最新中班教案自我介紹

作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

中班教案自我介紹篇一

1、培養(yǎng)幼兒會用語言自我介紹。

2、學(xué)編兒歌介紹家庭成員。

3、掌握簡單的數(shù)字概念。

1、投影儀和有關(guān)圖片。

2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個。

1、同桌幼兒相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。

2、統(tǒng)計家庭成員是3人、4人、5人的情況。

3、教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。

4、教師對照投影或圖片，幫助幼兒編兒歌：

三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，媽媽×××。

四口之家：

1)我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。(姐弟或姐妹、爸媽)

2)我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。(姐弟或兄弟、爸媽)

3)我家四口人，爺爺歲數(shù)大，爸爸個子高，媽媽最愛我。(爺爺或奶奶爸媽我)

五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛我。(爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我)

5、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。

(2)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

利用頭飾扮演三口、四口、五口之家，鼓勵幼兒根據(jù)自己想法開展游戲。

中班教案自我介紹篇二

師：好，今天是第一次見面，老師想讓同學(xué)們寫一篇關(guān)于自我介紹的作文。師：自我介紹，就是介紹你自己給別人認(rèn)識。讓別人更加了解你。

師：要是你來寫這篇作文，你會怎么寫？

二、“看一看”

師：其實這篇作文很好寫，畢竟我們是最了解自己的人。重點是我們應(yīng)該寫些什么呢？(基本資料/性格/愛好/優(yōu)缺點/過去的自己和現(xiàn)在的自己)

師：在我們寫作文之前，都應(yīng)該寫什么？對，寫作文之前要寫我們的作文提綱。開頭：介紹自己的基本資料。

例如：姓名、年齡、外貌特征（身高、體重、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、臉蛋等）例如：大家好，我叫王曉，是小學(xué)四年級的學(xué)生。我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發(fā)。我今年10歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。這里開頭的時候就寫了姓名、年齡、外貌特征。

大家好！我叫??，今年我??歲了，我在??小學(xué)讀書，我喜歡......我叫陳文強，現(xiàn)在讀小學(xué)五年級，今年11歲。我家里有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長在兩旁，一個小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個笑臉，即使有煩惱我也不會說出來。

師：那你的外貌特征又是怎樣的？（提出要求：看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？）

中間：用具體事例說自己的性格、愛好、優(yōu)點、缺點與別人不一樣的地方。

師：你可以用事例說明自己的性格，也可以說說自己的優(yōu)缺點，還可以說自己的興趣愛好。

結(jié)尾：點題，說明這就是一個不一樣的你，愿意和我交朋友嗎？

例如：

1、這就是我，一個爭強好勝，又愛看書的男孩，雖說不太帥，不過“尺有所短，寸有所長?！边@樣的男生你們喜歡嗎？如果喜歡，和我交個朋友吧！我們一同前進。

2、我這個人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你愿意和我交個朋友嗎？

3、看，這就是我，一個酷愛閱讀和美食的小姑娘！你們愿意和我交朋友嗎？

中班教案自我介紹篇三

1、培養(yǎng)小朋友會用語言自我介紹。

2、學(xué)編兒歌介紹家庭成員。

3、掌握簡單的數(shù)字概念。

【活動準(zhǔn)備】：

1、投影儀和有關(guān)圖片。

2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個。

1、同桌小朋友相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。

2、統(tǒng)計家庭成員是3人、4人、5人的情況。

3、教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。

4、教師對照投影或圖片，幫助小朋友編兒歌：

三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，媽媽×××。

1)我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。(姐弟或姐妹、爸媽)

2)我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。(姐弟或兄弟、爸媽)

3)我家四口人，爺爺歲數(shù)大，爸爸個子高，媽媽最愛我。(爺爺或奶奶爸媽我)

五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛我。(爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我)

5、小朋友學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師和小朋友一起念四口之家第一首兒歌。

(2)引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏地念兒歌。

利用頭飾扮演三口、四口、五口之家，鼓勵小朋友根據(jù)自己想法開展游戲。

中班教案自我介紹篇四

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。中班語言自我介紹家庭成員教案，我們來看看。

安徽省馬鞍山市和縣姥橋鎮(zhèn)中心幼兒園 尹從菊

1、培養(yǎng)幼兒會用語言自我介紹。

2、學(xué)編兒歌介紹家庭成員。

3、掌握簡單的.數(shù)字概念。

1、投影儀和有關(guān)圖片。

2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個。

1、同桌幼兒相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。

2、統(tǒng)計家庭成員是3人、4人、5人的情況。

3、教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。

4、教師對照投影或圖片，幫助幼兒編兒歌：

三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，媽媽×××。

四口之家：

1）我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。（姐弟或姐妹、爸媽）

2）我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。（姐弟或兄弟、爸媽）

3）我家四口人，爺爺歲數(shù)大，爸爸個子高，媽媽最愛我。（爺爺或奶奶爸媽我）

五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛我。（爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我）

5、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

（1）教師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。

（2）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

利用頭飾扮演三口、四口、五口之家，鼓勵幼兒根據(jù)自己想法開展游戲。

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中班教案自我介紹篇五

活動目標(biāo)：

1. 知道如何向別人介紹自己。

2. 愿意在集體面前介紹自己，并初步了解班級的其他同伴。

3. 樂于和同伴、老師交往，體驗作為集體生活中的一員的快樂生活。

重點難點：

重難點：怎樣自我介紹，與同伴交流，體驗集體生活。

活動準(zhǔn)備：

1.板書

2.白紙、勾線筆若干。

活動過程：

1. 組織教學(xué)。

2. 教師自我介紹，與幼兒交朋友。

b. 出示板書，向幼兒介紹自己的工作、興趣、愛好等。

c. 教師鼓勵幼兒在集體面前進行自我介紹。

d. 師小結(jié)：自我介紹的時候聲音要響亮，可以介紹自己的姓名、以前所在班級和現(xiàn)在所在班級等。還有介紹自己的興趣愛好，以便讓大家更加了解自己。

3. 引導(dǎo)幼兒利用紙和筆制作自己的“名片”。

4. 幼兒分組與同伴相互介紹、相互了解。

5. 每組推薦一名幼兒在集體面前進行自我介紹。

6. 以兒歌“找朋友”的方式結(jié)束活動。

中班教案自我介紹篇六

1、中年級習(xí)作教學(xué)，首要的任務(wù)是拓寬學(xué)生的思路，調(diào)動生活的`積累，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。這節(jié)課是基于對小學(xué)三年級的發(fā)展特點而開展的。

2、這一階段的學(xué)生剛開始習(xí)作，培養(yǎng)其觀察能力尤為重要。在教學(xué)中，盡可能的組織一些活動和游戲，讓學(xué)生多看、多記、多說，在活動中讓他們學(xué)會觀察，樂于表達，口頭表達清晰明了，文章流暢自如。

1三年級的孩子才剛剛開始接觸寫作，所以在習(xí)作指導(dǎo)的時候，我們要與口語交際緊密結(jié)合，在訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、評的一系列活動的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生看一些有關(guān)寫自己的文章，啟發(fā)思路。

2、開始學(xué)習(xí)習(xí)作的孩子，往往會覺得難寫，無話可寫。因此，在指導(dǎo)的過程中，我們要本著“激發(fā)學(xué)習(xí)動機-交流、愉快地參與-有話可說、有話可寫”的教學(xué)指導(dǎo)，要求學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，結(jié)合自己的生活實際，選擇出最合適這個提怒的內(nèi)容，更加突出學(xué)生的主體性，能力的綜合性。

1、 引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的特點，與同學(xué)交流。

2、 選擇最能反映自己特點的某一方面，將它寫具體。

3、 激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，讓學(xué)生自主、自由、快樂地表達。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)善觀察思考，樂于表達的能力。

教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的表達欲望，引導(dǎo)學(xué)生有條理地介紹自己。

教學(xué)過程

1、 激趣導(dǎo)入。

師：孩子們，老師今天是第一次和大家見面，你們有什么感覺呢？是熟悉還是陌生？（陌生。）對，第一次見面肯定很陌生。那么，今天就讓我們來做個自我介紹，互相了解一下好嗎？（好！）

師：真是一群勇敢的孩子，又那么熱情。那就先由老師來起個頭好不好？

2、下水作文引出要點。

師：嗯！請大家聽一聽這段聲音，聽完之后猜猜她介紹的是誰？

“大家好！我是一名小學(xué)語文老師，今年28歲的我，身高1.6米，身材偏瘦。我有一頭披肩長發(fā)，一張鵝蛋臉上鑲著兩條彎彎的柳葉眉，下面是一雙炯炯有神的眼睛，和不高的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴！熟悉我的人都知道我是一個開朗、愛打氣排球、又心靈手巧的人?！?/p>

師：孩子們猜到是誰了嗎？（老師）

生：（職業(yè)、年齡、身高、長相、性格、愛好……）

（學(xué)生說出相關(guān)的句子，老師相機點撥，并讓學(xué)生上臺板書關(guān)鍵詞。）

3、思考說不同。

生：每個人的聲音不一樣。（生上臺板書：聲音）

……穿著……

4、游戲激發(fā)興趣，活躍思維。

過度：看樣子，每個人都有許許多多方面和別人不一樣。王老師想問問大家：喜歡玩游戲嗎？（喜歡）

師：哎喲，真是一群活潑可愛的孩子！我相信在待會兒的游戲中，你們一定都能踴躍發(fā)言，為自己爭取到更多的小紅花。

今天我們要玩的游戲是找不同：請男同學(xué)和女同學(xué)分成兩組，老師想要請一位男同學(xué)和一位女同學(xué)上臺來幫我一個小忙，誰來呢？（或者請同學(xué)們推薦上來。）

師：這兩位同學(xué)真勇敢，請你們站到臺上來，下面的男女同學(xué)都仔細觀察了，看看他們有什么不同的地方？說對了，獎勵小花一朵，說錯了，減掉小花一朵。大家快點加油哦！

（學(xué)生分別舉手發(fā)言，并請男女同學(xué)各一位上臺幫忙貼上小紅花。）

師：男女同學(xué)們都很厲害，拿到了不少紅花呢。不過剛才同學(xué)們說的都是表面看到的，那我們給這兩位代表也來說說自己吧！比如可以說說：愛吃什么，愛玩什么，或者有什么特長或缺點等等。

男代表：……

女代表：……

師引導(dǎo)：這是介紹自己的什么呢？（愛好、經(jīng)歷……）

5、從自身說特點。

生自由舉手發(fā)言。

師點撥：（愛好、特長、優(yōu)點、缺點……）

生：不會，因為我們每個人都是不一樣的。

6、欣賞借鑒范文。

師：對!我們不但個性、愛好、長相不一樣，而且經(jīng)歷的事情也不一樣。看，這里有一位小朋友的經(jīng)歷就很有意思，我們一起看看吧！

《聰明可愛的小男生》

嗨！大家好！我今年9歲啦！胖乎乎的臉蛋，個子不高不矮。濃濃的眉毛下面長著一雙機靈的眼睛。見過我的人都說這孩子真“精”！

我屬鼠，有句成語叫膽小如鼠，可我一點兒也不膽小，有時還膽大包天呢！不信呀，我告訴你一件事吧！有一次，爸爸買了幾斤黃鱔，叫我去捉一條，我毫不膽怯，一伸手就捉，爸爸直叫好，媽媽在一旁連連說：“寶貝，趕快放下！會咬人的！”我拍拍胸脯，驕傲的說：“這有什么可怕的？不會咬！膽子都是練出來的嘛！”

對了，我特愛打乒乓球。為這愛好我還被媽媽狠狠教訓(xùn)過一次呢！那是去年的事了，一個星期天，我在門外的墻壁上打乒乓球，一直打到中午了，媽媽叫我停下來快去吃飯。我說：“好的，馬上就來?！笨啥渎犨M去了，嘴里卻還繼續(xù)數(shù)著：一、二、三……手上也根本停不下來。這一打啊，又是半個多小時。這下可把媽媽惹火了，把飯幾下子狠狠地倒進了垃圾桶，還狠狠地臭罵了我一頓。事后，我想：練習(xí)打乒乓球是好事，但要合理安排時間，不然就會得不償失的。

你們喜歡我嗎？愿意和我交朋友吧！這就是我，一個活潑機靈的男孩——張杰。

7、說說自己的經(jīng)歷。

師：想必在平時大家肯定也有過這樣精彩又獨特的經(jīng)歷吧！現(xiàn)在就和你身邊的小伙伴說說你那些有趣的經(jīng)歷吧！

（學(xué)生交流，老師巡視。）

師：老師真羨慕你們！每個人都有自己不同的特點和獨特經(jīng)歷。那么，我們把它寫下來吧?。ㄕn件出示習(xí)作要求，大家一起來讀。）

8、我來讀習(xí)作要求：

（1）、在剛才說的基礎(chǔ)上添頭加尾，突出自己的特點，寫成一篇完整的習(xí)作。

（2）、語句要通順、連貫，有條理。

（3）、注意良好的書寫習(xí)慣。

師：我們寫作文，不僅要看好要求，還要注意寫上一個好題目，還要注意修改。請看看這里的溫馨小提示吧！

9、溫馨小提示：

（1）、寫好以后，別忘了給你的佳作配上一個吸引人的精彩題目。比如：《愛哭鼻子的我》、《膽小如鼠的我》、《我是個電視迷》、《我的自畫像》等等！

（2）、俗話說：好文章不厭千回改。同學(xué)們寫好作文以后可要反復(fù)去讀 , 再三修改，才能出佳作！

10、總結(jié)：

今天我們的課就上到這里，回去以后大家寫一篇“介紹我自己”的作文，寫好以后交給你們的老師欣賞。感謝大家今天陪王老師度過了快樂的30分鐘！祝大家以后都能成為小作家！

中班教案自我介紹篇七

教學(xué)目標(biāo)：

１．輕松作文，拓展思路，使每個學(xué)生有的寫，樂于表達。

２．使學(xué)生初步知道抓住自己的特點介紹自己，要說真話。

3、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作交往的能力。

教學(xué)重點、難點：抓住特點介紹自己。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

第一課時

一、設(shè)置情景，品讀范文

1，多媒體出示習(xí)作。

生自由說，（是何老師）說出原因

4，相機講解題目的重要性：一個好的題目能吸引讀者，能起到畫龍點睛的作用。板書“題目引人”

二、指導(dǎo)審題

師：同學(xué)們，老師把我的小習(xí)作展示給你了，上節(jié)課我們說了自己，現(xiàn)在請你來寫一寫自己吧！

1、出示習(xí)作要求，我們一起來讀讀習(xí)作要求。

2、自由讀，說說你通過讀獲得了哪些信息？

抓住：1，真實的你（根據(jù)自己說的和同學(xué)的評價）

2，寫完加一個吸引人的題目

3，讀給了解你的人，聽意見并認(rèn)真改一改

三、學(xué)生寫作巡視指導(dǎo)

把好的題目寫到黑板上

四、片段欣賞

1，看一看，哪個題目最吸引你，你想讀哪一篇？

2，集體賞評

板書設(shè)計

介紹自己

真實

特點

題目

第二課時

一，談話導(dǎo)入

還記得上節(jié)課吸引我們的那篇習(xí)作《食肉動物》嗎？崔家煜同學(xué)經(jīng)過努力終于把他的小習(xí)作完成了，讓我們一起來看一看。

1，出示《食肉動物》

2，請根據(jù)你們小組的評價要求，說一說，你覺得他的習(xí)作寫得怎

么樣，給他點評價。

二，全班批改

剛才，我們對這篇習(xí)作做了簡單的點評，現(xiàn)在老師這兒有一篇習(xí)作，請大家?guī)屠蠋熃o評一評。

1，出示批改步驟，指名讀一讀

2，小組內(nèi)進行批閱

3，匯報

三，修改自己的習(xí)作

1，根據(jù)老師和同學(xué)的評語請你認(rèn)真地修改自己的習(xí)作，然后

抄寫在練筆本上。

2，四，小結(jié)

請修改完的同學(xué)讀一讀自己改完后的習(xí)作。

中班教案自我介紹篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會按一定順序作自我介紹。

2、學(xué)會抓住人物的特點。

3、積累更多描寫外貌和性格的好詞佳句

教學(xué)重點：

能準(zhǔn)確抓住自己的外貌特點，能清楚的介紹自己的性格愛好。 教學(xué)難點：

怎樣介紹清楚自己的愛好？

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、資料

教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)入

教師：同學(xué)們好！很高興今天能與你們一同走進課堂。請讓我做一個簡單的自我介紹吧?。ò鍟约旱拿郑┻@是我的名字，是不是很特別呀?。ǜ鶕?jù)自身特點進行自我介紹）同學(xué)們，你們認(rèn)識我了嗎？希望我們能成為好朋友。今天呀！我們上“介紹自己”作文課?，F(xiàn)在老師讓你們猜一個人，看你們能不能猜出來。

教師：說出謎語，大家猜猜這是誰??？

學(xué)生：豬八戒

2 學(xué)生：不知道

教師：是的，大家都猜不出他是誰吧。那我把這個謎語改一下，看看是不是不一樣了？

學(xué)生：不一樣。

教師：沒錯啦，我們介紹自己的時候就應(yīng)該抓住人物的特點來描寫。那什么是人物特點呢? 大家看看ppt 。

學(xué)生看，然后老師總結(jié)。

教師：好，那我們來看看描寫外貌特點的范文。

教師：怎么樣？是不是寫的很好呢，那好，我送一些描寫外貌特點的好詞給你們。大家跟著老師來讀一下。

老師學(xué)生齊讀。

教師：這些好詞同學(xué)們要記好了。那接下來我們再看看性格特點，優(yōu)點缺點，興趣愛好的范文吧。

學(xué)生討論老師總結(jié)。

教師：好。我們看完了這些分別介紹自己的范文，再總的來看幾篇完整的介紹自己的范文吧

教師：看了這么多的范文，同學(xué)們能說說怎么寫好介紹自己的作文嗎？ 學(xué)生討論老師總結(jié)。

教師：同學(xué)們說的不錯，那老師就教你們?nèi)绾螌懞靡黄榻B自己的文章吧。

教師：（分別向?qū)W生教學(xué)寫好“介紹自己”作文的開頭方法，中間詳寫段落，結(jié)尾方法及擬定題目，最后總結(jié)寫作提綱。）

教師：好，大家都知道該怎么寫好一篇介紹自己的文章了吧？

3 學(xué)生：知道。

教師：那同學(xué)們來說說自己有什么特點好不好？

學(xué)生：好。

教師點名讓學(xué)生介紹自己。

教師：好，同學(xué)們都知道自己有什么特點，那我們把自己的特點寫下來好不好？我們來寫一篇介紹自己的。

學(xué)生：好。

中班教案自我介紹篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、能向別人介紹自己

2、抓住自己的特點，寫寫自己。教學(xué)重難點

能抓住自己的特點寫自己。教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入，引導(dǎo)習(xí)作

1、同學(xué)們想不想看動畫片？（想）今天，老師就讓同學(xué)們看動畫片。（觀看動畫）

問：同學(xué)們對喜羊羊與灰太狼都十分了解，誰能來說一說它們有什么特點？ 出示多媒體課件，并引導(dǎo)得出喜羊羊是聰明、勇敢的；懶羊羊是貪吃、膽小的；美羊羊是愛美、善良的；慢羊羊是愛發(fā)明，做事慢；灰太狼是愛發(fā)明，怕老婆。

2、引出課題：同學(xué)們對喜羊羊與灰太狼都十分了解了，但是羊家族也想了解了解我們，這節(jié)課我們就來介紹自己。（板書課題）

二、說說我自己

1、讓學(xué)生介紹自己（選取一至二個學(xué)生來做自我介紹）。（教師適時板書）

2、完成學(xué)案：先講解如何填寫學(xué)案（只用寫自己想寫的，感興趣的或者是符合自己特點的，也可以自己補充寫），再讓學(xué)生單獨完成學(xué)案。

3、選取學(xué)生上臺展示學(xué)案。

4、同桌互說（多媒體出示互說要求）

5、抽學(xué)生說

三、寫一寫

1、請學(xué)生把剛才說的寫下來，教師巡視。

2、展示并修改

3、欣賞優(yōu)秀片段

4、再寫一寫。

四、小結(jié)：作文不厭千回改，反復(fù)讀，再三修改，才能出佳作！

五、布置作業(yè)

試著寫一寫自己的家人

板書設(shè)計

介紹自己

姓名、年齡、學(xué)校、身材、長相等等抓住特點來寫

中班教案自我介紹篇十

我當(dāng)班主任已經(jīng)有二十幾個春秋，在和天真爛漫的孩子朝夕相處的日子里，有辛勤的汗水，也有含淚的微笑，更多的是真實的快樂和無窮的樂趣。

班主任，作為一個班級的主要領(lǐng)導(dǎo)者，他的工作是繁忙而艱巨的。他要對班里的每一位同學(xué)負(fù)責(zé)，管理好他們的學(xué)習(xí)、日常生活和思想政治工作。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣及正確的人生觀和世界觀，從而樹立遠大的理想。在實踐中，我深深體會到班主任工作的平凡和偉大。學(xué)生的方方面面，點點滴滴的進步，無不傾注著班主任的心血和無微不至的愛，班主任只有發(fā)自內(nèi)心的愛每一位學(xué)生，使每位學(xué)生感受著愛，學(xué)著愛，讓愛在學(xué)生心田里落地生根。

一、 以身作則，以我“為”范。

每周一的升旗儀式是最好的愛國主義教育。每當(dāng)聽到雄壯的國 歌聲，望著冉冉升起，隨風(fēng)飄揚的五星紅旗，我的心久久不能平靜。使人為之振奮，一種樸素的民族自豪感由然而生，愛國主義情感由此得到升華。而對小學(xué)生一張張可愛的笑臉，作為教師，除了明確告訴他們升旗該怎么做，更重要的是讓他們看到老師是怎么做的，讓他們感到，我也應(yīng)該這么做。所以我總是帶領(lǐng)學(xué)生在炎炎夏日，任汗流浹背，一動不動，莊嚴(yán)肅穆，仰視國旗，數(shù)九嚴(yán)寒，任寒風(fēng)刺骨，昂首挺胸，屹立風(fēng)中，為國旗肅立。衣服被汗水打濕了，小手、臉蛋被凜冽的寒風(fēng)吹得通紅，大家都不曾動。這不僅是一次又一次受到愛國主義的洗禮，也使學(xué)生感受到班主任的無言的愛的力量。

以身作則，以我為范，不僅體現(xiàn)在升旗儀式上，還體現(xiàn)在教師的生活中的一言一行，一舉一動。要讓學(xué)生養(yǎng)成不亂扔紙屑的好習(xí)慣，我平時看見地上有紙，自己先蹲下去揀起來;要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度，我在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，講課書寫得工工整整，要讓學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到，教師首先要做到。我嚴(yán)格要求自己，使學(xué)生相信老師，以“我”為表率，爭做優(yōu)秀的好學(xué)生。

二、尊重平等，真愛每一個學(xué)生。

新型的師生關(guān)系強調(diào)的首先是師生人格上的平等，要學(xué)生尊重老師，老師也要尊重學(xué)生。只有心靈的溝通，才能達到預(yù)期的效果。作為班主任要全心全意地愛著自己的學(xué)生。全面關(guān)心每一個學(xué)生的成長，愛鳳凰也愛丑小鴨，才是真愛。學(xué)生在成長的過程中，由于各種原因，可能會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點。有的是生理缺陷，有的是后天形成的不良習(xí)慣。如我班里有個男生，患有先天性腦癱，一條腿不能伸直，寫字有些發(fā)抖，寫的很慢。醫(yī)生說他十六七歲智力會直線下降，他的家長為此管的也不嚴(yán)格，對他溺愛，什么都依著他，從而形成了不良習(xí)慣。作業(yè)不寫和同學(xué)之間不團結(jié)，別人不能說服他，有破罐破摔的思想。別的老師認(rèn)為反正他家長對他沒有要求和希望，混個小學(xué)畢業(yè)算了?？晌野l(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在智力還是很好的，就是寫字太慢，而不能按時完成作業(yè)。他在我的班里，就是我的學(xué)生，我當(dāng)一天的班主任，就要對他負(fù)一天責(zé)任，于是我經(jīng)常找他談話，了解他心里的痛苦和學(xué)習(xí)困難等情況，做他家長的思想工作，講一些身殘志不殘的例子，并帶動學(xué)生對他進行耐心的幫助，輔導(dǎo)幫助解決他學(xué)習(xí)的困難;同時給他布置少而精的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有了點進步及時給以鼓勵表揚。并不斷地提高要求，后來他的字寫的工整了，速度也變快了，學(xué)習(xí)成績也比以前有了很大的進步。當(dāng)每次考試分?jǐn)?shù)下來，他看到成績不比別人差了時，臉上立即露出了笑容，我也為此高興。

俗話說，人有臉，樹有皮，差生同樣也有自尊心，只不過是被自尊心理所掩蓋了，那種破罐子破摔，滿不在乎的學(xué)生畢竟是少數(shù)的。差生無論在家里還是在學(xué)校里都受到不同程度的歧視，因此不免心理上有壓力，自卑心強，對什么事感到無所謂，甚至產(chǎn)生一種逆反心理。如我班轉(zhuǎn)來一位學(xué)生，他不僅學(xué)習(xí)差，而且還經(jīng)常和同學(xué)們打架斗毆，經(jīng)過家訪，我得知他媽媽在鄭州打工，爸爸愛打麻將不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，各科成績不好，考試常不及格，時間長了孩子變得麻木，滿不在乎。針對這一情況，我覺得這學(xué)生缺少關(guān)心與愛護，于是我從生活中關(guān)心他，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)他。衣服臟了，給他拍打身上的塵土，手臟了帶他去洗手，做了好事及時在班里表揚，鼓勵他，利用課間時間找他談心，使他深深明白，老師不僅是他的良師，還是他的益友，經(jīng)過循循誘導(dǎo)，他的學(xué)習(xí)紀(jì)律比原來有了進步。

三、組織和培養(yǎng)健全的班集體，加強民主管理。

班干部和學(xué)生的積極分子，是班級的骨干隊伍，是班主任的小助手，他們對班級體的建立，健全起著重要的作用。班干部的培養(yǎng)要求品學(xué)兼優(yōu)，關(guān)心集體，熱心為同學(xué)服務(wù)的，并有一定的工作能力，受同學(xué)們歡迎和支持的同學(xué)擔(dān)任。在工作中，我賦予班干部一定的權(quán)力，在學(xué)生心中樹立班干部威信，鼓勵和指導(dǎo)他們大膽地、獨立地開展各方面的工作，充分發(fā)揮他們主動性、積極性和創(chuàng)造性。但長期擔(dān)任，有的班干部會形成一種霸氣、驕傲、自大。對于這類情況，我利用班會活動，開展學(xué)習(xí)偉人為什么受人尊重的故事，定期開展批評與自我批評，制定可行合理的制度，讓同學(xué)們給班干部打分，提意見，實行民主監(jiān)督和自我評價，提高了班干部工作的能力和學(xué)生的自覺性。

將計就計有不利因素轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸鏃l件。上屆五年級班委會成員出現(xiàn)了相互競爭分幫結(jié)派的現(xiàn)象。我發(fā)現(xiàn)這一苗頭是生活委員和班長一幫，要威脅學(xué)習(xí)委員和課代表，形成了兩個幫派。原因是學(xué)習(xí)委員和課代表兩名同學(xué)多才多藝，在“慶國慶”中隊會上表現(xiàn)出色，平時學(xué)習(xí)認(rèn)真、工作負(fù)責(zé)，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師的表揚。班長和生活委員原來學(xué)習(xí)成績一直很好，進入五年級后，由于行為習(xí)慣不好，粗心大意做事光講效率快而質(zhì)量低。出于嫉妒要報復(fù)學(xué)習(xí)委員，聽學(xué)生向我透露出這一情況后，我及時找其他同學(xué)參與者了解真實的原因。組織全班同學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)于團結(jié)友愛、團結(jié)就是力量等教育內(nèi)容;再讓他們各自發(fā)揮特長，編排一個小品“偷驢”在慶元旦活動中獲得了全校師生的陣陣掌聲，受到了學(xué)校的以資鼓勵。

四、縮小與學(xué)生的距離，讓學(xué)生和我越來越親近。

以前，我非常嚴(yán)格，在班級工作中力求獎懲分明，學(xué)生有錯則批評，有功則表揚，通過近兩年來的課改東風(fēng)，我嘗試著課改新理念、新精神于班級集體建設(shè)之中，轉(zhuǎn)變了觀念，重新調(diào)整自己，而由此也感受到學(xué)生身上的可喜變化。我注意從自己的一言一行，從點滴小事做起，縮小與學(xué)生的距離，從正面引導(dǎo)，以鼓勵為主，注意工作的方式、方法及場合。剛開學(xué)，我走進教室，看見班上鬧哄哄的，兩個男生正在打架，課桌都打翻了，周圍有的學(xué)生在勸架，有的在扶桌子，亂作一團?？次易哌M來學(xué)生立即安靜下來，有人告訴我事情的原由。我正想發(fā)脾氣，一轉(zhuǎn)念到了嘴邊的話又咽了下去。我先表揚幫忙勸架，扶桌子的學(xué)生，然后將兩面?zhèn)€肇事者拉到身邊，忍住氣笑著對他倆說;“你們倆可真是大力士，下次校運動會一定要為班上爭光呀!”學(xué)生們一愣，不知我這是怎么了，我接著說;“這么多同學(xué)都勸不住你們倆，你們的力氣可真是夠大的，建議你人一定要報名參加鉛球比賽喲!”學(xué)生們哄堂大笑，他倆也忍不住笑了。隨后，我把他們叫到外面，兩個人都承認(rèn)了各自的錯誤。我對全班同學(xué)說“人與人之間需要很好的溝通，如果溝通得當(dāng)，不就天下太平了!”

現(xiàn)在我在處理班里事情，教育學(xué)生時，學(xué)會在學(xué)生面前控制自己的情緒，用委婉的藝術(shù)的方式來教育學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們自我完善，自我發(fā)展。使學(xué)生樂于接受，和我越來越親近。

多年來的班主任工作實踐，讓我從不科學(xué)的、繁重辛苦的工作中，體驗到教書的樂趣。班集體像一塊優(yōu)質(zhì)、肥沃的土壤，我愿在這塊地里不斷耕作，用科學(xué)的技術(shù)創(chuàng)新的方法，讓學(xué)生在快樂的陽光下自由自在地舒枝展葉，茁壯成長。