2024年三國演義名著導讀讀后感600字左右

由網絡整理 分享時間：2024-02-25 23:06:11 收藏本文

在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認真地寫讀后感。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧

三國演義名著導讀讀后感篇一

最近，我讀了一本富有情趣，曲折感人的一本童話故事書。我把這本書推薦給大家——《月光下的肚肚狼》。

‘可憐可憐肚肚狼吧’這是它一生中說過最多的一句話，它是一只神奇而又平凡的乞丐狼，它有一個秘密，就是能在月圓之夜變成王子，唱出動聽的歌，它叫肚肚狼。

肚肚狼有位好朋友‘玉碎先生’，玉碎先生是倉鼠中的貴族，因家族沒落，所以想讓肚肚狼變成王子的壯舉來讓家族再次輝煌起來，玉碎先生和肚肚狼用盡各種辦法積攢黑寶石，填滿，鋪滿，從而來讓變身時間更長一些，玉碎先生是個狡猾的倉鼠，而肚肚狼是只不貪財，老實的狼。

肚肚狼與小紅鞋的友情是肚肚狼最為珍惜的一件事，為了讓作文小紅鞋治病，肚肚狼不惜從玉碎那里拿出所有的寶石，給小紅鞋來治病。還有一次，肚肚狼遇到一處窖井蓋被小偷偷去了，它就一直守在那里，防止人們掉下去，隨后還配合警察抓住小偷，二肚肚狼不要兩千元的獎勵，而是要了一個漂亮的模型窖井蓋作為紀念。在我們看來不應該諷刺它很笨，而是應為它的善良而感動!

肚肚狼最終用它的歌聲治好了小紅鞋的病，在故事的結尾，出現了個意外——月全食，因此，肚肚狼沒能變成王子。但肚肚狼依然用動人的歌聲治好了所有生病的人，它的善良贏得了別人的尊重!

從這個故事中我知道了：一個人的身份與地位其實并不重要，只要你懷著一顆善良的心，在別人的心里，你就是王子!

三國演義名著導讀讀后感篇二

在今年的寒假里，我看了四大名著之一的《三國演義》，我特別敬佩武力高強的趙云，奸詐無比的曹操，鎮定自若的孫權······但是，讓我學習的人是諸葛亮，因為他是一個既聰明又有智慧的人，讓我記憶深刻的計謀是“空城計”。

那一天馬謖丟了街亭，諸葛亮十分氣惱，軍中又傳來司馬懿帶十萬雄兵殺向西城，諸葛亮大驚，但馬上又鎮定了下來，他坐在城樓上，悠閑地彈琴。十萬大軍一到，便看見諸葛亮坐在城樓上彈琴，司馬懿怕中了埋伏，不敢前進，猶豫了一會兒，便撤退了。

諸葛亮的足智多謀，令我佩服，我現在真想透視一下他的腦袋，看看里面到底是什么構造的。

下面我們來說說關羽，關羽有一次為了保護劉備的家眷，假降曹操了，曹操想讓關羽為自己做事，于是便用金子和權力來誘惑，但是，關羽并不接招，關羽的這種行為經常會被看成是寧死不屈的光榮精神，但在我眼里，這種行為是不給面子，會遭到報應的，然而，關羽又不給孫權了一次面子，所以被孫權殺害了，活該！

但是關羽的武功可是很厲害的，他溫酒斬華雄的事跡酷斃了。關羽提刀上馬，出營戰華雄，一會兒就把華雄斬下馬來，他提著華雄的腦袋，回到軍營，一下就把華雄的腦袋扔到地上，舉起酒杯一飲而盡。軍中上下無不驚嘆。

我敬佩他的勇氣，那可不是匹夫之勇，而是不因為別人的經歷而害怕的勇氣。

在三國的風云里，每一場戰爭都是一局棋，走錯一步，這局棋就很難再扭轉局勢。

三國演義名著導讀讀后感篇三

我看過很多的書，比如：《瞧，這幫壞小子》、《愛的教育》……其中我最喜歡《西游記》。

《西游記》講的是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚去西天取經，途中遇到了九九八十一難，最終他們用自我的智慧戰勝了所有妖魔鬼怪，取上了真經。

《西游記》這本書有四個主人公，其中我最喜歡孫悟空，因為他很勇敢，每次都敢和妖怪作斗爭。他是唐僧的徒弟中最厲害的一個，他會七十二變，并且一個筋斗就能翻十萬八千里，他天不怕地不怕，就連玉皇大帝都敢惹，所以玉皇大帝給他了個稱號，叫“齊天大圣”。孫悟空那種不屈不撓的精神，值得我們每個人學習。

說起豬八戒，可就比孫悟空差遠了，他只會三十六變，還還比較貪吃貪睡，并且怕困難，有時還說謊。但他還是有優點的，他的力氣很大，是孫悟空除妖怪的好幫手，所以人們就不厭惡他了。

沙和尚是唐僧三個徒弟中最老實的一個，他忠心耿耿，又十分警覺，在關鍵時刻還是能夠保護師傅的。

師傅唐僧，不會七十二變，力氣也沒有豬八戒大，沒有沙和尚的勤快，可是他不怕千辛萬苦，堅持不懈，最終取得了真經。

讀了《西游記》，使我懂得了一個道理：每個人都有自我的優點和缺點，可是只要發揮自我的長處，堅持自我的目標，取長補短，就必須能夠取得成功。我以后也要學習這種不怕困難、鍥而不舍的精神，爭取做好每一件事情。

三國演義名著導讀讀后感篇四

新課程標準要求高中階段學生要閱讀５本以上名著，字數達到150萬以上。“名著導讀”是新教材增設的一個板塊，其目的在于激發學生閱讀名著的興趣，掌握閱讀名著的方法，養成純正的文學趣味，提高語文素養。

教學“導讀”應結合文本的視覺和影視的視覺，使學生產生欣賞的欲望，然后以學生的潛心閱讀為主。本導讀擬設２課時，第１課時以教材中的導讀內容為依托，較全面地介紹名著；第２課時讓學生通過活動（名著故事會、精彩片段選讀），感受名著的藝術魅力。

１、知識與能力

1)了解《三國演義》的背景、作者、思想內容、價值等；

2)識記一些與《三國演義》有關的成語、熟語、歇后語；

3)復習《赤壁懷古》《蜀相》；

4)掌握名著欣賞的的基本方法。

２、過程與方法

1)語言積累以搶答的形式完成；

2)理解教材中導讀內容，把握要點；

3)文學作品與歷史記載的比較鑒賞。

３、情感、態度與價值觀

1)樹立“謀事在人”的積極人生觀；

2)確立“天下乃天下人之天下”的社會歷史觀；

3)通過鑒賞典型形象獲得精神愉悅。

１、激發閱讀名著的興趣；

２、語言知識積累；

３、了解閱讀名著的基本方法。

文學語言與史傳語言的比較鑒賞。

教學準備：ｐｐｔ課件

一、創設情境：

１、播放電視劇《三國演義》序幕。

２、展示篇首詞，略作欣賞。

３、聯系復習蘇軾詞《念奴嬌－赤壁懷古》

一提起《三國演義》，幾乎家喻戶曉、婦孺皆知，一個個耳熟能詳的英雄我們脫口而出：諸葛亮、關羽、張飛、曹操……的確，這是一個群星璀璨的時代，智謀、權術、機變、口才、勇氣……在三國鼎立的舞臺上，發揮得淋漓盡致。

三、導讀名著

１、名著的形成

1)《三國演義》的編撰者是羅貫中，名本，號湖海散人，生卒年不詳，大約生活在元末明初。

２、名著的影響

1)老師講意思和運用，學生搶答出自《三國演義》的成語、熟語

課件顯示：唱空城計，過五關斬六將，說曹操曹操就到，樂不思蜀，賠了夫人又折兵，人在曹營心在漢，扶不起的阿斗。

２）課件顯示歇后語前半句，學生搶答后半句。

３）名著其他影響如：京劇“失”“空”“斬”是傳統劇目；大型電視連續劇《三國演義》；易中天《品三國》讓經典走向普通民眾；教材選編《出師表》《赤壁之戰》《孔明揮淚斬馬謖》。

３、名著的價值

１）課件出示《三國演義》的內容和思想；教師介紹《三國演義》的情節時間跨度、線索、作品傾向。

２）提問，要求從教材“導讀”中找答案：

《三國演義》給予我們人生最寶貴的啟示是什么？

《三國演義》表現了一種怎樣的社會觀、歷史觀？

課件展示。

４、名著的欣賞

１）扣人心弦的故事情節：

要求學生說出幾個《三國演義》故事回目。

２）生動典型的人物形象：

提問：毛氏父子評點《三國演義》所謂“三絕”是？

課件展示：奸絕——曹操

義絕——關羽

智絕——諸葛亮

課件展示“曹操小檔案”，建議閱讀長篇小說時，由于情節復雜，人物眾多，可以通過制作人物檔案的方式理順內容。

談談諸葛亮的形象：

３）欣賞《三國演義》中《孔明揮淚斬馬謖》與晉陳壽《三國志》《諸葛亮傳》中對斬馬謖的記載。

a)分角色朗讀《孔明揮淚斬馬謖》中孔明“三哭”片段

分５個角色：孔明、馬謖、蔣琬、先主劉備及敘述者。

b)討論“三哭”各含怎樣的感情？

一哭：揮淚哀傷之哭

二哭：流涕惋惜之哭聲

三哭大哭不已慚愧之哭

c)閱讀《諸葛亮傳》中記載，理解“戮謖以謝眾”，意即：殺了馬謖來向眾人謝罪。

d)文學作品語言的形象性與正統史書敘事的客觀性。

四、小結：

名著欣賞的方法：

２把握名著的基本內容和思想；

３通讀名著，欣賞精彩篇章，抓住小說三要素；

４積累語文知識。

五、作業：

１）課后準備“三國”故事會；

六、在《三國演義》片尾曲聲中結束。

附板書提要：

怎樣閱讀名著？

１、了解名著的形成和影響；

２、把握名著的基本內容和思想；

３、通讀名著，欣賞精彩篇章；

４、積累語文知識。

三國演義名著導讀讀后感篇五

看這本書的過程中，感覺就是每讀一章都會有新的感受，開始有很多東西都了解得不深，只有不斷重復地看以及思考，結合自己的經歷，才能體會出來。我覺得，《人性的弱點》整本書的根本在于培養勇氣和自信。書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。

卡耐基說：征服畏懼以及培養儀態、勇氣和自信是教師的責任，幫助一個人在日常生活中獲得勇氣和自信的最確實、最快速的方法，就是讓他在一組人面前大膽講話。我終于理解老師為什么鍛煉我們在同學們面前講話的能力了。

要戰勝自我，建立自信，首先必須超越自卑。

自卑作為一種消極的心理狀態，每個人或多或少都會有一些，它與自信緊有一步之遙，如果我們超越了它，變之為發奮的動力，我們就能走向成功和卓越。在生活中，我們常常會碰到自卑的情形。自卑很明顯對自己的成長和發展是不利的，也有礙于我們與別人正常交往。我們之所以害怕在人群面前講話，是由于我們害怕自己犯錯，也害怕自己的發音，音調或姿態被別人嘲笑，這就是自卑的表現。克服這種自卑的一個辦法是，告訴自己，這種行動讓我們只會賺而不會賠，因為我們有可能成功，即使不成功，我們也得到了寶貴的經驗，我們可以向自己保證下次能繼續，并做得更好直到成功。恐懼和憂慮是一種消極，失敗的心態，是自卑心理的表現，它使人盲目擔心，害怕，最終在恐懼的逃避中碌碌無為。因此，我們必須克服這中消極的心態，以積極成功的心態作為有用的武器，相信自己：你能戰勝它，并且毫無困難。一個人的內心的想法非常重要，好的想法考慮到原因和結果，可以產生很合邏輯的，很有建設性的計劃，而壞想法通常會導致一個人的緊張和精神崩潰。

其次，積極地自我暗示，提升自己的欲望。

生命并不單純，我們應該選擇正面的態度，而不是采取反面的態度，換句話說，我們必須關切我們的問題，但不能憂慮。當我們被各種煩惱困擾著，整個人精神緊張不堪時，我們可以憑借自己的意志力，改變自己的心境，我們應當記住：思想運用和思想本身，就能把地獄造成天堂，把天堂造成地獄。

要提升自己的欲望，把自己的心愿和夢想一一列舉出來，然后標明每個欲望的強度，標明目前最渴望得到的是什么，并強化動力，告訴自己一定要實現某個目標，使這種想法深入潛意識，并不斷強化，成為自己思想中最強烈的一部分，這樣，目標其實已經很接近了。

最后，我們必須敢于表現真實的自我，把超越自己的成果展現出來。

真實自然的自己，才會有個性魅力。當你出現在別人面前時，首先想到的是“我應該怎樣表現，裝出什么樣子，才能讓別人認可和滿意？”還是“我本來就是這個樣子，我就要真實自然地表現！”？這兩種截然不同的意識將決定我們在人際交往中是否自由平等，也反映出我們是否具有個性魅力。

電視連續劇《京都紀事》里有一個很不重要的角色，引起了我的注意。她在劇中的名字叫張薇。我對她有好感是因為我覺得她表現自然，灑脫自如。作為經理的女秘書，是情人卻不輕浮，也不避諱；作為商場上的談判代表，沉穩精明卻不油滑，也從不煩怨。這種不卑不亢、毫不矯飾造做的表現雖然不能說完美，但她卻獨具魅力，令人喜愛，盡管她不是主角，卻讓人覺得她很成功。

超越自我表現，建立自信，克服自卑并敢于表現自我獲得成功是有著重要前提的。那就是：我們必須積累必要的知識：基本知識、專業知識和相關知識。我們必須掌握生活、工作應當掌握的基本知識體系，又要熟知我們將來從事的職業必須掌握的專門知識，也要了解與職業相關的一些常識。

寫到這里，我最大的感受就是：大學的學習生活真的很重要，我們要早這幾年里利用好這個安靜的環境汲取知識，建立勇氣和自信并不斷超越自我，讓自己富有個性和魅力！