側面描寫雪景的句子合集5篇
湖心亭看雪知識重點
【第1句】：重點字詞
【第1句】：給下列加點字注音。
毳cuì衣霧凇sōng沆碭hàngdàng
【第2句】：解釋下面加點的詞語。
(1)更定。定：完了，結束。
(2)余拿一小船。拿：撐，劃。
(3)霧凇沆碭。霧?。核畾饽傻谋ā?/p>
沆碭：白氣彌漫的樣子。
(4)焉得更有此人。焉得：哪能。更：還。
(5)是金陵人,客此?？停嚎途?。
(6)及下船。及：等到。
【第2句】：重點句子背記知識清單
【第1句】：用原文填空。
(1)描寫西湖雪后水天一色的景色的句子是霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
點撥：第l句是正面描寫，第2句是側面烘托。
(2)含蓄地表達作者對故國懷念的句子是問其姓氏，是金陵人，客此。
(3)借“舟子”之口，含蓄地表達文章主旨的句子是莫說相公癡，更有癡似相公者!
【第2句】：將下列句子翻譯成現代漢語。
(1)余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。
我劃著一條小船，穿著細毛的`皮衣，守在火爐邊，獨自前往湖心亭去看雪。
點撥：重點理解“拿”“毳衣”等詞語。
(2)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
寒氣彌漫，白茫茫的一片，天空與云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。
點撥：重點理解“霧凇”“沆碭”“一白”等詞語。
(3)湖中焉得更有此人!
想不到湖中還會有這樣的人!
點撥：重點理解“焉得”“更”等詞語。
【第3句】：文學(文體)常識背記知識清單
《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》，作者是張岱(人名)，明末清初(朝代)人。
初二語文湖心亭看雪重點知識點
【第1句】：重點字詞
1．給下列加點字注音。
毳cuì衣霧凇sōng沆碭hàngdàng
2．解釋下面加點的詞語。
(1)更定。定：完了，結束。
(2)余拿一小船。拿：撐，劃。
(3)霧凇沆碭。霧?。核畾饽傻谋?。
沆碭：白氣彌漫的樣子。
(4)焉得更有此人。焉得：哪能。更：還。
(5)是金陵人,客此?？停嚎途印?/p>
(6)及下船。及：等到。
【第2句】：重點句子背記知識清單
1．用原文填空。
(1)描寫西湖雪后水天一色的景色的句子是霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
點撥：第l句是正面描寫，第2句是側面烘托。
(2)含蓄地表達作者對故國懷念的句子是問其姓氏，是金陵人，客此。
(3)借"舟子"之口，含蓄地表達文章主旨的.句子是莫說相公癡，更有癡似相公者！
2．將下列句子翻譯成現代漢語。
(1)余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。
我劃著一條小船，穿著細毛的皮衣，守在火爐邊，獨自前往湖心亭去看雪。
點撥：重點理解"拿""毳衣"等詞語。
(2)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
寒氣彌漫，白茫茫的一片，天空與云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。
點撥：重點理解"霧凇""沆碭""一白"等詞語。
(3)湖中焉得更有此人!
想不到湖中還會有這樣的人!
點撥：重點理解"焉得""更"等詞語。
【第3句】：文學(文體)常識背記知識清單
《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》，作者是張岱(人名)，明末清初(朝代)人。
湖心亭看雪文言知識
詞類活用
【第1句】：大雪三日 大雪：名詞活用作動詞，下大雪。
【第2句】：是金陵人，客此。 客：名詞活用作動詞，客居。
【第3句】：擁毳衣爐火 爐火：名詞活用作動詞，帶著爐火。
【第4句】：與余舟一芥 芥：小草，這里名詞活用作狀語，像小草一樣的微小。
古今異義
【第1句】： 余住西湖 余：古義：我。(例：余住西湖)今義：剩下。
【第2句】： 余強飲三大白而別 白：古義：名詞，古代罰酒用的酒杯。(例如：余強飲三大白而別)今義：白色。
【第3句】：是日更定矣。 是：古義：這。今義：判斷詞(與“非”相對)
一詞多義
是：
【第1句】：是日更定：這
【第2句】：問其姓氏，是金陵人：判斷動詞，是
更：
【第1句】：是日更定：古代夜間的計時單位，音gēng
【第2句】：湖中焉得更有此人：還，音gèng
白：
【第1句】：上下一白：白色
【第2句】：余強飲三大白而別：古時罰酒用的，泛指酒杯。
大：
【第1句】：見余大喜：非常
【第2句】：余強飲三大白而別：大
余：
【第1句】：余住西湖：我，指作者
【第2句】：江干上下十余里間：多
通假字
挐：通“橈”，撐(船)、劃
《湖心亭看雪》文言知識
《湖心亭看雪》是明末清初文學家張岱的代表作，選自《陶庵夢憶》卷三。張岱(1597年～1679年)字宗子，又字石公，號陶庵，別號蝶庵居士，晚號六休居士，漢族，明末清初山陰(今浙江紹興)人。
湖心亭看雪
明代·張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”
【文言知識】
詞類活用
【第1句】：大雪三日 大雪：名詞活用作動詞，下大雪。
【第2句】：是金陵人，客此。 客：名詞活用作動詞，客居。
【第3句】：擁毳衣爐火 爐火：名詞活用作動詞，帶著爐火。
【第4句】：與余舟一芥 芥：小草，這里名詞活用作狀語，像小草一樣的微小。
古今異義
【第1句】： 余住西湖 余：古義：我。(例：余住西湖)今義：剩下。
【第2句】： 余強飲三大白而別 白：古義：名詞，古代罰酒用的酒杯。(例如：余強飲三大白而別)今義：白色。
【第3句】：是日更定矣。 是：古義：這。今義：判斷詞(與“非”相對)
一詞多義
是：【第1句】：是日更定：這
【第2句】：問其姓氏，是金陵人：判斷動詞，是
更：【第1句】：是日更定：古代夜間的計時單位，音gēng
【第2句】：湖中焉得更有此人：還，音gèng
白：【第1句】：上下一白：白色
【第2句】：余強飲三大白而別：古時罰酒用的，泛指酒杯。
大：【第1句】：見余大喜：非常
【第2句】：余強飲三大白而別：大
余：【第1句】：余住西湖：我，指作者
【第2句】：江干上下十余里間：多
通假字
挐：通“橈”，撐(船)、劃
【主旨】
文章是張岱(dài)小品的傳世之作。作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經歷，寫出了雪后西湖之景清新雅致的特點，表現了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。作者在大雪三日、夜深人靜之后，小舟獨往。不期亭中遇客，三人對酌，臨別才互道名姓。舟子喃喃，以三人為癡，殊不知這三人正是性情中人。本文最大的特點是文筆簡練，全文不足二百字，卻融敘事、寫景、抒情于一體，尤其令人驚嘆的`是作者對數量詞的錘煉功夫，“一痕”、“一點”、“一芥”、“兩三粒”一組合，竟將天長永遠的闊大境界，甚至萬籟無聲的寂靜氣氛，全都傳達出來，令人拍案叫絕。作者善用對比手法，大與小、冷與熱、孤獨與知己，對比鮮明，有力地抒發了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。還采用了白描的手法，表達了作者賞雪的驚喜，清高自賞的感情和淡淡的愁緒。全文情景交融，自然成章，毫無雕琢之感，給人以愉悅的感受。“癡”字(以漁者的身份)表達出作者不隨流俗，遺世孤立的閑情雅致，也表現出作者對生活的熱愛，美好的情趣。更重要的是形神兼備地寫出了賞雪人的情態，將賞雪人融入了這迷人的雪景之中的癡迷之狀描繪的生動逼真。描寫西湖雪景的文字簡練樸素，不加渲染，更是用了白描手法。
本文用清新淡雅的筆墨，描繪了雪后西湖寧靜清絕的景象，表現了游湖人的雅趣和作者的志趣，同時含蓄地表達了作者對故國(明朝)的懷念之情。讀來覺得這簡直不是文章，而純粹是孤獨者與孤獨者的感通，孤獨者與天地的感通，因為作者把很多會于心的東西流于言外，用曠達和幽靜共同釀制了一種近乎純美的意境。
【相關習題】
【第1句】：“獨往湖心亭看雪”中 “獨”字如何理解?
答：“獨”字充分體現了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，表現他孤高自賞、自命清高、潔身自好，不與俗人為伍的孤獨。在他眼里，舟子等人不是他的知音，不會理解他來湖心亭的心情。
【第2句】：作者寫及此文時，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝崇禎的年號，有何意義?
答：含蓄地表達了作者的故國之思。
【第3句】：“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。”一句寫出了什么意境?此句在全文結構上有何作用?
答：路無行人，天無飛鳥，天寒地凍。萬籟俱寂的意境。為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。
【第4句】：結尾用舟子的話收束全文，有何用意?
答：舟子說作者“癡”，體現了俗人之見，他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致。
