關于初中生開學第一課觀后感范文1500字（精選6篇）
關于初中生開學第一課觀后感范文1500字（精選6篇）
細細品味一部作品以后，能夠給我們不少啟示，這時我們很有必要寫一篇觀后感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的關于初中生開學第一課觀后感范文1500字（精選6篇），歡迎大家分享。
初中生開學第一課觀后感1500字1
9月1日，一時大意，竟錯過了直播，深感遺憾。馬上在網上看回放，不禁被“中國驕傲”深深地吸引，反復看了兩遍，而每一次都忍不住熱淚盈眶，心潮澎湃。何止“字”“武”“棋”“文”“路”是中國的驕傲，那些為傳播中國驕傲而夜以繼日不辭艱辛付出努力的人，更是我們中國的驕傲！
還記得，王寧教授書寫的“正”“直”二字從古到今的字形演變，跟隨著王教授從容的講述，我仿佛也穿越了時空隧道，感受到了漢字獨有的文化魅力。“目不斜視，奔向目標，就是正直。”這一刻，我那么清晰地感受到了我們祖先是那么富有智慧，我們的漢字文化是那么的博大精深。我驚嘆不已！可冷靜之后，反觀自己，作為一名語文老師，又有幾分精力交給過漢字，并發掘出漢字之美呢？又有幾次教學生領略過漢字的字形之美、文化之美？我不禁汗顏。尤其是站在“漢字叔叔”理查德西爾斯的身邊，我更是自慚形穢。一個美國人，45個年頭的研究，15000張漢字卡片的學習，八年時間、30萬美金、一字一字敲進網站的《說文解字》《六書通》《金文編》《甲骨文編》四本書、60萬的點擊量……我不知道究竟是怎樣的一份熱愛會讓西爾斯能幾十年如一日地做著同一件事情！我不知道這份癡迷從哪里來，更也不知道怎么就能產生如此巨大的力量，推動著他走過低谷、勝過病魔，為無數的中國人帶來了便捷帶來了智慧帶來了力量！我被他深深地震撼著、感動著，西爾斯先生令我敬仰，我想，也值得我們每一個中國人由衷地尊敬他、感謝他。
還記得，96歲高齡的翻譯家、翻譯界最高獎項“北極光”獎的獲得者許淵沖老先生，他坐在那里，徐徐講述古詩詞之三美，主持人半跪于身旁，側耳傾聽，目光柔美，這，便是一幅畫啊，一幅山水相依、淡雅從容、詩意濃郁的美好畫卷啊。老先生七十年來，筆耕不輟，翻譯了無數優秀的作品。他的心中深藏的是對中華詩詞的摯愛真情，而更令人敬仰的是老先生至今仍每天翻譯一頁莎士比亞，凌晨3點方入睡！我又一次震驚不已！96歲的高齡啊，仍一如七十年前癡心不改，這究竟是怎樣的愛啊！主持人問，為什么堅持這樣做？老先生說，人生最大的樂趣，就是和喜愛的在一起，做喜歡做的事，把一個國家創造的美，轉化為全世界的美，這是全世界最大的樂趣。我從不知道，“喜歡”會讓一個人如此執迷不悔、樂此不疲，會讓一個人如此勇敢而堅強，慈愛而優雅，會讓一個人從心底散發出永恒的美麗與幸福。看著先生慈愛的模樣，聽著先生委婉的講述，這一刻，我的腦海中現出一行詞來：高山仰止，景行行止。
還記得，巴基斯坦被譽為“漢語之母”、國立現代語言大學中文系的米斯巴教授，幾十年來致力于傳播漢語傳播中國文化。已近花甲之年的她，仍深深地愛著漢語，愛著中國，她說，我會教漢語直到最后一口氣，直到不動為止。這份情懷，這份大愛，這份執著，令我眼眶潤濕，感動不已。米斯巴教授儀態優雅、語音溫和，她是柔軟的深情的，如同那株青青的茉莉花，淡雅芬芳，意蘊悠長；而米斯巴教授又是闊大的，她的心中裝著漢語，裝著師恩，裝著學生，裝著中巴友誼。她，就是漢語傳播的美麗使者；她，就是那道美麗的彩虹，令人可親可敬。
王寧教授、西爾斯先生、許淵沖老先生、米斯巴教授……他們無不幾十年如一日地深愛著漢字漢語，任歲月流轉，依舊癡心不改；他們無不在平凡的日子中成就了大學問，任窗外風霜雨雪，依舊俯首耕耘；他們的胸中無不懷著大愛，懷著大任，懷著大家，而偏偏沒有自己的小小一隅……他們才是真正的師者，通身散發著一位大家的風范，師者的風骨。他們心懷大愛、癡迷一生，他們獲得了一生的自由與快樂，也給他人帶來了自由與快樂、知識與美好、堅韌與熱愛。高山仰止，表達了對先生的敬仰之情、崇敬之意，此后，我也愿追隨先生，做一個心中有愛，為愛癡迷的人。
初中生開學第一課觀后感1500字2
“沒有一個寒冬不會過去，沒有一個春天不會來臨。希望疫情快點過去，待到春暖花開時，我們在校園里再相遇。”在萬柏林區興華西街小學一年級班主任李欣老師的教案扉頁，她寫下這樣一段話。2月10日早上9點50分，李欣老師坐在電腦前，登陸釘釘課堂APP，打開視頻、連麥，隔著屏幕和同學們進行開學的第一聲問候!
對著電腦屏幕上的電子課件，李老師聲情并茂地開始現場直播第一課《春夏秋冬》的教學。為了直播效果，她提前一周開始準備電子課件，查閱大量資料，在家反復進行模擬上課。
線上課程進行到一半，李老師開始對同學們線上提問，直播間里，一年級小豆豆們在家長手把手的幫助下，積極連麥回答問題，盡管中途因網絡信號問題，偶爾有卡頓，但這次直播課為她準備下節課增添了信心。
“我明明是一個老師，病毒把我變成了主播。”對此，太原市迎澤區新西小學六年級教研組組長李文棣老師感受頗深。在這次線上教學中，她從2月2日起，作為迎澤區教學能手，負責編寫太原市迎澤區六年級語文開學初半個月的授課教案。為了做好前半個月的教案，讓即將小升初的六年級學生打好基礎，她查閱大量資料，按課時編寫詳細教案、配授課PPT和當堂檢測題。
2月10日上午十點，剛直播完畢的李文棣老師說，線上和線下教學相比，線上直播對老師要求更高。尤其是語文課，內容要生動有趣。用語言調動學生的情緒是線上課程的難點。線下教學可運用的肢體、神態、語氣等輔助“語言”，都無法呈現。“線上教學看不到學生的學習狀態和效果，是讓老師最擔心的問題。下一步，多加入更加活潑的教學方式，保證孩子們在家也能學得好。”
特殊時期克服特殊困難
在這個特殊的學期除了老師“主播”們，省城太原各中小學的校領導們，也是最焦慮的一撥人。
“特殊時期，大家要克服特殊困難!”在致全校全體教師的公開信中，杜生奎要求老師們不僅要保證上課質量，還要限度保護學生視力。他要求大家采用“學、導、練、清”課堂模式組織線上教學。這個模式除要求學生加強自主學習的主動性外，更強調老師當堂視頻“導”學，引導學生線上學習重難點的同時，要線上當堂提供檢測題，學生在線當堂完成，老師當堂糾錯，做到直播精講、高效實效。真正做到“以學生為主體，以落實為目標。”為保證直播效果，xx三中的老師們互相交流和分享網絡教學中各自好的做法和技能，就是為了在保證孩子們視力的前提下，高效學習。
太原市迎澤區新西小學校領導也通過群對全校教師熟練掌握釘釘平臺進行培訓，在校領導的帶領下，全校老師調整狀態，紛紛投入線上教學準備工作中，達到人人都能利用網絡進行授課的水平。“老師們不斷磨課、試播，力求達到的效果。”該校相關負責人表示。
給學生和家長吃了定心丸
太原市xx中學1722班學生曉文是初三畢業班的學生。從大年初十二開始就在老師的安排下，進行線上聽課學習。從他的課表看，除語、數、英、物理、化學、歷史、政治主課之外，學校還安排了心理課和體育課。
他的媽媽在陪聽幾天課后，感慨良多。她說，孩子正處于備戰中考階段，出現這樣的情況很無奈。但從12中組織的直播課和各種安排來看，反而讓她吃了一顆定心丸。“各科老師們都非常認真負責，課程安排科學周密，老師的課件和講課內容都非常好。家長能做的就是，一定要和校方、老師積極配合，做到無縫對接，保證孩子的作息時間和學習狀態，是最關鍵的。”
對于這次特別的“開學第一課”，太原市教育局相關負責人認為，全員教師集體參與網絡教學，既是非常時期的特殊挑戰，也是應對信息技術開展教育教學能力和水平的一次檢驗。“共同努力，靜待重回教室的那一天!”
初中生開學第一課觀后感1500字3
有一種美麗叫張麗莉，為救學生，雙腿截肢。車禍前，她淡然恬靜，明媚如花，姹紫嫣紅是她畢生難以忘卻的美麗；車禍時，她挺身而出，義無反顧，用愛心形成光柱，盡量著自己的美麗；車禍后，她的大愛像一道和煦的陽光，你我的。
有一種美麗叫吳斌，出殯時，一個城市為他送行，一座城市為他哭泣。他的工作崗位，平凡到讓人忽略，可是在腹部刺穿肝臟破裂的一瞬間，他又像一座心靈的，告訴我什么叫職業。他在最平凡的崗位上創造了最不平凡的奇跡，用自己的生命創造了愛的奇跡。
有一種美麗叫高鐵成，三次勇闖火海，他選擇的'方向永遠與別人相反，英雄無悔，英雄。此刻龍江為你沸騰，中華為你吶喊，你就是最可愛的人，最優秀的子弟兵，你用生命履行了自己“為服務”的承諾，茫茫方圓幾何，滄海橫流，方顯英雄本色。
看，班主任王小丫帶著小小彬小班長姍姍而來，風飄飄、雨泠泠，班長彈彈這一風塵，開始接觸自然、接觸動物，開始尋找美、發現美。大自然之美，人類文明之美，需要人類主動去探索，一部人類文明史，其實就是人類不斷探索自然界、探索、探索人生的歷史，于是有了第一篇章的發現美。
時光流到第二課，班主任撒貝寧粉墨登場，跟在他后面的是小班長林妙可，小撒老師告訴我，幫助別人，能獲得一種快樂，一種幸福，能獲得美的享受。人在中馳騁，在中縱橫，無法存在于世界，人是之人，需要從小培養孩子們幫助別人、體諒別人的美好品質，與相融合，體現其心靈之美，于是第二課的主題便是傳遞美。
歐陽夏丹帶著吳斌凝重的氣息緩緩踏入課堂，與她同行的是王可昕，這是第三課，聞著最美司機留給我們的陣陣花香，細數著滿天星辰撒下的幾縷旖旎的，我學會了贈人玫瑰，手有余香。其實很多愛就像指尖流過的細沙一般，又如那指尖散發出來的幽香，縈繞在心頭的玫瑰，經久不散，這時所謂的分享，便有一種心曠神怡之美，這便是第三課創造美。
沉醉著虛實交織的夢幻境界，小撒班主任帶著小班長趙若凡迎來了合唱團，草原上的孩子，用一片真情，奏響著最美的天籟，從“小美”上升到“大美”，體現了美的力量，體現了和諧的力量。赫拉克利特曾經說過：“和諧之美是一種集體主義的美，在一個集體里，盡管每個人都不是很完美，但當這個集體里所有的人匯聚起來，就能展現集體的和諧和美的力量”。合唱團，以其特有的集體之美，了這一主題。
其實生活中不缺乏美，只是我們缺乏如何去發現美，其實美就在我們身邊。美，沒有驚天動地，美，藏在一舉一動、一顰一笑中。美是什么？美沒有高山的恢宏，沒有大海的磅礴，但美是溫暖的，是切實存在的，只要你細細品味，美就在你身旁。
焦劉洋打破世界紀錄，奪得冠軍，并不是真正的美。她辛勤苦練十五度春秋，風雨無阻、無怨無悔，這一走來，除了汗水、就是淚水，無數次的挫折和失敗沒有將她擊倒，這才是美，的內在美、永不言敗的美。美的不是牌，美的不是，美的是內在的品質。
鄧麗做了優秀的教師，并不是真正的美。她扎根高原一千多個日夜，誰曾想過，她也年輕，她也有青春，她也喜歡燈紅酒綠的鬧市。可是，為了大山里那些沒有升過國旗、沒有上過舞臺、甚至沒有唱國的孩子們，她義無反顧的留在了大山里，用自己的青春和，譜寫最美麗的人生贊，她是當之無愧的“最美教師”。
劉大成有著驚人的音賦，但這并不是他《開學第一課》的真正原因。他的美，美的樸實、美的純真、美的平凡、美的單純，在他手下，沒有什么東西是不能吹出聲的，在他身上我們會發現，只要你有雙創造美的手、發現美的眼睛，沒有什么東西是不美的。他的美，在于他會發現美，發現身邊的美。
美來源于生活，善于發現生活的美，善于從生活中得到，你會感到生活中許許多多美好的事物就在你身邊，你會覺得生活本來就是豐富多彩的！一個善意的微笑、一句的問候、一點細微的關懷，都會讓你感受到美的存在。身邊任何細微的，都能深深震撼我們的心靈，任何身邊最淳樸的美，都是我們不斷追求的心靈港灣。
只要你善于發現美，生活就會給你真實的美，用心去感受美吧，你會發現，“美”就在你的身邊！“美”就在我們身邊。
初中生開學第一課觀后感1500字4
每年的開學第一課都大有不同，每年的開學第一課都會給芊芊學子們留下不同卻又深刻的印象。
字以溯源、武以振魂、文以載道，棋以明智，絲綢新路。中國文化，博大精深。每一樣都離不開交流。所以，開篇討論，我想先說說說說我對漢字，對語言文化的感受。
中華驕傲，驕傲的不僅僅是他的特色美食，名山大川，五岳風光，民風民俗。驕傲的還有她深厚的文化底蘊。可是面對中國這兩個字，我遲疑了，我很迷茫。反觀當今的我們，作為中國人，我們并沒有很好的學習好本國的語言，了解中國的歷史。
相反，這些越來越不被我們所重視的一切，都在時間的長河中，越來越國際化。
對中國的熱愛，對漢字的癡迷。讓一位外國叔叔投入了三十萬美金，建立了一個學習中文的網頁。他說，每一個漢字都是一個故事，每一個故事都是一段歷史。因為熱愛，所以才要繼續下去。因為興趣，所以才會堅持。和喜歡的人做喜歡的事，這是他所追求的一切。每一本書包括紀傳體編年體，孔夫子的大哲理小道理還有漸漸不被國人重視的漢字直至甲骨文，是要有多大的魅力，才能讓一個人心甘情愿的堅持了一輩子。
漢字的魅力文化的精深都可以告于段落，我更想說的是我看到的，貫穿整個節目的品質。認真，堅持。
從商代的甲骨文到西周的金文，再到秦代的隸書等，都具有極強的中國藝術，甚至有人將漢字譽為中國五大奇跡。這絕不是空穴來風，柔美的柳體，不羈的狂草，端正的楷書，都是其他國家所沒有的。
可以見文字是一個民族的靈魂。同時，也有人說語言也是文化交流的橋梁。所以在我們這個大世界里，總會有那么一群人，心甘情愿的做著建造橋梁的基石。隨著中國的國際化，這些可愛的人在世界各地的孔子學院中教授著中文，懷抱著向往和平的心，給那些想要學習中文了解中國的人一個機會，努力的搭建著友誼的橋梁。她們，只是因為懷抱著對文學的滿腔熱忱從而就在把這份熱愛傳達出去的路上一走就是十年如一日。又怎能不令人敬佩？這世界哪有什么歲月靜好，不過是有人在負重前行。
最近被討論的最火的是董卿姐姐的一跪。網上說，那是最美的一跪。因為那里有著對文學認真的聆聽，有著對前輩的敬仰和尊重。在她身邊的，是已經96歲的北京大學教授許淵沖爺爺。他時刻從事文學翻譯作業，已有六十余年。到現在依然每天堅持翻譯一頁莎士比亞。老人尚且如此。
我們做為年青的學生，難道不應該向許淵沖爺爺學習嗎？我們可以不先掙它一個億，但我們一定要給自己定個小方針，然后向著方針行進。
漢字的演變，給我最深刻印象是正直二字的翻譯。目視前方走正確的路，就是正直。這個詞也讓我在聽到吳京和柯潔的演講，看到了11歲的小男孩和機器人比賽鋼琴技巧時，有了更深的印象。走該走的路，做該做的事。吳京和柯潔都是懷抱著對最初夢想的執著和熱愛，堅持著走了下來。11歲的神童也是憑借著執著和努力才有了今天的成就。吳京和柯潔其實說的很對，真正的英雄不是你有多強大，又勝利了幾次。而是你是否戰勝了自己，回看上一次的自己，是否又有了進步和突破。反觀當下，中國雖有五千年的歷史和文化，有高山流水的琴，有敵退我進的棋，有黃河之水天上來的書，有丹青妙筆的畫，但我們身邊又有多少同學真的學習過，并且對這些國粹感興趣呢？至少在我的生活中，這樣的人只占了很小的一部分。對于我們這些普通人來說，打一打王者榮耀遠比學習一門興趣課要有意思。現在的孩子，并不謙虛，也不愛潛心鉆研專注學習。
《少年中國說》里的一段話更是讓我羞愧。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。
每天只顧著玩游戲聊天，忙于逛街享受的我們。漸漸的丟了老祖宗千百年的教訓凝成的名言警句。丟了中華兒女的傳統品德，不思進取的我們，這樣下去必定碌碌無為，未來又怎么可能有大作為呢？
愿今日之感嘆謹記來日之學心。愿我在學習的路上，勿忘初心，善始善終。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！
初中生開學第一課觀后感1500字5
《開學第一課》作為一節中小學的必修課，無疑具有警世作用。“知識守護生命”開學第一課對中小學而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。
安全教育當前的確是每個學校的大事，但現在學生安全教育以學校老師灌輸式為主，學生對安全事件的應對能力極差。要提高學生應對安全事件的能力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳，但現在學校開展校外宣傳嚴重不足，無疑這就產生了矛盾。這也是目前學生安全教育的一個“瓶頸”。這次教育部要求中小學校組織學生和家長上好《開學第一課》，將學生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。
學生的安全教育問題，其實并不單純是一個學校教育問題，而是一個社會問題。學生的“安全教育”需要學校、家庭、全社會來共同完成，缺少了任何一個環節，學生的安全問題都會存在隱患。
任何一個學生意外安全事故的發生，宣傳教育的缺失都難逃其責。《開學第一課》對學生的安全教育，不僅要立足于學校，更要時刻處處警鐘長鳴。
生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期待，《開學第一課》能成為中小學安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態，迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每一個學生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。
今年教育部與中央電視臺聯合舉辦了“知識守護生命”大型公益活動，并邀請奧運冠軍、著名學者和社會知名人士制作了有關中小學安全教育的特別節目，就是《開學第一課》，它以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學學生每年每學期都進行應急避險教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節課完美組成：
“潛能”：每個人都有潛在的能量，潛能需要激發，人在危險時第一反應就是潛能支配肢體行為，同時潛能很易被習慣掩蓋，就會失去生命的機會，相反也會贏得生命的機會！
“堅持”：每個人都知道“堅持就是勝利”這句話的道理，堅持就可以創造生命奇跡，就像在這次地震中堅持活下來的人就會有新的人生。面對人生就要有堅持不懈的精神。
“團隊”：團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標，是一種真正的內心動力。面對災難，團隊精神顯得尤為重要。
“生命”：快樂是一種心理感受。快樂是健康的金鑰匙，人處世間，理應追求快樂。懂得快樂、善于快樂實在是一種智慧。正如在這次災難中的幸存者更要笑
一是樹立生命意識。讓學生樹立“生命高于一切”的觀念，尊重生命，這要求教育做到以人為本；同時，“清理”現有教育內容中與生命教育相抵觸的內容。
二是培養生存能力。讓小學生背負重物，在野外徒步行走；讓中學生帶很少的食物，進入原始森林，考驗生存能力……以上這些教育內容，頻頻出現在國外中小學生的教育中，而在國內卻很少見。這種生存能力的培養，其實也是一種生活教育。
三是訓練應急避險技能。在汶川大地震中，安縣桑棗中學2200余名學生、百余名老師在1分36秒內，都有序地撤到了操場上，無一傷亡。這正得益于學校時刻把災難想在心中，決不把訓練當形式，走過場
震撼世界的大地震，在震裂大地、震開山脈、震倒橋梁、震毀房屋的時候，也震出了人間真情。
每一個生命都是惟一的，然而當生命受到威脅時，有那么多人選擇了犧牲，而把生的希望留給別人。
每一個生命都是珍貴的。生命是至高無上的財富。在災區的生命需要得到生存保障時，卻有那么多人選擇了舍棄和奉獻。捐款、捐物、獻血、獻力。
每一個生命都是平等的。5月19日下午2時28分，國旗半垂，汽笛長鳴，山河齊哀，舉國同悲。在四川汶川大地震發生7天時，全國各地深切哀悼大地震遇難的同胞。這一刻，讓全人類都記住了人的尊嚴，記住了“生命高于一切”的理念，無論是領袖還是平民，無論是將軍還是士兵，無論是富豪還是乞丐，生命不僅僅屬于自己，還屬于別人；生命不僅僅屬于一個小家，還屬于一個大家、一個國家、甚至全人類！
初中生開學第一課觀后感1500字6
《開學第一課》以"幸福"為主題，節目現場，國際巨星成龍、航天英雄楊利偉、世界冠軍鄧亞萍、著名學者于丹、鋼琴家郎朗、法網冠軍李娜等社會知名人士分別就"如何讓孩子們擁有幸福的童年"發表了自己的演講，并教給了我們擁有幸福的一些方法。
然而，在所有人當中，給我感觸最深的，最能引起我共鳴的，還屬于丹。
"每個孩子在這個世界上，都是一個天才的哲學家和一個天才的創造者。他對這個世界有各式各樣的可能。"于丹的這席話，我大為贊同。每個人都有自己的特長，或許還沒被發現，或許已大放異彩。他們在不斷的成長，使自己能更加的發揮自己的特長。而對于成長，每個人也都有著不同的理解。于丹認為"好的成長是快樂的，是健康的"。一個快樂、健康的成長無論對誰來說都是十分重要的，一個快樂、健康的成長，會使人有一個好的心態去面對未來，面對成長后的方方面面。孩子們能在沒有太多物質保障的前提下，給自己一份天真的歡欣，真正歡欣的快樂，真正的快樂。
于丹更看重我們的這種健康的、快樂的成長，她覺得這遠比我們的成績重要。
幸福如一杯淡淡的茶，雖然身在其中，但要細細品味，才能感受到其中的甘甜。
轉眼間體育加試的日子就要到了，而我跑步的成績還不理想，當然倍感焦急。于是，我開始執行起我的訓練計劃：每天放學跑兩圈。這看似簡單的計劃，執行起來卻不輕松。由于平時鍛煉太少，一下子加大運動量，當然會不適應：咳嗽、頭疼，渾身酸痛。于是，我開始打退堂鼓了。
放學后，我來到操場，一眼就看到了早已等候在那里的父親。我極不情愿地走了過去，本想告訴他我的想法，但是話到嘴邊又吞了回去。因為我知道對于"倔強"的父親，這是不可能的。我只好走到起跑線，深吸一口氣，好把我的沮喪揮去。
"準備--跑！"父親極認真地說道。我一下子沖出了起跑線，向著渺茫的終點飛奔。開始的一百米還算順利，但是跑過彎道后，各種疼痛便涌了上來。我努力試著調整自己，但糟糕的是，我不但沒調整好，反而又添了個麻煩：供氧不足。于是，我的大腦發漲，雙腿變軟，速度自然就減慢了許多。
"快跑！快！"父親的一聲催促如軍令一般傳入我的耳朵。我一機靈，趕快加速。但心中還在抱怨：哼！我這么累，還讓我跑！不過想歸想，做歸做，我終究還是加快了速度，在堅持跑完六百米時，我意識到：該沖刺了。我深吸著氣，試圖加快速度，但是我的腿猶如灌了鉛水一般，怎樣努力都無濟于事。我搖了搖頭，心想：這下可完了！
正當我要放棄的時候，眼前突然閃過一個肥胖的身影。什么?是父親。只見他向我招手，示意讓我追上他，便飛快地跑了起來。我咬牙向他跑去，越來越近，越來越近。終于，我跑到了他的后面，緊追不舍。我凝望著父親的身影，這普通的身影一下子高大起來。這身影仿佛是洶涌大海上的一盞航燈，給我帶來了希望；這身影仿佛是叢林深路中的一塊路標，給我帶來了信心；這身影仿佛是無邊沙漠中的一泓清泉，給我帶來了動力。在這身影的帶領下，我忘記了疼痛，忘記了怨恨，終于沖到了終點，沖到了我向往已久的終點。
當我休息之時，幾聲重重的咳嗽聲敲入我的心。我回頭一看，原來是因為剛才跑得過快，父親著涼了。我才意識到父親也已經工作一天了，而仍拖著疲憊的身子為我帶路。一股暖流沖滿了我的全身。我閉上雙眼，仔細地品味。哦！這是幸福的暖流！我靜靜地站著，細細地品味著，一起溶入這暖流中….
幸福是什么?幸福沒有高山的恢宏，沒有大海的磅礴，但幸福是溫暖的，美麗的。只要你細細品味，幸福就在你身旁。
