專門學(xué)校建設(shè)范文(精選三篇)
學(xué)校(英語:School),是指教育者有計(jì)劃、有組織地對受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的教育活動的組織機(jī)構(gòu)。名稱起源于民國。 學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的以下是小編整理的專門學(xué)校建設(shè)范文(精選三篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一篇: 專門學(xué)校建設(shè)
各鎮(zhèn)、街教育辦公室，各直屬學(xué)校(幼兒園)：
為全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國教育大會作出的優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的重大部署。進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)家長委員會和家長學(xué)校建設(shè)，并以此為陣地切實(shí)加強(qiáng)家庭教育工作，強(qiáng)化家校共育機(jī)制，營造良好育人環(huán)境，增強(qiáng)未成年人思想教育建設(shè)合力，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，爭創(chuàng)一流，努力把武清建設(shè)成為教育現(xiàn)代化強(qiáng)區(qū)。經(jīng)研究決定，現(xiàn)就進(jìn)一步規(guī)范家長委員會和家長學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)家校合作提出如下要求，請各中小學(xué)、幼兒園認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
一、指導(dǎo)思想
圍繞武清區(qū)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的工作部署，以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長，提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提升家長素質(zhì)為核心，將社會主義核心價(jià)值體系融入家庭教育，全面提高家庭教育質(zhì)量水平，扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò)，努力營造有利于青少年兒童健康成長的家庭環(huán)境和社會氛圍，為促進(jìn)社會和諧、家庭幸福建設(shè)發(fā)揮重要作用。
二、目標(biāo)任務(wù)
構(gòu)建基本覆蓋中小學(xué)、幼兒園的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，進(jìn)一步提升家庭教育科學(xué)研究和指導(dǎo)服務(wù)水平，建立健全在新形勢下與社會管理創(chuàng)新相適應(yīng)的家校合作新機(jī)制，制定完善家庭教育相關(guān)管理制度，努力提高家長教子育兒的能力和水平，有力推進(jìn)我區(qū)家庭教育工作常態(tài)化、科學(xué)化、專業(yè)化和全民化，把家庭教育工作打造成我區(qū)教育事業(yè)的新亮點(diǎn)及特色品牌。
三、主要工作
?。ㄒ唬┻M(jìn)一步推進(jìn)家長委員會建設(shè)
1.進(jìn)一步認(rèn)識建立家長委員會的重要意義。促進(jìn)未成年人健康成長是學(xué)校教育和家庭教育的共同目標(biāo)。建立家長委員會，對于促進(jìn)家校合作，優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，具有十分重要的意義。各單位要從踐行社會主義核心價(jià)值觀、建立現(xiàn)代學(xué)校制度、辦好人民滿意教育的高度，重新認(rèn)識建立家長委員會的重要意義，把家長委員會作為建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度的重要內(nèi)容，作為發(fā)揮家長在教育改革發(fā)展中積極作用的有效途徑，作為構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會密切配合的育人體系的重大舉措，以積極的態(tài)度，有效的措施，深入推進(jìn)家長委員會工作。
2.進(jìn)一步明確家長委員會的職責(zé)。家長委員會應(yīng)在學(xué)校的指導(dǎo)下履行以下職責(zé)。
參與管理工作。對學(xué)校工作計(jì)劃和重要舉措，特別是事關(guān)學(xué)生和家長切身利益的事項(xiàng)提出意見和建議。對學(xué)校教育教學(xué)活動和管理工作予以支持，積極配合。對學(xué)校開展的教育教學(xué)活動進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，幫助學(xué)校改進(jìn)工作。
參與教育工作。發(fā)揮家長的專業(yè)優(yōu)勢，為學(xué)校教育教學(xué)活動提供支持。發(fā)揮家長的資源優(yōu)勢，為學(xué)生開展校外活動提供教育資源和志愿服務(wù)。發(fā)揮家長自我教育的優(yōu)勢，宣傳、介紹、交流正確的教育理念和科學(xué)的教育方法。
溝通學(xué)校與家庭。向家長通報(bào)學(xué)校近期的重要工作和準(zhǔn)備采取的重要舉措，聽取并轉(zhuǎn)達(dá)家長對學(xué)校工作的意見和建議。向?qū)W校及時(shí)反映家長的意愿，聽取并轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校對家長的希望和要求，促進(jìn)雙方的相互理解。
3.不斷完善家長委員會相關(guān)制度。建立家長委員會，要充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，落實(shí)學(xué)校組織責(zé)任，納入學(xué)校日常管理工作；要尊重家長意愿，充分聽取家長意見，調(diào)動家長的積極性和創(chuàng)造性；要根據(jù)學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r和家長的實(shí)際情況，采取靈活多樣的組織方式，保證家長委員會工作取得實(shí)效。
全區(qū)各中小學(xué)和幼兒園的家長委員會要按照一定的民主程序，本著公正、公平、公開的原則，在自愿的基礎(chǔ)上，選舉出能代表全體家長意愿的在校學(xué)生家長組成家長委員會。
家長委員會成員應(yīng)具有正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，熱心學(xué)校的教育工作，富有奉獻(xiàn)精神，有一定的組織管理和協(xié)調(diào)能力，善于聽取各方意見，責(zé)任心強(qiáng)、辦事公道，能贏得廣大家長的支持與信賴。
4.進(jìn)一步發(fā)揮家長委員會的積極作用。家長委員會要針對學(xué)校教育和家庭教育的突出問題，重點(diǎn)做好德育、保障學(xué)生安全健康、推動減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、化解家校矛盾、推廣家庭教育理念、經(jīng)驗(yàn)等工作。
與學(xué)校共同做好德育工作。要及時(shí)與學(xué)校溝通學(xué)生思想狀況和班級情況，經(jīng)常向家長了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)和對學(xué)校、教師的看法，與學(xué)校和教師一起肯定和表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，解決和化解學(xué)生遇到的困難和煩惱，做好思想工作。
協(xié)助學(xué)校開展安全和健康教育工作。引導(dǎo)家長履行監(jiān)護(hù)人責(zé)任，配合學(xué)校提高學(xué)生安全意識和自護(hù)能力，支持學(xué)校開展體育運(yùn)動和社會實(shí)踐活動。對學(xué)校的安全工作進(jìn)行監(jiān)督，與學(xué)校共同做好保障學(xué)生安全工作，避免發(fā)生傷害事故。
支持和推動減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)家長積極支持教育部門和學(xué)校采取的減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的各項(xiàng)措施，監(jiān)督學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，及時(shí)向?qū)W校提出意見和改進(jìn)建議，與學(xué)校共同推進(jìn)素質(zhì)教育。
營造良好的家校關(guān)系。把學(xué)校準(zhǔn)備采取和正在實(shí)施的教育教學(xué)改革措施，向家長做出入情入理的解釋和說明，爭取家長的理解和支持。及時(shí)向?qū)W校反映家長對學(xué)校工作的疑問，幫助他們了解情況改進(jìn)工作。多做化解矛盾的工作，把可能出現(xiàn)的問題，解決在萌芽狀態(tài)。
積極推廣家庭教育理念、方法。要堅(jiān)持需求導(dǎo)向，始終把家長和學(xué)生的需求作為家庭教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，引導(dǎo)家長依法履行家庭教育職責(zé)。幫助家長全面學(xué)習(xí)家庭教育知識，系統(tǒng)掌握家庭教育科學(xué)理念和方法，用正確的行動、思想、方法教育引導(dǎo)孩子。
5.進(jìn)一步強(qiáng)化家長委員會工作的保障體系。各單位要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校家長委員會工作的領(lǐng)導(dǎo)，列入工作議事日程，制訂發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃和具體實(shí)施意見和辦法。要把建設(shè)和組織家長委員會作為中小學(xué)校長、幼兒園園長的培訓(xùn)內(nèi)容之一。要深入開展調(diào)查研究，及時(shí)總結(jié)和推廣中小幼家長委員會組建、完善、發(fā)展工作的經(jīng)驗(yàn)和做法，隨時(shí)協(xié)調(diào)解決出現(xiàn)的問題和遇到的困難，促進(jìn)和保障家長委員會的健康發(fā)展。學(xué)校要為家長委員會開展工作提供必要條件。完善科學(xué)民主的決策機(jī)制，保障家長委員會有效參與管理。完善科學(xué)的評價(jià)機(jī)制，保障家長委員會對學(xué)校工作實(shí)施有效監(jiān)督。開放教育教學(xué)活動，保障家長委員會參與教育工作。建立學(xué)校與家長委員會聯(lián)席會議制度，定期通報(bào)情況，保障溝通渠道暢通，確保家長委員會依法、規(guī)范、有序、有效地開展工作。
（二）進(jìn)一步規(guī)范家長學(xué)校建設(shè)
1.健全組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。每一所公、民辦中小學(xué)、幼兒園都必須進(jìn)一步規(guī)范家長學(xué)校建設(shè)，特別是健全組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，學(xué)校校長（幼兒園園長）主管家長學(xué)校工作，任組長。副組長由分管德育工作的副校長（園長）擔(dān)任。負(fù)責(zé)德育工作的部門負(fù)責(zé)家長學(xué)校的具體工作，家庭教育專職干部具體策劃、組織、開展各項(xiàng)家教活動和家校合作活動。
2.設(shè)置專門辦公室，具體負(fù)責(zé)家長的教育培訓(xùn)等工作。建立家長學(xué)校工作制度和考核評估制度，明確各人的職責(zé)，按相關(guān)工作要求，積極開展家長教育培訓(xùn)活動，創(chuàng)造良好的校內(nèi)、校外育人環(huán)境。
3.落實(shí)經(jīng)費(fèi)及相關(guān)人員待遇。根據(jù)上級有關(guān)文件精神及家長學(xué)校章程規(guī)定，為保證家長學(xué)校各項(xiàng)活動正常開展，各學(xué)校、幼兒園必須為家長學(xué)校落實(shí)活動經(jīng)費(fèi)。學(xué)校（幼兒園）領(lǐng)導(dǎo)要支持家教工作，家長學(xué)?；顒咏?jīng)費(fèi)施行實(shí)報(bào)實(shí)銷。家教專干是家庭教育工作的具體組織者、實(shí)施者及研究者，各校、園必須落實(shí)1名能勝任家教工作的教師擔(dān)任家教專干。
?。ㄈ┌础皩?shí)用、有效、創(chuàng)新”為原則，進(jìn)一步深化家教活動
1.有專（兼）職的教師隊(duì)伍。各家長學(xué)校應(yīng)有一支由家教專干、班主任、骨干教師組成的家教專（兼）職教師隊(duì)伍，立足學(xué)校，有計(jì)劃組織各種層次家長系統(tǒng)傳授家教知識。
2.進(jìn)一步完善優(yōu)化講師團(tuán)。各家長學(xué)校要制定詳細(xì)的授課計(jì)劃，要聘請一批專家、老干部、優(yōu)秀家長、教師等組成家庭教育講師團(tuán)，邀請他們到學(xué)校、幼兒園為教師、家長授課、咨詢等。同時(shí)，充分整合各種教育資源，積極組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富、效果明顯的各種家庭教育活動。
3.積極組織家教活動。各中小學(xué)、幼兒園要把家庭教育工作納入學(xué)校主要工作日程，進(jìn)一步發(fā)揮家長學(xué)校的陣地作用，積極開展各種家教活動，不斷豐富活動的形式，充實(shí)活動的內(nèi)涵。幼兒園家長學(xué)校每學(xué)期至少開展2次家庭教育指導(dǎo)、2次親子實(shí)踐活動；中小學(xué)家長學(xué)校每學(xué)期至少組織2次家庭教育指導(dǎo)、2次家庭教育實(shí)踐活動。積極探索行之有效的家庭教育的實(shí)現(xiàn)方式、載體平臺、途徑方式、服務(wù)渠道等，并不斷總結(jié)、提升，形成常態(tài)的教育課程。
4.整合利用相關(guān)資源，進(jìn)一步延伸家教課程。各中小學(xué)、幼兒園要有大教育意識，主動與相關(guān)部門聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育合力，充分利用系統(tǒng)內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外、區(qū)域內(nèi)外的資源，積極延伸家教課程，使家庭教育全員、全程覆蓋。
四、保障機(jī)制
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
各中小學(xué)（幼兒園）要高度重視家長委員會、家長學(xué)校的建設(shè)管理工作，精心安排，認(rèn)真組織實(shí)施，扎實(shí)有效推進(jìn)。進(jìn)一步讓各項(xiàng)工作措施到位、責(zé)任到位、落實(shí)到位，保證家長學(xué)校順利、高效運(yùn)行。
?。ǘ┻M(jìn)一步加強(qiáng)日常管理
各中小學(xué)（幼兒園）要做好家長委員會和家長學(xué)校規(guī)章制度、計(jì)劃總結(jié)、教師授課教案、家長聽課記錄，以及家長考勤、優(yōu)秀學(xué)員評選、家長接待日、教育開放日、家長經(jīng)驗(yàn)交流、家教講座等材料的歸檔工作。
（三）進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳推廣
要進(jìn)一步加強(qiáng)家長委員會、家長學(xué)校建設(shè)工作的宣傳推廣。各校（園）要通過多種方式，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，不斷推動工作規(guī)范健康發(fā)展，營造社會各界廣泛參與支持家長學(xué)校的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的有機(jī)結(jié)合。
第二篇: 專門學(xué)校建設(shè)
家庭是塑造孩子健康，人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來，我校家長學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動，從而使身教育理念深入人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬戶，促進(jìn)了家長與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長。
一、進(jìn)一步健全組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識，明確職責(zé)。
學(xué)校建立了由校長為組長，校家長委員會代表組成的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并對活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進(jìn)行了分工，做到了分工落實(shí)，職責(zé)明確。
為了讓學(xué)校全體教師、全體家長了解“家長學(xué)校”的意義、目標(biāo)、內(nèi)涵、策略等，我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，利用“全體教職工大會”、“班主任會”“家長會”、“家長學(xué)校”“刊發(fā)學(xué)習(xí)材料”“學(xué)校網(wǎng)站”“問卷調(diào)查”等多種形式，組織學(xué)習(xí)書籍。同時(shí)還使大家明確了“家長學(xué)?！薄罢l在學(xué)？”、“學(xué)什么？”、“在哪兒學(xué)?”“什么時(shí)間學(xué)？”“怎樣學(xué)？”“為什么學(xué)？”六要素。通過形式多樣的學(xué)習(xí)、宣傳，提高了廣大教師和家長對辦家長學(xué)校重要性的認(rèn)識。
為了使家長學(xué)校工作落到實(shí)處，我們根據(jù)調(diào)查到的家教情況、家長的教育觀念等實(shí)際情況，制訂了《家長學(xué)校工作計(jì)劃》，實(shí)施點(diǎn)名簽到制度和學(xué)期考評制度。并充分發(fā)揮學(xué)校、班級兩個(gè)層面家長委員會的作用，使大家做到目標(biāo)清，方向明，從而確保家長學(xué)校工作扎實(shí)開展。
二、建立基地，開展活動，努力提高家長學(xué)校工作的實(shí)效。
我校家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組把多媒體教室作為家長學(xué)校的活動基地，并為家長學(xué)校學(xué)員提供了學(xué)習(xí)條件。我校積極向?qū)W生家長宣傳推薦《家庭教育》等書籍、雜志，給家長提供了資源共享和及時(shí)交流的平臺。
針對家長家庭教育理論、經(jīng)驗(yàn)缺乏的特點(diǎn)，我校有計(jì)劃地舉辦了系列講座，向家長系統(tǒng)地傳授生理學(xué)、心理學(xué)、家庭教育的原則和方法等基本知識。家長學(xué)校各年級的主講教師在認(rèn)真研究、大膽實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)出適合本年級學(xué)生特點(diǎn)的家庭教育的內(nèi)容，使家長的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的成長同步。由學(xué)校統(tǒng)一組織布置，制定明確的教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃，把教學(xué)內(nèi)容分解到各級部，各級部再分解到各學(xué)期、月份。根據(jù)需要召開，由班主任主講，也安排有關(guān)任課教師講課。講座從內(nèi)容上分三種：一種是系列專題講座。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和班級特點(diǎn)安排內(nèi)容。第二種是名家講學(xué)。聘請名家講學(xué)的目的是使家長從更高的層次上去理解家庭教育的重要性，解答家庭教育中的疑難問題，都收到了很好的效果。第三種是家長介紹經(jīng)驗(yàn)。每一次專題講座后，安排部分家長把在家教實(shí)踐中摸索出來的家教經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。這樣不僅指導(dǎo)家長把學(xué)到的家教知識靈活運(yùn)用于家教實(shí)踐中，使家長總結(jié)的好經(jīng)驗(yàn)得到及時(shí)推廣，而且提高了家長參與學(xué)習(xí)的積極性。
學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次家長開放日活動，我們請家長到校和孩子一起聽任課教師的課，一起評課，一起參與討論學(xué)校、班級教育教學(xué)情況，并發(fā)問卷調(diào)查和意見反饋表，及時(shí)聽取家長對學(xué)校工作提出的寶貴意見，密切家校之間的聯(lián)系、溝通，促使家長與孩子一起共同學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展。
家長們就“如何大手拉小手，開展家庭文化建設(shè)”“在與孩子交流溝通中遇到的困難”“家長要放下架子與孩子互相學(xué)習(xí)、平等交流”等問題展開了熱烈的討論。家長們自由暢談，各抒己見，既增進(jìn)了家長與家長、家長與老師之間的合作與交流，也促進(jìn)了家長們揚(yáng)長避短，不斷提高家教質(zhì)量。
三、以家長學(xué)校為依托，支持家長參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，形成孩子、家長、教師三方的有效互動。
我校組織家長參與了學(xué)校的一些重大活動，提高了家長參與學(xué)校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。教師節(jié)邀請家長參加座談會，都取得了很好的效果。讓家長參加學(xué)生的活動課，有利于使家長加深對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，還可以充分發(fā)揮家長的特長。
我校每學(xué)期都開展“優(yōu)秀家長”評選活動，大大提高了學(xué)生家長對參加各項(xiàng)活動的熱情。
廣泛的交流增強(qiáng)了教育合力，總結(jié)了寶貴的家教經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)教師和家長個(gè)體之間的交流是增加學(xué)?！彝ソ逃狭Φ闹匾侄?。我校具體做法是：以家訪為主，輔之以“家長接待日”等方式。班主任在家訪時(shí)，可以較全面地了解學(xué)生接受家庭教育的情況，從而更好地組織學(xué)生家庭中每一位成員密切配合，營造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境。
第三篇: 專門學(xué)校建設(shè)
鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校（指不足100人的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)）和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校（以下統(tǒng)稱為“兩類學(xué)?！保┦橇x務(wù)教育的重要組成部分，更是農(nóng)村義務(wù)教育的重中之重。為切實(shí)提高兩類學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，努力辦好公平優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村義務(wù)教育，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)〔2024〕27號）精神，結(jié)合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、總體要求
?。ㄒ唬┲笇?dǎo)思想。以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和教育精準(zhǔn)扶貧，堅(jiān)持底線思維，實(shí)施底部攻堅(jiān)，以彌補(bǔ)鄉(xiāng)村教育發(fā)展短板、促進(jìn)教育公平為核心，以兩類學(xué)校為突破，集中力量辦好農(nóng)村義務(wù)教育，不斷提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，為我省打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、建設(shè)幸福美好新甘肅提供有力支撐。
（二）目標(biāo)任務(wù)。到2xxx年，全省兩類學(xué)校短板基本補(bǔ)齊，布局結(jié)構(gòu)趨于合理，辦學(xué)條件達(dá)到省定的基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)費(fèi)保障制度健全，教育教學(xué)管理科學(xué)化、精細(xì)化水平顯著提高，城鄉(xiāng)師資配置基本均衡，鄉(xiāng)村教育質(zhì)量明顯提升，城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距進(jìn)一步縮小，基本實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供公平而有質(zhì)量的教育。
?。ㄈ┗驹瓌t。
1.因地制宜，統(tǒng)籌規(guī)劃。結(jié)合實(shí)際，盤點(diǎn)兩類學(xué)校辦學(xué)基本情況，科學(xué)合理做好兩類學(xué)校整體布局規(guī)劃，滿足農(nóng)村適齡兒童方便就近入學(xué)需求。結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，按照實(shí)用、夠用、安全、節(jié)儉的要求，因地制宜，分類、分區(qū)域推進(jìn)兩類學(xué)校建設(shè)和管理，增強(qiáng)兩類學(xué)校辦學(xué)的靈活性和針對性，緩解城鎮(zhèn)化建設(shè)對農(nóng)村教育的影響，切實(shí)保障農(nóng)村學(xué)生公平接受義務(wù)教育的權(quán)利。
2.實(shí)事求是，保障基本。立足縣情、校情，優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育，教育資源重點(diǎn)向兩類學(xué)校配置，教學(xué)方法和激勵機(jī)制優(yōu)先在兩類學(xué)校創(chuàng)新，推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、一體化辦學(xué)、科學(xué)化管理、均衡化發(fā)展。
3.創(chuàng)新管理，協(xié)同推進(jìn)。堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)，加大改革力度，激發(fā)兩類學(xué)校辦學(xué)內(nèi)生動力，破解農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校體制機(jī)制障礙。建立省級指導(dǎo)、市級統(tǒng)籌、縣級實(shí)施的協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，重點(diǎn)在辦學(xué)理念、資源配置、師資隊(duì)伍、教育教學(xué)質(zhì)量和育人環(huán)境等方面探索新路徑、實(shí)施新舉措。
4.聚焦扶貧，補(bǔ)齊短板。把資源和發(fā)展要素向貧困地區(qū)特別是深度貧困地區(qū)傾斜，制定“一縣一對策”“一校一方案”政策，集中力量攻堅(jiān)、精準(zhǔn)施策推進(jìn)，持續(xù)改善兩類學(xué)校辦學(xué)條件，提升辦學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。
二、主要任務(wù)
?。ㄒ唬┙y(tǒng)籌規(guī)劃教育資源配置。
1.明確布局要求。兩類學(xué)校布局既要尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律、方便學(xué)生就近入學(xué)，又要提供公平、有質(zhì)量的教育，滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化學(xué)習(xí)需求；既要防止過急過快撤并學(xué)校導(dǎo)致學(xué)生過于集中，又要避免出現(xiàn)新的“空心?！?。原則上小學(xué)1—3年級學(xué)生不寄宿，就近走讀上學(xué)，路途時(shí)間一般不超過半小時(shí)；4—6年級學(xué)生以走讀為主，在住宿、生活、交通、安全等有保障的前提下可適當(dāng)寄宿，具體由縣級政府根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際確定。（牽頭單位：省教育廳；配合單位：省自然資源廳、省住建廳、各市州政府）
2.修訂完善專項(xiàng)布局規(guī)劃。各地要統(tǒng)籌考慮人口分布、地理特征、交通狀況、家校距離、寄宿需求等因素，結(jié)合城鎮(zhèn)化進(jìn)程、學(xué)齡人口流動和變化趨勢，統(tǒng)籌鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校和鄉(xiāng)村完全小學(xué)布局，修訂完善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局專項(xiàng)規(guī)劃，按程序公開征求意見，并按程序報(bào)省政府備案。在人口較為集中、生源有保障的村單獨(dú)或與相鄰村聯(lián)合設(shè)置完全小學(xué)；地處偏遠(yuǎn)、山區(qū)、生源較少的地方，一般在村保留或恢復(fù)教學(xué)點(diǎn)（規(guī)模保持在10人以上），生源極少的地方，可共享鄉(xiāng)村幼兒園校舍開展集中教學(xué)；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)置寄宿制中心學(xué)校，滿足本地學(xué)生寄宿學(xué)習(xí)需求。（牽頭單位：省教育廳；配合單位：省財(cái)政廳、省發(fā)展改革委、省自然資源廳、省住建廳、各市州政府）
3.穩(wěn)妥做好撤點(diǎn)并校工作。布局規(guī)劃中涉及到小規(guī)模學(xué)校撤并的，由縣級政府因地制宜確定，但要按照“科學(xué)評估、應(yīng)留必留、先建后撤、積極穩(wěn)妥”的原則從嚴(yán)掌握。原則上學(xué)校撤并只針對生源極少的小規(guī)模學(xué)校（在校生規(guī)模在5人以下），并應(yīng)有適當(dāng)?shù)倪^渡期，視生源情況再作必要的調(diào)整。嚴(yán)格履行撤并方案制訂、論證、公示等程序，加強(qiáng)公眾知情權(quán)和參與權(quán)，做好宣傳解釋工作，充分征求學(xué)生、家長和村民委員會意見，贏得群眾的理解和支持，確保撤點(diǎn)并校工作平穩(wěn)過渡。撤并后的閑置校舍應(yīng)主要用于發(fā)展鄉(xiāng)村學(xué)前教育、校外教育、繼續(xù)教育、留守兒童關(guān)愛保護(hù)等。對已經(jīng)撤并的小規(guī)模學(xué)校，由于當(dāng)?shù)厣丛黾拥仍虼_有必要恢復(fù)辦學(xué)的，要按程序恢復(fù)。各地要通過滿足方便就近入學(xué)需求、解決上下學(xué)交通服務(wù)、加大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助力度等措施，堅(jiān)決防止因?qū)W校布局不合理導(dǎo)致學(xué)生上學(xué)困難甚至輟學(xué)。（牽頭單位：省教育廳；配合單位：省財(cái)政廳、省發(fā)展改革委、省自然資源廳、省住建廳、各市州政府）
?。ǘ┩七M(jìn)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
1.制定標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)范。嚴(yán)格落實(shí)國家普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、裝備配備標(biāo)準(zhǔn)和全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件有關(guān)要求，研究確定符合實(shí)際的兩類學(xué)?；巨k學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（包括設(shè)置用地、校舍建設(shè)、裝備配備、信息化、安全防范等），切實(shí)保障兩類學(xué)校辦學(xué)條件。統(tǒng)籌制定寄宿制學(xué)校宿管、食堂、安保等工勤服務(wù)人員及衛(wèi)生人員配備標(biāo)準(zhǔn)，滿足學(xué)校生活服務(wù)需求。對學(xué)生規(guī)模較小的學(xué)校，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，按照生師比與班師比相結(jié)合的方式核定中小學(xué)教職工編制，由縣級教育行政部門統(tǒng)籌使用，用于解決偏遠(yuǎn)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師結(jié)構(gòu)性短缺問題，嚴(yán)禁在有合格教師來源的情況下“有編不補(bǔ)”或者擠占挪用中小學(xué)教職工編制。強(qiáng)化地方政府責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)兩類學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，對鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校按100人撥付公用經(jīng)費(fèi)，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校按寄宿生年生均不低于200元標(biāo)準(zhǔn)增加公用經(jīng)費(fèi)。（牽頭單位：省教育廳；配合單位：省財(cái)政廳、省發(fā)展改革委、省住建廳、省自然資源廳、各市州政府）
2.加快推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。按照建設(shè)一所、達(dá)標(biāo)一所、用好一所的要求，統(tǒng)籌推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、“兩州一縣”專項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃、教育扶貧攻堅(jiān)等項(xiàng)目，加快推進(jìn)兩類學(xué)校建設(shè)。要對照省定標(biāo)準(zhǔn)，按照“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，實(shí)事求是確定建設(shè)項(xiàng)目和內(nèi)容，在村級完全小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行必要的校園校舍修繕改造及附屬設(shè)施建設(shè)，保障基本教學(xué)生活需要。實(shí)施教育信息化工程，小規(guī)模學(xué)校設(shè)置必要的功能教室，配齊計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備、音體美設(shè)施設(shè)備和教學(xué)儀器、圖書。持續(xù)推進(jìn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，在保障基本教育教學(xué)條件的同時(shí)，完善宿舍、食堂、澡堂、廁所、運(yùn)動場、校園監(jiān)控系統(tǒng)等配套建設(shè)，改善生活衛(wèi)生條件。要探索通過政府購買服務(wù)等方式，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校提供工勤、保安和遠(yuǎn)程教育教學(xué)輔助服務(wù)。力爭20xx年秋季開學(xué)前各地兩類學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到省定基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。各地要依法依規(guī)足額保障鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)用地，保證規(guī)劃項(xiàng)目順利實(shí)施。對符合《劃撥用地目錄》的非營利性教育設(shè)施用地，可以劃撥方式供應(yīng)。要統(tǒng)籌農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，加強(qiáng)兩類學(xué)校周邊道路、通信、電力、給排水建設(shè)，提高兩類學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施保障水平。積極實(shí)施兩類學(xué)校溫暖工程，確保每所學(xué)校都有安全穩(wěn)定的取暖條件。（牽頭單位：各市州政府；配合單位：省教育廳、省財(cái)政廳、省發(fā)展改革委、省住建廳、省自然資源廳）
3.積極創(chuàng)建特色化學(xué)校。以“四小建設(shè)”（小而精、小而美、小而優(yōu)、小而特）為目標(biāo)，制定“一縣一對策”“一校一方案”，建成有特色的兩類學(xué)校，激發(fā)學(xué)?；盍?，實(shí)施個(gè)性化教育。以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為統(tǒng)領(lǐng)，樹立“校村人融合發(fā)展”理念，堅(jiān)持以人為核心，改善兩類學(xué)校辦學(xué)條件、師資配備，不斷提升兩類學(xué)校教育質(zhì)量，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、打造魅力學(xué)校，吸引外出務(wù)工隨遷子女回流到兩類學(xué)校就讀。（牽頭單位：各市州政府；配合單位：省教育廳、省財(cái)政廳、省發(fā)展改革委）
（三）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。
1.落實(shí)鄉(xiāng)村教師待遇。落實(shí)兩類學(xué)校教師職稱晉升政策，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師科學(xué)精神、職業(yè)道德、從業(yè)操守等評價(jià)考核，提高履行崗位職責(zé)的實(shí)踐能力、工作業(yè)績、工作年限、任職年限等評價(jià)權(quán)重，推進(jìn)教師職稱晉升。將到鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上的經(jīng)歷作為申報(bào)高級教師職稱和特級教師的重要條件。切實(shí)落實(shí)教師職稱評聘向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜政策，并優(yōu)先滿足小規(guī)模學(xué)校需要，保障鄉(xiāng)村教師職稱即評即聘。健全長效機(jī)制，落實(shí)和完善鄉(xiāng)村教師工資待遇政策，確保兩類學(xué)校任教的教師平均工資水平不低于或者高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。鄉(xiāng)村教師在享受艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度落實(shí)差別化生活補(bǔ)助政策，鼓勵有條件的地方提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，對鄉(xiāng)村走教教師每人每月按不低于300元發(fā)放交通補(bǔ)助，市縣可結(jié)合實(shí)際，根據(jù)教師走教里程和課時(shí)數(shù)予以差別化對待。大力改善鄉(xiāng)村教師生活條件，加快鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，將符合條件的兩類學(xué)校教師納入當(dāng)?shù)卣》勘Ｕ象w系，優(yōu)先安排邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村任教的教師，保障鄉(xiāng)村教師基本工作和生活。（牽頭單位：省人社廳、省教育廳、省住建廳；配合單位：省財(cái)政廳、各市州政府）
2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理培養(yǎng)。推進(jìn)“縣管校聘”管理體制改革，實(shí)行“編制統(tǒng)籌，師隨生配”，推進(jìn)“單位人”向“系統(tǒng)人”的轉(zhuǎn)變。完善以縣為主的教師培訓(xùn)機(jī)制，優(yōu)化“理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐反思+基地實(shí)訓(xùn)”的培訓(xùn)模式，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)日常化、制度化和本土化。實(shí)施“國培計(jì)劃”和“省培計(jì)劃”，優(yōu)先支持艱苦邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)。通過送教下鄉(xiāng)、集中研修等方式，增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，全面提升兩類學(xué)校教師教書育人能力與水平。定期選派鄉(xiāng)村教師到城鎮(zhèn)學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)，著力培養(yǎng)一批職業(yè)精神牢固、學(xué)科知識全面、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)的“一專多能”鄉(xiāng)村教師。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好教師，全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。（牽頭單位：省教育廳；配合單位：省財(cái)政廳、省人社廳、各市州政府）
（四）著力提高辦學(xué)水平。
1.深化兩類學(xué)校管理模式改革。探索建立以小規(guī)模學(xué)校為基礎(chǔ)、以教學(xué)資源為紐帶、以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和示范校為主體的鏈網(wǎng)狀學(xué)校管理體系，實(shí)現(xiàn)“示范引領(lǐng)、資源共享、統(tǒng)分結(jié)合、協(xié)同發(fā)展”。推行鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校一校制管理改革，實(shí)行“中心校+”模式。推進(jìn)學(xué)區(qū)化、一體化和多元化管理，探索附設(shè)幼兒園和初小、高小和初中“一體化”辦學(xué)、村內(nèi)和校間就近結(jié)對“集群式”辦學(xué)、中心校和小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟“捆綁式”辦學(xué)。建立優(yōu)秀教師、教學(xué)資源、教學(xué)成果共享機(jī)制，統(tǒng)一中心學(xué)校和小規(guī)模學(xué)校課程設(shè)置、教學(xué)安排、教研活動（以中心校為教研單元）和教師管理，推進(jìn)教師集體教研備課，統(tǒng)籌排課，音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)和外語等短缺學(xué)科教師實(shí)行聯(lián)校走教。完善兩類學(xué)校評價(jià)方式，對承擔(dān)走教任務(wù)的教師在績效考核和評先選優(yōu)等方面給予傾斜，充分激發(fā)兩類學(xué)校和廣大鄉(xiāng)村教師教書育人積極性、創(chuàng)造性。（牽頭單位：各市州政府；配合單位：省教育廳）
2.創(chuàng)新教育教學(xué)模式。深化課程與教學(xué)方法改革，充分發(fā)揮小規(guī)模學(xué)校小班教學(xué)優(yōu)勢，積極開展情景教學(xué)、嘗試教學(xué)、協(xié)同教學(xué)、討論式和互動式教學(xué)等靈活多樣的教育教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)單一教學(xué)模式向多元化教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。構(gòu)建新型師生關(guān)系，強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)和針對性輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育輸出，結(jié)合遠(yuǎn)程教育條件，建立“城市+鄉(xiāng)村”學(xué)校對口幫扶機(jī)制，實(shí)施同步課堂。構(gòu)建“魅力教室+活力課堂+個(gè)性課間+輕松課外”的教學(xué)模式，樹立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的新理念，使兩類學(xué)校真正成為促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生身心健康成長的重要陣地。
3.強(qiáng)化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式。發(fā)揮各級政府在推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展中的主導(dǎo)作用，積極運(yùn)用市場機(jī)制，采用政府購買服務(wù)等方式，加強(qiáng)兩類學(xué)校軟硬件建設(shè)。充分利用衛(wèi)星、光纖、移動互聯(lián)網(wǎng)等手段，加快實(shí)現(xiàn)兩類學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。提高發(fā)展和應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”水平，對兩類學(xué)校開展經(jīng)常性指導(dǎo)，積極打造基于信息技術(shù)環(huán)境下的集體備課、講課、仿真實(shí)驗(yàn)、“翻轉(zhuǎn)課堂”等特色的教學(xué)模式，促進(jìn)兩類學(xué)校信息化教學(xué)水平。結(jié)合國家課程和地方課程要求，以外語、藝術(shù)、科學(xué)課程為重點(diǎn)，涵蓋所有學(xué)科，引進(jìn)或開發(fā)慕課、課程超市、名校名師課程等，提供豐富優(yōu)質(zhì)在線教育資源，保障兩類學(xué)校開齊開足開好課程，彌補(bǔ)師資力量不足等短板。發(fā)揮好優(yōu)質(zhì)學(xué)校、骨干教師的輻射帶動作用，采取同步課堂、公開課、在線答疑輔導(dǎo)等方式，促進(jìn)兩類學(xué)校師生與優(yōu)質(zhì)學(xué)校師生共同在線上課、教研和交流。研究探索運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)，遴選縣域內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的教研人員、教師和專業(yè)技術(shù)人員赴兩類學(xué)校，對教育教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)分析和監(jiān)測，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理方法。（牽頭單位：省教育廳；配合單位：省工信廳、省發(fā)展改革委、省財(cái)政廳、各市州政府）
4.推進(jìn)對口支教。完善城鄉(xiāng)學(xué)校支教制度，建立城鄉(xiāng)學(xué)?！笆掷帧睂谥гP(guān)系，廣泛開展對口幫扶活動，努力實(shí)現(xiàn)每一所鄉(xiāng)村學(xué)校都有城區(qū)學(xué)校對口幫扶，切實(shí)做到真幫實(shí)扶。大力消除城鄉(xiāng)教師交流輪崗障礙，統(tǒng)籌調(diào)劑縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校編制，推進(jìn)城鎮(zhèn)學(xué)校教師定期輪流到鄉(xiāng)村學(xué)校任教。各地要強(qiáng)化對兩類學(xué)校教研工作的指導(dǎo)，鼓勵城鄉(xiāng)間學(xué)校采取同步教研等多種方式開展交流。積極發(fā)揮社會組織在幫扶鄉(xiāng)村學(xué)校中的作用。
?。ㄎ澹┎粩喔纳凄l(xiāng)村學(xué)校育人環(huán)境。
1.積極改善育人環(huán)境。各地要結(jié)合實(shí)際，在全面掌握閑置校舍基本情況的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的閑置校舍利用和處置方案。對可以改造利用的閑置校舍，按照“教育優(yōu)先、確保公益”的原則，借鑒“青少年活動中心”建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，積極探索未成年人思想道德建設(shè)的新途徑，改造建設(shè)一批“兩類學(xué)校少年宮”“留守兒童關(guān)愛之家”“青少年校外體育活動中心”“遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中心（基地）”等公益場所，充分利用學(xué)校大課間、活動課、雙休日等課余時(shí)間，以體驗(yàn)教育為基本途徑，區(qū)分不同層次未成年人的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的德育實(shí)踐活動、中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐活動，并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的長足發(fā)展，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，走出課堂、走出鄉(xiāng)村，拓寬兩類學(xué)校師生視野，努力讓廣大鄉(xiāng)村孩子享受到與城區(qū)孩子同樣的教育。（牽頭單位：省教育廳；配合單位：省財(cái)政廳、省發(fā)展改革委、各市州政府）
2.創(chuàng)新家校合作育人模式。充分發(fā)揮教育部門和單位在農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)中的積極作用，加強(qiáng)“家、校、社”協(xié)同育人，促進(jìn)全面構(gòu)建“家庭盡責(zé)、源頭預(yù)防、政府主導(dǎo)、社會參與”的關(guān)愛保護(hù)留守兒童體系。建立健全兩類學(xué)校制度化的家校合作機(jī)制，完善家長委員會組織和功能，家長委員會成員中農(nóng)村留守兒童家長或監(jiān)護(hù)人應(yīng)占一定的比例。通過家校合作機(jī)制，利用電話、視頻、互聯(lián)網(wǎng)等方式，搭建“親情關(guān)愛”平臺，加強(qiáng)留守兒童與委托監(jiān)護(hù)人、外出父母的有效溝通，增進(jìn)留守兒童與父母的親情聯(lián)系。建立假日期間定期家訪制度，加強(qiáng)寒暑假期間農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)，指導(dǎo)外出務(wù)工家長以多種方式經(jīng)常關(guān)心留守兒童。
三、保障措施
?。ㄒ唬┘訌?qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地各有關(guān)部門要將兩類學(xué)校建設(shè)工作列入重要議事日程，建立協(xié)調(diào)推進(jìn)機(jī)制，及時(shí)解決規(guī)劃布局、經(jīng)費(fèi)投入、建設(shè)運(yùn)行、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的突出問題。各地要把辦好兩類學(xué)校納入政府年度考核評價(jià)體系，對工作措施落實(shí)不到位、工作目標(biāo)未按期實(shí)現(xiàn)的，嚴(yán)肅追究責(zé)任。要全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織把方向、管大局、抓落實(shí)的作用，有效調(diào)動各方力量，大力激發(fā)廣大校長、教師的積極性和創(chuàng)造性，努力營造促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的良好環(huán)境。
?。ǘ┞鋵?shí)經(jīng)費(fèi)保障。省財(cái)政要統(tǒng)籌義務(wù)教育學(xué)校改善辦學(xué)條件資金，采取以獎代補(bǔ)方式，重點(diǎn)向貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)傾斜，支持改善兩類學(xué)?；巨k學(xué)條件。各地要健全兩類學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，積極發(fā)揮財(cái)政投入的引導(dǎo)和激勵作用，教育經(jīng)費(fèi)投入向兩類學(xué)校傾斜，統(tǒng)籌兼顧解決義務(wù)教育發(fā)展不平衡問題。各地在編制鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校年度預(yù)算時(shí)，應(yīng)統(tǒng)籌考慮小規(guī)模學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際情況，結(jié)合財(cái)力狀況予以保障，嚴(yán)禁鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校擠占小規(guī)模學(xué)校經(jīng)費(fèi)。
?。ㄈ┘訌?qiáng)督導(dǎo)檢查。建立完善兩類學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測和督導(dǎo)評估機(jī)制，省政府教育督導(dǎo)委員會辦公室要把兩類學(xué)校建設(shè)工作納入對市州、縣市區(qū)政府教育工作督導(dǎo)評估和縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估之中。建立信息發(fā)布制度，及時(shí)向社會公布兩類學(xué)校建設(shè)情況、布局調(diào)整情況、群眾滿意情況、督導(dǎo)檢查情況和政府年度考核目標(biāo)落實(shí)情況，以督促進(jìn)、以評促建，切實(shí)辦好鄉(xiāng)村義務(wù)教育。
?。ㄋ模?qiáng)化宣傳引導(dǎo)。各地各有關(guān)部門要廣泛宣傳國家和省上關(guān)于加快鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的各項(xiàng)政策措施，及時(shí)總結(jié)宣傳工作中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，形成示范效應(yīng)，為推進(jìn)我省農(nóng)村教育發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍。
