八年級下作文計劃
劉陳初級中學
一、指導思想
以科學發展觀理論為指導，以《語文課程標準》為依托，加強語文與生活的聯系，培養學生觀察生活，感悟生活的習慣和能力，注重寫作技法的指導，注意作文訓練能力點的設計，使學生的寫作水平得以提高。
二、學生作文現狀分析
八年級下學期，學生在經歷了七年級、八年級上學期作文專題訓練之后，審題能力、材料積累、形式包裝、技法運用、情感表達等方面均有一定的基礎等級訓練體驗。部分學生的寫作水平也有了較大幅度的提高。本學期作文訓練重在進一步夯實訓練目標，促成學生作文整體性由基礎等級向發展等級提升。
三、訓練目標
本學期作文訓練，主要側重于語言的表達和錘練，兼及一些基本的寫作技法的訓練，使學生能夠運用一定的寫作技巧，說真話，訴真情，寫出文質兼美的佳作。
其具體目標為：善于組材、選材；會寫淺易的說明文、議論文；新穎、別致的構思；能擬富有創意的標題，善于觀察生活，能綜合運用多種表達方式；善于運用優美有個性的語言。
四、具體措施
1、培養學生寫作情結，揚起寫作風帆，讓學生勤于寫作，樂于寫作。
2、注重發展個性，培養創新精神。
3、注重文學基礎，培養學生語言規范、文體規范的寫作能力。
4、注重語言能力和思維能力的同步發展。
五、具體安排（見附表）
（一）演練序列：在綜合性實踐活動的基礎上，從觀察體驗、積累素材、設置主題、選擇方式、關注條理等基礎等級上提出具體訓練目標，采用活動設計、課題引領、動態體驗、練筆嘗試、成果展示的方法夯實寫作基礎。
立體、感悟深刻、文采飛揚等發展層級上提出具體訓練目標，采用審題解析、例文引領、例文點評、學生寫作、習作評價的方法提升寫作能力。
