最新少兒美術老師心得體會

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

少兒美術老師心得體會篇一

參加全國教室成長學院以后，很多幼兒美術教師都有自己的心得體會，讓我們大家一起來看看這位教師的想法吧。

1、這次培訓解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學活動中怎樣才能做到不出現示范畫，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統繪畫教學方式，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創作。孩子畫不出形來，這是因為他沒有很好的觀察事物。

如：學生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當然，這需要教師掌握一定的美術技能知識，收集大量的相關資料，要掌握所教內容的足夠多的知識，知識儲備量要求比較大，要巧妙機智的激趣、培趣，引領孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導孩子觀察，思考，并獨立的創作。

2、在教學活動中，如何確立4至6歲的孩子的教學內容和教學要求？一直知道不同年齡段的孩子教育教學中要有不同，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑。

現在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點，同樣是畫小魚，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡；中班可以畫我是魚王，大班則可以表達奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色；同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經常經歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點，內容要求更豐富，表現的更細致。

3、把握孩子的興趣點要成為我教育教學的重點。這就要求我平時做有心人，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進行美術教育。

通過學習，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎，平時教學多動腦、多摸索，相信會越教越好！

少兒美術老師心得體會篇二

作為一名少兒美術老師，我曾兼職于多個培訓機構，擔任過不同年齡段的學生教學，積累了很多實踐經驗。在此，我想分享一下我對少兒美術教育的心得體會。

第一段：少兒美術教育的意義和挑戰

少兒美術教育是對青少年美育的一種具體體現。在成長階段，藝術創作可以激發孩子們的想象力、創造力和藝術天賦，對塑造他們的人生觀、價值觀、審美觀和文化自信有著深遠的影響。但是，少兒美術教育也面臨著很多挑戰，比如學生的認知能力、繪畫技能、興趣愛好等方面存在差異，而培養學生的美術修養需要投入大量的時間和精力。

第二段：教學的方法和策略

針對不同年齡段和特點的學生，我的教學方法是差異化教學。在教師的指導下，學生可以學習到繪畫基礎知識，但是不同的學生顏色、形狀、材料的運用方式卻不盡相同。我會結合學生的特點，設計不同的繪畫任務和節目，并通過互動、游戲、講解等方式來調動學生的積極性和創造力。

第三段：教學的經驗和技巧

在我的實踐中，發現了一些很有效的教學經驗和技巧。首先，要給學生創造一個良好的學習環境，空氣新鮮、光線通透、安靜舒適等是良好的基礎條件。其次，多元化的教學方法，讓教學內容更加豐富多彩。例如，在教學中，我會通過圖片、視頻、模型等多種形式展現學習內容，吸引學生的注意力。此外，我也樂于分享美術教學經驗，與同行交流心得，以精進自己的美術教學能力。

第四段：教學的成果和收獲

在我教授的學生中，有些學生在參加美術比賽時獲得了全國大獎、省級金獎等榮譽。但是，對于我最大的收獲是看到學生在創作中逐步發掘出自己的藝術才華，不斷提高創作技巧，走上一條獨具魅力的藝術之路。同時，能夠成為學生的良師益友，讓他們學會欣賞和創作美術作品，也給我帶來了不少成就感。

第五段：未來的展望和努力

在未來的教學中，我希望能夠進一步提高自己的專業素養，鉆研更加深入的美術知識，跟進學科前沿動態；同時也希望可以通過更多的教學實踐、交流和學習，進一步提高自己的教育能力和教學水平，為更多的學生提供更好的美術教育服務，讓更多的青少年能在藝術創作中感受到快樂和美好。我相信，持續地努力和追求，總會有更多的收獲和進步。

總之，少兒美術老師是一份承載文化和時代責任的職業。在這個過程中，我們需要有足夠的耐心和毅力，同時也需要不斷地學習和實踐，不斷地豐富自己的藝術知識和教育經驗，只有如此，才能更好地開拓少年兒童的創作天地，而創造美和友誼，也才能創造美好的未來。

少兒美術老師心得體會篇三

姓名：

出生年月：1990年02月

性別：女

婚姻狀況：未婚

政治面貌：黨員

現所在地：河南

身高：165cm

體重：130kg

文化程度：大專

專業：藝術廣告類

畢業學校：鄭州輕工業學院

工作年限：2年

現工作崗位：美術老師

1、重點美術院校畢業，懂得兒童教育學和心理學，有一定的教育工作經驗;

3、能熟練使用word、photoshop、coredrawe等常用軟件。

2024年--至今在××教育集團擔任幼兒美術老師，主要負責小朋友們的繪畫課程。在工作中有深厚的美術基礎，具備教學經驗，有親和力。有良好的教學管理能力和溝通能力，性格活波開朗。

同時兼職擔任畫室七到九歲學生的油畫、水墨課程教師，專業對口，具有良好的職業道德及奉獻精神，有化解和靈活處理工作中各類問題的能力。

對待生活：積極向上，勤奮好學，平易近人，有自信，喜歡接觸新鮮事物，迎接挑戰，勇于面對壓力。

對待工作：善于溝通，認真負責，工作能力及動手能力強，敬業愛崗，誠實守信，有良好的人際關系，多才多藝，樂觀開朗向上，有進取精神，有團隊合作精神，并能努力用自身能力為公司創造更多價值。

喜歡研究兒童心理學及國畫山水畫。

電話：×××××××××××

e-mail：××

少兒美術老師心得體會篇四

近年來，少兒美術教育越來越受到家長和學生的重視。作為一位美術愛好者或專業人士，可以選擇擔任少兒美術老師兼職，幫助孩子們發展藝術天賦和素質。少兒美術老師的兼職工作為社會提供了有價值的教育資源，對于增強孩子們的藝術修養和提高社會文化素質具有重要意義。

第二段： 籌備課程和教學準備的重要性

作為一名少兒美術老師，作好充分的準備工作是必不可少的。首先需要掌握少兒美術教學的基本理念和教學大綱，結合實際情況，創作適合孩子們的教學內容。同時，還要準備好教具材料和輔助工具，使課堂更加豐富多彩。通過充分的準備，才能夠讓孩子們更愉悅地學習，并且得到良好的教育效果。

第三段： 培養孩子的綜合素質

少兒美術教學并不僅僅局限于繪畫技巧的教授，更重要的是塑造孩子們的思維和精神面貌。在教學中，老師的責任不僅僅是傳授繪畫技巧，更要關注孩子的全面素質培養。比如，鼓勵孩子們發揮自主探究的精神，堅持不斷嘗試新的藝術表現形式；引導孩子們用自己的想象力和創造力創作出屬于自己的藝術作品。在塑造孩子們的思維和精神面貌方面，少兒美術老師發揮著重要作用。

第四段： 提高自身美術素養和專業水平

作為一名少兒美術老師，需要不斷提高自身的美術素養和專業水平。學習新的教學方法和技巧、了解新的藝術變革、掌握新的教學資源等等，都是值得關注和學習的。通過不斷提高自身素質和水平，才能夠給孩子們提供更優質的教育資源和更高質量的教育服務。

第五段： 總結少兒美術老師兼職心得體會

少兒美術老師是一個充滿責任和挑戰的工作，需要充分認識到自身的職業素養和教育責任。在兼職工作中，應該注重課程籌備和教學準備，注重培養孩子們的全面素質，并且不斷提高自身美術素養和專業水平。通過這些步驟的實踐和完善，可以成為一名優秀的少兒美術老師，幫助孩子們實現藝術夢想，促進社會文化素質提升。

少兒美術老師心得體會篇五

前段時間學習了著作《美術教育與人的發展》。這書是一本兒童美術教學法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術教育活動對學生進行素質教育，促進兒童全面和—諧發展的教學經驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學體系和教學方法。作者在書中根據自己切身經歷和進行的教育實踐研究，以美術教育發展的新觀念，全面系統地分析和論述她對兒童美術教育的認識和體會。

本書作者楊老師是我國著名的兒童藝術教育家。具有近四十年的教學實踐經歷，以經過近二十年對兒童繪畫能力發展的教學實驗研究，她總結的教學理論具有很高的學術價值和倡導意義、作用。楊老師在兒童藝術教育實踐中一直保持一種開放的心態，每前進一步，心中都裝著國際藝術教育變幻的風云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結合。

正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術教育學科中心論，反對用模仿的教學方法壓抑兒童創造力。另一方面，我又感到教學內容完全從兒童興趣出發存在不足，它缺乏科學系統的教學體系……致使教育產生放任自流的不良后果……我主張美術教育依靠發展兒童知覺、美感和創造性，促進兒童成長。”

楊老師不管對她的理論還是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發點。”這里不僅有對其從事的藝術教育事業的愛，還有對她的教學對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結晶。

《美術教育與人的發展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術教育與人的發展，從走進基礎教育天地談起，到具體闡述美術教育與人的素質發展。從兒童接受美術教育的心理特征分析，到構建開放性教學實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術教學方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學方法，以及多年來總結的“教的藝術”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們全方位、多角度的了解藝術教育特點，及兒童藝術教育的一些科學教育方法。

在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態度，教師的愛最具有吸引力，它能激發兒童的學習熱情。兒童的學習動力常產生在對教師的眷戀。”確實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術教育一定能芝麻開花節節高，也會培養出更多藝術的花朵。

這是一本好書，一本可以成為美術老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術教育開辟了一片凈土。

少兒美術老師心得體會篇六

在教師專業化高速發展的今天，長沙最好的幼兒園萬嬰幼兒園舉辦美術教育培訓，"讓孩子回歸美術表達的100種語言"，對于我來說是一次難忘的充電機會，我感觸頗深。培訓會上莊麗老師有一說一，實實在在的講了一些我們的現狀，針對他參加的省美術基本功比賽做了詳細的闡述，實實在在的談了兒童美術作品的創作，給我啟發較大，培訓過去了，但是培訓的內容卻依舊在腦海里回蕩，通過這次培訓，我收獲到了首先要正確對待自己的美術工作，其次要堅持自己的專業學習，增強自己的專業基本功，拓寬自己的教育渠道，勇于創新，踏實負責，在生活中要有追求。

沒有創造，就不會有美術，美術作品的價值在很大程度上是由獨創性體現出來的。目前，我們的美術教育都已經意識到美術教育中創造力培養的重要性，不過，這種創造能力的培養只是浮于表面。多年來，我在美術教學中發現，兒童對天空有著許多的幻想，最愛表現太陽、月亮這些令人遐想的天體。可是在畫太陽時，許多兒童都先畫好一個圓圓的圈，然后在它的周圍添上代表光芒的短直、曲線，最后在圓圈里添上紅顏色，有的還給太陽添上"太陽公公"的眼睛、鼻子、嘴巴，其實這種普遍的現象是成人強加給兒童的，是成人的思維和經驗在兒童頭腦中的再現。有意或無意地教給孩子們一種定式思維，慢慢地孩子們形成了投機取巧、懶于觀察的思維惰性。幼兒美術教育是塑造兒童心靈對美的事物初步認識的主要途徑，兒童繪畫教學就是以兒童繪畫為本位，以教學為手段，正確引導兒童通過繪畫表現自己學習和生活，以反映兒童的情感、認識發展及其個性特征，實現兒童開發心智、啟迪創新的功能。立足今天展望未來，培養學生創造力是教育發展的趨向，也是現代科技社會發展的需要，為了將兒童從小培養成具有愛思考、愛創造的良好品質，我想談談自己一些淺見。

1、興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。

2、用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。還要嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。盡可能的給孩子創造一個寬松的學習空間(優美的畫面，輕柔的`音樂)，使整節課沉浸在藝術的氛圍中。

3、美術課，要有美術元素在里面，情感態度價值觀也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。

4、不用過多的技能束縛他，主要是培養孩子的創造力。教師可以對教材再加工，能讓學生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時刻為學生著想。

5、我們美術教師應該在教孩子的時候，應該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養孩子創造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現。

通過本次學習培訓，在今后工作中，我還需要不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為幼兒提供更好更優質的服務。

少兒美術老師心得體會篇七

段落1：引言（100字）

作為一名美術教育者，我有幸擔任少兒美術教師多年。通過這段時間的從業經驗，我深刻認識到老師在少兒美術教育中的重要性。本文將從教育方式、課程設計、心理引導、創造力培養和激發學習興趣等方面探討老師在少兒美術教育中的心得體會。

段落2：以學生為中心的教育方式（250字）

在少兒美術教育中，老師應以學生為中心，關注每個學生的個體差異，并根據學生的興趣、能力和性格特點制定相應的教學計劃。通過個性化的教學方式，可以激發學生的學習興趣和動力，提高學習效果。在課堂中，老師還應尊重學生的創造力，鼓勵他們表達自己的想法和感受，并提供合適的指導和支持。

段落3：精心設計的課程（250字）

一位優秀的美術教師應具備良好的課程設計能力。通過合理安排教學內容和教學環節，可以培養學生的繪畫技能和審美能力。在課程設計中引入多樣性的教學活動，如實踐操作、觀察繪畫、欣賞名作等，有助于學生全面發展。同時，課程應具備層次分明的教學目標，既能滿足學生的學習需求，又激發學生的學習興趣和想象力。

段落4：心理引導與創造力培養（300字）

老師在少兒美術教育中不僅要關注學生的技巧培養，還應注重心理引導和創造力培養。藝術作品是學生內心世界的延伸，通過繪畫，學生能夠表達自己的情感和想法。在教學中，老師應以親切和諧的態度與學生建立良好的師生關系，鼓勵學生積極參與課堂活動。通過與學生的互動，及時發現并解決學生在學習中的困惑和問題，培養學生的自信心和創造力。

段落5：激發學習興趣和培養終身學習能力（300字）

為了激發學生的學習興趣，老師可以采用寓教于樂的方式，如游戲、互動和實踐，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。此外，老師還應教給學生學習的方法和技巧，引導他們形成良好的學習習慣和積極的學習態度。通過充分發揮學生自主學習的能力，培養他們的自學能力和批判思維，以便在美術學習中不斷樂于探索、持續進步。

總結（100字）

作為一名美術教師，我深知老師在少兒美術教育中的重要作用。通過以學生為中心的教育方式、精心設計的課程、心理引導與創造力培養，以及激發學習興趣和培養終身學習能力等方面的努力，我們可以幫助學生培養繪畫技能、審美能力和創造力，讓他們在美術學習中得到全面的發展。

少兒美術老師心得體會篇八

姓名：

性別：女

出生年月：7月8日

聯系電話：

學歷：本科

工作經驗：1年

民族：漢

畢業學校：

獲得小一職稱。熟悉教育教學工作，負責全校美術組教學。熟悉掌握教材和教案的編寫，并在學區進行公開課展示。多次組織學生參加比賽獲獎。具有良好的專業能力，對于美術(素描，色彩，速寫)等方面基礎扎實。

熟練掌握設計專業知識和設計軟件，如photoshop，flash動畫等。有手繪及平面設計經驗。有責任心，適應能力強。

目標職位：美術·設計·創意類|教育·培訓類

目標行業：教育·培訓·科研·院校|媒體·出版·文化傳播

期望薪資：面議

期望地區：廣州

到崗時間：1周內

20xx小學小學美術教師

職責和業績：

擔任全校美術教學工作。負責全校美術組教學工作安排，教案編寫，教學課程。在全區進行教學公開課展示。多次組織學生參加比賽獲獎，區精彩朝陽指導獎，科學幻想繪畫比賽優秀指導獎等。

200x—200x小學小學美術教師

職責和業績：

擔任學校四、五、六年級美術課程和校本剪紙課程。在教學上能夠獨立備課，分析每課的教學重難點，通過精心的教學設計教授給學生。并多次接受教研員指導，積極參與區內教學活動。組織輔導學生參加比賽，獲得優秀輔導教師獎。參與編寫了校本剪紙課程。此外，積極配合學校內活動，書寫裝飾會務板書，設計校本課程封面。

少兒美術老師心得體會篇九

少兒美術教育一直以來都備受關注，而教師是少兒美術教育的重要組成部分。作為一名美術教師，我深知自己的責任重大，時刻關注著每一位學生的成長。多年的從教經驗讓我深刻體會到，在教授美術知識的同時，關注學生的個性發展與情感體驗同樣重要。

【第一段】

少兒美術教育需要激發學生的創造力和想象力。在我的課堂中，我鼓勵學生大膽嘗試，勇于創造。每次上美術課，我都會給學生們一個主題或任務，但并不限定繪畫的方式和形式。我相信每個孩子都有獨特的思維和創造力，只需要提供一個合適的平臺，他們就能展現自己的才華。在課堂上，我會鼓勵學生用心去感受、思考、表達，讓他們的想象力和創造力得到充分的發揮。

【第二段】

多元化的教學方法能夠激發學生的興趣和學習熱情。在美術教育中，我注重培養學生的觀察能力和藝術鑒賞力。為了達到這個目的，我常常采用多媒體、實物展示、參觀考察等方式，讓學生親身觸摸與藝術相關的事物。我相信通過直接的體驗能夠提高學生的興趣，讓他們在學習中獲得更多的樂趣。此外，我也鼓勵學生參與藝術創作的活動，例如繪畫比賽、舞臺表演等，這樣能夠激發學生的創作欲望，培養他們的自信心和合作精神。

【第三段】

多樣化的教學資源是開展美術教育的關鍵。在我的課堂中，我注重引導學生參考和借鑒不同的藝術作品和風格。通過觀賞名家作品、了解不同地域的民間藝術、感受不同時期的藝術變遷，學生能夠拓寬視野，增加對美的理解。我也會為學生準備大量的教學材料和美術書籍，讓他們有機會通過自主學習提高自己的繪畫技巧和藝術品味。此外，我也積極與其他學校或機構合作，組織學生參加美術展覽和交流活動，為他們提供更多展示才能的機會。

【第四段】

我深知一個好的美術教師不僅要關注學生成績的提高，更要關心他們的內心世界。在日常教學中，我注重與學生們保持情感的溝通。我尊重他們的思想和個性，鼓勵他們表達自己的情感和感受。我會認真傾聽他們的煩惱和困惑，在適當的時候給予他們鼓勵和支持。我相信通過情感的溝通，學生能夠更好地融入到課堂中，達到更好的學習效果。

【結尾】

作為一名美術教師，我時刻關注學生的成長與發展，盡我所能給予他們最好的教育。我相信啟發學生的創造力和想象力、采用多元化的教學方法、提供多樣化的教學資源以及與學生保持情感的溝通，是開展優秀的少兒美術教育的關鍵。我將不斷努力，不斷探索，為每一個學生的美術之路添磚加瓦。

少兒美術老師心得體會篇十

各位家長，大家好。

我是叫xxx,是孩子們的舞蹈教師。做幼兒教師要具備四顆心（愛心，耐心，細心，責任心）加強業務的學習，善于家長的溝通，在教學中虛心接受好的建議，改進教學方法，能夠總結自我的教學方法。在教學過程中，遇到調皮的孩子，一定不可以動粗，要耐心，因為我們的教態直接影響你的孩子，多給于關心，在無特殊情況下，一定不要放棄，也許就是這一個孩子也會影響你的教學質量，和家長對你的看法。對幾天不來的孩子要家紡或電話慰問，你的一個電話會影響家長對你的開發，和家長溝通很重要。學舞蹈可以增強兒童體質，促進其健康快樂的成長。

兒童期是整個人生的開端，在這一時期人的身體生長發育迅速。兒童經常參加有計劃、有系統的舞蹈訓練可以增強他們的體質，增加抵抗力，減少得病的可能。在舞蹈過程中呼吸、心跳、肌肉、骨骼、循環系統都得到了充分的鍛煉，加快其機能的發育，加快新陳代謝，使他們的機體不斷生長發育。其次兒童學習舞蹈可以陶冶情操，促進兒童良好性格的形成。兒童情感、意志力等非智力因素的教育是培養兒童成才的關鍵。而在具有教育意義的兒童舞蹈中，他們在活潑、輕松的氣氛中，用身心去感受音樂形象，吸收音樂形象積極向上的精神狀態，陶冶了情操。如：動作稍難時、感覺不好時或感覺有些累時，就需要兒童去克服這些困難，在克服這些困難的同時也鍛煉了他們的意志力，使他們增強了吃苦耐勞、不怕困難的精神。因此，學習兒童舞蹈對兒童非智力因素的.發展具有非常重要的意義。再其次兒童學習舞蹈可以啟迪智慧，發展兒童的想象力、創造力、記憶力以及增強兒童的自信心。兒童舞蹈表演需要兒童的步態、手勢、動作比日常生活中要夸張一些，在表演一些簡單的動作時發揮兒童的想象力和創造性，讓兒童自己來選擇、自己來設計、自己來表演。讓每個兒童積極、主動、自信地參與到表演中去，既滿足了兒童的自我表現需要，又讓不同發展水平的兒童都有表現的機會。使平常比較內向、沒有表現機會、體會不到自己表現能力的幼兒有了展示自己的機會。在表演舞蹈的過程中兒童要記住動作的順序及動作與音樂的配合，這樣在表演的同時也發展了記憶力，為兒童以后的發展奠定良好的基礎。這些就是兒童學習舞蹈的好處。

現在很多家長只注重孩子的知識的發展,卻忽視了孩子在性格,身心健康的發展.現在社會競爭日益激烈,心理疾病越來越多,就是因為那些人們的心理適應能力不強.學習舞蹈不僅能讓孩子有個好身體,更加鍛煉他們的意志品質,是他們能夠適應以后社會發展!通過學習舞蹈,會有序的對孩子的意志品質進行全面培養!形體訓練同時,也對他們合作意識進行培養。

少兒美術老師心得體會篇十一

國籍：中國

目前所在地：廣州

民族：漢族

戶口所在地：廣東省

身材：160cm

婚姻狀況：未婚

年齡：22歲

培訓認證：誠信徽章：

求職意向及工作經歷

人才類型：普通求職

應聘職位：小學教師：小學美術老師、職業技術教師：美術老師、

工作年限：1

職稱：無職稱

求職類型：全職

可到職日期：隨時

月薪要求：1500——20xx

希望工作地區：廣州廣州

公司名稱：

起止年月：20xx—02～20xx—04廣州天河黃村小學

公司性質：國有企業

所屬行業：

擔任職務：美術老師

工作描述：在這之前，我還有多次在藝術培訓班擔任美術老師的經驗，在黃村小學實習的兩個月中，我的卻學到了不少東西，我主要上2、3、6年級的課，一四年級也有接觸過，一年級是我最大的.挑戰。因為他們還小。比較好動，上課的時候，我主要管他們的紀律，因為只有讓他們聽你的話，才能把課上好。低年級上課，主要還是用活動的形式使他們對美術課產生興趣。高年級就剛還相反，不要再把他們當小朋友看，不要隨隨便便的罵，因為他們的思想已經成熟。在這短短的時間里，我上了3節的公開課，每上完課之后，老師都會給我意見，這真的使我學到了不少東西。使我基本知道，要上好一課，是怎樣做一個流程的。

離職原因：

教育背景

畢業院校：廣州大學松田學院

最高學歷：本科

獲得學位：學士

畢業日期：20xx—07—01

所學專業一：美術學

所學專業二：

起始年月終止年月學校（機構）專業獲得證書證書編號

外語：英語一般

國語水平：良好

粵語水平：精通

我曾多次在一些藝術培訓中心擔任美術老師。主要教他們的基本造型能力。自己也曾多次在家開設兒童美術培訓班。在學校的時候，曾去過農村做義教。這些都使我豐富了我的經驗，特別是剛在黃村小學的教學。在我的教學生涯中又加上了精彩的一頁。

我擁有專業的知識和豐富的社會時間經驗，了解計算機基本應用技術，具有較強的表達能力和溝通能力，具有較強的斷絕能力及邏輯分析能力，為人正直，遵守紀律，愛好廣泛，樂于與人交往，有較好的團隊精神。

通訊地址：

聯系電話：家庭電話：

手機：qq號碼：

電子郵件：個人主頁：

少兒美術老師心得體會篇十二

近年來，隨著社會經濟的快速發展，人們對藝術教育的需求與日俱增。尤其是對于少兒美術教育的重視程度逐漸加深。作為一名從事少兒美術教育的老師，我有幸參與到這一事業中，積累了一些心得體會。在教學實踐中，我深切感受到，要讓少年兒童在美術教育中受益良多，不僅需要教師具備專業的藝術素養，還需要關注學生的情感教育、藝術欣賞能力的培養以及人格品質的塑造等方面。本文將結合自己的經驗，從專業性教育、情感教育、藝術欣賞能力培養、人格品質塑造和家庭教育等角度，談一談我對于老師少兒美術教育的心得體會。

首先，專業性教育是少兒美術教育的基礎。作為一名美術教育者，必須具備扎實的藝術專業知識和技能。只有具備足夠的專業素養，才能給予學生正確的藝術指導，開發他們的創造力和想象力。因此，我在教學的過程中不斷充實自己的藝術知識儲備，不斷學習新的教學方法和技巧，力求把專業性教育做到最好。在教學中，我注重培養學生的觀察力和表現力，通過實踐和親身經歷，讓學生深刻理解藝術的真諦，激發學生的創意思維。只有這樣，才能真正培養出具有藝術潛質的學生，為他們的未來發展打下堅實的基礎。

其次，情感教育也是少兒美術教育不可或缺的一環。美術作品是一種情感的表達和交流方式，它能夠喚起人們的共鳴和共情。在我的教學中，我注重培養學生的情感表達能力。通過讓學生觀察和欣賞優秀的藝術作品，引導他們從自己的情感出發，用畫筆來表達內心的感受。同時，在作品創作過程中，我也注重從學生的作品中尋找并引導他們的情感體驗，使他們體驗到創作的過程和成果所帶來的喜悅和滿足感。通過情感教育，我希望培養學生的情商和情感表達能力，使他們在藝術創作中，能夠真正用心靈與世界對話。

第三，藝術欣賞能力培養也是少兒美術教育中的重要環節。在今天這個物質豐富而信息泛濫的時代，培養學生的藝術鑒賞能力顯得尤為重要。在我的教學中，我注重讓學生通過欣賞名畫、參觀美術館等方式，了解和學習藝術的基本原理和表現手法。同時，我也鼓勵學生自由思考和獨立分析作品，培養他們的審美能力和判斷力。通過多角度的欣賞和解讀，學生能夠從中感受到藝術的美妙和卓越，激發他們對藝術的興趣和熱愛。藝術不僅僅是一種表達方式，更是一門學問，讓學生具備藝術欣賞能力是讓他們終身受益的一種教育。

第四，人格品質塑造也是少兒美術教育中的重要目標之一。通過美術教育，可以培養學生的觀察力、耐心、細致和創造力等品質。在我的教學中，我注重引導學生將這些品質內化為自己的修養和素養。我鼓勵學生在作品的創作過程中堅持不懈，克服困難和挑戰，培養他們的耐心和毅力。同時，我也注重培養學生對生活的觀察力和細致度，讓他們通過畫筆記錄和表達生活的點滴。通過這些教育，我希望讓學生能夠在美術創作中培養出自信、堅韌和勇氣，并將這些品質延伸到生活的方方面面。

最后，家庭教育也是少兒美術教育的重要環節。家庭是孩子成長的溫床，家庭教育對于孩子的成長發展起著至關重要的作用。因此，家長對于孩子的美術教育也需要給予足夠的重視和關注。作為一名美術教育者，我積極與家長溝通和合作，共同為孩子提供良好的學習環境和條件。我通過舉辦親子美術體驗活動、組織家長講座等方式，加強家校合作，幫助家長了解和參與孩子的美術學習。只有家庭和學校緊密合作，才能為孩子提供全方位的美術教育。

小結起來，作為一名從事少兒美術教育的老師，我深切體會到，專業性教育、情感教育、藝術欣賞能力培養、人格品質塑造和家庭教育是少兒美術教育中不能缺失的要素。只有憑借這些要素的有機結合，才能夠為孩子提供全面的、富有品質的藝術教育。作為一名老師，我深感責任重大，將繼續努力，為孩子們打開美術天地的大門，讓他們在藝術的海洋中茁壯成長。