描寫矮寨大橋景色句子合集90句

《恰西的雪》閱讀練習題附答案

（1）是專為來這里看雪的嗎？其實一開始并沒有這樣的打算。我們最初的愿望只是到伊犁看看朋友，順便在附近轉轉。因為一路的景色已經很滿足了。

（2）車在路上奔馳著，從車窗望出去，新疆那么遼闊，只要是愿意干活和真正踏實的勞作者，只要是在父輩或更早的那個時候來到這里，隨便找個空曠的地方撒上一把種子，就會結出豐碩的果實來的。

（3）藍天、白云，大片的草場，草場的上空那慢悠悠盤旋的黑鷹，大地上凌亂的石頭，都在演繹著這片疆土上的風情。新疆的每一樣東西，都是有靈性的、活著的、神奇的，就連那一群群喑啞燦爛的石頭，也都是有著生命的，在呼吸著空氣、接納著日精月華的。那一群群撒滿山坡荒谷草地上的石頭，倘若不走近和仔細地辨認，就會覺得那是一群低頭吃草的壯碩羊只；而一群群牧野啃草的羊群，又會被人錯看為滾動的石頭。這里各色各異圓碌碌的石頭與羊的顏色太相像了，就跟白色珍珠的顏色一模一樣，看上去賞心悅目。

（4）就這么想著的時候，車子就接近恰西了，出現一段爬山的路，車行在上面，使得我不敢往右邊的深谷里望。下面是懸崖峭壁，如果掉下去會粉身碎骨的。司機把握著方向盤，他言語不多，一副穩妥和成竹在胸的樣子。可我總擔心他把車輪子壓得距離右邊的懸崖太近。后來我發現是因為道路太逼仄了，車輪無可奈何地會壓在懸崖邊上，加之路面左高右低，整個車身就有點向左邊傾斜，我就覺得只要車上我們中的任何一個用力一晃，或身子往左一靠，這一群人就都會翻下懸崖。

（5）在這條劇烈凸凹的、蜿蜒通向恰西深處的路上，我不知道自己此刻在想什么。其實，我希望自己什么都別想，就只管去迎接一種新的生活，去走向自己精神理想的那個彼岸。

（6）我們終于進到了山里，下坡時，看見遠處的雪山在視線里清晰了起來，那么巍峨、壯觀，又復蒼涼。之所以覺得蒼涼，是因為那灰色的山脊，一部分裸露著粗獷的面目，一部分則被冰雪覆蓋和掩埋著，就像一條從彌漫的硝煙中慢慢走近的漢子，衣衫已被撕扯碎了，但卻不失陽剛和堅硬的骨頭。這些統統激起了我心中的神圣感。

（7）頂頭是裹雪的赤色山峰，接下來的山腰是綠油油的草場，再下來是枝葉繁密的森林海洋。我不由驚欣于這異色的誘惑。

（8）車已不能再行進，停在一家居民的帳篷邊，我們開始向山上步行。我聽見山谷消融的雪水在歡快地流淌，林中發出鳥鳴的聲音，使得山谷顯得更加幽靜和空曠。我們拿出相機給兩朵花草反復地拍攝。后來，我們想以那雪峰為背景拍幾張照片，拍了，卻總是不盡如人意。我們跑著選擇了好多角度，搶著絕佳的拍攝位置，搶著逐漸向西消逝的太陽的光。

（9）為了得到一張與雪有關的照片，我們忘卻了勞累和馬上將沉落到山谷后面的日頭，一直向上，再向上，不停地尋找理想的角度。

（10）我不知道七月恰西的雪與別的季節別的地域所看到的雪有什么不同，但我覺得它與我一生的旅程而言也許不會再多，是彌足珍貴的。人有時候，走過了，才想起什么，才覺得滿腹的遺憾事。我搶抓著這稍縱即逝的`光陰，為著成全自己的那一樁精神寄托。

（11）這一場行走，就是為了這絕峰上的雪嗎？山無語，林默默。我們要把這定格和永遠留在記憶的深處，讓它與這裹雪的山峰一同變老和亙古。

（12）峰上的雪和峰下的人已被我們裝進了相機，安然地沉浸在一種終將被人理解的、蒼涼的、美的心事和痛楚里。日頭掉到了山谷的后面，我覺得我們，以及那赤硬的雪峰，突然一道滑入那神圣的蒼茫暮色里，地老天荒。

(13)一路坎坷著，但總歸完美著。

[注]了一容，寧夏人，當代作家。本文選自2009年11月13日《光明日報》。

1．文章第【第2句】：三段描寫了新疆的哪些特點？前面五段與恰西的雪似無關聯，聯系全文，談談作者寫這些有什么用意。（5分）

【第2句】： 解釋下面句子在文中的含意。（3分）

人有時候，走過了，才想起什么，才覺得滿腹的遺憾事。

【第3句】： 從修辭的角度賞析第六段畫線的句子。（4分）

【第4句】： 作者反復問“是專為來這里看雪的嗎？”“ 這一場行走，就是為了這絕峰上的雪嗎？”那么作者這次來到底是為了什么？請結合作品進行探究。（6分）

答案：

1．第一問：土地遼闊、資源豐富、美麗神奇而富有靈性。（3分，答出任意三點即可得滿分）

第二問：恰西是新疆的一個部分，寫新疆之美是為了襯托恰西的巍峨、壯觀、蒼涼和神圣；為后文描寫恰西給作者帶來驚異的感覺作鋪墊；寫沿途的艱辛是為了突出去恰西的心情急迫，反襯見到后的欣喜。（2分，答出任意兩點即可得滿分）

2．（1）人一生有時候會經歷過這樣的事情，當時不去珍惜，而事后后悔、遺憾（2分）。這是作者搶抓著稍縱即逝的七月恰西雪的美好光陰，成全自己的那一樁精神寄托的心理原因（1分）。

3．運用比喻、擬人的修辭方法。（2分）將部分裸露、部分被雪覆蓋的山比作漢子，并通過“露著粗獷的面目”“ 從彌漫的硝煙中慢慢走近”“衣衫已被撕扯碎了，但卻不失陽剛和堅硬的骨頭”等語句將山人格化，生動形象，既描摹了雪山的形態，又表現了她蒼涼的陽剛之美。（2分）

4． 文中說“其實一開始并沒有這樣的打算”，“因為一路的景色已經很滿足了”，“就這么想著的時候，車子就接近恰西了”，可見作者首先是被一路的美景所吸引，身不由己來到恰西。

文中又說“我希望自己什么都別想，就只管去迎接一種新的生活，去走向自己精神理想的那個彼岸”可見作者在未到恰西之前，對她已有所了解，他是將其作為自己的精神理想。

“人有時候，走過了，才想起什么，才覺得滿腹的遺憾事”，這次難得有機會一睹恰西七月的雪山，作者不想錯過。

“我搶抓著這稍縱即逝的光陰，為著成全自己的那一樁精神寄托”， “我們要把這定格和永遠留在記憶的深處，讓它與這裹雪的山峰一同變老和亙古”， “這裹雪的山峰”是“我們”心中的情結，我們要永遠擁有她。（要有探究過程，答出其中的任意三點即可得滿分。）

《臘八雪》閱讀練習附答案

北方，尤其我們東北，臘月的雪，可不是仙女下凡那樣溫柔綿軟地飄飄而落，而像天庭管理人間道路防滑的神漫天撒下的粗瓷粉，沙沙一墜地就瓷實得踩不出腳窩兒了。

二樂和我，就在撒了一夜白瓷粉的大街上，他前我后地走著，瓷粉雪在我們腳下嘎吱嘎吱直響。二樂是老伴領回家的一條被遺棄的小黃狗。退休后，他成了我晨練的好伙伴，像今天這樣的天氣，他都準時跳上床，拱我頭，扒我眼，催我起床。

天氣預報說今天氣溫降至零下30度，二樂卻蹭蹭跑出院子，一出門就在垃圾箱前發現一塊帶不少肉絲的骨頭，上前舔了幾口，迅速叼在嘴上。我忙呵斥道：“二樂！再像流浪狗揀臟東西吃，不要你了！”他急忙搖起了尾巴，用乞求的眼光看我。我不由得想到搖尾乞憐這個詞，大聲吼他：“狗二樂不聽話，不要你啦！”并且憤怒跺腳。他一反常態，尾巴搖得更歡了，而且已調轉了頭，決心要跑，我不由得抬腳踢了他一下。他被踢后，骨頭是扔了，但眼里頓時無神，放倒了最令人贊美最讓自己驕傲的長尾巴，拖著，跟到我后頭。養狗后我才懂得，尾巴是狗們尊嚴的旗幟，在主人踢打下收起尾巴的狗是很可憐的。

走到一家小食鋪前，見門上貼著一張有趣的廣告：一年一度臘八寒，喝碗黏粥保平安。我心血來潮，決定買兩碗臘八粥，這廣告語讓我想起童年在故鄉喝臘八粥逗狗玩的往事。我彎腰摸了摸二樂的頭，命令他先在屋外一撮大冰溜子旁邊兒等著。

買完臘八粥出來，二樂卻不見了！我四處撒目，大喊二樂名字，沒有回音。也許二樂耐不住冷，先回家了，我便拎了臘八粥返回家去。

二樂沒回家！我急忙跑下樓，趕緊去找。我又回到飯館門邊的大冰溜子前仔細查看，順著一行狗腳印找到垃圾箱處，腳印拐了幾個彎兒，進了附近供暖鍋爐房大院。

那是很大一個有圍墻的院子，一根高聳入云的紅磚煙筒，被北風吹斜了，凍得在風中打抖。煙筒下面是一座煤堆，山一樣被瓷粉雪緊緊包裹著，變成高高的雪山。

莫非二樂鉆進鍋爐房取暖了？我進鍋爐房轉了兩圈，沒發現什么跡象。從后門尋出去，一眼瞥見小腳印蜿蜒上了山頂。我有點害怕，童年時家里的一只小狗就是臘月的一個夜里凍死在外屋的水缸旁邊。

顧不得別的了，我跟頭把式爬上山頂，鞋里灌進了雪，雙手也撲進雪里好幾次，十指僵僵的，攥不回彎兒來。正好見身邊有半張被雪壓住的報紙，我打著冷戰彎腰拽起那半張報紙，本想揉搓一下塞進鞋踝的，卻見一行《解放軍報》文藝副刊字樣在我眼前一跳，一片鉛字火把般照亮我的眼睛：

翻過雪山的紅軍隊伍，行軍途中又遇了風雪。一位騎馬趕上來的首長發現雪地躺倒一個戰士，見那戰士穿著單衣，已經凍僵了，不由得怒吼：“把他們后勤部長叫來，問他干什么吃的，我要撤他的職！”

被叫來的人看了看凍僵的戰士，諾諾說：“他……就是……后勤部長……”牽馬的首長怔在那里，慢慢脫下帽子……

忽然，一陣細弱的呻吟聲被風從稻草那兒刮來，扯耳細聽，正是二樂的呻吟聲。

我頭一回聽見二樂的哭聲。只見他在草堆邊四腿抽筋，邊哭邊踡著身子舔草下的什么東西。身上的羽絨小襖不知怎么扯下來，在他舔著的東西上蓋著。

二樂見是我，發出更重的嗚嗚聲，身子卻動彈不得。我伸手抱他，他咬住我衣袖往羽絨小襖上拽。我不顧一切解開棉衣，貼胸把二樂塞進懷里，一股奇寒立刻使我抖了幾下。我用力抱緊二樂抵住抖動，二樂竟使勁掙扎，見我還不放開，便張嘴咬我。

我忽然醒悟，二樂有事。我放下二樂，看他叼開自己的小襖，又拱開稻草。天啊，稻草下躺著一條凍僵的小黑狗。再一看，小黑狗嘴邊正放著一塊骨頭，就是二樂在垃圾箱邊撿的那塊。骨頭邊上還有一只奄奄一息的狗崽兒，毛色黃中透黑。

我恍然大悟。

但是，小黑狗已僵硬了。四腿還在抽筋的二樂，舔著小黑的鼻子，眼有淚水在溢。我從沒聽誰說過，狗會流淚，也從沒見過狗眼會這般無助哀傷。

我心口忽然很疼，被三只狗共同咬疼似的，抱起二樂和狗崽，沖小黑說，是我家害了你們啊！

（有刪改）

（1）下列對這篇小說思想藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（5分）

A．小說注重用人物的內心世界來表現人物的思想感情。“收起尾巴的狗是很可憐的”“（二樂）沒回家”“（二樂）有事”，這幾處表現了“我”對“二樂”的理解和牽掛、喜愛和贊美。

B．小說中用第三人稱“他”來稱呼二樂，可見“我”和二樂有深厚的感情，“二樂”對我來說已是一個不能少的伙伴，是家庭成員之一。

C．小說善于用動作描寫來表現形象，如寫二樂的眼神：祈求、頓時無神、無助哀傷的眼神……這些凸顯二樂這一形象的內心世界。

D．小說結尾處的“我”的自責，突出表現了二樂的悲劇給“我”帶來的巨大的愧疚和震撼，也直接表達了作者對親情的呼喚與贊美之情。

E．小說情節前后呼應，脈絡清晰，結構嚴謹。文末二樂照顧妻兒這一情節，照應了前文“二樂一反常態”，“調轉了頭，決心要跑”這一伏筆。

【知識點】本題考查考生篩選和整合文章信息，概括文章內容的能力，能力層次為C（綜合分析）。

【答案和解析】答案：E B（選E給3分 選B給2分 選A給1分） 解析：C項不是動作描寫，而是神態描寫；D項并沒有直接表現對親情的呼喚，而是只是一種對親情贊美；A項，這幾處“我”對于二樂并沒有贊美，只是理解、牽掛、憐憫。

【思路點撥】解答此類題①整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。要認真閱讀和深入分析文章，理清內部的相互關系，取得對作品的全面認識和深刻理解，才能真正避免在評價中出現以偏概全、主觀片面等問題。②篩選文中的關鍵信息。無論寫人記事還是發表看法，關鍵性的語言最能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內容進行評價。③評價要具體、客觀，不可含糊籠統。分析和評價都必須緊密結合文學作品實際，避免離開作品去進行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎，以辯證法為基本的分析法，并結合文學作品創作特有的藝術規律，對作品進行分析和評價，而不應依據個人的好惡去隨意評說。在具體評價時，社會時代背景、作家生平思想、作品創作實際，都是必須考慮的重要因素。

（2）小說以“臘八雪”為故事發生的背景，這樣處理有什么好處？請簡要分析？（6分）

答：

【知識點】考查考生分析文章結構、把握文章思路的能力，能力層級為C級（分析綜合）。

【答案和解析】答案：①小說以“臘八雪”為背景，交代了故事發生的時間、地點是東北寒冬時節，對漫天飄落的雪花的描繪，寫出了天氣的寒冷，營造出了清冷氣氛。（2分）②在尋找小狗途中，對“風中打抖的煙筒”和“變成高高的雪山的煤堆”等的描寫，不僅渲染了一種嚴寒的氣氛，同時也為下文二樂和狗崽被凍僵的情節做了鋪墊，推動了故事情節，也暗示了小說的悲劇結局。（2分）③選取寒冷的臘八雪天為背景，使雪天環境的冰冷和小狗身上的溫暖形成強烈的.對比，暗示了小說的主題，引人深思。（2分）

解析：把握文章主題，從結構和內容兩個方面去分析對話的作用。

【思路點撥】解答這類題的方法是：①分析文章標題。題目是文章的窗口，透過它，可以窺見文章的中心。有的文章題目概括了文章的主要內容，透過它，不難探尋其中心思想；有的題目巧妙地暗示中心，分析其喻意，便可歸納出中心；有的題目直接揭示了文章的中心；至于那些題目僅僅表明記敘的對象、范圍或線索的，我們還可以從其他方面入手。②研究文章的開頭結尾（特別是結尾）。“開篇點題”與“畫龍點睛”是寫文章常用的手法。前者多半是采用議論抒情為主的表達方法，抓住這些帶有概括性的關鍵語句，有助于分析歸納中心。后者是抓住結尾處具有深刻含意的句子，是歸納中心的一個有效的方法。

（3）小說中的“二樂”是一個什么樣的形象？請簡要分析？（6分）

答：

【知識點】考查考生篩選文章信息，鑒賞作品的形象能力，能力層次為D級（理解鑒賞）。

【答案和解析】答案：①忠誠可愛。二樂有一條漂亮的長尾巴，每天早上都準時跳上床催我，天天陪我早晚散步，成為了我鍛煉的好伙伴。是一個貼心的晨跑伴侶。②有時任性倔強。他在垃圾箱前發現一塊骨頭，在主人呵斥下，任然把骨頭叼緊不放，主人再次訓斥，它卻調轉了頭，決心要跑，最后趁主人不在意，離家出走，可以看出他性格倔強的一面。②有情有義。在寒冷的雪夜，想要把撿來的骨頭送給自己的“妻兒”，在雪地里把自己的羽絨小襖扯下來的，蓋在凍僵了的狗崽身上嗎，看到自己的“妻兒”已經凍僵，傷心流淚，可以感受到二樂具有“人情味”的一面。

解析：把握形象特點主要從人物言行入手來展開分析。確定文中寫“二樂”語言、動作的句子，概括歸納。

【思路點撥】鑒賞小說的人物形象，首先，要借助聯想與想象，讓作品中的人物在自己的頭腦里“活”起來；其次，要以情節與環境為依托，分析、綜合出人物的性格特征；最后，在全面把握人物性格的基礎上，分析形象的藝術性和社會意義。

（4）有人認為“后勤部長凍僵”這一情節多余。請結合全文，談談你的觀點和理由。（8分）

答：

【知識點】考查考生分析文章結構、把握文章思路的能力，能力層級為為F（探究）。

【答案和解析】答案：觀點一：情節多余。原因：①內容方面，該小說主要講述的是小狗二樂不顧嚴寒，在冰天雪地的臘八天給流浪在外的一家妻小送骨頭，最后被凍僵的故事，刪除“后勤部長被凍僵”的內容，內容更為集中。②情節方面，以“小狗二樂”的故事構成了情節發展的主體，刪掉“后勤部長被凍僵”，使結構主干更突出，不枝不蔓。③主題方面，小說通過小狗二樂的故事，顯示出溫暖、高貴的“狗性”，以此反思 “人性”自私、冷漠等種種不堪，發出人不如狗的慨嘆，主題表現已經很完整、深刻，再加上情節，反而分散了主題。

觀點二：情節不多余。①內容方面，小狗二樂不顧嚴寒送骨頭，后勤部長不顧安危著單衣，都是不顧一切的舍己行為，兩個故事內容上相輔相成，兩者的形象相互映襯，使文章的內容更加充實。②情節方面，先寫“后勤部長凍僵”，為下文小狗二樂被凍僵做了鋪墊。③主題方面，加上“后勤部長被凍僵”在看似悲涼的故事背后，讓我看到了二樂與后勤部長行為的高尚，在天雪地中感受到了心靈震撼與溫暖，升華了文章感情。（每點2分。觀點明確1分，表達規范1分）

解析：這道題是開放式答題，觀點明確，自圓其說，有理有據。

【思路點撥】解答這類題的方法是：①分析文章標題。題目是文章的窗口，透過它，可以窺見文章的中心。有的文章題目概括了文章的主要內容，透過它，不難探尋其中心思想；有的題目巧妙地暗示中心，分析其喻意，便可歸納出中心；有的題目直接揭示了文章的中心；至于那些題目僅僅表明記敘的對象、范圍或線索的，我們還可以從其他方面入手。②研究文章的開頭結尾（特別是結尾）。“開篇點題”與“畫龍點睛”是寫文章常用的手法。前者多半是采用議論抒情為主的表達方法，抓住這些帶有概括性的關鍵語句，有助于分析歸納中心。后者是抓住結尾處具有深刻含意的句子，是歸納中心的一個有效的方法。③分析文章中議論抒情的語句。一般地說，記敘文中插入議論抒情是為了更鮮明地表現中心思想，增強文章的感染力。因此。抓住文中畫龍點睛的議論抒情句，可以很順利地找到全文的中心。如果我們找出文中的議論抒情句，作者的創作意圖也就明白地顯示出來了。

林清玄《巴西龜》閱讀練習題及解析

【林清玄《巴西龜》原文】

我曾見過一只非常美麗的烏龜，殼和頭尾都是翠綠的，在翠綠的殼上有著深咖啡色的花紋。它的背高高隆起，就好像一個籃球的半圓，弧線優美光滑，一點也不像一般的烏龜那樣扁平。

最奇怪的是那烏龜的嘴很大，兩旁的線條翹起，像是一直在微笑;眼睛炯炯有神，直直對人注視，一眨也不眨。

那美麗的烏龜是在一位畫家朋友的畫室看見的，我對朋友說：“這輩子沒見過如此美麗的烏龜，可惜沒有相機，下次一定要來給它照幾張相。”

朋友向我談起這只烏龜的神奇，他在巴西旅行時，第一眼看見就愛不忍釋，因為沒有想到世界上有這么美麗的烏龜，于是百般懇求，出了高價才向原來的主人購得。

但是雙手才能環抱的大烏龜，重達30公斤，怎能帶回來呢?他通過了動物進出口的種種繁復檢驗，才從海運用貨柜托運回來。

“巴西到臺灣的貨輪開了三個月才到，我心想：萬一死了，就做成標本。沒想到開箱的時候，它還好端端的。明亮的大眼睛突然張開，嚇我一大跳。”朋友說。

然后我們談起在武俠小說中有所謂的“龜息法”，武功很高的人可以鍛煉像烏龜的呼吸一樣，達到接近禪定的境界。既然學自烏龜的本能，烏龜三個月不吃不喝還能存活，就不是不可理解的。過了一個月，我去看朋友，帶了相機去拍那只烏龜，萬萬沒想到，朋友說：“烏龜死了，這是它的殼，我留下來做紀念。”

航行過萬里，在木箱里靠著一息都能尚存的烏龜，怎么會死呢?

朋友說：“我到南部去辦展覽，離開一個星期，不能每天喂它，離開的時候放了三把熟透的香蕉，回來后少了一把，烏龜卻死了。后來找一位獸醫看，他說烏龜是撐死的，它把一大把香蕉，一口氣吃完了。”

我和朋友撫摸著巴西烏龜留下來的殼，內心感慨不已;在極度的黑暗中饑寒交迫還能存活的烏龜，在翠綠的花園水池旁卻因吃得太飽而亡故了;可見，困危并不全然可畏，飽足也不盡然可喜，在飽足中的節制可能比困危中的忍耐還要艱難呀!

因緣是不可思議的，因為長得太美麗而走向萬里漂泊，最后客死異鄉的巴西烏龜，如果心內有知，一定會希望自己只是一只長相平凡的烏龜。

因緣是不可思議的，希望遠離憂患追求安樂的人，卻很少想到憂患給人帶來的勇氣，安樂使人喪失活的斗志，這只“生于憂患，死于安樂”的巴西龜，如果內心有知，一定也會有所啟示吧!

因緣是不可思議的，巴西烏龜死了，只留下美麗的殼，仿佛它的存在只是為了這個外殼，可是生命失去了，美麗的殼對一只烏龜又有什么意義呢?人也是如此，背負著美麗的名利和權位，以為那是真實的`，但是，如果沒有鮮活的生命，沒有深刻的生活，名利權位只是供人瞻仰的外殼，又有什么意義呢?

想到那空留外殼的巴西烏龜，從朋友的工作室出來走在路上，看到許許多多的人背著殼在路上行走，那衣著光鮮的女士，有著什么樣的內心世界?那西裝革履的男士，又有什么樣的思想和智慧呢?這使得我有一種憂傷的心情：當人把頭和四肢縮起來，縮進一個庸俗的社會化的殼里，和一只烏龜又有什么兩樣呢?

【練習】

(1)文中為什么要用較多筆墨來描寫巴西龜的外形?

(2)文章將巴西龜的生死作對比，說明了什么?(用文中原句回答)

(3)聯系上下文，請你說說“生于憂患，死于安樂”的意思。

(4)章最后一段中加粗的“殼”指什么?

(5)文章最后作者為什么用“憂傷”來形容自己的心情。

(6)巴西龜的死你可以悟出哪?

【解析】

(1)強調它的美麗，與眾不同，為下文寫它的經歷、遭遇埋下伏筆。

(2)“困危并不全然可畏……還要艱難呀!”

(3)憂患給人帶來生的勇氣，安樂使人喪失活的斗志。

(4)指美麗的外表，也指美麗的名利和權位。

(5)作者慨嘆人類一生，人的卑微與渺小，作為萬物主宰的人，如果只是“背負著美麗的名利和權位”，那與一只烏龜也沒什么兩樣。

(6)可從人生、學習、生活等方面作答，言之有理即可。

《電子郵件》閱讀練習題附答案

什么是電子郵件？它有哪些優點呢？

人們在電腦上寫的信，由因特網上的一臺主機傳到另一臺主機，最后送到收信人的計算機上，這樣發送和接收的'信就叫“電子郵件”，英又簡寫為“E-mail"。

與傳統的信件相比，電子郵件具有高效、準確、方便（biàn pián）、便宜的特點。發送電子郵件時，不用把信寫在紙上，也不需要信封和郵票。傳（chuánzhuàn）統信件往往需幾天時間，而電子郵件速度極快，從上海傳到北京只需幾分鐘，最快的只需幾秒鐘。現在，電子郵件不僅可以用來傳遞普通信件，而且可以用來傳遞各種數據、文檔、聲音及圖像，這些都是傳統的信件、電話、傳真等不能比擬的。電子郵件已經越來越受到用戶的歡迎，人們把它親切地稱為“伊（yī yǐn）妹兒”。

1．用“＼”劃去文中加粗字的錯誤讀音。

2．什么是“電子郵件’？

___________________________________

3．電子郵件的英文簡寫為“_______”，人們親切地稱它“_______”。

4．與傳統的信件相比，電子郵件具有___________的特點。

5．現在人們常用的通訊方式都有哪些？把你知道的寫出來。

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參考答案：

1．劃掉的詞語是：pián zhuàn yǐn

2．“略”。

3． E-mail 伊妹兒

4．高效、準確、方便、便宜

5．“略”。