：前面大家把水涂在手背上，我們的手有什么感覺？（學生交流）

【第2句】：手感覺涼，這說明什么？大家猜測一下：一只手上有水，水要變成水蒸氣飛散到空氣中，另一只手沒有水，一只手感覺涼，另一只手沒有這種感覺。這可能是？（學生交流）

【第3句】：剛才我們是通過人的感覺進行的猜測，為了證實這個猜測對不對，下面我們來借助溫度的測量工具——溫度計，再來做一個實驗。

【第4句】：每個小組都有幾個溫度計，我們先來讀出溫度計上的度數，然后把溫度計的玻璃泡插入濕的紗布中，認真觀察，看看度數有什么變化，把數據的變化記錄下來。（學生實驗）

【第5句】：你們在實驗中看到了什么現象？這一組數據說明什么？（學生交流：怎樣獲取數據，分析得出什么結論）

【第6句】：對，水蒸發需要吸收熱，（教師板書：吸收熱）所以當水從我們手上蒸發時帶走了我們手上的熱量。所以我們的手才會感覺有些涼。

【第7句】：生活中，還有哪些現象也說明了蒸發吸收熱？（學生交流）

（洗完澡、從泳池出來、夏天地面灑水、天熱時用水洗洗、海邊冬暖夏涼）

【第8句】：生活中我們經常利用蒸發吸熱來解決一些實際問題。我們知道高燒病人除了打針吃藥外，還有一些輔助手段幫助退燒。如：用溫水、酒精擦拭身體；將病人的衣服解開等。這么做有什么依據？（學生交流）

活動【第3句】：探究“影響水蒸發快慢的因素”

【第1句】：前面我們說過水在任何溫度下都會蒸發，既然水在任何溫度下都可以蒸發，那么是不是在任何溫度下水的蒸發速度都一樣呢？大家都有過曬衣服的經歷吧，衣服干的越快說明水蒸發的？老師這里有一件濕衣服，你看該怎么曬？（出示文字1）根據以上現象，你猜想一下，蒸發的快慢可能與哪些因素有關？（學生交流）

【第2句】：大家的猜測對不對呢？我們還是用實驗來驗證吧！小組交流確定自己的實驗內容。然后根據實驗內容和桌上的實驗^器木才，討論一下你們準備怎樣進行這個實驗？待會兒我們再來交流各組的實驗方案。（學生討論）

【第3句】：哪個小組來文案你們的實驗方案？（學生交流）

增加空氣流動量，你有哪些方法？由于時間關系和^器木才的限制，這個實驗我們可以留到課后來做。

【第4句】：實驗中，我們應該注意什么？（注意水的恒定不變）

【第5句】：各小組先確定分工，讓組內每一個同學都有自己的任務，然后再開始實驗。實驗中，要求同學們認真觀察、認真記錄。我們將以小組同學的整體表現來評價小組的成績。

【第6句】：小組實驗——小組交流

【第3句】：展示交流

【第7句】：得出結論：提高水的溫度、增大蒸發面積、加快蒸發面上的空氣流通都可以使水蒸發的更快。（板書：提高水的溫度、增大蒸發面積、加快蒸發面上的空氣流通）

【第8句】：生活中哪些現象證明蒸發的快慢與這三者有關系？

（仙人掌、曬糧食、曬衣服、搖扇子、曬地瓜干、干手器、烘烤衣服、天熱時抖衣服、脫衣服、洗頭后用吹風機吹頭發）

【第4句】：拓展創新

這節課你有什么收獲？這些收獲是怎么來的？（學生交流）我們就是通過觀察、實驗、分析、歸納得出科學的結論。

【第1句】：氣象臺每天都用儀器對天氣進行觀測。我們能不能想辦法制作天氣預報器呢？有興趣的同學可以參考課本74頁的制作方法，也來完成一個簡易的“天氣預報器”

【第2句】：水蒸發的現象在我們的生活中無處不在，調查一下水的蒸發給人類生活帶來的利弊。

【第3句】：對加快空氣流通可以提高蒸發速度這一實驗感興趣的同學，可以在課后把這個實驗做一做，來進一步驗證我們的結論。

四年級下冊科學的課件

科學概念：

【第1句】：綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六部分構成。

【第2句】：花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實的過程中要發生一系列的變化。

過程與方法：觀察一株油菜上花的變化過程并用畫圖的方式記錄油菜花變成油菜莢的過程。

情感、態度、價值觀：獲得親近自然的情感體驗，產生探究各種各樣的花的濃厚興趣。

教學重點：學習使用解剖的方法觀察油菜花的各部分特征。

教學難點：花到形成果實的變化過程

【第1句】：引入

單元概述：從今天開始，我們進入非常有趣的《新的生命》單元。

出示課件：開花的`油菜植株。這是什么植物?同學們平時認真地觀察過花嗎?讓我們一起進入花的世界吧!板書課題：油菜花開了

【第2句】：探究過程

【第1句】：觀察一棵油菜。

(1)請同學們文案油菜長得怎么樣?區分油菜的根、莖、葉、花、果實和種子。

(2)油菜和鳳仙花都有根、莖、葉、花、果實、種子。這樣的植物叫綠色開花植物(板書)，它們都由根、莖、葉、花、果實、種子六部分構成。。

【第2句】：觀察一朵其他的花。

(2)小結：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個部分組成的。油菜花有四片花瓣。

【第3句】：觀察一棵開花的植物。

【第3句】：小結

花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實的過程中要發生一系列的變化。

【第4句】：布置課外活動作業：

采集各種各樣的花，下節課帶來。

《科學用眼》課件

下面是小編收集整理的《科學用眼》課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!

教學目的

【第1句】：通過教學，讓學生了解眼保健操對保護視力的作用。

【第2句】：通過教師的指導，讓學生學會做眼保健操，并養成習慣。

【第3句】：使學生知道為什么要做眼保健操 。

【第4句】：使學生知道按摩的穴位和動作方法。

重點與難點

認識眼睛周圍的相應穴位、眼保健操的`動作和姿勢。

教學過程

【第1句】：導入新課

師：我們前面在《我的眼睛》一課中已學過了用眼衛生，知道了應該怎樣保護眼睛，你們還記得那首歌曲嗎?誰會背?

(學生唱歌曲)

師：背得不錯，我們一起來背一遍好嗎?

(師生齊唱歌曲)

師：為了保護我們的眼睛，在注意了用眼衛生后，還應注意做好眼保健操。我們每天上課，讀書，寫字都在用眼，為了使眼睛消除疲勞，應該常做眼保健操。今天，我們來學習怎么做眼保健操。

【第2句】：學習新課

師：眼保健操一共有四節，每一節都是按摩眼睛四周的有關穴位。學習時一定要認準相關的穴位，認真地做。

【第1句】：學習第一節“按天應穴

師：第一節，名稱叫“天應穴?！?/p>

(對照臉部穴位圖，在眉頭處指出天應穴位置)

師：做操時用大拇指指面按在天應穴上，其他四指成弓形，支撐在額頭上，(邊說邊示范)大家學著做一做。(教師巡視，糾正姿勢)手放下。做這節操時，首先閉上眼睛，再按住天應穴，做操時用大拇指略用力壓住天應穴，從內向外揉，揉一圈為1拍，先從內向外揉8拍，而后再外向內揉8拍，共做8個8拍?，F在我們做兩個8拍。

喊口令或放錄音，讓學生試做。

【第2句】：學習第二節“擠按睛明穴

師：第二節叫“擠按睛明穴”(對照穴位圖指出睛明穴)，睛明穴在我們鼻根兩側平眼角處。做這節操時，眼睛閉著，用右手(或左手)的拇指和食指的指面捏在鼻根兩側的睛明穴上。另一只手臂自然彎曲，放在桌上。(邊說邊示范)請同學們找出自己的睛明穴，并做好做操的準備。(學生按要求做，教師巡視檢查)

師：手放下。(邊說邊示范)做擠按睛明穴時拇指和食指同時向鼻根的中央擠，擠后再向下按每擠一次為1拍，會做嗎?我請一個同學上來做做看。

(讓一個同學在講臺上做，喊兩個8拍)

師：大家一起做一次。(喊口令，讓學生試做)

【第3句】：學習第三節“揉四百穴

師：這一節叫做“揉四百穴”。四百穴在距鼻翼兩側兩個手指寬的顴骨邊緣上。做這節操時，先用兩手的食指和中指靠近鼻翼，食指按住臉上顴骨的邊緣，這就是四百穴。做時再把中指收回。(邊說邊示范)

現在我讓一個同學來做做看，看他穴位找得對不對(讓一個學生在講臺上面對著大家找一找四白穴)現在大家把食指按在四百穴上，我來檢查。(巡視檢查，糾正錯誤)

好，大家做得不錯，都找準了。把手放下。做這節操時，還是要把眼睛閉上，雙手的食指壓在四白穴，拇指支撐在下頜處(邊說邊示范)按揉時先從外向內按8拍，再從內向外按8拍。每揉一圈為1拍，共做8個8拍。

大家做做看。(喊口令兩個8 拍，學生試做教師巡視，幫助糾正錯誤)

【第4句】：學習第四節“按太陽穴，輪刮眼眶

師：第四節叫“按太陽穴，輪刮眼眶做這一節也要閉眼，做時用大拇指的指面按住太陽穴。太陽穴在我們臉的兩側，我們咬緊牙齒時，臉的兩側眼角外哪兒在動，哪里就是太陽穴。

大家找一找，太陽穴在哪兒?用手指一指。

做第四節時用雙手大拇指的指面按在太陽穴上。(邊說邊示范)把食指彎成弓形，其它三個手指握空拳。大家把這個姿勢做做看。(教師巡視，糾正錯誤)

這節操也是做8個8拍，做時食指輪流從上眼眶由內向外輪刮，下眼眶也是內向外輪刮。輪刮上下眼眶一周為4拍，共8個8拍。我喊口令，大家做做看。(喊口令讓學生做，(教師巡視檢查，并糾正錯誤)

【第5句】：結束語

師：今天我們學習了眼保健操。現在我們把這四節操從頭到尾做一次，每節只做兩個8 拍。(放錄音或喊口令，讓學生試做)

師：今天我們學的是眼保健操。做眼保健操可以保護我們的視力，預防近視。

眼保健操共有四節，

第一節叫什么? 生：按天應穴。

師：第二節呢? 生：擠按睛明穴。

師：第三節呢? 生：揉四白穴。

師：第四節呢? 生：按太陽穴，輪刮眼眶。

師：今天大家學的很好。從今以后，每天上午，下午兩節課后都要認真做眼保健操，以保護好我們的視力。

大家跟我讀一讀下面這首兒歌：“要讓眼睛視力好，認真做好保健操。動作要輕穴位準，每天堅持定有效”。

(領著學生朗讀)

師：今后我們做眼保健操一定要按這個要求做。每天堅持，動作要輕，穴位要準，力量要適度。患眼病時可以停做，一旦眼睛好了，就要繼續堅持做。另外還要保持手的清潔，以免指甲劃傷皮膚或臟手弄臟眼睛。

《科學計數法》課件

下面是小編收集整理的《科學計數法》課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!

教學目標

知識目標：借助學生所熟悉的事物進一步體會大數，并會用科學計數法表示大數.

能力目標：通過收集數據、整理數據、分析數據的活動，培養學生應用數學的意識和能力;培養學生與人合作，并能與人交流思維的意識.

教學重難點

教學重點：進一步感受乘方，用科學記數法表示大數.

教學難點：探索歸納出科學記數法中指數與整數位之間的關系，即a×10n中n的求法，以及a的范圍限定.

教學工具

課件

教學過程

【第1句】：創設情境，提出問題

我們偉大的祖國具有悠久的文明史，作為一個中國人，我們應為她而驕傲.

課前，同學們已經對有關我國的人口、資源等做了一系列的調查，同學們查到了什么資料呢?誰愿意起來展示一下你的調查成果?

學生1：我在圖書館里查到了我國第五次人口普查時，我國人口大約為1300000000人.

學生2：我從地圖上查到了我國陸地面積約為9597000千米.

學生3：我從電腦上查到了我國石油儲量為240億桶.

通過剛才幾位同學的反饋，你發現了什么?

學生1：我發現我國的人口眾多，資源豐富.

學生2：我發現這些數據都比較大，書寫和讀時都比較麻煩.

教師點撥：同學們的觀察都是正確的.，那么有沒有一種比較簡單的方法來表示這些比較大的數呢?

【第2句】：小組合作，探討交流

剛才，同學們都已經努力地思考了，想必都有所發現.你把你發現告訴其他同學嗎?大家可以先在小組內說一說，看誰的方法好?

學生小組合作，交流討論.教師巡視，了解情況，點撥.

【第3句】：擇優反饋，提升理論

小組交流結束，我們來比較一下，哪個小組的方法好?

學生1：對于較大的數，我們認為可以用數字與記數單位百、千、萬、億等合寫的方法來表示比較簡單.例如：1300000000可以寫作【第1句】：3億.

學生2：我在查找資料時發現，有的數可以用一個數乘以10的幾次方的形式來表示.

例如：1300000000可以寫作【第1句】：3×10【第9句】：

學生3：計算器用【第1句】：e+48表示1000連續5次平方.

大家比較一下，那一種方法更適合于我們數學的記法，對于無論多大的數讀寫都更方便?

生：【第1句】：3×109這種寫法更方便，因為若帶單位的話，例如：1300000000000寫作13000億會受到限制.

師：那么這種寫法有什么特點呢?

歸納：一個大于10的數可以表示成a×10n的形式，其中1≤a<10，n表示正整數，這種記數方法叫科學記數法.

板書課題：科學記數法

師：我們一起來看書上.

(1)第六次人口普查時，中國人口約為1 370 000 000人.

(2)地球半徑約為6 400 000米.

(3)光的速度約為300 000 000米/秒.

還有書上例題：

【第1句】：赤道長約為40 000 000米.

【第2句】：地球表面積約為510 000 000km【第2句】：

師：不看書上答案，同學們能用科學計數法寫出來嗎?

【第4句】：應用練習

(1)用科學記數法表示下列各數：

696000000 300000000

(2)省實新校區建成后，住校學生將達到3000人，每個學生的平均伙食費為350元/月，則這些住校學生一個月的伙食費是多少元.(用科學記數法表示結果表明)

集體訂正.

【第5句】：拓展創新

一個數如何用科學記數法表示，同學們都會了，現在如果有一個數用科學記數法表示，你知道它原來表示什么數嗎?

題：

【第1句】：北京故宮的占地面積為【第7句】：2×105平方米.

【第2句】：山東省的面積約為【第1句】：5×105平方千米.

【第3句】：人體中約有【第2句】：5×1013個紅細胞.

學生獨立完成，教師巡視，輔導學習有困難的學生，然后集中反饋、訂正.

科學記數法在日常生活中是非常有用的，你還能想到哪些應用?

生：計算器中出現10的多少次方時.

生：記一個很大數的時候，比如工商銀行的存款總額.

師：既然生活中有很多的地方用到科學記數法，我們就要對它有一個透徹的了解，下面我們就來看幾個實例：

①中國國家圖書館藏書約2700萬冊，居世界第五位.

(1)調查本校圖書館某個書架所存放圖書的數量.中國國家圖書館的藏書需要多少個這樣的書架?用科學記數法表示結果.

(2)調查本校的人數，如果每人借閱10本書，那么中國國家圖書館的藏書大約可以供多少所這樣的學校的學生借閱?用科學記數法表示結果.

【第6句】：小結回顧

通過這節課大家學到了什么知識?誰愿意起來給大家總結一下.