實用的初二作文集錦6篇
實用的初二作文集錦6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的初二作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初二作文 篇1
自小，我就知道自己不是一個特別有音樂感的孩子，別人聽一兩遍就能學會的曲子，我是聽十多遍也學不會的。小學一二年級的時候，跟風學過鋼琴。那時年齡尚幼，不懂得音樂的美妙，只是看鄰家的大姐姐彈鋼琴時，一襲淡藍色的長裙如流水般靜靜瀉于古樸的實木地板上，一雙白嫩修長的如白蝴蝶一般在黑白琴鍵上跳舞，讓人不由得聯想起《樂府》里形容劉蘭芝的手指“指若削蔥根”，一個個鍵落下去，一個個鍵彈起來，彈奏出華美動人的樂章。便夢想著有一天自己也能這樣該多好啊！我嚷嚷著媽媽讓我學習了鋼琴。
可鋼琴之路對我來說卻是坎坷不平的。一遍遍的練習，早已使我厭倦，看不到絲毫進步的希望，那個閃著幽暗燈光的小屋成了我心頭上的陰霾，母親曾憤恨地撕過我的書，自己卻痛苦不已。這時鋼琴仿佛早已不是那個會發出美妙樂音的魔法盒，倒像是一副巨大笨重的棺材生生地將我童年對音樂的一絲渴望葬送。從此再沒有接觸過音樂。
可前年的夏天，有一個好朋友邀我去學習古箏，我不知怎的，卻陰差陽錯地答應了，大概是聽別人說古箏比較好學的緣故吧！開始，我依舊是那個沒有絲毫音樂細胞的我，可是漸漸地我卻被古箏的美打動了，與鋼琴的現代潮流不同，古箏如一位東方的少女，渾身上下都散發著只屬于古老中國的典雅神韻。箏身由上好良木雕刻而成，沒有一絲夸張的點染，我卻分別感受到了從那箏身上猶存的樹紋中散發出來的古色古香，鼻尖似乎還氤氳著林木的芳香氣息。只有箏頭和箏尾處印了兩首詩詞，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”中國古代的文學和音樂就這樣被有機地結合了，瀟灑的書法與典雅的古箏相映成趣，閑適淡雅。輕輕彈撥起琴弦，就這樣被古箏陶醉，“輕攏慢捻抹撫挑”高音清脆明亮，似采茶姑娘清亮的歌唱，如一泓清泉般不沾一點泥淤，低音敦厚深沉，似七尺男兒嘶啞的嘹歌，如滾滾的長江般波濤洶涌。雖不及那些專業演奏家的那么完美，可那是我自己演奏的聲音啊！《春苗》活潑明快，縈繞著春天蓬勃向上的生命力，《山丹丹開花紅艷艷》熱情洋溢，透出陜北人民歡快的生活……我被這音樂深深地打動了，青春的心弦已被悠揚的音樂撥動，歷經一天的奔波，突然聽到這樂音，心仿佛褪去了疲憊的外殼，音樂似一碗圣水，洗清了雜塵，使人看淡風花雪月，仿佛又回到了那揚著風箏，在青青草地上盡情撒野的歲月，回到鄉下“聽取蛙聲一片”的詩意里。我為其而癡醉了。
蒲松齡曰：“性癡則其志凝，故書癡者文必工，才藝癡者技必良。”我這個藝癡者雖技不良卻頗能怡然自樂，倒也足矣，怡然自得，不亦快哉？
初二作文 篇2
所有人都說“天下沒有不散的筵席”，可我卻始終不愿相信這句話。我相信，真正的“筵席”是不會散的。
我和小c是很好的朋友，平日里總是互相嫌棄，打打鬧鬧，說說笑笑。兩個人總是談一些小秘密，靠近對方耳朵，說著悄悄話。時間過得很快，轉眼，小學已經畢業。尚未成熟、略顯幼稚的我們，也各奔東西。她去了繡山中學，我去了實驗中學。“嗯，那就這樣吧，各自加油，以后常聯系啊！”畢業晚會后的那個晚上，我征征地望著手機，過了好久，按下了發送鍵。“嗯，有空再約出去玩啊！”很快，我收到了回復。
初中生活就這樣了，繁重的學業和鋪天蓋地的各種排練壓得我幾乎透不過氣，有好幾回，我想找她出去玩，緩解一下疲勞，可一問我媽，得到的答案總是“下次吧，你還有學習班呢，況且作業沒寫完，還有廣播，晨會的主持稿……”她也找過我許多回，但每次我都是以這個理由做為結束語。
當這樣的情況漸漸增多時，我不禁有些擔心，害怕這樣下去我們的關系會越來越遠。有一回，我偷偷給她發了一條“xx快樂！”她立即給我發了一顆紅桃心和一個擁抱的表情。嗯，過了這么久，她的說話方式真是一點都沒變。我心里暗喜，還好還好，并不是我想像的那樣。我相信，以后一定還會是這樣的。真的，我相信。
在以后寒署假的某一天，我們可以一起吃個飯，繼續嬉笑打鬧，這份友情將進一步遞增。也許我們不能常常見面，但我們是心心相印的。雖然沒有時時碰面，但心卻系得很緊。我與她有著世界上最近的距離。
請相信這段友誼，它留下來多少金色的回憶。雖然時間可以沖淡一切，但我們的友誼是這一切的根基。友誼從小船變成巨輪，這是一種友愛的力量，支持著你我，彼此鼓勵。相信這段友誼，它必定會長長久久。
初二作文 篇3
一頭白發的爺爺，臉上布滿了波浪似的皺紋，手上磨起了石頭般堅硬的繭子。爺爺今年六十多歲了，退休后本應該徹底退休養老，在家享受天倫之樂，可爺爺依然閑不住，用他的話說是“老有所為，老有所樂”。
看到小區的孩子上學過斑馬線很危險，他連忙走過去勸說，還攙起小朋友過了馬路，直到目送他們走進校園，便欣慰地笑了。
有次，遇上雨雪冰凍天氣，他便二話不說，獨自一人穿上大衣，拿起鐵鍬，冒著大風大雪為上學的孩子鏟平了道路。他的臉被呼嘯的北風刮紅了，手上流出了鮮紅的血，身上全是白白的雪。
5·12汶川地震發生后，他把所有的積蓄全都捐了出去，還買了許多書包、文具、衣服、鞋子等，全都寄往災區。他還勸說那些不捐東西的人，“誰都有需要幫助的時候，今天我們幫助別人;明天，別人來幫助我們……這輩子為社會做點貢獻，積點德，這輩子享不著，留著下輩子用。”
我的爺爺所做的平平常常的小事，使我感觸頗深，也值得我永遠學習!望著他那滿頭的白發，感受著他那顆樂于奉獻的心，一次次我深受感動。
初二作文 篇4
深夜的悲鳴是絕望的前奏
內心的苦痛則是無奈的糾擾
而安琪兒卻也拋舍了最后一絲光輝
卻還癡癡的盼求著那束遲來的`曙光
最終也只得苦苦的在人世間的罪惡中湮滅
獨自在心海泛舟
任由思緒的洪流沖擊著自身
夾帶著點點滴滴的傷痕
頹然的觀望著這邊凄慘的大地
生痛得使人崩潰、壓抑
在這黑色背景的籠罩下
如煉獄般的寂靜
我卻依然佇立在那里
等待著被黑暗的洪流吞噬
如同一個稚嫩的孩童，手足無措
午夜的黑暗浸染著這片廢墟
寧愿在廢墟中沉淪
在痛苦深淵中沉淪
但雙眸又浮現出最初的唯望和伊的笑臉
笑容里的憂傷唯伊能懂
內心已無法抑制住那份祈盼
一處滿園春芳，微笑著
伊已不再纏繞一絲離愁
此刻，言語顯得那么渺小
只因，我一直在，等伊……
初二作文 篇5
眾所周知，萬物的生長，絕對離不開陽光。無論是飛禽還是走獸，巨樹還是嫩草，倘若離開了陽光，等待這他們的，便是在黑暗中彷徨，漸漸死去。我的心中也有一道陽光，這道陽光，化成了我隱形的“翅膀”，引領著我不斷前進。
初二那年，我一直沉浸在班級第一的世界中。當時，班級里無人能與我為敵。我就如同一只雄鷹在高空中翱翔，而他們，則如山雞般在地上徘徊。那時，我心懷驕傲，目空一切。然而，好景卻沒有持續太久。就在下學期的期末考試中，暴風雨來臨了，原本高高在上的我，失利了，從第一直降到了十一。
我十分懊悔，回到家中，我看見父親雙眼布滿血絲，臉色煞是憔悴，手上突暴的青筋如千溝萬壑。我能感受到，此時的他，內心十分失望：自己原本那么優秀的兒子因為驕傲不愿認真學習，不肯吃苦，不肯努力，只一昧地想著玩耍，成績下降得這么厲害，也是必然。
我在一旁懺悔：其實大家都很優秀，為什么我偏偏要看不起人呢？人不可貌相，海水不可斗量。這個吊兒郎當的樣子談什么中考，更不必說高考了。這樣的話，還能有一個光明的未來嗎？
我內心懊悔無比，在父親面前不敢作聲，便拾起小板凳，走向正在剝黃豆的母親。同樣，母親的臉上寫滿了憔悴，她那雙犀利的眼神使我驚彷，我只能眼巴巴地看著她。一陣冷風吹來，母親的頭發散亂，我看見了她的幾根白發。飽經風霜的她，在漸漸老去！皺紋布滿了她的額頭，黑膚見證了她的辛勞。她拿起一顆黃豆殼，放在左手中，右手的大拇指沿著豆殼的邊緣，用力一摳，兩顆飽滿的黃豆便迅速跳進她的右手中。
“你還想考高中嗎？我就知道，你肯定驕傲了。別人努力進步，你原地踏步，不就相當于退步嗎？你又不是學不好，為什么又懶得努力去學呢？現在還有四年，要是你還想有個光明的未來，就趕緊行動，放棄游戲，朝著理想前進。”我毫不猶豫地點了頭。
希望之火，再次被點燃！
一道燦爛無比的陽光穿透了我的心房……
初二作文 篇6
“我走過的橋，比你吃過的飯還多。”“不聽老人言，吃虧在眼前。”“我這是為你好！”……我們聽過太多太多這樣的話，有的時候我們不得不承認，大人們看過的世面確實比我們多，他們說的一些話，確實能夠讓我們少走彎路，但是我們卻沒有了自己的路。
他們給我們指著方向，讓我們走向正確的道路，這一條道路上沒有荊棘，是一條平坦大道，可是這樣真的好嗎？
活生生的剝奪了我們的權利，那條平坦大道，確實好，但是我們需要荊棘，就算裝得頭破血流，也應該尊重我們，因為不經歷風雨，那能見彩虹，沒有苦哪有甜，我們不是一盆嬌弱的溫室花朵，我們要長成參天大樹，在該經歷的年紀，經歷我們該經歷的事情，而不是你們把荊棘給鏟平，如果我們離開了，那個溫室，也許就不能夠在這個殘酷的社會生存下去。
我們應該要自我鑒別能力，知道這句話是不是能夠對我們有好處，但也不能夠盲目聽從。
這個世界需要我們自己去體會，父母也只能給我們一些建議，而不是指名道路，我們需要靠自己來走出自己的路。
人生的道路上不能夠之鋪滿鮮花，也會有挫折，這樣我們才能夠成長起來。
