老師你好觀后感(老師好觀后感300400字左右)

《老師你好》觀后感

影片《老師你好》是一部反映教育問題的電影，通過描述一個班級里的學(xué)生和老師們的故事，揭示了中國教育體制中存在的種種問題。在觀看這部電影后，我對于中國教育的現(xiàn)狀有了更深刻的認(rèn)識，同時也對于教育工作者的辛苦和責(zé)任有了更為深刻的理解。

班主任們在焦慮中掙扎

電影中有幾位班主任非常焦慮，他們要面對班級里不同學(xué)科老師提出來的各種要求，并且還要面對家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的壓力。他們不得不花費(fèi)大量時間和精力去處理這些事情，而且常常沒有得到應(yīng)有的支持和資源。尤其是像孟曉鵬這樣“過氣”的老師，更是處處碰壁。這讓我感到十分心疼，同時也看到了我們國家對于基層教育工作者的不公平待遇。

學(xué)生們背負(fù)太多壓力

在電影中，我們可以看到很多學(xué)生背負(fù)著沉重的壓力。他們不僅要面對學(xué)習(xí)上的壓力，還要承受來自家長和社會的期望。這些壓力讓他們無法真正享受到學(xué)習(xí)和成長的樂趣。影片中，有一個非常感人的場景，就是班主任在給孩子們準(zhǔn)備畢業(yè)典禮時，發(fā)現(xiàn)孩子們都已經(jīng)疲憊不堪，甚至失去了最基本的童真和快樂。這個場景讓我深深地反思我們對于教育所追求的價值觀。

教育應(yīng)該引導(dǎo)而非強(qiáng)制

電影中有一個很重要的主題就是教育應(yīng)該引導(dǎo)而非強(qiáng)制。在電影中，我們可以看到很多老師對于學(xué)生都采取了強(qiáng)制性措施，比如說張楠老師為了監(jiān)考把窗戶封起來、楊老師用鋼筆劃傷學(xué)生手掌等等。這些行為不但傷害了學(xué)生的身心健康，也讓他們失去了對于老師和教育的信任感。教育應(yīng)該是一種引導(dǎo)和啟發(fā)，而不是一種強(qiáng)制和抑制。只有真正的關(guān)心和理解學(xué)生，才能夠引導(dǎo)他們走向正確的道路。

結(jié)語

通過觀看《老師你好》，我對于教育有了更為深刻的認(rèn)識。教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格和素質(zhì)，讓他們成為真正有用的人才。同時，我們也需要給予基層教育工作者足夠的支持和關(guān)注，讓他們能夠更好地履行自己的職責(zé)。