有關初二作文集合九篇

有關初二作文集合九篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的初二作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初二作文 篇1

　　“快要期末考試了，大家要抓緊點學習。”“上級要來檢查了，今天下午帶抹布來”而后便是同學們一聲又一聲的哀嘆。

　　少年不識愁滋味？

　　當我們郁郁寡歡，悶悶不樂時，父母總會說這么一句話：少年何愁。就這么簡單的四個字便將我們所有的不開心貼上不應該的標簽。在他們的心中，我們是吃喝不愁，朋友不少，無憂無慮的一群人。但是我們的內心又有誰去探秘過呢？我們雖是黑發三千丈，但也是緣愁似個長啊！

　　少年更識愁滋味！

　　上課和下課腦子超負荷運轉，連耳邊的音樂都無暇顧及，上課鈴想的時候我們依然不放下手中的筆，我們是這樣的少年。你也許會問，把自己逼得這么緊干嗎？那你就大錯特錯了。是現實在逼著我們不敢有一絲一毫的懈怠。人家陶淵明厭倦現實的時候，還可以高傲的隱居山林，而我們卻不得不與頑強的現實做著徒勞的斗爭，到最后再極不情愿的融進現實，我們是這樣的少年。忽然告訴我這周要月考，我們就得馬上停下手中的筆，再把教科書往前翻些，我們就又開始復習了。這么短的時間來復習，還沒考我就猜得到必是懷著忐忑的心情進考場的。又有誰能體會到我們在考場中“黑發搔更短”的糾結呢？看著那分數從指縫慢慢溜走，那種心痛的感覺誰又能明了呢？

　　學習點文化知識也就算了。我們在少年時期就要學些為人處世的道理。我們真的很累……

　　在這個飛速發展的社會，每個人都面無表情地追隨著別人的腳步，竟忽略了祖國的花朵。在這個現實的社會，誰又會懂得去關心一下我們的感受？我們的愁，唉……

初二作文 篇2

　　如果說人生是一本厚厚的書，我想初中時期一定是其中最美好的一個篇章。光陰似箭，感覺好像剛從小學升上來似的，轉眼已經變成一名初二的學生了。每過一年，我們的年齡增加一歲。年級也增加一級，收獲也有很多。而上初二，我覺得我多了一分責任。

　　這一分責任，其實也包含許多。

　　如果說七年級時你貪玩，上課時而走神時而和別人講話，可能你可以在課后的補習班里補回來一些，使你的成績不至于一落千丈。但是在八年級你還想玩相同的套路，不好意思，這趟列車不售返程票。初二新增了一門科目物理，所以你要是還想乘這趟列車就必須要更加努力。公告欄中九年級的中考倒計時上的數字一天天在減少，這也讓我開始有點壓力了。什么？你說中考離我們還早？沒事。下一個就輪到我們了！為了能夠在中考中大展身手，為了能實現理想。這就是我的一分責任中的一部分，它有關學習，有關夢想。

　　還有一部分，是有關家庭，有關愛的。

　　那天我怡然自得的坐在電視機前嗑著瓜子兒看著電視，爸爸也哼著小曲兒拖著地。忽然，我發現爸爸的歌聲竟然沒有了，抬起頭來一看。爸爸一只手撐著腰，一只手靠著拖把用力來支撐身體，咧著牙倒吸涼氣，五官好像都要擰在一起的樣子，痛苦極了。我嚇壞了，趕緊跑過去扶住爸爸，問：“爸，你沒事吧？”爸爸答道：“沒事，只是腰疼。”轉眼瞥見爸爸頭發中竟然夾雜著許多白發……當時心酸極了，覺得爸爸老了。那時起我的心中便多了一分責任。以后，要多幫爸爸媽媽分擔一些啊，讓他們別再那么勞苦。

　　上初二，我多了一分責任，我會把這分責任放到肩上，努力去完成它。

初二作文 篇3

　　你聽，那些聲音。

　　“沙沙沙沙”，那是調皮的小雨在陰涼的天空下歡快地蹦跳；“嘩啦嘩啦”，那是匯流的小溪在傾斜的地面急切地奔跑；“轟隆轟隆”，那是愛玩的巨人在天上滾動著碩大的壇子；“砰——砰——”，又是哪個調皮鬼，偷出了父親厲害的鞭子在亂甩。夏天就這樣在晴朗與陰雨的不斷轉換中來到了我們的身邊。或許你每天在忙碌的奔趕中來不及體會，或許你早已在艷陽的熾曬下高呼“太悶”，無論你留意與不留意，它就這么悄悄然不緊不慢地來到了我們的身旁。

　　我覺得春與夏的分界是以紫檀為分水嶺的。你聽，紫檀拔節的聲音。七年間，它從一個個清瘦的少年“咔擦咔擦”骨節生發，拔節為健壯的青年。三年前的那一夜，它開始吐露自己對世界的愛情，那天清晨，教室里那個矮矮的少年一遍遍地深吸、輕呼：“好香，好香。”自此，我知道了你的一夜怒放一晝凋零，我聽到了你在紛紛飄揚中小鳳凰般的啼鳴，我站在陰濕的水泥道上，聆聽你如螢火蟲般投身大地的聲音。一轉頭，朗潤如長滿青苔的長長校道，被你一點一點調皮地染成了金黃……

　　一群孩子來了，捧起你把一群群小鳳凰再次放飛。玩夠了，又與老師一起壘了一個大大的愛心長城。風翻動著你的葉子，繁密的綠葉在陽光下反射著鉆石一樣的光，我聽見了你心底歡笑的聲音，你“咔咔”又使勁兒伸展了一下你的軀體，在筆直的校道上連成了一串高大的宮殿拱門……

　　如今，拔節你也已不聲不響，不知不覺間你的每一棵樹都已獨木成林。那天早上，一路聞著你的幽香上班，進了辦公室后，我又迫不及待地從六樓一路給你拍照到一樓。你穩重地站立，像一位父親，把期盼和叮囑都藏在眼睛里，但我聽得懂你的心聲：“綻放是生命的本色，綻放的時間越短，積蓄的力量越大，以后成長的空間越寬廣。”

　　一周后，你再度綻放，毫無一點雨打樹葉的萎靡。挺直的干，舒展的枝，燦爛的花，蓬勃的葉，在太陽下溫潤安定，從來沒有過這樣的繁榮。

　　鳥兒自天空掠過，你聽，留下了嘰嘰啾啾的鳴叫聲。忽然間它們又轉過身來，趁另一群還沒來，趕緊占據了紫檀的最頂端。你聽，它們彼此呼朋喚友，共訴雨后的清涼。你聽，它們還在互相呼告：熱烈的夏已經來臨。

初二作文 篇4

　　前些天，我看到了一張圖片，一個三四歲的敘利亞小男孩安靜的趴在海邊，他那樣安祥。看似睡著了，卻永遠的離開了這個世界。他的生命如此短暫，他本可以有快樂的童年，本可以有燦爛的人生。但戰爭卻無情的奪走他的一切。想到這兒，是不是有太多人和我一樣渴望世界和平。

　　20xx年阿富汗戰爭打響，20xx年美國毫無證據的攻打伊拉克。當利比亞戰爭打響時，喚起了全世界對和平的渴望。和平就那么難實現嗎?因為一些無聊的借口和理由，導致那么多人民陷于水深火熱之中，多少家庭妻離子散，多少兒女痛失雙親。什么石油，什么政權，在貪婪者的眼中，弱肉強食才是真的。

　　當各地的硝煙還沒散掉，敘利亞戰爭全面爆發。這一刻，我不想去探究這場戰爭的起因，我只看到了那些為逃離戰爭而無奈離開家鄉的四百萬難民。此外，在敘利亞境內還有760萬人流離失所。在逃離的過程中有多少人像那個小男孩一樣，再也沒有機會回到家鄉，再也沒有見到日出，日落。想到這里，我不禁想起我們的鄰居朝鮮。不要讓戰爭離我們那么近，不要讓戰爭再帶走那么多人的生命，也不要帶走一位位母親的魂。

　　我好想化作一只和平鴿，為世界各地銜去和平的橄欖葉，我好想化作一只和平鴿，飛遍世界各地，撫平戰火的創傷，我好想化作一只和平鴿，讓圣潔之歌遍地開放??

初二作文 篇5

　　神奇得帶點蠱惑的距離，這是美麗得有點迷人的距離——題記

　　霧里看花，樓頭望月，芳草更行更遠而生，地平線在遠處走近還遠，長距離生發美感，生發誘惑，生發想象，生發無窮的期盼與追求；魚翔水底，蜂落蕊中，輕輕地帖著你的臉，融入你的心房，零距離使人融洽，使人親切，使人幸福，使人與人產生愛的火花，使心與心產生情的雨露，產生真實可掬的美妙感覺。

　　你看我時很遠，我看云時很近。一堵厚實的墻讓人無法進入，一張薄透的紙也讓人終生相隔，咫尺天涯，對面溝壑，相鄰也常是天塹；相逢常是美麗的錯誤，距離短短，將人生拉得迢迢又遠遠；短短距離，將感情推得長長又遙遙。

　　君住長江頭，我住長江尾，這端與那端，流水滔滔，白云悠悠。手與手不能相牽，夢與夢卻日日相連；眼與眼不能對望，心與心卻時時交錯。關山千萬重，阻不斷綿綿的思念；水路千萬里，隔不開苦苦的牽掛。距離是思念與牽掛的生產線，大批量地生產人生最真摯最熱烈的愛怨交織與悲歡交集的情感。

　　距離是塊橡皮，拉長，感情才有繃緊的張力；距離是張弦弓，拉長，感情才有沖動的欲望；距離是一根彈簧，拉長，感情才有接近的期求。如果人對鮮花已經熟視無睹，那么鮮花，你不必四季開放，你可以隔著秋，隔著冬夏，待到養大才燦爛開放；如果人對鮮花已經舉傘躲避，那么鮮花，你不必日日光臨。你可以隔著風雨，隔著霜雪，待到冬日后才傾情明媚。在愛情缺乏激情的時候，你該要的也許不是擁抱，而是逃離；在友情缺乏熱情的時候，你該要的也許不是接近，而是疏遠；在親情缺乏至情的時候，你該要的也許不是廝守，而是分開。

　　零距離讓人親密，也產生摩擦；長距離產生思念，也讓人遺忘。距離是煩人的鬼怪，距離也是撩人的精靈；距離是碰傷感情的惡魔，距離也是愈合情感的天使。走吧，熟悉的地方沒有風景，遠方才有夢想；來吧，陌生的地方沒有感情，故鄉才是歸宿。

　　從此岸至彼岸，是路程的距離，我們不倦跋涉，在跋涉中感受風景，感受生活，感受酸甜苦辣；從此時到彼時，是歲月的距離，我們不倦奔走，在奔走中體驗過去，體驗現在，體驗悲歡禍福；從此心到彼心，是心靈的距離，我們不倦往來，在往來中品嘗歡愉，品嘗苦惱，品嘗人生百般滋味皆備的喜怒哀樂。

　　有一種距離，我們渴望抵達，那是愛與愛的距離；有一種距離，我們渴望出發，那是夢與夢的距離；有一種距離，我們渴望拉長，那是生與死的距離；有一種距離，我們渴望縮短，那是心與心距離。

　　人在身邊，覺得遙不可及，人在天邊，覺得駐在心間；你在遠方，我百般期盼，你住眼前，我十分厭煩；你和我低頭不見抬頭見，手與手無緣相牽；你和我從沒晤面，心與心永恒相連。

初二作文 篇6

　　為什么要把考試比作戰爭？

　　我想戰爭是勞民傷財的，即使是戰勝的一方，事實甚至是戰勝的一方因為準備得比別人多、作戰的時候更英勇而勞了更多的民，傷了更多的財。而考試，則無異是勞神傷身的，即使是當你考完一科后覺得感覺良好，該背的背了、說會考的考了。同樣地，你在考試前準備得越充足，你就會感到越勞神越傷身。

　　戰爭勝利了，又能代表什么呢？除了所謂的正義、獨立、自由……同樣得跟戰敗者一樣承擔一切因戰爭帶來的災難性破壞和毀滅，還有為戰爭所準備所付出的一切一切。

　　考試勝利了（這種勝利可以是順利地完成答卷，可以是獲得及格，也可以是獲得預期中的高分），這又能代表什么呢？證明你平時的努力學習終于有了回報？證明你昨晚近乎通宵地熬夜的付出沒白費？證明老師提供的考前資料有很多的水分？還是證明你是個善于考試的人才？抑或證明今年的獎學金遲早是你的.卡中之物？……無論如何，想想你在考試前所做的準備，你剛剛所做的只是一場勞神傷體的應付式的考試。而且勞的不僅僅是你的神，傷的不僅僅是你的身，還有其他一切為了這次考試服務的輔助品。

　　戰爭是不可避免的，包括大的戰斗和小的紛爭。

　　考試是不可避免的，包括大考與小測。

初二作文 篇7

　　學習，在我們生活中無處不在，有的學生說：“好討厭學習，一點都學不會。”這也許是他們沒有發現學習的魅力吧！課時，學習有究竟有什么魅力呢，就讓我當一次柯南，為你揭開這個問題的答案！

　　壹：學習新知

　　唐宋八大家之一的蘇東坡，年輕時自認為已無書不讀，便大書一聯：“識遍天下字；讀盡人間書。”后經一老翁指點，遂改成：“發奮識遍天下字；立志讀盡人間書。”所謂“人外有人，天外有天”就是這個道理啊，也許你認為你飽讀詩書，可是你是否知道知識的探索是永無止境的，“不經一番寒徹骨，哪的梅花撲鼻香？”只有相信自己做的不一定是的，只要自己鍥而不舍的努力，才能做到更好，精益求精，所以我國乃至世界才會有那么多探索奧妙的科學家，才會有為了學習廢寢忘食的人，他們真正體會到了學習的樂趣。

　　貳：陶冶情操

　　閑來無事時，拿出一本你喜愛的書，靜靜地讀，你也許會感到一種前所未有的滿足。一本好書，會讓你不知不覺地學習書中人的高尚品德，從而提升自己的修養。就如保爾·柯察金，閱讀這本上的時候，你會不由得學習保爾那鋼鐵般的意志堅持不懈不屈不饒敢同命運抗爭精神，這些會提升你的修養，陶冶你的情操，何樂而不為呢？

　　叁：開闊視野

　　書籍是向上的臺階和平臺，是望遠鏡也是顯微鏡。因為書籍我們能夠擺脫地域的限制，視野的狹隘，從而站的更高看的更廣，看的更遠，看的更深。有句說：視野決定事業。我覺得沒錯，你的知識決定你的未來。誰不想在朋友面前侃侃而談呢？

　　肆：有能者任之

　　你是否在有些時候發現，別人都不懂的事情你居然可以知道？其實學習，也是為了達到更高的一層境界，有目的地學習，會讓你更有學習的積極性。我國古代就有禪讓制，有能者居之，則天下服矣。讀書也可以讓你有更多的本領來居任高職，不是嗎？

　　我想，這些也許就是學習的魅力吧！

初二作文 篇8

　　路再長，也長不過我三十五碼般的腳步。——題記

　　曾經的我們是那么天真的躺在草地上看著藍天。

　　曾經的我們是那么單純的在跑道上奔跑。

　　曾經的我們以為路很長，也以為路很短，所以每次作文都會千篇一律的說：“人生的道路有些時候很長，但其實有些時候是很短暫的。”

　　現在的我們是那么喜歡看愛情公寓，喜歡那句：“人生是一場單程的旅行，即使有些遺憾我們也沒有從頭再來的機會，與其糾結著無法改變的過去，不如微笑著珍惜未來。因為人生，沒有如果。”

　　現在的我們是那么喜歡聽歌，那么趕潮流，那么喜歡一些美好而傷感的句子。

　　現在的我們是那么喜歡白衣少年，那么喜歡小說，那么不想讀書，那么喜歡寫美好而傷感的句子。

　　現在的我們是那么喜歡聊八卦，那么討厭父母的嘮嘮叨叨。

　　我想說，我們的路真的真的好長。一點也不短。但是時間就是跟路程成反比。路是很長，巔峰是很高，可時間卻恰好只有一生，所以我們總會有些遺憾。

　　再不瘋狂我們就老了，沒有回憶怎么祭奠呢？

　　其實，我們也很想很想成績好，可是有什么辦法呢，我們又不是學習機器，怎么才能做到讓任何人滿意呢？我們只希望簡簡單單地活著，只希望自由。像很多小說里描寫的那樣無憂無慮的長大，可以和閨蜜一起在大街上自拍，可以隨時隨地玩筆記本電腦，也可以半夜打電話……

　　可是我有自知之明，這些都只是小說里的罷了。

　　路很長啊……真長。

　　會不會有那么一天，路上的泥濘都沒有了，人間永遠四月天呢？

　　啊哈。那多好啊。

　　然后，在某一天，在我的家里，在我家的電視上，我看到了一個手機廣告，那個女明星真的很好看。

　　她所在拍攝的場景真美好。

　　就像很多很多次很多很多次向往的地方。

　　然后，她說：路再長，也長不過我三十五碼般的腳步。

　　我就想，我的腳才不止三十五碼呢，是不是這樣就可以走的更遠呢？

　　那么。親愛的親愛的道路，你是不是已經準備好讓我前行了呢？

　　路很長。又怎能長過我的腳步。

初二作文 篇9

　　笑,碰到開心的事笑,是人之常情,但,哭后的笑,又是怎樣的一種境界呢?

　　我是一個樂觀的人,自然,笑是我臉上的常客,但,以前的笑,比起那次來說,我認為都是一些無意義的憨笑,甚至連我都不知為什么笑,只是一味的傻高興……那次的笑……難忘……前幾天，我也不知咋的，隨著升入了初二，沒想到靈感也隨之流去，我感到再也得不到老天的青睞了,幾次熱情地捧上的日記,沒想到換回的卻是老師的一張張冷冰冰的臉，站在認真寫作，被老師“批”和沉淪下去的三岔口，我躊躇不定，希望有所改變。終于，在一節作文課上，我絞盡了腦汁，終于寫下了一篇自認為不錯的作文，滿以為會得到老師的好評，但……沒有料到……全班選了二十幾篇，竟沒有我的，酸了，痛了，沒想到一番絞盡腦汁經換來了一番心如刀絞，鼻子一酸，卻沒敢留下淚來，只能靜默，靜默，等待，等待……放學了，踏著沉重的腳步，來到了田野，這時，天邊的那輪太陽，不死不活的掛在那里，小草失去了活潑與生機，花兒不再爭奇斗艷，一些鳥兒，好像有什么心事似的，一想到這里，“吧嗒，吧嗒”淚兒不聽話的滴落下來，心在顫抖……突然間，我看見一只白色的鳥兒朝著夕陽，展翅高飛，這只不起眼的鳥兒進入了我的視線，我的思維，它美麗地飛翔著，直沖云霞，就只差一點了，加油，不知咋的，我的心弦竟隨著這只不起眼的鳥兒而波動，它終沒有辜負我的希望，沖破了那道云霞，那個“心坎”，這時我感到天旋地轉，似乎明白了些什么……我破涕為笑，但有寫不同……這是哭后的笑……這是奮發的笑……

　　笑，要有意義！