荷花蕩景物描寫的句子集錦60句

《荷花蕩》節選課內閱讀答案

老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝著蓮蓬，船卻慢慢地沖著這里來了。

小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。

眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，，卜船旋風一樣繞著鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉著身子，抓上抓下。

一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的`兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。

老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。

他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。

【第21句】：用一句話概括上文的故事情節。(3分)

【第22句】：“張皇失措”的本義是什么?這里為什么寫老頭子張皇失措?(4分)

【第23句】：文段寫老頭子主要運用什么描寫方法?突出了老頭子的什么性格?(4分)

【第24句】：劃橫線的句子運用了什么修辭手法?把什么比作什么?(5分)

【第25句】：劃“﹏﹏”句子是什么描寫方法?有什么作用?(6分)




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《空蕩蕩的院子（節選）》閱讀及答案

那個院子自從沒了他們的聲音，就開始了長時間的空曠和寂寞。

以前回家，我都是坐在堂屋的那把自制沙發上跟他們說話，有時也坐在小板凳上，或者門口的那塊青條石上。現在，我只能跑到哥哥家的蘋果地里，坐在一堆土前，對著里面自言自語，訴說這世他們見過無數次的平淡無奇的喜怒哀樂。風總是從那堆土后輕輕地刮過來，吹我的臉。我知道，他們需要我的消息，那些風就是他們從另一個世界看我的目光。我一動不動，讓風盡情地撫摸我。有一回，我忽然無來由地大悲大痛，就在風里大哭一場。我知道他們需要我的哭聲，沒有我的哭聲，他們不放心。

他們非常擔心過我的生活，不知道這個唯一去讀了書的兒子會走進一個怎樣的世界——那個時候，我的心態我的種種言行都超過了他們的想象：早知道這樣，讓你念什么書呢？早知這樣，把你當條狗養多好……這是我活到二十多歲的時候帶給他們養兒的收獲和教訓。直到我25歲上結婚，26歲上有子，他們這才長長地舒了口氣：以后慢慢就好了。

我的確按照他們希望的在變好。上班，吃飯，睡覺，帶著孩子去公園，周末去院子里看他們。我開始抽煙，我們互相發煙，在門口的青條石上一支接一支地抽。女兒對著他們喊：“爺爺奶奶！”他們慈祥滿面。那是我不曾見過的慈祥。我知道，他們老了。

我決心把他們帶到城里去。住住樓房，打打電話，逛逛公園，早晚也在護城河沿上溜達溜達，和其他的城里人談談孩子和更小的孩子，談談以前的陳芝麻爛谷子。他們去了，又回了。他們不習慣。

他們又回到鄉下的那個院落，喂雞，喂鴨，養貓，養狗。院子里日升日落，下雨起霧，開門關門，院門吱吱呀呀地響。他們老了，他們的老超過了我的想象。我站在門口，手牽女兒，在正午的陽光下，看他們睡著在院子里的那棵槐樹下，一左一右，狗臥一旁，貓躺身上，雞在啄他們腳上的爛菜葉。女兒喃喃自語：“爺爺奶奶……”我攥緊了她的小手。我站在門口，真不想邁進門里去，真不想叫醒他們。

他們中的一個，終于躺倒在我的懷里。在醫院里，我抱著，也是攬著，他大口大口地艱難喘氣，艱難地把臉轉過來，艱難地說，咱們回家吧。一輩子沒這樣求過人，這是他最后的`愿望

院子從此少了一半的聲音。院門再開再關，聲音聽起來夸張地刺耳。那種衰敗是從院門的青石開始，再沒有人去坐在上面抽煙，我看見塵土正侵進青條石細微的紋路里。我看見院落的各處開始有脫落的墻皮，泛起的白堿……我努力地消除它們的存在，都遭到了一個人的反對。窗欞有根木條折了，要修，她反對。鍋屋墻該刷了，她反對。堂屋的地面該用水泥補了，她反對。那把自制的沙發皮裂了，需要換個新沙發了，她反對。她在靜靜地等待一個時間的到來。哪兒都不去，守候著一個顯得衰敗而漸漸空蕩的院子。

十年有多長？她把一只貓喂走又把一只貓喂成，那只家狗實在受不了一個庭院的寂寞，在六年的時候趴在屋角的一堆草里，再也沒有從夜里醒來。雞鴨也不養了，她說想素凈，不想再在早晨聽到雞飛狗跳的聲音。院子的落寞時間太久，讓她對聲音開始害怕。沒有人知道她內心到底有多寂寞有多冷——就像她晚年霧濛濛的眼神，讓人無法再看清看到底。她可能清晨了還感覺是晚上，傍晚時又以為是陰天的正午。有好幾次，她說，你父親從地里回來了，扛著鋤頭，你去接過來。突然有一天，她開始對我交待一些事情，地點，時間，人，事，一清二楚。老家的屋怎么辦，還有的一千塊錢怎么辦，兩個哥哥三個姐姐家的兒孫讀書，他們將來的營生。你要照顧著他們啊，我們家，就你是個讀書人。她清清楚楚地說。交待好一切她覺得應該交待的事情，就在我不在的某一天，她忍著疼痛走了，離開這個院子。

他們把一個院子徹底交給了我，他們把一切都帶走了，只剩下這個空蕩蕩的院落。我握著女兒的手，再沒有招呼的對象。那把破沙發的對面，再沒有一對蒼老的臉。我再沒有勇氣坐在門口的那塊青條石上，我再也推不開那扇永不會上鎖的院門。

空蕩蕩的院子。我回家，我從千里之外的地方頂風淋雨冒雪回家，再給誰看呢？

【第16句】：聯系上下文，說說第三段中“這是我活到二十多歲的時候帶給他們養兒的收獲和教訓”這句話該如何理解。（4分）

【第17句】：請結合作品內容，簡要概括“父母”的形象特點。（5分）

【第18句】：本文以“空蕩蕩的院子”為題，文中也多次描寫院子，探究作者這樣寫的意圖。（6分）

參考答案：

【第16句】：【參考答案】作為唯一讀了書走出去的兒子，本應該讓父母驕傲，替父母分憂，但“我”反而讓父母無法理解，非常擔心，反映了“我”對自己過去不顧父母感受，不主動與父母交心的行為的反省和內疚。（4分）

【第17句】：【參考答案】①父母是中國老一輩農民的代表；②勤勞節儉；③難以割舍故土和家園，心中記掛的是子女兒孫；④情感深厚，但不善于表達；⑤精神上貧困，不了解外面的世界，無法理解讀書的兒子。（答對一點給1分，答出五點給5分，意思對即可）

【第18句】：【參考答案】①本文圍繞院子選擇和組織材料，院子具有線索作用；②父母離開院子又回到院子，表現了他們對故土和家園難以割舍；借院子的漸漸衰敗和空蕩來表現父母的衰老并離去；③借“空蕩蕩的院子”表達作者在父母離開后失去家園和情感寄托的空虛和傷感，院子也是作者的情感寄托。（每點2分，意思對即可）

《蘆花蕩》節選閱讀理解答案

《蘆花蕩》節選內容

老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來了。

小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。

眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉著身子，抓上抓下。

一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的`鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫。可是再也不敢動彈了。

《蘆花蕩》節選閱讀題目：

【第1句】：選文第2自然段中用“張皇失措”來描寫老頭子，恰當否?為什么?

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【第2句】：請體味選文畫線句中“找”的妙用。

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【第3句】：選文交代埋在水里的枯木樁子有何用意?

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【第4句】：反復品讀后，請畫出表現老頭子駕船技術高超的句子。

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【第5句】：選文中斜體字句運用了什么表達方式?為什么要這樣寫?

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【第6句】：簡要概括這幾段文字的主要內容。

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參考答案：

【第1句】：可以。寫出了老頭子為了誘惑敵人上當故意裝出害怕的樣子，從而表現出老頭子的機智。

【第2句】：用“找”寫出了老頭子設計陷井的巧妙.也寫出敵人的膽怯和愚蠢。

【第3句】：為下文寫水中藏有鉤子埋下伏筆。

【第4句】：“只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了”“老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉”。

【第5句】：描寫,為后文寫敵人中計上當埋下伏筆。

【第6句】：老頭子誘敵、殺敵。

《鳥》節選的閱讀理解及答案

鳥兒

①我的屋檐下，曾掛著一只鳥籠，里面關了一只美麗的鳥兒，我叫不出她的名字。問旁人，也不知道。

②兩年多了，她生活在籠子里，不再為食宿奔波，似乎很黯然，只是籠子的鐵絲由白亮轉成了暗黑，她的房屋陳舊了。

③然而她依舊美麗，我也如當初一樣憐愛她。她的羽毛的顏色是黃綠相間的，黃的顏色綠呢?也是淡淡的。我常想，她或許是春雨的早晨，飛到河邊的柳林里，斑斑地染上了濕潤的綠霧，她的淡墨色的喙也如新月一樣，彎彎的勾到胸部，像鸚鵡的喙，可又比鸚鵡的伶俏多了。我想，她一定是南園柳枝間的嬌娘，或是熱帶鸚鵡的遠方阿妹。

④膽小，我覺得是她的特點。每給她添食添水，她總是躲在籠子的一角，惶恐地眨著黑亮的眼睛，我向她微笑地問好的時候，她也往往如此;這使我有些不快了。她不常鳴叫，哦，偶爾叫上兩三聲，也是怯生生的，似乎還隱著凄楚，隱著憂愁。

⑤我理解她，是在一個秋天的黃昏，她在籠中，高昂著頭，很凄然的，從鐵絲的'菱形的“窗口”，望著幾只盤旋的小燕子隱到白云中去。我忽然感覺出什么，不安了。記得有一首歌上說，鳥兒的家應是“綠枝頭，草莽間，青云霞”，可是，我的鳥呢?我落淚了，為她，也為自己。

⑥我決定割愛了，籠子打開后，我的心是悲哀而輕松的。我遠遠地站著，默默地向她道別、祝福、祈禱能有重逢的時日。許久，她出來了，怯生生地四下望著，跟著是歡快地叫了一聲，張起了美麗的翅膀。可是，她畢竟囚得久了。一任翅子怎樣努力，也只能飛起尺把高。

⑦

【第1句】：文中稱代鳥時都用“她”，這是因為_______________________________________(不超過15個字)

【第2句】：第③自然段“然而”這一轉折連詞針對的是( )

A.鳥生活在籠子里。

B.鳥不再為生存而奔波。

C.鳥籠子的鐵絲由白亮轉成了暗黑，房屋陳舊了。

D.鳥的安然的情狀。

【第3句】：第③自然段對鳥原來的生活作了猜測，這樣寫主要是為了( )

A.反映作者急于了解鳥的來歷的心情。

B.為下文的理解和放還鳥作鋪墊。

C.突出鳥的美麗和珍貴。

D.反映了作者想弄清鳥的所屬種類的心情。

【第4句】：第⑥自然段中“我的心是悲哀而輕松的”，作者為什么感到既“悲哀”又“輕松”?

(1)感到“悲哀”，是因為__________________________。(不超過10個字)

(2)感到“輕松”，是因為__________________________。(不超過10個字)

【第5句】：用文中的詞，簡明地寫出作者的感情變化過程。

( )→( )→( )→( )

【第6句】：結尾一段短缺，你認為結尾一段的感情基調應該是( )

A. 慶幸 B.感嘆 C.悲傷 D.自責

答案

【第1句】：用擬人手法，表現對鳥的喜愛之情

【第2句】：C

【第3句】：B

【第4句】：(1)不愿和心愛的鳥離別(2)還鳥自由，如釋重負

【第5句】：憐愛 不快理解 悲哀而輕松

【第6句】：D

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