溜索描寫主人公的句子合集50句
關于《阿城》讀后感
當看完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編為大家收集的關于《阿城》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在“世紀2文學60家”中，排在第46位的是阿城。寒假無聊時，我隨意翻起一本《阿城精選》。阿城的文字很平凡，甚至有點俗。各種鄉下人的口氣層出不奇。故事本來是以上世紀文革時期頗多，但至今讀起來，每一次都有不同的意味。
譬如第一篇——《棋王》，講的就是下棋高手王一生的可喜可悲的一生。一個青年家中困難重重，首先尋求他的生活保障，然后尋求活下去的新理由：弈棋。從那以后，其余的事接踵而來。小說以第一人稱的口吻，平平淡淡的敘述著那個年代經常有的故事。正是文革，一浪打下去，插隊的人多得讓人眼急、讓人心慌。各種紛戰，苦的更是學生。故事就在習以為常的分別、離散中，緩緩道來。一個故事、一種情感、一個時代、一代人，就像綠皮貨車上的相遇，一如那個不幸的棋手——即使在棋場上贏了天下，也辜負了自己。這種文章，只有用人生經驗才寫的出來，讓人感慨。
一個作家的文字，往往都有自己的風格。“小榮的爸爸找來小龍的爸爸，說，奶奶的，這回可使著真家伙了，紅革造那幫子還鬧騰個屁！”《節日》里這樣寫道，讀第一道時，只一眼看上，覺得是口語化，又驚訝堂堂文豪竟然寫這樣的話，似乎俗氣，但卻談不上討厭，；近日又讀來，忽然又回想起前章頁的一段話“聽好，我每次出一個題目，這樣吧，也不出題目了。怎么辦呢？你們自己寫，就寫一件事，隨便寫什么，字不在多，但一定要把這件事老老實實、清清楚楚地寫出來。別給我寫什么花樣，什么‘紅旗飄蕩、戰鼓整天’，你們見過幾面紅旗？你們誰聽過打仗的.鼓。分場的那一只破鼓，哪里會震天？把這些都給我去掉，沒用！”阿城的意思顯而易見：應以正確的方式、樸實的方式去寫作。王蒙曾評價“美不勝收——口語化而不流俗，古典美而不迂腐，民族化而不過‘土’。”
也許正是手法的簡練使阿城的讀者最為感動。原來作者是用一種近乎古漢語的代替了一種很口語化的語言。
阿城致力于細節的描寫，而這些細節特別意味深長，對《棋王》地主人公“吃相”地描寫非常有名：無情被剝奪了一切的知青，還是內蒙古里旗地頭頭，在中國農村深處安排會餐，其實質，就是“吃”這樣一種事實，而阿城作為經歷過的人，對這類氛圍描寫十分出色。
阿城給當代中國文學帶來的巨大的獨創性，是它的魅力所在。各有千秋的小說巨匠們，共同組成了豐富多彩的文學世界。
阿城集讀后感
當閱讀了一本名著后，大家一定都收獲不少，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編精心整理的阿城集讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
阿城集讀后感1
在這本《阿城精選集》中，我最喜歡的一篇就是《樹王》。
這篇《樹王》講述了農村里一個與大自然相依為命，試圖千方百計保護樹王的肖疙瘩，在無法營救即將被砍的“樹王”時因病而死。整個故事發生在文革時期，知識分子下鄉，整個社會不安，宣揚著破四舊，而文中的這棵被誤會成樹王的樹，同樣被人們認為是封建迷信，不知有多少歲的老樹就這么被毀于一旦。
這也不免讓人思考，這“樹王”真的應該砍掉嗎？其實是不應該的，在文章的最后，其實也并沒有寫到知青們將樹砍伐后究竟用來做了什么，但在最后知青們在山上放火將一只麂子活活燒死，依舊讓人覺得觸目驚心。知青們以為砍掉了大樹就可以破除迷信，沾沾自喜的認為自己干了件大好事，其實不然，他們最終破壞的是自然，是人類賴以生存的環境。
作者在書中表達的不僅僅是呼吁人們保護自然，還有文革帶來的思想的禁錮，文革時期的人們一味的追捧著最高領導人，卻不曾思考自己的所作所為是善是惡，下鄉的知青們對上級的命令絕對服從，城里的紅衛兵將古跡文物、知識分子的性命毫不留情的摧毀，甚至得意洋洋的去向領導匯報自己的“光榮戰績”，這無不令人心寒。
文中的那棵樹王是樹王肖疙瘩心靈的寄托，在所有人喊著“毛主席萬歲”時唯一的寄托。他千方百計地阻止別人砍樹王，甚至拿自己的生命作威脅，但最后沒挽救住那棵大樹。用肖疙瘩的話說，要留住這棵樹，證明老天爺干過的事。傾盡全力只為救下樹的肖疙瘩，最終也只能看著知青們在砍倒的樹樁上寫下“我們是未來”。肖疙瘩經過幾天變蒼老了許多，最后竟然一病不起，直至死去。可能只有文中在最后，人們聽從他的遺囑，將他葬在巨樹地下，與他心愛的樹長眠共棲，對于肖疙瘩來說，這可能是那時最好的結局。
雖然這篇《樹王》沒有過多的人物沒有什么特別華麗的句子，但對于肖疙瘩等不被現實的泥石流所淹沒，堅持自我的人，值得敬佩。文中所寫的不僅僅是文革，更我們所處的現在，但如何改變結局，這值得我們深思。
阿城集讀后感2
閑來翻開一本擱置在身側的書，隨意看了幾頁便不可自拔，一頁又一頁薄薄的紙張翻過，待到窗外月兒高掛，看至最后一頁的我又將書翻了個面，一行楷書安然臥在書的右上側，原來是《阿城精選集》。
這本書由小說和散文組成。在小說部分阿城皆以樸實的語言從“我”的角度給我們展現了一個個鮮活的人物，在散文部分阿城則展現了自己的思想。在整本書中我最喜歡的便是《樹王》這一篇，知青為接受貧下中農再教育需要將原始森林中的樹木砍掉，生產隊中就涌現了兩種代表不同立場的人，一個是肖疙瘩，一個是李立。
肖疙瘩在眼睜睜瞧著大樹將要被砍時，他義無反顧地指著自己的胸口說：“學生，我說過了，這里。”大樹是肖疙瘩的命啊！為了大樹不被砍伐他寧愿豁出自己的性命，那簡明卻有力的話深深地扎到了我的心底，肖疙瘩該是多么的心痛啊，那棵似一擎天傘的大樹，在陽光下密密層層的樹葉透過星星點點的..陽光，而這棵樹卻要被砍了，這棵樹要倒在它生長了這么多年的土地上，倒在它庇護著的人類手上！而李立卻對大樹的“生死”不以為然，面對肖疙瘩的話，他竟說：“這棵樹就是要砍倒！它占了這么多地方。這些地方完全可以用來種有用的樹！”我忽的感覺有些心寒，是啊，大樹占了許多地方，可大樹的好處卻有許多啊！就像前幾十年為了擴大耕地面積，農民們將山林里的樹大片大片的砍掉，在擴大了耕地面積的同時也帶來了水土流失等一系列問題。大自然是我們的生生不息的家園，我們要熱愛并保護它！
最后，大樹還是倒下了，肖疙瘩也病倒了，肖疙瘩去世后葬在大樹生長的地方，在他的下葬處長出了白花，像肢體被砍傷露出的白白的骨。我知道，肖疙瘩的靈魂仍牽掛著大樹，仍愛著大樹，仍痛惜那大樹的累累傷痕。
人與自然應和諧共處，自然庇護著人類，人類保護著自然。
阿城集讀后感范文
認真讀完一本著作后，你有什么體會呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編整理的阿城集讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
閑來翻開一本擱置在身側的書，隨意看了幾頁便不可自拔，一頁又一頁薄薄的紙張翻過，待到窗外月兒高掛，看至最后一頁的我又將書翻了個面，一行楷書安然臥在書的右上側，原來是《阿城精選集》。
這本書由小說和散文組成。在小說部分阿城皆以樸實的語言從“我”的角度給我們展現了一個個鮮活的人物，在散文部分阿城則展現了自己的`思想。在整本書中我最喜歡的便是《樹王》這一篇，知青為接受貧下中農再教育需要將原始森林中的樹木砍掉，生產隊中就涌現了兩種代表不同立場的人，一個是肖疙瘩，一個是李立。
肖疙瘩在眼睜睜瞧著大樹將要被砍時，他義無反顧地指著自己的胸口說：“學生，我說過了，這里。”大樹是肖疙瘩的命啊！為了大樹不被砍伐他寧愿豁出自己的性命，那簡明卻有力的話深深地扎到了我的心底，肖疙瘩該是多么的心痛啊，那棵似一擎天傘的大樹，在陽光下密密層層的樹葉透過星星點點的.陽光，而這棵樹卻要被砍了，這棵樹要倒在它生長了這么多年的土地上，倒在它庇護著的人類手上！而李立卻對大樹的“生死”不以為然，面對肖疙瘩的話，他竟說：“這棵樹就是要砍倒！它占了這么多地方。這些地方完全可以用來種有用的樹！”我忽的感覺有些心寒，是啊，大樹占了許多地方，可大樹的好處卻有許多啊！就像前幾十年為了擴大耕地面積，農民們將山林里的樹大片大片的砍掉，在擴大了耕地面積的同時也帶來了水土流失等一系列問題。大自然是我們的生生不息的家園，我們要熱愛并保護它！
最后，大樹還是倒下了，肖疙瘩也病倒了，肖疙瘩去世后葬在大樹生長的地方，在他的下葬處長出了白花，像肢體被砍傷露出的白白的骨。我知道，肖疙瘩的靈魂仍牽掛著大樹，仍愛著大樹，仍痛惜那大樹的累累傷痕。
人與自然應和諧共處，自然庇護著人類，人類保護著自然。
阿城的《棋王》讀后感500字（精選3篇）
認真讀完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的阿城的《棋王》讀后感500字（精選3篇），希望對大家有所幫助。
阿城的《棋王》讀后感500字1
人還要有點兒東西，才叫活著。”這是阿城所著中篇小說《棋王》中主人公王一生最后悟出的一句話。
讀過《棋王》令我印象最深的是王一生的母親對他的愛，和王一生樸素的人格操守。
王一生的家庭不富裕但充滿了愛，一家人再苦再累也要供他上完初中。王一生母親臨死前交給王一生一幅棋，說“媽要走了，一輩子也沒給你留下什么，只撿人家的牙刷把，給你磨了一副棋。我不識字，怕刻不對。你拿了去，自己刻吧，也算媽疼你好下棋。”這正是每一位母親對孩子那“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”不帶絲毫保留的母愛。故事到了最后，王一生與九個象棋高手對決，對他最信任的朋友"我"說“書包你拿著，不管怎么樣，書包不能丟。書包里有……我媽的無字棋。”這是王一生母親的眷戀，沒有那“三春暉”，哪來的“寸草心”？
王一生雖然渺小，但是他卻永不泯滅，永不放棄，在那個動蕩的年代里，他作為一個普通人，卻完成了不平凡的人生追求。"何以解憂，唯有相棋"相棋為王一生提供了精神的享受，使他能夠擁有一個自由生存的空間。王一生成了與眾不同的人，保持著一種寧靜，使他將人生看得談泊，他無拘無束地沉迷于棋中。他不依賴于任何物質，只為下棋。
阿城的《棋王》讀后感500字2
“人還要有點兒東西，才叫活著。”這是阿城所著中篇小說《棋王》中主人公王一生最后悟出的一句話。
《棋王》是阿城的處女作，被譽為尋根文學扛鼎之作。采材于他本人親身經歷的知青生活。但無論在主題意旨還是表現形式，都比通常的知青小說更勝一籌，《棋王》的主要魅力來自于主人公王一生。他天性柔弱，在“文革”的浩劫中，好比狂風中的沙粒，無所依靠，唯一的精神寄托就是下棋。“何以解憂，唯有象棋。”他受益于一位神秘拾垃圾的老頭授予的超絕妙棋藝及道家文化的精髓，這便是陽之氣相游相交。“若對手盛，則以柔化之。可要在化的同時，造成克勢。柔不是弱，是容，是收，是含。含而化之，讓對手入你的.勢。這勢要你造需無為而無不為。無為即是道……”這講的是下棋的要領，但同時也是講萬事萬物造化之道，王一生以生命的本能領悟了這些道理，把棋道和人格融為一體，此后他的人生變成一種“無為而無不為”的體現。王一生在象棋中尋找自己的世界，并最終在棋藝和道德上實現雙重升華。
小說對王一生獨特的描繪還有一點：他看似陰柔孱弱，其實是在無為中靜靜積蓄力量，一旦需要有所作為時，內力鵲起，陰極而陽復，便迸發出強大的生命能量。我們在年少氣盛時，做學問、處世為人，都應該謙虛謹慎，修煉內功，厚積待發，有朝一日，羽毛豐滿了，便能一飛沖天，向別人展現出無可比擬的博學多才和人格魅力。
因此，我們都應該在浩瀚如煙的大海中，在愉悅迷離的旅行中，在生活的點點滴滴中，尋找那些東西。
阿城的《棋王》讀后感500字3
阿城是尋根文化的代表人之一，寫出的作品思考性很強，內涵豐富，引人深思。《棋王》就是這樣一部作品。
《棋王》講述的是文革時代，知青王一生的“傳奇”故事。通篇使用第一人稱，細致入微地刻畫出了棋王形象。全篇中，王一生車輪戰9人的片段令我十分深刻，從白天下到黑夜，王一生耗盡了他全身的力氣，最后竟僵硬成坐的姿勢。他對象棋的癡迷著實令我吃驚。
沒有經歷過文革，所以我初看這篇文章時，還有些沒看懂，后來通過網絡了解文革，才慢慢將文章看懂，文章一看完，王一生的形象就竄進我的腦中，怎么也揮之不去，一個下鄉的窮苦知青，竟然能不畏困難險阻，堅持自己的象棋夢想，真的令人動容。
每個人都是這樣在追逐夢想的道路上，難免會有困難等你翻越，有的人放棄了，一輩子都碌碌無為，有的人成功了，翻越了困難，將夢想緊握在手中，他是成功的，是偉大的。世上沒有一條路是直通夢想的，路上不會沒有轉彎與岔路，在岔路口，有兩個選擇，一是走岔路，那條路上的困難很少，甚至會有小汽車為你代步，但你就永遠失去了夢想，二是繼續追逐夢想，但這就意味著你已準備好接受困難的考驗，困難背后，就是夢想。王一生是后者。
我們只知道王一生在追逐夢想，但他究竟會不會成功，誰也不知道。但我相信，只要棋王堅持，夢想終會實現。
