教育教學格言感悟5篇

教師教育名言格言

　　【第1句】：教師要善于發揮學生的長處，揣測他們的能力，了解他們的程度，考驗他們的天資，鞏固和鼓勵其優點的一切趨向，并幫助他們發展，同時使他們自己相信其長處。

　　【第2句】：用我們的愛心和誠心去贊美每一個孩子吧！我堅信：憂郁、自卑將不復存在，每個孩子的眼中都是一片晴空。

　　【第3句】：評價不僅要關注學生的成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我、建立自信。

　　【第4句】：寬容不是姑息、放縱，而是在嚴格要求下對犯錯誤的學生的理解、尊重，給予充分反思的時間，改過自新的機會，使他們最終改正錯誤。

　　【第5句】：健全的人格是二十一世紀的護照，充分發展的個性是民族的寶貴財富。

　　【第6句】：不要一味地贊美雄鷹，因為這樣就會傷害更多的小鳥。

　　【第7句】：對于大多數學生來說，長大了成為普通的人居多，因此，教師要遵循人才成長的規律，是小草，就讓他裝飾大地，是參天大樹，就讓他成為棟梁之才。

　　【第8句】：每一個兒童都是一個珍貴的生命，每一個學生都是一幅生動的畫卷。教師應當體會兒童生命的最大豐富和主動性，關注學生成長與發展的每一點進步，幫助學生發現自己、肯定自己。

　　【第9句】：給孩子一些權利，讓他自己去選擇；給孩子一些機會，讓他自己去體驗；給孩子一點困難，讓他自己去解決；給孩子一個問題，讓他自己找答案；給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一片空間，讓他自己向前走。

　　【第10句】：成長需要激勵。面對失敗或成功的結果，孩子最需要成人的安慰或鼓勵，學生最期待教師公正的評價和積極的肯定。教師拿起表揚的武器，就能減少學生失敗后的灰心，增加學生成功后的.信心。

　　【第11句】：每一個少年兒童都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽。

　　【第12句】：成績主要說明學習起點的新狀況，而不是提供終結性的結論。應當用發展的眼光看學生，用發展的眼光看教師，用發展的眼光看學校。

　　【第13句】：多一把衡量的尺子，就多出一批好學生。

　　【第14句】：沒有教不好的學生，只是沒有找到能教好學生的方法。

　　【第15句】：工作的計劃性使你一天生活過得充實，而且會使你一生有所作為。