國(guó)防的句子唯美短句錦集60句

關(guān)于國(guó)防教育的經(jīng)典名言

【第1句】：沒(méi)有國(guó)防轉(zhuǎn)換能力的GDP就是“狗的'屁”蓋房子是無(wú)法蓋出高質(zhì)量的GDP。肥大不等于強(qiáng)大，重量不是力量。—— 戴旭

【第2句】：提高全民國(guó)防意識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情。

【第3句】：北有長(zhǎng)城，南有長(zhǎng)城，城城守祖國(guó);東有防線，西有防線，線線為人民。

【第4句】：練精兵常備不懈，捍國(guó)門召之即來(lái)。

【第5句】：國(guó)防裝在心中，更加眾志成城。

【第6句】：中國(guó)開(kāi)放走向世界，長(zhǎng)城昂首騰飛世巨龍。

【第7句】：國(guó)防教育國(guó)民教育協(xié)調(diào)發(fā)展;經(jīng)濟(jì)實(shí)力國(guó)防實(shí)力同步增長(zhǎng)。

【第8句】：沒(méi)有穩(wěn)定的國(guó)防，就沒(méi)有人民的安寧。

【第9句】：我們還應(yīng)該保持警惕，并且像愛(ài)護(hù)自己的眼珠一樣愛(ài)護(hù)我國(guó)的武裝力量和國(guó)防力量。----斯大林

【第10句】：國(guó)防連著你我他，安寧維系千萬(wàn)家。

【第11句】：壯大經(jīng)濟(jì)實(shí)力，國(guó)發(fā)達(dá)家富裕國(guó)家強(qiáng)大，世間哪個(gè)敢欺?

【第12句】：軍中無(wú)戲言，國(guó)防無(wú)小事。

【第13句】：關(guān)注國(guó)防，就是關(guān)注共同的家園;建設(shè)國(guó)防，就是建設(shè)共同的家園。

【第14句】：常備不懈抓國(guó)防，與時(shí)俱進(jìn)奔小康。

【第15句】：關(guān)注全球貿(mào)易經(jīng)，不忘多處槍炮聲。

【第16句】：國(guó)防為我，我為國(guó)防。

【第17句】：愛(ài)國(guó)擁軍固我長(zhǎng)城，雙擁共建振興中華。

【第18句】：綠色與生命時(shí)時(shí)相伴，國(guó)防與人民息息相關(guān)。

【第19句】：國(guó)防要隘中天塹，寰宇稱雄是此關(guān)。—— 《山海關(guān)聯(lián)》

【第20句】：居安思危常備不懈，共鑄國(guó)防保我河山。

【第21句】：痛定國(guó)痛，痛思昔日國(guó)恥家仇切齒恨;喜上加喜，喜看今朝強(qiáng)大國(guó)防誰(shuí)能敵。

【第22句】：擁軍就是擁長(zhǎng)城，愛(ài)軍就是愛(ài)國(guó)防。

【第23句】：國(guó)泰民安須思危，富國(guó)強(qiáng)兵防未然。

【第24句】：公民當(dāng)思天下事，國(guó)防強(qiáng)弱系安危。

關(guān)于陶行知教育的經(jīng)典名言（精選80句）

陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙縣人，中國(guó)人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛(ài)國(guó)者，中國(guó)人民救國(guó)會(huì)和中國(guó)民主同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。以下是小編收集整理的關(guān)于陶行知教育的經(jīng)典名言（精選80句），歡迎大家分享。

【第1句】：教育是實(shí)現(xiàn)理想社會(huì)的歷程，假使理想社會(huì)里有不好的東西，我們就要運(yùn)用教育力量去變化它；至于優(yōu)良的雖在這社會(huì)之外，也要把它吸進(jìn)來(lái)。

【第2句】：現(xiàn)任教育者，無(wú)不視當(dāng)教員為苦途，以其無(wú)名無(wú)利也；殊不知其在經(jīng)濟(jì)上固甚苦，而實(shí)有無(wú)限之樂(lè)含在其中。

【第3句】：愚蒙者我得而智之，幼小者我得而長(zhǎng)大這，目視后進(jìn)日上皆我所造就者，其樂(lè)為何如耶？故辦教育者之快樂(lè)當(dāng)在手續(xù)上而不在其結(jié)果之代價(jià)。

【第4句】：紙上的教育改造有多大效力！大家愿把整個(gè)的心捧出來(lái)獻(xiàn)給小孩子才能實(shí)現(xiàn)真正的改造。

【第5句】：我們自從跳進(jìn)實(shí)際生活中去工作，便覺(jué)得真正的教育，必須使學(xué)者和人民萬(wàn)分親近。

【第6句】：小人居高位如在廳里掛畫(huà)像，掛得愈高，愈見(jiàn)其小。

【第7句】：與人民親近是做人的第一步。

【第8句】：要想完成鄉(xiāng)村教育的使命，屬于什么計(jì)劃方法都是次要的，那超過(guò)一切的條件是同志們肯不肯把整個(gè)的心獻(xiàn)給鄉(xiāng)村人民和兒童。

【第9句】：真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里在發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。

【第10句】：你若把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和你的學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。

【第11句】：像愛(ài)迪生母親那樣了解兒童的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

【第12句】：方針：甲、以嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度律己；乙、以互助合作精神相待；丙、以科學(xué)方法治事治學(xué)。

【第13句】：你心里的理想的社會(huì)不是從天上掉下來(lái)的，而是人類依著歷史發(fā)展的趨勢(shì)勢(shì)力創(chuàng)造出來(lái)的。

【第14句】：有了覺(jué)悟才起信仰而生出力量。但覺(jué)悟又從何而來(lái)？從研究而來(lái)。

【第15句】：研究是追求真理即是求知之行。那末覺(jué)悟是從行而來(lái)，從求知之行而來(lái)。

【第16句】：人生是患難與歡樂(lè)所織成。

【第17句】：我對(duì)于工作也提出幾點(diǎn)意見(jiàn)，以供大家參考。第一點(diǎn)最要緊的，是要站崗位。各人所負(fù)的責(zé)任不同，各人有各人的崗位，各人應(yīng)該站在各人自己的崗位上，牢守自己的崗位，在本崗位上努力，把本崗位的職務(wù)做得好，這是盡責(zé)任的第一步。第二點(diǎn)最要緊的，是要敏捷正確。人常說(shuō)，做事要敏捷，這是對(duì)的。但我覺(jué)得做事只是做到敏捷還不夠，敏捷是敏捷了，因敏捷而做錯(cuò)了怎么辦？所以敏捷之下必須加上正確二字，工作敏捷而正確才有效力。第三點(diǎn)最要緊的，是要做好為止。有些人做事，有起頭無(wú)煞尾，做東丟西，做西丟東，忙過(guò)不了，不是一事無(wú)成，就是半途而廢。我們做事要按照計(jì)劃，依限完成，就必須憑毅力堅(jiān)持，一直到做好為止。

【第18句】：追求真理的人以與患難搏斗為樂(lè)，唐僧向西天取經(jīng)，遭遇八十一難，不知者以為他是自尋苦吃，其實(shí)他是抱著一個(gè)宏愿要完成，看破生死，樂(lè)而忘苦。

【第19句】：人生與患難有不解之緣，患難給有志者以戰(zhàn)斗之情緒與戰(zhàn)勝之智慧，有了戰(zhàn)斗之情緒與戰(zhàn)勝之智慧，還必須有戰(zhàn)到底之意志，才能克服大難，以至于成。

【第20句】：一個(gè)人到了富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的境界是永遠(yuǎn)不會(huì)被患者壓倒，那他成亦成，敗亦成，而不是世俗所謂之成敗了。

【第21句】：教師的'生活是藝術(shù)生活，教師的職務(wù)也是一種手藝，應(yīng)當(dāng)親自動(dòng)手去干的。

【第22句】：那些高談闊論，妄自尊大，不屑與三百六十行為伍的都不是真教師。

【第23句】：大丈夫不能舍身試驗(yàn)室，亦當(dāng)埋骨邊疆塵，豈宜隨便過(guò)去！

【第24句】：我本來(lái)是個(gè)中國(guó)的平民。

【第25句】：無(wú)奈十幾年的學(xué)校生活，漸漸的把我向外國(guó)貴族的方向轉(zhuǎn)移。

【第26句】：學(xué)校生活對(duì)于我的修養(yǎng)固有不可磨滅的益處，但是這種外國(guó)貴族的風(fēng)尚卻是很大的缺點(diǎn)。

【第27句】：好在我的中國(guó)性，平民性是很豐富的，我的同事都說(shuō)我是一個(gè)最中國(guó)的留學(xué)生。

【第28句】：經(jīng)過(guò)一番覺(jué)悟，我就象黃河決了堤，向那中國(guó)的平民的路上奔流回來(lái)了。

【第29句】：教師得人，則學(xué)校活，學(xué)校活，則社會(huì)活。

【第30句】：倘若有活的教師，各辦一所活的小學(xué)，作為改造各個(gè)鄉(xiāng)村的中心，再以師范學(xué)校總其成，繼續(xù)不斷的領(lǐng)導(dǎo)各校各村前進(jìn)，不出十年，必著成效。

【第31句】：好的鄉(xiāng)村教師第一有農(nóng)夫的身手，第二有科學(xué)的頭腦，第三有改造社會(huì)的精神。他足跡所到的地方，一年能使學(xué)校氣象生動(dòng)，二年能使社會(huì)信仰教育，三年能使科學(xué)農(nóng)業(yè)著鏟，四年能使村自治告成，五年能使活的教育普及，十年能使荒山成林，廢人生利。這種教師就是改造鄉(xiāng)村生活的靈魂。

【第32句】：學(xué)校現(xiàn)是鄉(xiāng)村的中心，教師便是學(xué)校和鄉(xiāng)村的靈魂，教師的人格影響于學(xué)生和鄉(xiāng)村人民很大。

【第33句】：小學(xué)教師之好壞，簡(jiǎn)直可以影響到國(guó)家的存亡和世運(yùn)之治亂。

【第34句】：我記得一個(gè)土地廟前寫著一幅對(duì)聯(lián)說(shuō)：廟小韓大；天高日月長(zhǎng)。小學(xué)校便有如此氣魄。

【第35句】：導(dǎo)師須是一個(gè)火把兩頭燒。

【第36句】：他一方面要把小孩的熱心燒滾，使個(gè)個(gè)小孩都愿做小先生，不再做守知奴。

【第37句】：千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。——陶行知教育名言

【第38句】：教育是立國(guó)之本。

【第39句】：行是知之始，知是行之成。

【第40句】：與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識(shí)，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動(dòng)去開(kāi)發(fā)文化的金庫(kù)和宇宙之寶藏。

【第41句】：真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處。

【第42句】：人生辦一件大事來(lái)，做一件大事去。

【第43句】：農(nóng)不重師，則農(nóng)必破產(chǎn)；工不重師，則工必粗陋；國(guó)民不重師，則國(guó)必不能富強(qiáng)；人類不重師，則世界不得太平。

【第44句】：所謂健全人格須包括：【第1句】：私德為立身之本，公德為服務(wù)社會(huì)國(guó)家之本。【第2句】：人生所必需之知識(shí)技能。【第3句】：強(qiáng)健活潑之體格。【第4句】：優(yōu)美和樂(lè)之感情。

【第45句】：手和腦在一塊兒干，是創(chuàng)造教育的開(kāi)始；手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。——陶行知教育名言

【第46句】：鄉(xiāng)村師范之主旨在造就農(nóng)夫身手、科學(xué)頭腦、改造社會(huì)精神的教師。

【第47句】：活的鄉(xiāng)村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長(zhǎng)五谷。他教人人都能自立、自治、自衛(wèi)。他要叫鄉(xiāng)村變?yōu)槲魈鞓?lè)園，村民都變?yōu)榭鞓?lè)的活神仙。

【第48句】：想自立，想進(jìn)步，就須膽量放大，將試驗(yàn)精神，向那未發(fā)明的新理貫射過(guò)去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理，一個(gè)個(gè)的發(fā)現(xiàn)出來(lái)。

【第49句】：教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。

【第50句】：先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。

【第51句】：在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。

【第52句】：因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔模v然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。

【第53句】：本來(lái)事業(yè)并無(wú)大小；大事小做，大事變成小事；小事大做，則小事變成大事。

【第54句】：培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。

【第55句】：我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。

【第56句】：把自己的私德健全起來(lái)，建筑起“人格長(zhǎng)城”來(lái)。由私德的健全，而擴(kuò)大公德的效用，來(lái)為集體謀利益。

【第57句】：教育為公以達(dá)天下為公。

【第58句】：要把教育和知識(shí)變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。

【第59句】：教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。

【第60句】：要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。

【第61句】：破即補(bǔ)。污即洗。勞即謙。亂即理。債即還。病即醫(yī)。過(guò)即改。善即喜。行即思。倦即息。信即復(fù)。帳即記。

【第62句】：國(guó)家是大家的，愛(ài)國(guó)是每個(gè)人的本分。——陶行知

【第63句】：生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。

【第64句】：集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇。

【第65句】：教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。——陶行知

【第66句】：在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。——陶行知

【第67句】：人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。

【第68句】：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。

【第69句】：我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。

【第70句】：教師的職務(wù)是“千教萬(wàn)教，教人求真”；學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。

【第71句】：中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

【第72句】：要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

【第73句】：手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。

【第74句】：智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。”

【第75句】：教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。

【第76句】：好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

【第77句】：要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

【第78句】：活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。

【第79句】：我們要活的書(shū)，不要死的書(shū)；要真的書(shū)，不要假的書(shū)；要?jiǎng)拥臅?shū)，不要靜的書(shū)；要用的書(shū)，不要讀的書(shū)。總起來(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書(shū)。

【第80句】：教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。

國(guó)防教育經(jīng)典名言集錦

【第1句】：國(guó)防教育國(guó)民教育協(xié)調(diào)發(fā)展；經(jīng)濟(jì)實(shí)力國(guó)防實(shí)力同步增長(zhǎng)。

【第2句】：國(guó)防連著你我他，安寧維系千萬(wàn)家。

【第3句】：國(guó)防為我，我為國(guó)防。

【第4句】：國(guó)防要隘中天塹，寰宇稱雄是此關(guān)。——《山海關(guān)聯(lián)》

【第5句】：國(guó)防裝在心中，更加眾志成城。

【第6句】：國(guó)家利益至上，人民安全第一。

【第7句】：國(guó)泰民安須思危，富國(guó)強(qiáng)兵防未然。

【第8句】：國(guó)興我榮，國(guó)衰我恥。

【第9句】：公民當(dāng)思天下事，國(guó)防強(qiáng)弱系安危。

【第10句】：居安思危常備不懈，共鑄國(guó)防保我河山。

【第11句】：軍中無(wú)戲言，國(guó)防無(wú)小事。

【第12句】：開(kāi)展雙擁共建，軍地共謀發(fā)展。

【第13句】：練精兵常備不懈，捍國(guó)門召之即來(lái)。

【第14句】：綠色與生命時(shí)時(shí)相伴，國(guó)防與人民息息相關(guān)。

【第15句】：不忘歷史屈辱，才能催人自強(qiáng)；筑就現(xiàn)代國(guó)防，才能和平發(fā)展。

【第16句】：北有長(zhǎng)城，南有長(zhǎng)城，城城守祖國(guó)；東有防線，西有防線，線線為人民。

【第17句】：沒(méi)有穩(wěn)定的國(guó)防，就沒(méi)有人民的安寧。

【第18句】：全黨同心人民江山千秋固；舉國(guó)合力華夏兒女系國(guó)防。

【第19句】：愛(ài)國(guó)擁軍固我長(zhǎng)城，雙擁共建振興中華。

【第20句】：提高全民國(guó)防意識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情。

【第21句】：痛定國(guó)痛，痛思昔日國(guó)恥家仇切齒恨；喜上加喜，喜看今朝強(qiáng)大國(guó)防誰(shuí)能敵。

【第22句】：我們還應(yīng)該保持警惕，并且像愛(ài)護(hù)自己的眼珠一樣愛(ài)護(hù)我國(guó)的`武裝力量和國(guó)防力量。----斯大林

【第23句】：心系長(zhǎng)城居安思危，情注國(guó)防與時(shí)俱進(jìn)。

【第24句】：擁軍就是擁長(zhǎng)城，愛(ài)軍就是愛(ài)國(guó)防。

【第25句】：增強(qiáng)國(guó)防觀念，保衛(wèi)美麗家園。

【第26句】：戰(zhàn)爭(zhēng)好比洪水，只有國(guó)防的堤壩才能擋祝

【第27句】：中國(guó)的國(guó)防投入在世界上相對(duì)較低，中國(guó)有限的軍事力量完全是為了維護(hù)國(guó)家獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整，不會(huì)對(duì)任何國(guó)家構(gòu)成威脅。——李肇星

【第28句】：中國(guó)開(kāi)放走向世界，長(zhǎng)城昂首騰飛世巨龍。

【第29句】：常備不懈抓國(guó)防，與時(shí)俱進(jìn)奔小康。

【第30句】：關(guān)注全球貿(mào)易經(jīng)，不忘多處槍炮聲。

【第31句】：關(guān)注國(guó)防，就是關(guān)注共同的家園；建設(shè)國(guó)防，就是建設(shè)共同的家園。

陶行知經(jīng)典名言語(yǔ)句

【第1句】：人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。

【第2句】：活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。

【第3句】：我們要活的書(shū)，不要死的書(shū)；要真的書(shū)，不要假的書(shū)；要?jiǎng)拥臅?shū)，不要靜的書(shū)；要用的書(shū)，不要讀的書(shū)。總起來(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書(shū)。

【第4句】：好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

【第5句】：你的`教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。

【第6句】：教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。

【第7句】：中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

【第8句】：手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。

【第9句】：教育為公以達(dá)天下為公。

【第10句】：發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。禽獸不如人，過(guò)在不會(huì)問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨。人力勝天工，只在每事問(wèn)。

【第11句】：本來(lái)事業(yè)并無(wú)大小；大事小做，大事變成小事；小事大做，則小事變成大事。

【第12句】：事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。

【第13句】：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。

【第14句】：愛(ài)情之酒甜而苦。兩人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；隨便喝，要中毒。

【第15句】：行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子。

【第16句】：捧著一顆心來(lái)不帶走半顆草去

【第17句】：在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。

【第18句】：“六大解放”：一是解放學(xué)生的頭腦，就是要鼓勵(lì)學(xué)生敢想、善想，敢于動(dòng)腦，善于動(dòng)腦；二是解放學(xué)生的雙手，就是要鼓勵(lì)學(xué)生敢干、善干，敢于動(dòng)手，善于動(dòng)手；三是解放學(xué)生的眼睛，就是鼓勵(lì)學(xué)生敢于觀察、善于觀察，胸懷祖國(guó)，放眼世界；四是解放學(xué)生的嘴巴，就是鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)、善說(shuō)，敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)；五是解放學(xué)生的空間，就是要擴(kuò)大學(xué)生的活動(dòng)領(lǐng)域，不把他們局限在狹小的課堂里，也不局限在學(xué)校中；六是解放學(xué)生的時(shí)間，就是要保證學(xué)生有時(shí)間去獨(dú)立學(xué)習(xí)、活動(dòng)和創(chuàng)造，不要把課程排得滿滿的，也不要讓課外作業(yè)多得做不完。

【第19句】：創(chuàng)造始于問(wèn)題，有了問(wèn)題才會(huì)思考，有了思考，才有解決問(wèn)題的方法，才有找到獨(dú)立思路的可能。

【第20句】：道德是做人的根本……沒(méi)有道德的人，學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大。

【第21句】：忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開(kāi)玩笑。

【第22句】：集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇。

【第23句】：教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。

【第24句】：國(guó)家是大家的，愛(ài)國(guó)是每個(gè)人的本分。

【第25句】：我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。

【第26句】：教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。

【第27句】：生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。

【第28句】：我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。

【第29句】：要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

【第30句】：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

【第31句】：先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。

【第32句】：在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。

【第33句】：因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔模v然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。

【第34句】：教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。

【第35句】：智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。

【第36句】：要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

【第37句】：培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。